绿藻和草履虫在光下共同生长在一个溶液中，已知草履虫每周消耗0.2mol葡萄糖，绿藻每周消耗0.22mol葡萄糖，溶液中绿

A、据图分析，绿藻的种群数量增加，说明培养缸应放置在光亮处，A错误；
B、酵母菌属于兼性厌氧型微生物，如果培养缸没有密封，存在有机成分的条件下，则进行有氧呼吸大量繁殖，B错误；
C、培养液中没有通入氧气，在没有光照的条件下，绿藻的种群数量不会增加，C错误；
D、绿藻属于自养型微生物，酵母菌属于异养型生物，则培养液中没有有机物时，绿藻的种群数量仍能增加，而酵母菌的种群数量减少，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 种群数量的变化曲线．

考点点评： 本题考查代谢类型，意在考查学生识图和判断能力，属于中档题．

A、分析上图可知，W绿藻在最浅处的海水中数量最多，到了1.4米深度时数量降为了零，说明W绿藻适于生活在强光下，不是最能适应弱光环境的藻类．A错误．
B、X绿藻在0.5米左右深的海水中数量最多，到了1.1米深度时数量就降为了零，说明X绿藻适于生活在比较强的光下，不是最能适应弱光环境的藻类．B错误．
C、Y绿藻在1米左右深的海水中数量最多，到了1.3米深度时数量就降为了零，说明Y绿藻适于生活在比较弱的光下，不是最能适应弱光环境的藻类．C错误．
D、Z绿藻在1.7米左右深的海水中数量最多，到了1、2米深度时数量才降为了零，说明在四种绿藻中，Z绿藻是最能适应弱光环境的藻类．D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 探究光合作用的条件、原料和产物．

考点点评： 解此题的关键是详细准确的分析图表，以得出正确的结论．

在夜间无光不能进行光合作用，细胞呼吸释放二氧化碳，池中二氧化碳浓度升高，有光后可以进行光合作用，由于光照较弱光合作用较弱，细胞呼吸作用大于光合作用，池内的二氧化碳仍然升高，只是升高的速度减慢随时间推移光照强度越来越强，光合作用强度也越来越强，6时左右光合作用与呼吸作用强度相等池中二氧化碳浓度不再增加，6时后由于光照强度进一步增强光合作用大于呼吸作用，池中二氧化碳被吸收，二氧化碳浓度逐渐降低，随时间进一步推移，光照强度减弱，光合作用减弱，二氧化碳浓度降低的速率减弱，当光照强度弱到光合作用强度与呼吸作用强度相等时，二氧化碳浓度不再降低，时间越往后，光照越弱，光合作用强度越小，细胞的呼吸作用大于光合作用强度，池中的二氧化碳浓度由开始上升．
故选：D．

点评：
本题考点： 细胞呼吸的过程和意义；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．

考点点评： 本题的知识点是光照强度对光合作用的影响，光合作用与呼吸作用的关系，分析题干明确一天内池水中CO2浓度随时间变化实质是随光照强度的变化是解题的突破口，明确纵轴是池中二氧化碳的浓度，不是二氧化碳的消耗量是解题的关键．

（1）由于恩格尔曼放入的是好氧性细菌，故细菌聚集多的部分表示氧气含量高，即该部位光合作用强．
（2）该细菌聚集在氧气含量高的地方，故异化作用的类型为需氧型，丝状绿藻有叶绿体，能进行光合作用，故为自养型．
（3）从图示可以看出，细菌主要聚集的区域为红橙光和蓝紫光，故光合作用吸收多的光谱是红橙光和蓝紫光．
（4）用白光或同种单色光均匀照射，各部位光合作用强度相等，产生的氧气也同样多，故好氧性细菌会均匀分布．
故答案为：
（1）氧 光合作用
（2）需氧 自养
（3）红橙光 蓝紫光
（4）用白光均匀照射（或无光或单色光照射）

点评：
本题考点： 光合作用的发现史；叶绿体结构及色素的分布和作用．

考点点评： 本题考查了光合作用的探究历程，解答本题的关键是正确理解恩格尔曼的试验过程和结论．

（1）棚藻、水绵、菹草均属于真核生物，而颤藻属于原核生物．这4种生物中，含有叶绿体的为真核生物，有栅藻、水绵和菹草，即A、B、C．
（2）据图1可知：C．菹草在温度较低时即可进行光合作用，故最早出现生长高峰的生物可能是C；D．颤藻在温度较高时，净光合速率较大，故夏季高温阶段最具生长优势的生物可能是D．
（3）棚藻浓度过大导致棚藻接受光照不足，故导致造成B组棚藻净光合放氧率低．
（4）真正光合速率=净光合速率+呼吸速率，故必须测定黑暗条件下的单位时间内CO₂ 的释放量．
（5）由题意知最适酸碱度范围约在pH8.5-9.5之间，故A处应填9.0．
（6）如图2中B点时每平方米叶面积每分钟光合作用合成的葡萄糖为（24+6）÷6×60=300μmol．
故答案为：（1）A、B、C．
（2）C D．
（3）棚藻浓度过大导致棚藻接受光照不足．
（4）CO₂．
（5）9.0．
（6）300μmol．

点评：
本题考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞呼吸的过程和意义．

考点点评： 本题考查的是光合作用的有关内容．意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．

光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存．
故选：A．

点评：
本题考点： 生态系统的概念．

考点点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

（1）在光照开始之前，细胞只进行呼吸作用，呼吸作用第一阶段的场所为细胞质基质，第二、三两阶段发生在线粒体中．在0～4分细胞吸收的氧气的值=210-200=10微摩，因此该绿藻细胞的呼吸速率=10÷4=2.5微摩/分．
（2）在乙处给予光照时，此时光合作用的光反应产生ATP增加，光反应的场所为叶绿体的类囊体薄膜．在丙处添加CO₂时，会促进暗反应的二氧化碳的固定，从而导致C₅的数量减少，而C₃的数量增多．
（3）由于容器是密闭的，在乙处时，由于环境中积累了较多的CO₂，在光照开始时，光合作用速率大于呼吸作用速率，氧气释放，氧浓度稍有增加；但是一段时间后，容器中CO₂减少，光合作用速率下降，最后光合作用速率与呼吸作用速率相等，氧气不再释放，氧浓度不再增加．
（4）光补偿点时细胞的光合速率等于呼吸速率，此时产生氧气等于消耗的氧气，因此容器中溶氧量不变．
（5）若在丁处加入光反应抑制剂，此时绿藻细胞不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，又恢复到0～4分时的状态，并且呼吸速率不变，因此e可以表示溶解氧变化的曲线．
（6）据图曲线b，净光合作用量为10微摩尔/分；呼吸量为2.5微摩尔/分，由此计算出每分总光合作用量为12.5微摩尔/分．所以1小时实际产生氧气量=12.5微摩尔/分×60分﹦750微摩尔．
故答案为：
（1）2.5
（2）增加
（3）CO₂ =
（4）d
（5）e
（6）750

点评：
本题考点： 有氧呼吸的过程和意义；影响光合作用速率的环境因素．

考点点评： 本题难度适中，属于考纲中理解层次的要求，着重考查了环境因素影响光合作用的呼吸作用的强度的相关知识，解答本题分析图解中曲线变化趋势及转折点变化的原因，在计算时能熟练运用真光合速率=净光合速率+呼吸速率．

（1）在光照开始之前，细胞只进行呼吸作用，呼吸作用第一阶段的场所为细胞质基质，第二、三两阶段发生在线粒体中．在0～4分细胞吸收的氧气的值=210-200=10微摩，因此该绿藻细胞的呼吸速率=10÷4=2.5微摩/分．
（2）在乙处给予光照时，此时光合作用的光反应产生ATP增加，光反应的场所为叶绿体的类囊体薄膜．在丙处添加CO₂时，会促进暗反应的二氧化碳的固定，从而导致C₅的数量减少，而C₃的数量增多．
（3）由于容器是密闭的，在乙处时，由于环境中积累了较多的CO₂，在光照开始时，光合作用速率大于呼吸作用速率，氧气释放，氧浓度稍有增加；但是一段时间后，容器中CO₂减少，光合作用速率下降，最后光合作用速率与呼吸作用速率相等，氧气不再释放，氧浓度不再增加．
（4）光补偿点时细胞的光合速率等于呼吸速率，此时产生氧气等于消耗的氧气，因此容器中溶氧量不变．若在丁处加入光反应抑制剂，此时绿藻细胞不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，又恢复到0～4分时的状态，并且呼吸速率不变，因此e可以表示溶解氧变化的曲线．
故答案为：
（1）0～4分细胞质基质和线粒体 2.5微摩/分 （2）增加 叶绿体的类囊体薄膜 减少 暗反应
（3）由于环境中积累了较多的CO₂，在光照开始时，光合作用速率大于呼吸作用速率，氧气释放，氧浓度稍有增加；一段时间后，容器中CO₂减少，光合作用速率下降，最后光合作用速率与呼吸作用速率相等，氧气不再释放，氧浓度不再增加．
（4）d e

点评：
本题考点： 影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义．

考点点评： 本题考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素，意在考查考生能从题目所给的图形中获取有效信息的能力；理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．

A、蓝藻属于原核生物，原核生物细胞结构中没有线粒体，A错误；
B、绿藻属于真核生物，蓝藻属于原核生物，它们最主要的区别是后者没有核膜包被的典型的细胞核，B错误；
C、两者均能进行光合作用，但是绿藻含有叶绿体，蓝藻没有叶绿体，C错误；
D、由于绿藻和蓝藻均能进行光合作用合成有机物，属于自养生物，因此两者均属于生态系统中的生产者，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；生态系统的结构．

考点点评： 题着重考查了原核细胞和真核细胞结构上的异同点，意在考查考生的识记能力，属于简单题．考生要能够区分真核生物中的单细胞藻类和原核生物中的蓝藻，并且能够识记原核细胞的相关特点，即原核细胞没有核膜，并且细胞质中只有核糖体一种细胞器．

光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌．
故选：A．

点评：
本题考点： 环境对生物的影响．

考点点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存．
故选：A．

点评：
本题考点： 环境对生物的影响．

考点点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

（1）可调光源可改变光照强度、光的波长（光质），从而可以研究光强和光质对光合作用的影响．（2）温度是无关变量，温度过高或过低都会影响酶的活性而影响光合作用，使得难以确定光照对Pn影响，因此在实验过程中要使无关变量相同且适宜，以便排除对实验的干扰．
（3）由图可以看出，达到最大Pn值的最低NaHCO₃浓度为120m•L^-1；在更高NaHCO₃浓度下，外界因素是CO₂浓度达到了CO₂饱和点，不能吸收更多的CO₂；内部因素是CA量不足，不能催化分解更多的HCO₃^-．
（4）由题意可知，pH一方面会影响HCO₃^-的含量，从而影响Pn；另一方面pH也会影响CA酶的活性，从而影响Pn．
故答案为：
（1）光强； 光质；
（2）难以确定；
（3）120 mg•L^-1 达到了CO₂饱和点； CA量有限；
（4）CO^₂（或 HCO₃^-）供应量不同； CA（细胞）活性变化．

点评：
本题考点： 影响光合作用速率的环境因素；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．

考点点评： 本题以图形为载体，考查了影响光合作用速率的环境因素等相关知识．考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力，综合理解能力，有一定的难度．在实验设计时，要注意遵循对照原则和单一变量原则，控制无关变量要相同且适宜．

光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌．因此影响海藻分布的主要因素是阳光．
故选：C．

点评：
本题考点： 环境对生物的影响．

考点点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

（1）绿藻光合作用产生有机物和氧气，所以可为共生的草履虫提供养料和氧气．
（2）绿色草履虫含有绿藻，在尤光的情况下，绿藻不能进行光合作用，如果长时间不给光照，慢慢地绿藻就会消失．没有绿藻供给草履虫营养，因此培养液 小要含有草履虫的食物即细菌和真菌．
（3）影响绿藻光合作用的因素有CO₂、H₂O、无机盐、光照、温度等，CO₂可由空气进入培养液，培养液中本身就含水，所以获得共生的绿藻种群，培养液中必须含有无机盐以及装置要放在适宜光照和温度的条件下培养．
（4）①“有光一食物丰富”的条件下分别培养这两种草履虫，这两种草履虫的个体数量都会增加，但绿色草履虫因有绿藻进行光合作用，个体数增加更快．所以①条件对应的是；②“有光一食物贫乏”的条件下分别培养这两种草履虫，绿色草履虫因绿藻提供营养，草履虫个体数增加，除去绿藻的草履虫因缺乏食物而数量减少，所以②条件所对应的是B．③“无光一食物丰富”的条件下分别培养这两种草履虫，这两种草履虫的数量都会增加，但这两种草履虫之间个体数差别不是很显著，所以③条件对应的应是D．④“无光一食物贫乏”的条件分别培养这两种草履虫，绿藻不能进行光合作用供给绿色草履虫营养，绿色草履虫和除去绿藻的五色草履虫都因食物缺乏而个体数都在减少．所以④条件对应的应是A．
故答案为：
（1）氧气 养料
（2）在暗处较长时间培养，培养液中要有丰富的细菌和真菌作为草履虫的食物
（3）无机盐 有光
（4）④②①③竞争

点评：
本题考点： 种间关系；生态系统的结构．

考点点评： 通过创设新情境，考查学生运用所学知识分析、解答问题的能力，能力要求C．

A、蓝藻是原核生物，其细胞中不含线粒体，A错误；
B、蓝藻是原核生物，其细胞中不含叶绿体，B错误；
C、两者均含有叶绿素，但蓝藻是原核生物，不含叶绿体，C正确；
D、两者均能进行光合作用，但后者没有线粒体，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．

考点点评： 本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确蓝藻是原核生物、绿藻是真核生物；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项．

光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌．影响植物这样分布的主要因素是阳光．
故选A．

点评：
本题考点： 环境对生物的影响．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解阳光在海水中穿透性即阳光在海水在的分布．