黑纸和白纸.用黑纸和白纸分别剪一个边长为2厘米的正方形和一个边长为4厘米的正方形.

射线a很容易穿透黑纸，速度接近光速，说明a射线是β射线；射线b可穿透几十厘米厚的混凝土，能量很高，结合γ射线的穿透本领特别强可知b是γ射线；用射线c照射带电的导体，可使电荷很快消失，结合α射线的电离本领强可知c射线是α射线．
故选：B

点评：
本题考点： X射线、α射线、β射线、γ射线及其特性．

考点点评： 本题考查的内容较简单，属于识记层次，要解决此类问题需要加强基本知识的记忆与积累．

（1）植物有光的条件下，不但进行光合作用、呼吸作用，而且光合作用的强度比较大，吸收呼吸作用释放的二氧化碳作原料，使实验果不明显，就无法得出正确的结论．因此，用黑纸遮住瓶子的目的是防止植物叶片进行光合作用，让叶片只进行呼吸作用．
（2）叶片进行呼吸作用吸收瓶中的氧气，产生的二氧化碳被氢氧化溶液吸收，生成碳酸钠和水，使瓶中的气压下降，导致左侧的气压大于右侧的气压，因此左侧下降，右侧上升，化学方程式为：CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O．
故答案为：
（1）防止植物叶片进行光合作用，让叶片只进行呼吸作用；
（2）左侧下降，右侧上升；CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O．

点评：
本题考点： 光合作用与呼吸作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解呼吸作用吸收氧气、放出二氧化碳．

该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论．
暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
部分遮光、光照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．是为了设置对照．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用．说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．
故答案为：光．

点评：
本题考点： 绿色植物在光下制造有机物的实验．

考点点评： 绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出每一步骤的目的．

A、光是光合作用的条件，A处不见光，不能进行光合作用产生淀粉，因此颜色不变蓝；此项不符合题意．
B、C处叶片颜色不变蓝，原因是没有叶绿体，不能进行光合作用，说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件；此项不符合题意．
C、用不透光的黑纸把A处从正反两面遮住，是为了与B处对照，通过A和B的比较，我们可以得出的结论是：光是光合作用的条件，此项不符合题意．
D、实验前将天竺葵入在暗处24小时的目的是将叶片中的淀粉运走耗尽．此项符合题意．
故选：D

点评：
本题考点： 探究光合作用的条件、原料和产物．

考点点评： 明确实验目的，确定实验原理．遵循单一变量的原则，对照实验的原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，是解答此类题目的关键．

试验结果是：叶片的见光部分滴加碘液后变蓝色，说明进行了光合作用，产生了淀粉；被黑纸遮盖的部分滴加碘液后没有变蓝色，说明没有进行光合作用产生淀粉，对比见光部分与遮光部分的实验结果可知：光合作用的条件是光．
故选：B

点评：
本题考点： 探究光合作用的条件、原料和产物．

考点点评： 熟记该实验的实验步骤及每一实验步骤设置的目的是解答该题的关键．