“水是生命之源”，某市自来水供水公司为鼓励企业节约用水，按右表规定收取水费：某企业十二月份共缴水费128元，则十二月份用

A，丙酮酸彻底氧化分解生成CO₂的过程是有氧呼吸的第二阶段，该过程需要水的参与，A正确；
B、无氧呼吸的产物是二氧化碳和酒精或者乳酸，不产生水，B错误；
C、氧气参与有氧呼吸的第三阶段，与还原氢反应形成水，因此标记有氧呼吸消耗的氧气中的氧可在水中检测到，C正确；
D、蛋白质是氨基酸脱水缩合形成的，因此蛋白质水解过程需要水参与，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 水在细胞中的存在形式和作用；细胞呼吸的过程和意义．

考点点评： 本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识综合解决问题的能力．

A、虽然总水的储量很大，但淡水资源很少，真正被利用的淡水资源就更少了，故A错误，
B、根据电解水实验的装置中的氧气和氢气的体积知道，氢气和氧气的体积比约为2：1，故B正确，
C、水是常见的溶剂，故C错误，
D、元素只讲种类，不计个数，水是由氢氧两种元素组成的，故D错误，
故选B．

点评：
本题考点： 水资源状况；电解水实验；水的组成；常见的溶剂．

考点点评： 此题从不同的角度对水资源进行了考查，淡水资源非常短缺，要时刻做到节约用水．

A、煮沸时把使水中钙、镁离子形成水垢，因此生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；故A正确；
B、过滤是分离液体中不溶洞性固体的常用方法，通过过滤的方法可以除去水中不溶性固体的杂质而非所有的杂质；故B不正确；
C、明矾能使水中不溶性固体小颗粒凝聚而加快沉降，为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入适量的明矾；故C正确；
D、硬水中含量较多的钙、镁离子能影响肥皂的起泡，因此用肥皂水可以区分硬水和软水；故D正确；
故选B．

点评：
本题考点： 水的净化；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水．

考点点评： 需要了解净化水的常用方法的操作原理，才能正确掌握净化水的常用方法，这对解答此类问题尤其重要．

（1）水分子中氧原子的核外电子数为8，1s能级上有2个电子，2s能级上有2个电子，2p能级上有4个电子，其电子排布式为1s²2s²2p⁴，
故答案为：1s²2s²2p⁴；
（2）H₂O分子中的原子数为3，价电子数为8，H₂S的原子数目为3，价电子数目均为8，则与水互为等电子体，故答案为：H₂S；
（3）A．水中氧的杂化为sp³，H₃O⁺中氧的杂化为sp³，则氧原子的杂化类型没有改变，故A错误；
B．水分子为V型，H₃O⁺为三角锥型，则微粒的形状发生了改变，故B正确；
C．因结构不同，则性质不同，微粒的化学性质发生了改变，故C正确；
D．水分子为V型，H₃O⁺为三角锥型，微粒中的键角发生了改变，故D正确；
故答案为：A；
（4）冰属于分子晶体，由晶胞图可知，B为二氧化碳的晶胞图，构成微粒为二氧化碳分子，C为碘的晶胞图，构成微粒为碘分子，则与冰的晶体类型相同的是BC，
故答案为：BC；
（5）冰的升华热是51kJ/mol，水分子间还存在范德华力（11kJ/mol），根据图象知，1mol水中含有2mol氢键，升华热=范德华力+氢键，所以冰晶体中氢键的“键能”是20kJ/mol，故答案为：20；
（6）将白色的无水CuSO₄溶解于H₂O中，溶液呈蓝色，是因为生成了一种呈蓝色的配合离子，生成此配合离子的离子方程式为：Cu²⁺+4H₂O=[Cu（H₂O）₄]²⁺，
故答案为：Cu²⁺+4H₂O=[Cu（H₂O）₄]²⁺．

点评：
本题考点： 原子核外电子排布；配合物的成键情况；“等电子原理”的应用；晶胞的计算．

考点点评： 本题考查了电子排布式的书写、等电子体、分子构型、化学键、晶胞的计算等知识点，难点是计算氢键的键能，会运用均摊法计算晶胞是解本题的关键，难度较大．

（1）自来水厂净化处理中经过沉淀池的沉淀、过滤池的过滤、活性炭吸附池的吸附、投药消毒的消毒杀菌，故该过程中净化水的方法主要有沉淀、过滤、吸附、消毒；
（2）使用肥皂水可区分硬水和软水，倒入肥皂水泡沫少者为硬水，泡沫丰富者为软水；
（3）制取蒸馏水的过程是加热蒸发与冷凝两种单元操作的联合，蒸发、冷凝过程中都没有新的物质形成，因此蒸馏过程属于物理变化过程；
（4）大量使用含Na₅P₃O₁₀的洗衣粉和过量使用尿素[CO（NH₂）₂]都会造成水所氮、磷含量的增加，因此②③两种做法可能引发赤潮；
（5）简易净水器，其中小卵石、石英沙的可除去水中不溶性固体杂质，其主要作用是过滤；
（6）图中无玻璃棒引流，如不使用玻璃棒引流，会造成过滤时液体溅出，甚至会损坏滤纸；漏斗下端管口未紧靠烧杯内壁，会使液体溅出；
答案：
（1）混合物，
（2）沉淀、过滤、吸附、消毒，
（3）肥皂水，
（4）BC，
（5）过滤
（6）玻璃棒，引流，防止液体飞溅

点评：
本题考点： 自来水的生产过程与净化方法；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；纯净物和混合物的判别；富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用．

考点点评： 本题为涉及较多的化学基础知识，题目难点不大但涉及面较广，耐心审题、沉着作答对于解答类似问题会有较大帮助．

（1）水由氢元素和氧元素组成，1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成．故填：表示水由氢元素、氧元素组成，表示1个水分子中含有2个氢原子、1个氧原子．
（2）生活污染也是水体污染的一个重要方面．故填：生活污染．
（3）可用pH试纸测定地下水的酸碱度．检验某地下水是硬水还是软水，可用来鉴别的物质是肥皂水．故填：pH试纸；　肥皂水．
（4）生产自来水的过程中，可用过滤方法除去水中不溶性杂质故填：过滤．
（5）电解水的化学方程式为：2H₂O

通电
.
2H₂↑+O₂↑．
（6）离子能够通过滤纸，右侧池中海水的密度应该变大，右侧池中溶剂的质量减少，海水淡化的过程中需要外界提供能量．故填：C．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；过滤的原理、方法及其应用；溶液的酸碱度测定；电解水实验；硬水与软水；水资源的污染与防治．

考点点评： 本题主要考查化学式的含义、化学方程式的书写、淡化水的方法等方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律．

A、纯水是无色透明的绝缘体．故A错误；
B、在一标准大气压下，沸水的沸点为100℃．故B错误；
C、常温常压下水的密度为1.0×10³kg/m³=1.0kg/dm³=1.0kg/L．故C正确；
D、水结成冰时，状态变了，其比热容随之改变．故D错误．
故选C．

点评：
本题考点： 密度及其特性；沸点及沸点与气压的关系；比热容的概念．

考点点评： 本题以水为载体综合考查了与水有关的导体和绝缘体的区分、气压和沸点的关系、密度、比热容的影响因素，熟练掌握基础知识是解题关键．

（1）冰和水混合体系是由一种物质组成的，属于纯净物；（2）生活中使硬水软化的一种最常用方法是煮沸；（3）要测定某工业水样的酸碱度，最适宜的是使用pH试纸或pH计，酸碱指示剂只能测定溶液酸碱性，不能测定酸碱性...

点评：
本题考点： 硬水与软水；溶液的酸碱度测定；溶液的概念、组成及其特点；保护水资源和节约用水；富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用．

考点点评： 本题考查了有关水的知识，根据所学内容细心分析即可，有利于学生通过题目对水的有关知识归纳总结．

A、水是纯净物，不含有其他物质，双氧水中不含氢分子，故此项错误．
B、水和双氧水中溶质的化学式分别是H₂O和H₂O₂，可见它们都含有由氢元素，所以正确．
C、水和双氧水中都不含有氢分子，故此项错误．
D、水和过氧化氢的化学式分别是H₂O和H₂O₂，它们的一个分子中含有都含有两个氢原子，不在一个分子这个条件下，这种说法错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．

考点点评： 化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，物质的组成和结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，所以了解物质的组成和结构，是研究物质的基础．

（1）A、B、C、D是四种化合物，在日常家庭生活中都有广泛的应用，A、B为液态，C、D为固态，A是生命之源，人们每天都必须饮用它，所以A是水，B是一种饮料的主要成分，又是实验室常用的燃料，所以B是酒精，C是人体生命活动提供能量的主要物质，有甜味，所以C是葡萄糖，D常作干果的干燥剂，在盛D的试管中加入适量的水，试管发热，同时产生水蒸气，所以D是氧化钙，经过验证，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导正确，所以A的化学式是：H₂O，D的俗名是：氧化钙；
（2）A与D的反应是氧化钙和水反应生成氢氧化钙，化学方程式为：CaO+H₂O=Ca（OH）₂；
（3）通过推导可知，A是水，B是酒精，C是葡萄糖，D是氧化钙，水和氧化钙都含有两种元素，其中一种是氧元素，所以水和氧化钙属于氧化物，酒精和葡萄糖都含有碳元素，符合有机物的条件，属于有机物．
故答案为：（1）H₂O，生石灰；
（2）CaO+H₂O=Ca（OH）₂；
（3）氧化物，有机物．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；物质的简单分类；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．

水污染途径有：工业废水的任意排放，农业废水的任意排放，生活污水的任意排放，化肥和农药的任意使用，所以防治方法是：工业废水、农业废水、生活污水经过处理后再排放，合理地使用化肥和农药，由于含磷洗衣粉能使水富营养化，造成赤潮和水华现象，所以不用含磷洗衣粉有利于防止水污染，海水淡化与水的污染没有直接关系．
故选：C．

点评：
本题考点： 水资源的污染与防治．

考点点评： 通过回答本题知道了防止水污染的方法，平时要做到不污染水源，并且节约用水．

（1）井水中若含有难溶性杂质，一般通过过滤的方法清除；要证明得到的水属于硬水，可以加入肥皂水进行区分，硬水加肥皂水生成的泡沫少，软水加肥皂水生成的泡沫多．日常生活中要降低井水（或自来水）的硬度，同时对其进行消毒杀菌，多采用加热煮沸的方法；
（2）氢气与氧气反应生成水，化学方程式为：2H₂+O₂

点燃
.
2H₂O；
电解水时生成的氧气与氢气的体积比是1：2，可知氢气的体积是10mL，氧气的体积会是5mL．
故答案为：（1）过滤；肥皂水；加热煮沸；
（2）2H₂+O₂

点燃
.
2H₂O；5．

点评：
本题考点： 过滤的原理、方法及其应用；电解水实验；硬水与软水；氢气的化学性质与燃烧实验．

考点点评： 本题考查过滤的原理、硬水和软水的区分、方程式的书写、电解水实验等知识，难度不大．

（1）由于活性炭有吸附性，自来水中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味．
（2）为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入肥皂水进行检验，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生的泡沫多的是软水．煮沸能减少水中可溶性的钙、镁离子的化合物的含量，所以，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度．
故答为：（1）吸附；（2）肥皂水，煮沸．

点评：
本题考点： 自来水的生产过程与净化方法；硬水与软水．

考点点评： 本题主要考查了水的净化、硬水、软水的鉴别等知识，属于基础的知识．水是生命之源、合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任．

A、任何温度的物体都有内能，选项说法错误，不符合题意；
B、内能与物体的温度有关，温度越高，内能越大，选项说法正确，符合题意；
C、水的密度比冰的密度大，所以水结冰时，体积变大，密度变小，选项说法错误，不符合题意；
D、热量指的是由于温差的存在而导致的能量转化过程中所转移的能量，选项说法错误，不符合题意；
故选B．

点评：
本题考点： 温度、热量与内能的关系；物质的基本属性．

考点点评： 此题要结合温度、热量与内能的关系进行分析解答，利用物质的基本属性进行解答．

A、任何温度的物体都有内能，选项说法错误，不符合题意；
B、热量指的是由于温差的存在而导致的能量转化过程中所转移的能量，选项说法错误，不符合题意；
C、水的密度比冰的密度大，所以水结冰时，体积变大，密度变小，选项说法错误，不符合题意；
D、内能与物体的温度有关，温度越高，内能越大，选项说法正确，符合题意；
故选D．

点评：
本题考点： 温度、热量与内能的关系；密度公式的应用．

考点点评： 此题要结合温度、热量与内能的关系进行分析解答，利用物质的基本属性进行解答．

（1）水污染途径有：工业废水的任意排放，农业废水的任意排放，生活污水的任意排放，化肥和农药的任意使用，所以防治方法是：工业废水、农业废水、生活污水经过处理后再排放，合理地使用化肥和农药，抑制水中所有动、植物的生长是错误的，有的动植物对水体具有净化作用；大量使用化肥农药会污染水资源；故填：②④；
由质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类和数目不变，所以Cl₂+2NaClO₂═2NaCl+2ClO₂；故填：1；2；2；
（2）水分子在特定条件下容易得到一个H⁺，形成水合氢离子（H₃O⁺），氧元素没有发生改变，与水分子相比水合离子的电子数相同，没有发生改变，而微粒的组成一级化学性质发生了改变；故选：AD；
A、干冰是二氧化碳，热冰是水，不能代替；故错．
B、南极温度很低，不会形成热冰；故错．
C、在室温下制冰雕，符合热冰的特性；故对．
D、制室温溜冰场，也符合热冰的特性；故对．
故选CD．

点评：
本题考点： 水资源的污染与防治；水的性质和应用；原子和离子的相互转化；化学方程式的配平．

考点点评： 知道了水污染的途径，就要了解防治水污染的方法，平时要做到不污染水源，并且节约用水．

A、水是由氢、氧元素组成的化合物，故A正确；
B、水中Ca²⁺、Mg²⁺增多导致水的硬度大，而水中，氮、磷元素的增多导致水体富营养化，故B错误；
C、水分子是由氢、氧原子构成，故C正确；
D、电解水时，正极产生的是氧气，负极生成氢气，故D正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 水的组成；电解水实验；单质和化合物的判别；富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用．

考点点评： 水是生命之源，爱护水资源，人人有责．

（1）利用图甲所示的装置探究水的组成，通电一段时间后，试管1中所收集的气体体积较多是氢气，试管2中所收集的气体体积较少为氧气，前者与后者的体积比约为2：1，该实验说明水是由氢、氧元素组成的；
（2）小明为了净化收集到的雨水，自制了一个如图乙所示的简易净水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是过滤雨水中的固体（或不溶性）杂质，活性炭的作用是吸附异味，色素；
（3）要判断净化后的水是硬水还是软水，可用肥皂水来检验，其中产生泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水．长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，可采取煮沸的方法．
故答案为：（1）氢气；氧气；2﹕1；氢元素和氧元素；
（2）过滤雨水中的固体（或不溶性）杂质；吸附异味，色素；
（3）肥皂水；煮沸．

点评：
本题考点： 电解水实验；水的净化；硬水与软水．

考点点评： 熟记电解水的实验现象、结论，以及净水的知识即可轻松解题．

A、H₂O和H₂O₂都是由氢氧两种元素组成，且有氧元素，都属于氧化物，故A正确；
B、H₂O和H₂O₂都是化合物其中含有氢元素，不含有氢分子，如果含有氢分子就成了混合物了，故B错；
C、H₂O和H₂O₂两种物质都是由氢、氧两种元素组成，故C正确；
D、H₂O和H₂O₂两种物质要用元素解释，不能用原子，如果说它们的每个分子中都含有两个氢原子就行了，故D错．
故选AC．

点评：
本题考点： 从组成上识别氧化物；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．

考点点评： 要熟记化学式表示的意义，物质要用元素解释，分子要用原子解释．

（1）根据地球上的淡水资源有限，且分布不均匀；工业生产中的废水，废渣，废气的任意排放；农业上使用的农药，化肥随雨水流入河中；生活中使用含磷洗涤剂，排泄物及生活垃圾的随意堆放等都会造成水体的污染；使原本紧张的水资源更显短缺；
故答案为：淡水资源有限；水资源正在不断受到严重的污染；
（2）根据生活中通过煮沸水可以降低水的硬度；
鉴别硬水和软水的方法：分别用两只烧杯取等量水样．向两只烧杯中分别滴加等量肥皂水．泡沫多、浮渣少的为软水．反之，泡沫少、浮渣多的为硬水；
故答案为：煮沸；肥皂水．

点评：
本题考点： 硬水与软水；水资源的污染与防治．

考点点评： 本题考查了鉴别硬水和软水的方法，珍惜水资源，保护水资源，人人有责．

（1）用活性炭可以除去水中的色素和异味．故填：活性炭．
过滤可以除去水中的不溶性物质．故填：过滤．
（2）①测定溶液pH的方法是：用玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，与标准比色卡对照．故填：用玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，与标准比色卡对照．
②日常生活中区分硬水与软水的方法是：在水中加入肥皂水搅拌，如泡沫较少，形成较多白色垢状物则为硬水，否则为软水．故填：在水中加入肥皂水搅拌，如泡沫较少，形成较多白色垢状物则为硬水，否则为软水．
（3）病理学指标中对铬、铅等重金属离子的含量有严格的限制．这是因为重金属离子会使人体蛋白质变性而造成中毒．故填：重金属离子会使人体蛋白质变性而造成中毒．

点评：
本题考点： 水的净化；溶液的酸碱度测定；证明碳酸盐；硬水与软水；碳单质的物理性质及用途；鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质．

考点点评： 解答本题要掌握净化水的方法、区分软水和硬水的方法及其重金属离子的性质，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

（1）A、氢键在分子间形成，则每一个水分子内没有氢键，故A错误；B、范德华力与分子的稳定性无关，水分子稳定是因为水中的共价键强，故B错误；C、氢键的物质的熔沸点较高，故B正确；D、冰熔化时破坏了分子间作用力，...

点评：
本题考点： 不同晶体的结构微粒及微粒间作用力的区别；判断简单分子或离子的构型；化学电源新型电池；水的电离．

考点点评： 本题考查了氢键、分子间作用力、分子空间构型的判断、溶液中离子浓度的计算、溶液中的电荷守恒、电极方程式的书写等，题目涉及的知识点较多，题目难度中等，注意对基础知识的掌握．

①净化水时按照净水程度由低到高的顺序进行，故其合理的顺序为acbd．
②由电解水的装置可知，A试管收集的气体是电源的正极产生的气体较少是氧气，B试管收集的气体是电源的负极产生的气体较多是氢气，二者的体积比是1：2；由于A试管产生的氧气能支持燃烧．所以，若检验A管内生成的气体应该用带火星的木条；在电解水的过程中，不打开管AB的弹簧夹时，产生的气体会将管AB中的液面下压，导致管C中的液面上升．电解水实验证明了水是由氢元素和氧元素组成．
故答为：①acbd；②1：2，带火星的木条，液面上升，氢元素和氧元素．

点评：
本题考点： 水的净化；常见气体的检验与除杂方法；电解水实验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题考查了净化水以及电解水的知识，难度不大，属于基础的知识．完成此题，可以依据已有的知识进行．

（1）由分析可知，B是一种重要的有机物，又是实验室常用的燃料，是乙醇，俗名酒精；C遇碘变蓝色，为人体生命活动所需能量主要来源，则它是淀粉；
（2）D是一种由两种元素组成的固体干燥剂，与A反应后放出大量的热能使A成为蒸气；则可知D氧化钙；那么，氧化钙与水反应的化学方程式为：CaO+H₂O═Ca（OH）₂；
（3）酒精燃烧产生二氧化碳和水，反应的化学方程式为：C₂H₆O+3O₂

点燃
.
2CO₂+3H₂O；
故答为：（1）酒精、淀粉；（2）CaO+H₂O=Ca（OH）₂；（3）C₂H₆O+3O₂

点燃
.
2CO₂+3H₂O．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题考查了常见化学物质的性质，解题时结合所学知识和自己的生活经验，根据已知条件的提示，进行分析．