中农的课表里,1秋 1春 2秋 2春 3秋 是什么意思?

解题思路：二氧化碳的光合作用的原料，在一定的范围内，随二氧化碳浓度的升高光合作用增强．

分析题干信息可知，施用一种气体肥料可以提高温室大棚中农作物的产量，该气体肥料的作用应该是使植物光合作用增强．
A、氧气浓度与有氧呼吸作用有关，与光合作用没有直接关系，A错误；
B、二氧化碳作为光合作用的原料，适当提高温室大棚中二氧化碳浓度可以增加光合作用强度进而提高农作物的产量，B正确；
C、氮气与提高植物的光合作用无关，C错误；
D、一氧化碳与提高植物光合作用强度无关，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 影响光合作用速率的环境因素．

考点点评： 本题的知识点是二氧化碳浓度对植物光合作用的影响，对于光合作用的原料和二氧化碳对光合作用过程的影响的理解应用是解题的关键．

一年中植物显著可见的生长期间,称为生长期.
所以,我觉得温度低,生长期长,但是生长周期短.
比如你说的青藏高原上作物生长期就长.
作物熟制：
青藏高寒区：一年一熟
寒温带：一年一熟
中温带：一年一熟
暖温带：两年三熟或一年两熟
亚热带：一年两熟到三熟
热带：一年三熟

应该是C,珠江三角洲绝大部分在北回归线以南,即大部分属于热带地区,这个相对其它三个来说纬度最低.作物受的光照丰富

解题思路：此题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在农业生产上的应用，要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．据此答题．

植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用．
A、增加光照强度，光照时间越长，一般情况下植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产．
B、氧气是呼吸作用的原料，增加氧气促进了呼吸作用，促进了有机物的分解，作物就减产．
C、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产．
D、适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，让植物合成更多的有机物．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用，使其少分解有机物．这样白天合成的多，夜晚分解的少，剩余的有机物就多，自然就产量高．
故选：B

点评：
本题考点： 呼吸作用与光合作用的区别和联系．

考点点评： 植物的三大作用是重点内容，是考试的重点，要熟练掌握三大作用的原理，从容应对此类题目．

解题思路：本题以两个常见的农业生态系统的结构模式图为背景，要求学生分析两个生态系统中能量流动的途径，如何根据生态系统能量流动的规律建立合理的生态系统能量流动的规律建立合理的生态系统结构，比较生态系统的优劣．

（1）此问的关键在于了解生态系统能量流动的途径和特点．要善于从复杂的结构模式图中识别哪些途径包含能量的流动和利用．显然，农作物对粪肥、沼渣、沼液等的利用主要是获取其中的矿质养料，并不利用其中的能量．除图1中“人→农作物”、“家禽、家畜→农作物”及图2中的“家禽、家畜→农作物”、“沼气池→农作物”外，图中的其它途径都包含能量的流动或利用．因而其能量关系图可表示为：

（2）由于图2所示生态系统中流向分解者的能量，还有一部分可以以生活能源或食物中化学能的形式被人类再度利用，所以图2所示生态系统的能量能够更多地被人类利用．
故答案为：
（1）

（2）b 图b所示生态系统中流向分解者的能量，还有一部分可以以生活能源或食物中化学能的形式被人类再度利用

点评：
本题考点： 农业生态系统中的能量流动．

考点点评： 本题主要考查学生对生态系统的能量流动等考点的理解．本题的特点将生物知识与现实问题结合，进一步体现了知识的实用价值，有助于考查学生运用知识分析、解决问题的能力．

热量

解题思路：此题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在农业生产上的应用，要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．据此答题．

植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．...

点评：
本题考点： 呼吸作用与光合作用的区别和联系．

考点点评： 植物的三大作用是重点内容，是考试的重点，要熟练掌握三大作用的原理，从容应对此类题目．

B

要提高大棚中农作物的产量还可采取（适当延长光照时间,加大昼夜温差,充入二氧化碳）等措施

1、不能说“农村是季节”,应改为“江南农村的夏天是一年中农事最繁忙的季节”.
2、“超过”与“左右”矛盾,应改为：“出席联欢晚会的人数超过两千五百人.”或者“出席联欢晚会的人数大概有两千五百人左右.”
3、“尽管”用的不对,应该为“不管他多么贪玩,总能写好作业,真是令人想不通.”

B

江南农村的夏天是一年中农事最繁忙的季节.

地主属封建势力要推翻才有土地分给农民,富农,中农,前期要团结,后期要改造,正所谓生产力决定生产关系,封建制度已经不能适应生产力发展的要求了,所以地主阶级要被消灭.同样的富农,中农本质还是农民,只是占有的生产资料比较多而已,但其本身没有剥削农民.与地主有本质区别.

植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用．
A、增加光照强度，光照时间越长，一般情况下植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产．
B、氧气是呼吸作用的原料，增加氧气促进了呼吸作用，促进了有机物的分解，作物就减产．
C、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产．
D、适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，让植物合成更多的有机物．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用，使其少分解有机物．这样白天合成的多，夜晚分解的少，剩余的有机物就多，自然就产量高．
故选：B