止水夹没夹紧为什么水超过1/5 参考资料:止水夹没夹紧的情况中,反应前加热会使气体膨胀,这时候还没反应,氧气没消耗掉,所

PP亚当当2022-10-04 11:39:541条回答

止水夹没夹紧为什么水超过1/5
参考资料:止水夹没夹紧的情况中,反应前加热会使气体膨胀,这时候还没反应,氧气没消耗掉,所以总的气体体积会增大,有一部分就会冒出来。止水夹没夹紧,里面的空气受热膨胀跑出。

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fayeforever 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
因为加热后气体逸出,剩下的气体中O2仍为1/5,但因为加热后已经有气体逸出,所以冷却后瓶内的气体压强会变的比加紧止水夹后的反应更低,就相当与逸出的气体(除了O2还有N2)也参与反应了,所以水会超过1/5
1年前

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使用某装置进行实验时,将滴管中的物质挤入烧瓶中,然后打开止水夹,可以观察到烧瓶内产生美丽的喷泉.
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你推测烧瓶中的物质可能是什么?
spectacnky1年前2
Sammi-T 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
那太多了,典型的有
烧瓶内的物质 滴管内的物质 下方烧杯的物质
氨气 水 含有酚酞的水
氯化氢 石蕊试液 水
二氧化碳 氢氧化钠浓溶液 氢氧化钠溶液
化学活动小组的同学用下图所示装置进行实验(装置的气密性良好):先关闭止水夹,将足量氢氧化钠溶液滴入锥形瓶中,充分反应后,
化学活动小组的同学用下图所示装置进行实验(装置的气密性良好):先关闭止水夹,将足量氢氧化钠溶液滴入锥形瓶中,充分反应后,再打开止水夹。
⑴锥形瓶中能观察到的现象是_________________;
⑵根据上述现象,能否得出“二氧化碳与氢氧化钠能反应”的结论?为什么?___________________。
⑶设计实验方案,探究反应后锥形瓶内溶液中溶质成份的几种可能情况,填写下表。
tuyu12171年前1
78241463638585 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
⑴澄清石灰水倒流使溶液变浑
⑵不能;可能是二氧化碳溶于氢氧化钠溶液中,也会有这样的现象
水闸止水铜片起什么作用
musichy20051年前1
kyxx521 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
首先要了解止水是个什么意思,止水也叫水封,是水工建筑物中防止结构缝漏水的一种措施.水工建筑物因各种原因需要设置沉降缝、伸缩缝等,这就使结构本身不是一个连续完整体,如果不采取任何措施的话水就会沿着这些缝隙渗漏,因此需要设置止水.铜片止水是止水的一种,还有橡胶止水等.
如图所示,甲、乙两个气密性良好的干燥集气瓶中都充满了空气,甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和炭粉,a,b为止水夹,
如图所示,甲、乙两个气密性良好的干燥集气瓶中都充满了空气,甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和炭粉,a,b为止水夹,分别点燃红磷和炭粉,充分燃烧后,恢复至室温,同时打开a、b,则烧杯中的水(  )
A. 进入甲瓶
B. 进入乙瓶
C. 同时进入甲乙两瓶
D. 无法判断
wu10115211年前6
98wyt 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
解题思路:可以根据红磷和碳与氧气反应的生成物方面进行分析、考虑,从而得出正确的结论.

甲中红磷燃烧生成的五氧化二磷是固体,消耗了瓶中的氧气,使压强减小,小于大气压,从而使水进入瓶中;乙瓶中的碳燃烧生成的二氧化碳是气体,虽然消耗了氧气,但是二氧化碳代替了氧气的位置,使压强几乎不变,水不能进入乙瓶中.
故选A.

点评:
本题考点: 氧气的化学性质.

考点点评: 解答本题要掌握红磷和碳燃烧生成物的性质,只有掌握了生成物的性质才能对实验现象做出正确的判断.

根据下图及描述回答下列问题:(1)关闭B装置中的止水夹后,从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水,静止后如图所示,则B装置是
根据下图及描述回答下列问题:

(1)关闭B装置中的止水夹后,从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水,静止后如图所示,则B装置是否漏气?______(填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”).
(2)用B装置制取氧气,B中发生的化学方程式为
2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2
2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2

(3)既能用C又能用E装置的气体,应具有的物理性质是______.
(4)实验室制取氢气可选用的发生装置为______(填序号),若用E装置收集得到的氢气不够纯,其原因可能是______.
(5)为确定某集气瓶最多可收集气体的体积,请设计一个简便的测量方法(仪器用品等任选):______.
ygboybb1年前1
goujin1981 共回答了16个问题 | 采纳率100%
解题思路:(1)当长颈漏斗内出现液柱时,可以判断装置气密性良好;
(2)根据装置的适用范围,判断利用该装置制取氧气时所发生的反应,写出反应的化学方程式;
(3)由收集该气体所选择的收集方法,推断出气体的密度与溶解性;
(4)实验室利用锌粒与稀硫酸反应制取氢气,确定制取氢气时所应选用的发生装置,分析导致收集气体不纯的操作原因;
(5)设计测定集气瓶容积的实验方法,定量测量体积时应选择量筒,这对设计实验应有提示作用.

(1)由图示中可观察到长颈漏斗内出现一段水柱,可判断装置气密性良好;
(2)装置B适用于固体与液体在常温下发生反应,因此使用此装置制取氧气时,应选择过氧化氢分解的反应,2H2O2

MnO2
.
2H2O+O2↑;
(3)装置C为向下排空气法收集气体、装置E为排水法收集气体,因此,这两种方法都可收集的气体应具有密度比空气小、难溶于水的性质;
(4)实验室制取氢气时选用块状固体锌与液体稀硫酸在常温下进行反应,因此发生装置应选B装置;若在收集气体时,当导管口刚开始出现气泡就收集,此时所收集的气体中会混有从装置中排出的空气而不纯;
(5)为测定集气瓶的容积,可采取测量一满瓶水的体积,该体积即集气瓶的容积,即所收集到一瓶氧气的体积.
故答案为:
(1)不漏气;
(2)2H2O2

MnO2
.
2H2O+O2↑;
(3)难溶于水、密度比空气小;
(4)B,一有气泡就收集或集气瓶中的水中开始有气泡;
(5)集气瓶装满水倒入量筒内读出体积即为瓶内氧气的体积.

点评:
本题考点: 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法;检查装置的气密性;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

考点点评: 根据气体的密度与溶解性确定气体的收集方法,因此,由收集气体的方法可推断出气体密度的大小与溶解性的难易.

为研究“绿豆种子的呼吸”,某同学将一定量萌发的绿豆种子平均分成两份(其中一份煮熟),同时分别放入如图所示的装置,关闭止水
为研究“绿豆种子的呼吸”,某同学将一定量萌发的绿豆种子平均分成两份(其中一份煮熟),同时分别放入如图所示的装置,关闭止水夹并在黑暗处放置12小时后进行实验:①测量瓶内和瓶外环境的温度,读取温度计示数;②打开止水夹并挤压塑料瓶,观察试管中澄清石灰水的变化;③移开双孔塞,用燃烧着的蜡烛放入塑料瓶内,观察蜡烛的燃烧情况,实验现象记录如下表:
请回答下列有关问题:
(1)绿豆种子萌发所需的营养来自于种子的______;
(2)根据上述实验现象能推出绿豆种子在萌发过程中产生的物质是______;
(3)实验中绿豆种子要在黑暗中放置12小时的原因是______(填序号)
A、防止光合作用对实验的干扰
B、种子呼吸只能在黑暗中进行
C、让种子有足够多的呼吸时间
与瓶外温度变化 澄清石灰水变化 蜡烛燃烧情况
甲组 升高 变浑浊 熄灭
乙组 不变 不变 继续燃烧
1101790571年前1
dazhihe 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
(1)绿豆是双子叶植物种子,没有胚乳,其营养物质储存在子叶里,当种子萌发时,子叶里的营养物质转运给胚芽、胚轴和胚根利用.
(2)二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊,对比甲、乙两组的实验现象可知:绿豆种子在萌发过程中产生大量的二氧化碳,这是因为绿豆种子在萌发时呼吸作用旺盛,吸收瓶内的氧气,产生二氧化碳气体,同时将储存在有机物中的能量释放出来,供给种子萌发的需要,也有一部分热量以热能的形式散失了,因此导致瓶内温度升高、蜡烛熄灭;而煮熟的绿豆种子已经没有生命力了,不能进行呼吸作用,因此瓶内的氧气没有减少,温度也没有变化,没有产生二氧化碳.
(3)种子萌发后由胚芽发育成的茎和叶见光后会进行光合作用,而光合作用是吸收二氧化碳、产生氧气的;因此在实验前把装置放在黑暗处放置12小时,一方面是防止幼苗进行光合作用,另一方面是让种子有足够多的呼吸时间来产生二氧化碳.
故答案为:(1)子叶
(2)二氧化碳
(3)A、C
纯碱、烧碱等是重要的化工原料。 (1)利用如图所示装置可间接证明二氧化碳与烧碱溶液发生了反应。将A与B连接,打开止水夹,
纯碱、烧碱等是重要的化工原料。
(1)利用如图所示装置可间接证明二氧化碳与烧碱溶液发生了反应。将A与B连接,打开止水夹,将胶头滴管中的液体挤入烧瓶,此时的实验现象是 。若其它操作不变,将A与C连接,可观察到的现象是

(2)向100 mL2 mol/L的NaOH 溶液中通入一定量CO 2 ,结晶,得到9.3 g白色固体,该白色固体的组成是 (写化学式)。
设计实验确认该白色固体中存在的阴离子,试完成下列方案。
实验操作
实验现象
结论
① 取少量白色固体于试管中,加足量水溶解,再加足量BaCl 2 溶液


② 过滤,取2 mL滤液于试管中



(3)现代工业常以氯化钠为原料制备纯碱,部分工艺流程如下:
已知NaHCO 3 在低温下溶解度较小。反应I为:
NaCl+CO 2 +NH 3 +H 2 O NaHCO 3 ↓+NH 4 Cl,处理母液的两种方法如下。
① 向母液中加入石灰乳,可将其中 循环利用,同时得到融雪剂
② 向母液中通入NH 3 ,加入细小的食盐颗粒并降温,可得到NH 4 Cl晶体。
试写出通入NH 3 后,溶解度较小的酸式碳酸盐转变为溶解度较大的碳酸盐的离子方程式:_______________________________________。
苏木紫1年前1
我叫00 共回答了10个问题 | 采纳率100%
(1)水沿导管由广口瓶进入烧瓶(2分)
广口瓶中的长导管口有气泡产生(2分)
(2)NaOH和Na 2 CO 3 (2分)
(表格中每空1分,共 5分)

实验操作
实验现象
结论
①——
③ 滴加酚酞
产生白色沉淀
溶液变红
有 CO 3 2-
有 OH
(3)NH 3 (1分) ;CaCl 2 (1分)
HCO 3 +NH 3 =NH 4 + +CO 3 2 (2分)

二氧化碳与烧碱溶液发生了反应,引起压强减小,导致水沿导管由广口瓶进入烧瓶。若将A与C连接,外界气体进入进入集气瓶,可观察到的现象是广口瓶中的长导管口有气泡产生。0.2molNaOH完全生成碳酸钠为10.6g,完全生成碳酸氢钠为16.8g,现在生成9.3g,所以应该为NaOH和Na 2 CO 3 的混合物。根据题意。氨可以循环利用,氯化钙作融雪剂。
空气是由什么组成的按右图组装仪器,关闭止水夹,通电使红磷燃烧.请回答下列问题:(1)、红磷燃烧的现象是_________
空气是由什么组成的
按右图组装仪器,关闭止水夹,通电使红磷燃烧.请回答下列问题:
(1)、红磷燃烧的现象是______________________________________.
(2)、红磷燃烧一段时间后,自动熄灭,你认为原因是________________________.
(3)、冷却后,松开止水夹,你观察到的现象时____________________________ .
(4)、红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是__________,该气体________(填“支持”或“不支持)”燃烧
(5)、为了证明实验完成后的集气瓶内是否还有氧气剩余,若不用其他仪器和药品,仍利用上述实验涉及的仪器和药品,请设计一个实验,最后得出瓶内一定没有氧气剩余的结论.写出简要的实验步骤和实验现象.

ZZZzz1年前1
轻轻我爱你 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
无色火焰,少量白烟
氧气不足
烧杯中的水倒吸进集气瓶
氮气 不支持
用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验.在密闭性良好,操作规范的条件下,燃烧停止、冷却后打开止水夹、发现进入集气瓶中水的体
用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验.在密闭性良好,操作规范的条件下,燃烧停止、冷却后打开止水夹、发现进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%.请回答:
(1)冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因______.
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的______%.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,可能的原因______.
huhuhu_37211年前1
bluetoothmiss 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
解题思路:(1)镁燃烧消耗集气瓶中的气体,导致集气瓶中的压强减小,冷却后打开止水夹时,在外界大气压的作用下,水会进入集气瓶.
(2)氧气在空气中的体积分数是21%,现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,说明镁燃烧时,不仅消耗氧气,还消耗其它气体,因为消耗的气体很多,所以应该是至少消耗氮气.

(1)冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因是:集气瓶中的气体被消耗,压强减小,在外界大气压的作用下,水进入集气瓶.
故填:集气瓶中的气体被消耗,压强减小,在外界大气压的作用下,水进入集气瓶.
(2)点燃条件下,镁能和空气中的氧气、氮气、二氧化碳等物质反应,如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%,现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,说明镁燃烧不仅消耗氧气,还消耗氮气等物质.
故填:21;点燃条件下,镁能和空气中的氮气等物质反应.

点评:
本题考点: 空气组成的测定.

考点点评: 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.

(2013•武汉模拟)如图A、B、C、D、E五组仪器(图中a、b、c表示止水夹)可以根据需要组装成不同实验装置.某兴趣小
(2013•武汉模拟)如图A、B、C、D、E五组仪器(图中a、b、c表示止水夹)可以根据需要组装成不同实验装置.某兴趣小组的同学利用这些实验仪器进行实验,请对其方案进行完善或评价.

(1)将B、C、E相连,用浓硫酸和浓盐酸可制取氯化氢,装在分液漏斗中的试剂是______,该实验尾气吸收装置设计有何不妥?______;改正后将B、D、E装置相连,用D装置中的丁试管收集满氯化氢气体,使烧杯中的水进人试管丁的操作是______.
(2)将A、C、E相连,并在丙中加入适量水,即可制得氯水,将所得氯水分为两份,进行ⅠⅡ两个实验,实验操作、现象、结论如下表所示:
序号实验操作现象结论
将氯水滴入品红溶液品红溶液褪色氯水与水反应的产物有漂白性
氯水中加入碳酸氢钠粉末有无色气泡产生氯水与水反应的产物有具有酸性
请你评价:实验I推出的相应的结论是否合理?______.若不合理,请说明理由,〔若合理则无需填写)______.实验Ⅱ推出的结论是否合理?______.若不合理,请说明理由,(若合理则无需填写)______
(3)研究表明,用ClO2气体对自来水消毒效果比用Cl2更好.市售的一种新型消毒剂含两种成分,分别是NaClO3和Na2C2O4.两种成分在溶液中混合便产生ClO2,反应的化学方程式为______.
5ckm1年前1
jfbood 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
解题思路:(1)浓硫酸密度大于浓盐酸,混合过程会放出大量热,所以分液漏斗中应该盛放浓硫酸;氯化氢与氢氧化钠溶液反应,容易发生倒吸现象;关闭a、b,打开c,稍稍微热丁试管,即可将试管丁中充满;
(2)验证氯气与水反应的产物具有漂白性应首先排除干燥氯气的影响,需要进行对比实验;制取的氯气中含有HCl气体,HCl溶于水后能与碳酸氢钠粉末反应产生气泡;
(3)根据题干信息判断反应物为NaClO3和Na2C2O4,生成物为ClO2,根据化合价变化判断另一种产物为Na2CO3,然后写出反应的化学方程式.

(1)浓硫酸密度大于浓盐酸,应该将浓硫酸加入浓盐酸中,所以分液漏斗中应该盛放浓硫酸;完全吸收装置中将导管直接插入氢氧化钠溶液中,容易发生倒吸现象;将使烧杯中的水进人试管丁的操作方法为:关闭分液漏斗活塞,夹紧止水夹a、b,打开止水夹c,微热试管丁,使试管中的气体逸出接触烧杯中的水,
故答案为:浓硫酸;用NaOH溶液吸收氯化氢易发生倒吸;关闭分液漏斗活塞,夹紧止水夹a、b,打开止水夹c,微热试管丁,使试管中的气体逸出接触烧杯中的水;
(2)没有事先证明干燥的氯气无漂白性,则不能证明氯气与水反应的产物是否具有漂白性,
浓盐酸易挥发,制取的氯气中含HCl能与NaHCO3反应产生气体,如要证明氯气与水反应的产物具有酸性,必须先除去HCl,可通入饱和食盐水除杂,
故答案为:不合理;没有实验证明干燥的氯气无漂白性;不合理;制取的氯气中含有HCl,HCl溶于水后能与碳酸氢钠反应产生气泡;
(3)NaClO3和Na2C2O4发生氧化还原反应生成ClO2,氯元素的化合价降低,则Na2C2O4中+3价的C元素的化合价只能升高,所以氧化产物为碳酸钠,反应的化学方程式为:2NaClO3+Na2C2O4=2ClO2↑+2Na2CO3
故答案为:2NaClO3+Na2C2O4=2ClO2↑+2Na2CO3

点评:
本题考点: 性质实验方案的设计;实验装置综合.

考点点评: 本题考查性质实验方案的设计与评价,题目难度中等,侧重考查学生分析和解决问题的能力,注意掌握常见物质的性质实验方案设计与评价的方法,易错点为(2),注意氯气、HClO的性质的异同.

(2007•天津)如图所示,打开止水夹,将液体A滴入试管①中,A与固体B能发生化学反应,同时在试管②中的导管口处观察到有
(2007•天津)如图所示,打开止水夹,将液体A滴入试管①中,A与固体B能发生化学反应,同时在试管②中的导管口处观察到有气泡冒出.则下列液体A和固体B的组合中正确的是(  )
A.稀盐酸和硫酸钠
B.稀盐酸和铁
C.水和生石灰
D.水和氯化钠
sallycain1年前1
聂桑青 共回答了23个问题 | 采纳率100%
解题思路:A与固体B能发生化学反应,同时在试管②中的导管口处观察到有气泡冒出,说明A和B反应能生成大量的气体或放出大量的热.

A、稀盐酸和硫酸钠不能发生化学反应.故选项错误;
B、稀盐酸和铁反应能生成大量的氢气.故选项正确;
C、水和生石灰反应能生成氢氧化钙,同时放出大量的热,使得试管中的空气膨胀.故选项正确;
D、水和氯化钠不能发生化学反应.故选项错误.
故选BC.

点评:
本题考点: 反应现象和本质的联系;生石灰的性质与用途;酸的化学性质.

考点点评: 解答本题要结合实验现象和物质的性质等方面进行分析、判断,从而得出正确的结论.

通过止水夹控制反应进行哪个装置能
72529551年前1
刘友莲 共回答了19个问题 | 采纳率100%
U型管那个..生成气体排不出,把HCl压到左边的管中阻止反应进行
(2013•长清区二模)用如图所示的装置进行实验(图中铁架台等仪器均已略去)在Ⅰ中加入试剂后塞紧橡皮塞,立即打开止水夹,
(2013•长清区二模)用如图所示的装置进行实验(图中铁架台等仪器均已略去)在Ⅰ中加入试剂后塞紧橡皮塞,立即打开止水夹,Ⅱ中有气泡冒出.一段时间后关闭止水夹,Ⅱ中液面上升,溶液由无色变为浑浊,符合以上实验现象的Ⅰ和Ⅱ中应加入的试剂是(  )
A B C D
CaCO3、稀盐酸 Na2CO3、稀硫酸 Zn、稀硫酸 Cu、稀硫酸
AgNO3 NaCl BaCl2 Ba(OH)2

A.A
B.B
C.C
D.D
aderiaro1年前1
沙锅 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
解题思路:本题主要考查物质之间反应的现象,利用该装置的特征,打开止水夹时,I中两种物质反应会生成气体,气体通过导气管进入Ⅱ中,Ⅱ中才会看到气泡;关闭止水夹时,I中生成的气体排不出去,气压增大,会把I中的液体压入Ⅱ中,与Ⅱ中的液体反应会生成沉淀,溶液由无色变为浑浊.根据以上分析,结合四个选项中物质之间反应的现象即可选择出正确选项.

A、打开止水夹时,I中碳酸钙和盐酸反应会生成气体二氧化碳,Ⅱ中会看到气泡,但是关闭止水夹后,被压入的稀盐酸和硝酸银溶液反应生成氯化银白色沉淀,看到浑浊现象,符合实验现象,所以A正确;
B、打开止水夹时,I中碳酸钠和稀硫酸反应会生成气体二氧化碳,Ⅱ中会看到气泡,但是关闭止水夹后,被压入的稀硫酸和氯化钠溶液不会反应,看不到浑浊,不符合实验现象,所以B不正确;
C、打开止水夹时,I中锌粒和稀硫酸反应会生成氢气,Ⅱ中会看到气泡,关闭止水夹后,被压入的稀硫酸和氯化钡溶液会反应生成硫酸钡白色沉淀,溶液会由无色变为浑浊,符合实验现象,所以C正确;
D、打开止水夹时,I中铜和稀硫酸不会反应,Ⅱ中不会看到气泡,同时关闭止水夹后也不会有液体被压入Ⅱ中,溶液也不会变浑浊,不符合实验现象,所以D不正确;
故选A、C

点评:
本题考点: 反应现象和本质的联系;酸的化学性质.

考点点评: 本题考查物质之间的反应现象,我们要能根据该装置的特点分析实验现象,主要出现在选择题和实验题中.

(2014•嘉定区三模)某化学兴趣小组的同学用如图所示装置进行实验(装置气密性良好),先关闭止水夹,将足量的氢氧化钠溶液
(2014•嘉定区三模)某化学兴趣小组的同学用如图所示装置进行实验(装置气密性良好),先关闭止水夹,将足量的氢氧化钠溶液滴入烧瓶中,充分反应后,再打开止水夹.

①打开止水夹后能观察到的现象是______.
②根据上述现象______(填“能”或“不能”)得出“二氧化碳与氢氧化钠发生了反应”的结论,其理由是______.
【提出问题】实验结束后,兴趣小组提出新问题:烧瓶内液体的溶质可能是什么?
【假设猜想】猜想1:NaOH;
猜想2:NaOH和Na2CO3;你还需补充的猜想3:______.
【设计实验】②某同学将烧瓶内的液体取样于试管中,先向滴加滴加几滴酚酞试液,溶液一定呈______色,再向其逐滴滴加稀盐酸至过量,若观察到______,则证明猜想2不正确.
为了进一步验证剩余猜想,设计如下实验方案,请将实验设计补充完整.
实验操作预期现象结论
取样于试管中,向溶液中____________猜想3 正确
鬼之魂1年前1
天空任翱翔 共回答了15个问题 | 采纳率80%
解题思路:①根据二氧化碳和氢氧化钙的性质来判断反应现象;
②根据二氧化碳可以溶于水的性质来判断解答;
【假设猜想】根据根据所加入的物质及它们的反应可以判断出可能存在的物质,但是碳酸钠和氢氧化钙不可能同时存在,
【设计实验】可以根据猜想设计实验并验证.

①二氧化碳可以和氢氧化钠反应,所以将氢氧化钠溶液滴入二氧化碳中,由于消耗了二氧化碳而使锥形瓶中气体压强变小,从而使试管中的石灰水进入锥形瓶,氢氧化钙溶液可以和二氧化碳或是碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀,所以锥形瓶中的溶液要变浑浊;
②仅凭①中的现象不足以说明氢氧化钠溶液和二氧化碳发生了反应,因为氢氧化钠溶液中的溶剂为水,二氧化碳可以溶于水也会使锥形瓶中压强变小,且二氧化碳也能够使石灰水变浑浊,而产生①中现象;
【假设猜想】根据二氧化碳、氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质,同时由于加入的氢氧化钠是足量的,所以可以判断在该溶液中溶质一定有氢氧化钠,可能存在的溶质为碳酸钠、氢氧化钙中的一种,注意碳酸钠和氢氧化钙不可能同时存在,因为碳酸钠可以和氢氧化钙发生反应生成碳酸钙和氢氧化钠,
【设计实验】该溶液中溶质一定有氢氧化钠,加滴加几滴酚酞试液,溶液一定呈红色;碳酸钠可以与盐酸反应生成二氧化碳气体,再向其逐滴滴加稀盐酸至过量,若观察到无气泡产生,则证明猜想2不正确.
要证明3正确,则要证明氢氧化钙的存在,也就是证明钙离子的存在,可用Na2CO3溶液验证.
故答案为:①澄清石灰水倒吸入烧瓶,烧瓶中溶液变浑浊;
②不能,也可能是二氧化碳溶于水造成的;
【假设猜想】NaOH和Ca(OH)2
【设计实验】红;无气泡产生

实验操作预期现象结论
取样于试管中,向溶液中加入Na2CO3溶液有白色沉淀产生猜想3 正确

点评:
本题考点: 碱的化学性质;盐的化学性质.

考点点评: 熟练掌握常见的碱的性质,能够根据碱的性质设计实验对它们进行鉴别,注意在设计实验时必须具备的三个要素:操作、现象、结论.

A,B,C,三个水管构成连通器,可知ABC三个水面一样高,D为止水夹,当D打开时,B与C水面谁更高
A,B,C,三个水管构成连通器,可知ABC三个水面一样高,D为止水夹,当D打开时,B与C水面谁更高
老师的答案:C处低,B处高,因为C的底部水流速度比B处快,压强小,故C处较低.
我想知道为什么C的底部水流速度快啊?如果给出具体数据,水流速度具体怎么算啊?公式是什么?
aiehvhuhelkjf1年前1
jjqai 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
典型的,水力学,实验课.
不过我觉得这个设计的不是太直观,本来应该是这样设计的,把A处改为一个进水口.
你看,B点液面正下方对应的管道横截面积比C点液面正下方对应的管道横截面积要大!
但是B点和C点下方管道的流量其实是一样的!
所以横截面大的管道里面流速肯定要慢,横截面小的部分为了在相同的时间流过一样的流量,其流速必然要快!
B点C点的液面高度其实就是表示的该点正下方管道里面液体的势能(你理解为压强也行).
流速大的点,动能就大(mv^2/2),根据能力守恒,动能大势能必然小,势能小也就是压强小,压强小液面就会低.
(12分)某化学兴趣小组的同学用下图所示实验装置进行实验研究(图中a、b、c表示止水夹).请对其方案进行完善或评价;
(12分)某化学兴趣小组的同学用下图所示实验装置进行实验研究(图中a、b、c表示止水夹).请对其方案进行完善或评价;

(1)实验室将B、C、E相连后,以 (填写名称)为原料可制取Cl 2 ,为接下来研究氯气的化学性质做准备。
(2) 利用实验室常用方法制取氯气,将A、C、E相连,在丙中加入适量水,即可制得氯水.将所得氯水分为两份,进行Ⅰ、Ⅱ两个实验,实验操作、现象、结论如下:
实验
序号
实验操作
现象
结论

将氯水滴入品红溶液
品红溶液褪色
氯气与水反应的产物有漂白性

氯水中加入碳酸氢钠粉末
有无色气
泡产生
氯气与水反应的产物具有酸性
请你评价:实验Ⅰ后,推出相应结论是否合理? ________________。若不合理,请说明理由(若合理,则无需填写下行):___________________________________________.
实验Ⅱ推出相应的结论是否合理? ________________若不合理,请说明理由(若合理,无需填写下行):____________________________________________________.
(3)A、C、E相连,可设计一个简单的实验,以验证Cl 和Br 的还原性强弱。有关反应的离子方程式为:____________________________________,
(4)B、D、E装置相连后,在B中盛装浓硝酸和铜片(放在有孔塑料板上),可制得并进行NO 2 有关实验.
①B中发生反应的化学方程式为___________________________
②欲用D装置验证NO 2 与水的反应,其操作步骤为:先关闭止水夹________,再打开止水夹________,使烧杯中的水进入试管丁的可能的操作是
小笨12161年前1
myth148 共回答了18个问题 | 采纳率100%
(12分) 26.(1)次氯酸钙、浓盐酸(或其它合理的答案)(2分)(2) 不合理,没有事先证明干燥的氯气无漂白性。
不合理;制取的氯气中含有HCl气体,HCl溶于水后能与碳酸氢钠粉末反应产生气泡(4分)
(3)MnO 2 +4H + +2Cl - Mn 2+ + 2H 2 O +Cl 2 ↑, Cl 2 + 2Br - →2Cl - + Br 2 (2分)
(4)①Cu+4HNO 3 (浓) → Cu(NO 3 ) 2 +2NO 2 ↑+2H 2 O(2分)
②a、b; c 双手紧握(或微热)试管丁,使试管中气体逸出,NO 2 与水接触后即可引发烧杯中的水倒流入试管丁中(2分)(或其它合理的答案)

英语翻译我有一句自己写的话,不是很想用百度来大众问.即使我的情绪不再波动,心如止水;这止水也还是会平湖月影般映着你的容颜
英语翻译
我有一句自己写的话,不是很想用百度来大众问.
即使我的情绪不再波动,心如止水;这止水也还是会平湖月影般映着你的容颜.
如果我这样写 Even when my heart calms down like a peaceful lake without fluctuating emotions;it still mirrors your face(怎么把平湖月影作为一种状语加进去?)
还有一个:
修养:有些东西靠修,从辛苦中得来;有些东西靠养,从快乐中得来 some faculties needs to be trained hard,while some virtue needs to be nurtured tenderly
Roy 14:22:18
而且你用的need的用法就等于need doing.没人会用need to be done
Roy 14:34:01
Hardships turns out something that requires training,while happiness something that needs nurture
晴空一片云(359426270) 14:40:47
首先turn out这个词我总感觉和我的need一样是比较普通的词.
您的意思也没错,不过一眼读过去 读不出咱们要的意思.因为turn out 是由training和nuture这两个重要的动作引起的,但是您把它们作为一个缀在后面的限定词,就让人注意不到”通过train和nuture而最后终于得到faculty和virtue“的 这样的意思
我再多琢磨琢磨,
给飞了1年前1
忘情y 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
讲英文我还可以,做诗可就不行了.:-( 我可以帮你讲点例句,但是意境还得你自己写出来.第一句话我可以提两点:
1.感觉fluctuating emotions不太好.这个词英文原义是指有些人(如更年期妇女)不能控制自己的情绪.在这里这么用恐怕会破坏意境.用fading emotions可能更好.英语里有一句说法是emotions fade,money persists,意思是爱情不如金钱长久.:-)
2.有一首英文祈祷的歌叫Let my heart reflect thy light(让我的心映照您的光明).你可以借用一下.
Even after the emotions fade and my heart is calm,my heart still reflects your love/light/image/face just like moonlight on a peaceful lake.
第二句:
Roy的第一点是不对的.need to be done是常用的说法.比如这个人民网的英语新闻:
"More work need to be done to introduce bank levy:EU finance ministers"
但是确实意境上差一些.Roy写的那句好一些,不过有点小语法毛病.Hardships用了复数,turn out就不应该用第三人称单数.另外第二句的谓语也是turns out,只不过被省略了.
faculty是指天生的能力,用在这里显然是不对的.我一时想不出更好的词,只能用了skill.你既然要强调training和nuture,不如把它们直接拿来做谓语.最后,virtue也应该用复数.
Hardship trains one's skills,while happiness nurtures his virtues.
因为第二句nurtures和virtues压韵,不如把第一句也改成压韵的:
Hardship instills one's skills,while happiness nurtures his virtues.
To instill skills倒是英语常用的表达了.:-)
PS.我人在美国,没有QQ.
为检验浓硫酸与木炭在加热条件下反应产生SO 2 和CO 2 气体,设计了如下图所示实验装置,a、b、c为止水夹,B是用于
为检验浓硫酸与木炭在加热条件下反应产生SO 2 和CO 2 气体,设计了如下图所示实验装置,a、b、c为止水夹,B是用于储气的气囊,D中放有用I 2 和淀粉的蓝色溶液浸湿的脱脂棉,请回答下列问题:
(1)实验前欲检查装置A的气密性,可以采取的操作是______________
(2)此实验成败的关键在于控制反应产生气体的速率不能过快,由此设计了虚框部分的装置,则正确的操作顺序是______________________(用操作编号填写);
①向A装置中加入浓硫酸,加热,使A中产生的气体进入气囊B,当气囊中充入一定量气体时,停止加热; ②待装置A冷却,且气囊B的体积不再变化后,关闭止水夹a,打开止水夹b,慢慢挤压气囊,使气囊B中气体慢慢进入装置C中,待达到实验目的后,关闭止水夹b;
③打开止水夹a和c,关闭止水b;
(3)实验时,装置C中的现象为____________________________             
(4)当D中产生_____________(多选不得分)现象时,可以说明使E中澄清石灰水变浑的是CO 2 ,而不是SO 2
A.进气口一端脱脂棉蓝色变浅,出气口一端脱脂棉蓝色不变
B.脱脂棉上蓝色均变浅
C.脱脂棉上蓝色褪去
则装置D的作用为________。
jeally20021年前1
陪蜗牛跑步 共回答了16个问题 | 采纳率100%
(1)关闭分液漏斗的活塞,打开止水夹a和b,关闭止水夹c,用手捂热(或用酒精灯微热)圆底烧瓶A,若C中有气泡冒出,移开手掌(或酒精灯)后,C处导管内有水上升,则证明A装置的气密性良好(答案合理均可)
(2)③①②
(3)品红溶液褪色
(4)A;除去SO 2 并检验SO 2 已被除净
某同学按照下图装置进行实验,用导管将甲乙两个集气瓶相连,在玻璃管A的下端紧系一个气球,先用止水夹夹紧橡胶管K,然后将甲装
某同学按照下图装置进行实验,用导管将甲乙两个集气瓶相连,在玻璃管A的下端紧系一个气球,先用止水夹夹紧橡胶管K,然后将甲装置燃烧匙的红磷(足量)在空气中点燃后迅速插入集气瓶中,待整个装置冷却后,打开止水夹K.
则你能观察到的现象是______,原因是______.
通过此实验,你能得到氮气的哪些性质?______.
jingyu5201年前1
树与koala 共回答了12个问题 | 采纳率75%
解题思路:根据红磷燃烧测定空中氧气体积分数的原理分析,我们常用燃烧红磷或白磷的方法,因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷,几乎不占空间,使得内外产生气压差,从而得到正确的结论,并据反应后瓶中现象分析氮气的性质.

红磷燃烧时消耗甲瓶中的氧气而使瓶中的压强减小,当打开止水夹K时,瓶内压强小于外界大气压,则空气从玻璃管A中进入而使气球膨胀气球变大;实验完毕,集气瓶内的红磷不再燃烧,剩余的气体主要是氮气,说明氮气不支持燃烧,并能观察到氮气是无色的;
故答案为:气球变大;红磷燃烧时消耗甲瓶中的氧气而使瓶中的压强减小,当打开止水夹K时,瓶内压强小于外界大气压,则空气从玻璃管A中进入而使气球膨胀;无色气体,在一般情况下不支持燃烧.

点评:
本题考点: 氧气的化学性质.

考点点评: 本考点是测定氧气在空气中的体积分数实验等知识,培养了学生的分析推理能力和严谨的实验态度.

急,我明天早上要交作业的空气中氧气含量的测定实验如果不安装止水夹会怎样?整个实验过程中能观察到的现象是什么?
小峰翅1年前4
hlrzfp 共回答了20个问题 | 采纳率85%
水会倒流啊 1)钟罩内充满白烟;(2)片刻后白烟消失,钟罩内水面上升了约占钟罩体积的1/5.
瓶中并塞上瓶塞.待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到集气瓶中吸入水的体为测定空气里氧气的含量,甲乙丙三个同学用如图
瓶中并塞上瓶塞.待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到集气瓶中吸入水的体为测定空气里氧气的含量,甲乙丙三个同学用如图所示的装置分别进行了探究.(1(甲同学:点燃红磷立即伸入积约占集气瓶容积的_______
乙同学:用碳代替红磷,完成上述实验,发现集气瓶内没有吸入水,原因是__________________________________
丙同学认为,右图中实验装置实验时可能造成仪器损坏,则需改进的方法是__________________________________________________________________
xp7191年前1
做个甜心宝宝 共回答了24个问题 | 采纳率95.8%
(1)1/5;(2)该反应后生成了二氧化碳气体,瓶内气压无明显变化,故没有吸入水;(3)没有图形,无法解答.
(2012•烟台)某化学兴趣小组的同学用如图所示装置进行实验(装置气密性良好),先关闭止水夹,将足量的氢氧化钠溶液滴入烧
(2012•烟台)某化学兴趣小组的同学用如图所示装置进行实验(装置气密性良好),先关闭止水夹,将足量的氢氧化钠溶液滴入烧瓶中,充分吸收掉二氧化碳后,再打开止水夹.
(1)烧瓶中观察到的现象是______.
(2)根据上述现象能否得出“二氧化碳与氢氧化钠发生了反应”的结论?原因是______.
(3)实验结束后,兴趣小组提出新问题:烧瓶内液体的溶质可能是什么?
[猜想]猜想①:溶质只有氢氧化钠;
猜想②:溶质是氢氧化钠和氢氧化钙;
你还需补充的猜想:溶质是______.
[设计实验]请你为这三种猜想设计实验验证方案
实验操作 预期现象及结论
______ ______
dinh_ding1年前1
退休人 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
解题思路:(1)根据二氧化碳和氢氧化钙的性质来判断反应现象;
(2)根据二氧化碳可以溶于水的性质来判断解答;
(3)根据根据所加入的物质及它们的反应可以判断出可能存在的物质,但是碳酸钠和氢氧化钙不可能同时存在,可以据此设计实验并验证.

(1)二氧化碳可以和氢氧化钠反应,所以将氢氧化钠溶液滴入二氧化碳中,由于消耗了二氧化碳而使锥形瓶中气体压强变小,从而使试管中的石灰水进入锥形瓶,氢氧化钙溶液可以和二氧化碳或是碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀,所以锥形瓶中的溶液要变浑浊;
(2)仅凭(1)中的现象不足以说明氢氧化钠溶液和二氧化碳发生了反应,因为氢氧化钠溶液中的溶剂为水,二氧化碳可以溶于水也会使锥形瓶中压强变小,且二氧化碳也能够使石灰水变浑浊,而产生(1)中现象;
(3)根据二氧化碳、氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质,同时由于加入的氢氧化钠是足量的,所以可以判断在该溶液中溶质一定有氢氧化钠,可能存在的溶质为碳酸钠、氢氧化钙中的一种,注意碳酸钠和氢氧化钙不可能同时存在,因为碳酸钠可以和氢氧化钙发生反应生成碳酸钙和氢氧化钠,故可以根据它们的性质来设计实验加以验证;
故答案为:(1)澄清石灰水倒吸入烧瓶,烧瓶中溶液变浑浊;
(2)不能,也可能是二氧化碳溶于水造成的;
(3)氢氧化钠和碳酸钠;

实验操作 预期现象及结论
从烧瓶内取少量反应后的澄清溶液(或液体)两份,一份加入少量澄清石灰水,另一份加入碳酸钠溶液 若加入澄清石灰水后有沉淀生成,则溶质是氢氧化钠和碳酸钠;若加入碳酸钠后有沉淀生成,则溶质是氢氧化钠和氢氧化钙;若加入二者后均无明显现象,则溶质是氢氧化钠.

点评:
本题考点: 酸、碱、盐的鉴别.

考点点评: 熟练掌握常见的碱的性质,能够根据碱的性质设计实验对它们进行鉴别,注意在设计实验时必须具备的三个要素:操作、现象、结论.

静若止水的近义词和反义词最好是比喻句,例如:水平如镜,动若澎湃,动如脱兔
wollend1年前1
hkfr2 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
动如脱兔应该是反义词.
不动如山,静若处子,等,近仪词?
在用红磷测定空气中氧含量的试验中 为什么未冷却打开止水夹 逆流进集气瓶的水会少于五分之一?
在用红磷测定空气中氧含量的试验中 为什么未冷却打开止水夹 逆流进集气瓶的水会少于五分之一?
为什么?不要只和我说是“气体的气体热胀冷缩” 我要为什么!答对再给10到50 分
kivi20061年前5
VivianH 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
未冷却,集气瓶中的气体热胀冷缩,使瓶中的气压变大,因为瓶内气压+水压=外界大气压,瓶内气压变大,水压就变小,水压变小就是水柱变矮,所以流进的水会少于五分之一.
第一题为什么其他三个不行,ACD都是观察是否有气泡冒出,B是观察液面是否变化,关闭止水夹
高周波炉1年前1
l小林不败 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
其他选项的试管有其他导管的插入,气体不一定进去检验装置中,不能判断气密性是否好
红磷实验待集气瓶冷却到室温后 若未开止水夹,导管直接插入烧杯,导管口为什么会有气泡?
红磷实验待集气瓶冷却到室温后 若未开止水夹,导管直接插入烧杯,导管口为什么会有气泡?
导管口产生起泡后,导致水倒吸多于五分之一,为什么
雾中看雾1年前1
sunnycool123 共回答了17个问题 | 采纳率100%
因为里面的红磷燃烧,里面的气体受热膨胀啊.
因为受热膨胀后,里面有些气体跑出来了啊.再回来反应掉的氧气的体积,就多于五分之一了.
在做红磷消耗氧气的试验中,忘记关闭止水夹,实验结果是偏大还是偏小?为什么?
m506301年前1
灵儿真的很灵 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
偏大,刚开始反应的放热会排出空气,然后多吸回水.
红磷燃烧实验止水夹未夹会有什么后果
蓝眼影1年前2
绿粉 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
进入的水多
因为热胀冷缩瓶内气体溢出,空气少了,进来的水就多了
若同时用红磷和木炭按如图所示装置进行空气成分的测定,打开止水夹后,集气瓶中的现象一样吗?为什么?
若同时用红磷和木炭按如图所示装置进行空气成分的测定,打开止水夹后,集气瓶中的现象一样吗?为什么?
(先说现象,再说原因,我知道答案,但是不知道怎么整理)
路不平一声吼1年前2
fionliu78_20012 共回答了20个问题 | 采纳率90%
不一样,因为红磷燃烧消耗氧气,木炭燃烧消耗氧气的同时还会产生二氧化碳,打开止水夹后,红磷燃烧过后的集气瓶中水会进入约五分之一,而木炭消耗氧气的体积与生成的二氧化碳的体积是相同的,气压不变所以水无法进入.
所以,现象不一样的.
我认为是这样答吧
在用红磷测定空气中氧含量的试验中 为什么未冷却打开止水夹 逆流进集气瓶的水会少于五分之一?
在用红磷测定空气中氧含量的试验中 为什么未冷却打开止水夹 逆流进集气瓶的水会少于五分之一?
为什么?
binbin76261年前3
5917148 共回答了15个问题 | 采纳率100%
未冷却时,集气瓶内气体是受热膨胀的
某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约点集气瓶容积的70
某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约点集气瓶容积的70%.
(1)如图中A仪器的名称是______,燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶中的原因是______.
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的______%.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气.
【发现问题】:氮气是怎么减少的呢?
【假设一】:氮气与镁条反应而减少.
【假设二】:______
【查阅资料】:镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg3N2)固体.氮化镁中氮的化合价是______.镁条还可以二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁,该反应的类型是______.
(3)通过以上探究,你对燃烧的有关知识有了什么新的认识:______(写出一点即可).
黛湖衣1年前1
夜祭十二恨 共回答了19个问题 | 采纳率73.7%
解题思路:(1)烧杯可以用来配制溶液、过滤、检查装置的气密性、测定空气中氧气的含量等实验;
镁燃烧消耗了集气瓶中的气体;
(2)空气中氧气的体积分数是21%;
化合物中元素的化合价代数和为零;
根据反应物、生成物的种类可以判断反应类型;
根据实验现象可以判断相关方面的问题.

(1)如图中A仪器的名称是烧杯;燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶中的原因是集气瓶中气体减少,压强减小,导致烧杯中的水进入集气瓶.故填:烧杯;集气瓶中气体减少,压强减小,导致烧杯中的水进入集气瓶.(...

点评:
本题考点: 空气组成的测定;有关元素化合价的计算;反应类型的判定;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;燃烧与燃烧的条件.

考点点评: 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.

(2010•六合区模拟)用如图所示装置进行实验,在I中加入试剂后,塞紧橡皮塞,立即打开止水夹,Ⅱ中有气泡冒出;一段时间后
(2010•六合区模拟)用如图所示装置进行实验,在I中加入试剂后,塞紧橡皮塞,立即打开止水夹,Ⅱ中有气泡冒出;一段时间后关闭止水夹,Ⅱ中液面上升,且溶液中一定出现沉淀.符合以上实验现象,应在I和Ⅱ中加入的试剂是(  )
A B C D
I CaCO3、稀盐酸 Na2CO3、稀硫酸 Zn、稀盐酸 Cu、稀硫酸
Ca(OH)2 NaOH AgNO3 Ba(OH)2

A.A选项
B.B选项
C.C选项
D.D选项
童话中的蟑螂1年前1
csse 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
解题思路:可以根据物质之间能否反应及其反应的实验现象等方面碱性分析、判断.

I中加入试剂后有气泡产生,说明彼此能反应,所以排除D(铜金属活动性排在氢后面,不能和酸反应).
当关闭弹簧夹后,I中的液体被压入II,反应生成沉淀,A中无论是盐酸还是氯化钙都不会和氢氧化钙生成沉淀.B硫酸或者碳酸钠或者硫酸钠都不能和氢氧化钠反应生成沉淀.而C中盐酸或者是生成的氯化锌都能和硝酸银反应生成氯化银沉淀.
故选C

点评:
本题考点: 反应现象和本质的联系;金属活动性顺序及其应用.

考点点评: 本题主要考查了如何正确判断实验现象问题,从题目中获取解答题目的有效信息,进而分析每个选项.

(2014•安徽一模)小明用如图所示装置进行实验,当打开止水夹,挤压滴管将液体A滴入试管①时,观察到试管②有大量气泡产生
(2014•安徽一模)小明用如图所示装置进行实验,当打开止水夹,挤压滴管将液体A滴入试管①时,观察到试管②有大量气泡产生.下列关于液体A和固体B的组合不正确的是
(  )
A.稀盐酸、大理石
B.水、氢氧化钠固体
C.稀盐酸、金属锌
D.食盐水、氯化钠
aixiaobo101年前1
jjrrjr 共回答了29个问题 | 采纳率89.7%
解题思路:若要使试管①中的导管口有较多气泡产生,则试管②中的气压必须变大,变大的原因可能是由于反应或溶解时放热,使气体受热膨胀,也可能是反应生成了新气体.
A和B如果能反应生成不溶于水的气体,导管口有气泡产生;A和B混合如果能够放出大量的热,导管口有气泡产生.

A、大理石中的碳酸钙与盐酸反应生成二氧化碳气体,造成气压会变大,试管②中的导管口有较多气泡产生,故A不符合.
B、氢氧化钠固体溶于水会放出大量的热,试管①中的气体受热膨胀造成气压会变大,试管②中的导管口有较多气泡产生,故B不符合.
C、稀盐酸和锌能反应生成氢气,试管①中的气体受热膨胀造成气压会变大,试管②中的导管口有较多气泡产生,故C不符合.
D、氯化钠固体溶解于水时几乎不吸热或放热,试管①中的气体气压不会变,试管②中的导管口没有气泡产生,故D符合.
故选:D

点评:
本题考点: 酸的化学性质;溶解时的吸热或放热现象.

考点点评: 本题主要考查化学变化或溶解过程中的能量变化、气体压强与气体体积变化的影响因素,了解反应是否放热、是否生成气体、溶解是否放热是解题的关键.

如图是同学们设计的储气装置(固定装置已略去,下面的集气瓶用于储气),下列说法中,不正确的是(  ) A.储气时,打开止水
如图是同学们设计的储气装置(固定装置已略去,下面的集气瓶用于储气),下列说法中,不正确的是(  )
A.储气时,打开止水夹a、b,可以将气体从d管导入,储存在下面的集气瓶里
B.取用气体时,通过控制止水夹a、b,可将气体从d管导出
C.气体从d管导入和导出时,c导管也必须安装止水夹
D.该仪器装置也可作为制取二氧化碳气体的发生装置
ifrom1年前1
饿饿饿饿饿额 共回答了31个问题 | 采纳率87.1%
A、储气时,打开止水夹a、b,可以将气体从d管导入,储存在下面的集气瓶里,A说法正确.
B、取用气体时,通过控制止水夹a、b,两个都打开可将气体从d管导出,B说法正确.
C、气体从d管导入和导出时,c导管不安装止水夹就可将气体从d管导入和导,C说法不正确.
D、制取二氧化碳选用碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,该装置可以作为固液混合不加热装置,D说法正确.
故选C.
(2012•平谷区一模)图甲所示的实验用来测定空气中氧气的体积分数.实验时要先关闭止水夹,将过量红磷在空气中点燃后迅速插
(2012•平谷区一模)图甲所示的实验用来测定空气中氧气的体积分数.实验时要先关闭止水夹,将过量红磷在空气中点燃后迅速插入集气瓶中,盖紧胶塞,待红磷熄灭后,冷却至室温,打开止水夹,观察现象.
(1)写出实验中有关反应的化学方程式为
4P+5O2
点燃
.
2P2O5
4P+5O2
点燃
.
2P2O5

(2)若按如图甲所示的实验测定的氧气体积分数大于[1/5],你认为可能的原因是______.
(3)此实验中不能用木炭代替红磷的理由是______.
(4)用图乙所示的装置代替图甲所示的装置进行实验,其优点是______.
大萝卜哥哥991年前1
iorizj 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
解题思路:根据质量守恒定律正确书写化学方程式;进入广口瓶中是水的体积可看做是氧气的体积,算出水占集气瓶容积的分数即氧气的体积分数,结果偏大可从空气因受热膨胀而部分排出;根据木炭燃烧后的生成物的状态分析第3题,根据图乙避免了向广口瓶中伸入燃烧匙时空气因受热膨胀而部分排出而造成的结果不准确进行分析解答.

(1)反应物为红磷和氧气,生成物是五氧化二磷,反应条件为点燃,反应的化学方程式为:4P+5O2

点燃
.
2P2O5
(2)向广口瓶中伸入燃烧匙时空气因受热膨胀而部分排出可造成测定的氧气体积分数大于五分之一;
(3)不能用木炭代替红磷,理由是碳与氧气反应,生成二氧化碳气体,不会造成装置压强减小
(4)图乙避免了向广口瓶中伸入燃烧匙时空气因受热膨胀而部分排出而造成的结果不准确,其优点为更科学、准确;
故答案为:(1)4P+5O2

点燃
.
2P2O5;(2)向广口瓶中伸入燃烧匙时空气因受热膨胀而部分排出;(3)生成二氧化碳气体,不会造成装置压强减小;(4)更科学、准确.

点评:
本题考点: 空气组成的测定.

考点点评: 只有熟悉用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项,才能正确解答本题.

红磷燃烧试验时,打开止水夹,为什么烧杯的水会进入集气瓶
红磷燃烧试验时,打开止水夹,为什么烧杯的水会进入集气瓶
道理是消耗了集气瓶中的氧气,可是为什么一定会进入呢?
伤心说不出的痛1年前1
mhb012 共回答了23个问题 | 采纳率78.3%
瓶中氧气减少 压强减少 外界压强大 所以推着水进入集气瓶
止水生心悟,浮云当可提.
ttt12121年前1
hpcd 共回答了10个问题 | 采纳率100%
水流动时,不能反照自己,当水静止澄清时,才可能做镜子用.人的心理状况永远像一股流水一样,自己的心波识浪不能停止,永远不能悟道,永远不能得道.要认识自己,必须要把心中的杂念、妄想静止,才可以明心见性.
1.如何鉴别水和双氧水?2.烧杯中盛有水,两个体积相等的集气瓶中都充满了氧气,夹紧止水夹,并迅速将分别乘有适量燃烧着的红
1.如何鉴别水和双氧水?
2.烧杯中盛有水,两个体积相等的集气瓶中都充满了氧气,夹紧止水夹,并迅速将分别乘有适量燃烧着的红磷,硫粉的燃烧匙伸入A,B瓶中,塞紧瓶塞,将燃烧完毕却至室温后,打开止水夹,则可见水往____里流,这是因为
____________________
luohourao61年前1
shefm 共回答了9个问题 | 采纳率88.9%
加热
生成能使带火星木条复燃的气体是双氧水
`
A
等质量的磷燃烧消耗的氧气比较多
(严格说来,这道题目是不能做的,毛咕咕的话还可以
如图所示,打开止水夹,将液体A滴入试管②中与固体B接触.若试管①中的导管口没有气泡产生,则液体A和固体B的组合可能是下列
如图所示,打开止水夹,将液体A滴入试管②中与固体B接触.若试管①中的导管口没有气泡产生,则液体A和固体B的组合可能是下列中的(  )
A. 稀盐酸和铁
B. 水和生石灰
C. 水和氢氧化钠
D. 水和氯化钠
俞天琦1年前4
黑院hh 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
解题思路:A和B如果能反应生成不溶于水的气体,导管口有气泡产生;A和B混合如果能够放出大量的热,导管口有气泡产生.

A、稀盐酸和铁能反应生成氢气,导管口有气泡产生;
B、生石灰溶于水能够放出大量的热,导管口有气泡产生;
C、氢氧化钠溶于水能够放出大量的热,导管口有气泡产生.;
D、水和氯化钠混合时不能反应化学反应,温度没有明显的变化,导管口没有气泡产生.
故选D.

点评:
本题考点: 反应现象和本质的联系;溶解时的吸热或放热现象;生石灰的性质与用途;酸的化学性质.

考点点评: 解答本题要掌握各种物质的性质方面的知识,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.

在拉瓦锡的 测定空气中氧气的含量实验中,塞紧瓶塞之前要夹紧止水夹,为什么测出的结果会偏高?谢谢.
aassqq9991年前2
yybb000 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
由于红磷事先点燃,在伸入的过程中,会使一部分气体因受热膨胀而逸出,当温度降下来以后,水面会上升过多,如果你是教师的话,还是用钟罩吧!还能继续课本上的下一个话题.
测定空气中氧气含量的实验中,打开止水夹后观察到什么现象?
教主5551年前1
绝恋520 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
水倒吸1/5到集气瓶中.
(2010•咸宁)如图所示,打开止水夹,将液体A滴入试管②中与固体B接触.若试管①中的导管口有较多气泡产生,则液体A和固
(2010•咸宁)如图所示,打开止水夹,将液体A滴入试管②中与固体B接触.若试管①中的导管口有较多气泡产生,则液体A和固体B的组合不可能是(  )
A.双氧水和二氧化锰
B.水和生石灰
C.水和氢氧化钠
D.水和硝酸铵
三叶草婚庆1年前1
goandwin 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
解题思路:A、根据过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解生成氧气的性质判断.
B、根据水与氧化钙反应在生成氢氧化钙的同时会放出大量的热判断.
C、根据氢氧化钠固体溶解于水时会放出大量的热判断.
D、根据硝酸铵固体溶解于水时会吸收大量的热判断.

若要使试管①中的导管口有较多气泡产生,则试管②中的气压必须变大,变大的原因可能是由于反应或溶解时放热,使气体受热膨胀,也可能是反应生成了新气体.
A、过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解生成氧气,试管②中的气压会变大,试管①中的导管口有较多气泡产生,所以正确.
B、水与氧化钙反应在生成氢氧化钙的同时会放出大量的热,试管②中的气体受热膨胀造成气压会变大,试管①中的导管口有较多气泡产生,所以正确.
C、氢氧化钠固体溶解于水时会放出大量的热,试管②中的气体受热膨胀造成气压会变大,试管①中的导管口有较多气泡产生,所以正确.
D、硝酸铵固体溶解于水时会吸收大量的热试管②中的气体遇冷收缩造成气压会减小,试管①中的导管会形成一段水柱,所以错误.
故选D.

点评:
本题考点: 溶解时的吸热或放热现象;物质发生化学变化时的能量变化.

考点点评: 本题主要考查化学变化或溶解过程中的能量变化、气体压强与气体体积变化的影响因素,了解反应是否放热、是否生成气体、溶解是否放热是解题的关键.

赏析以下片段:一个春日的早晨——流水般的车上:细雨洒着古墙,洒着杨柳,我微微的觉悟了我携带的使命.一个夏日的黄昏——止水
赏析以下片段:
一个春日的早晨——
流水般的车上:
细雨洒着古墙,
洒着杨柳,
我微微的觉悟了我携带的使命.
一个夏日的黄昏——
止水般的院里:
晚霞照着竹蓬,
照着槐树,
我深深的承认了我携带的使命.
觉悟——承认,
试回首!
是欢喜还是惆怅?
已是两年以后了!
我也在海角1年前1
Aiminny_Rose 共回答了24个问题 | 采纳率95.8%
这个得根据这首诗的作者和写作背景来赏析吧!光是这一首诗,只能赏析语言,赏析不了他的深刻涵义
这首诗分两个部分,运用对仗的写法,全诗语言工整,富含神韵.首先,“春日早晨”对“夏日黄昏”,与“微微觉悟”和“深深承认”对仗,由时间的推移对比认识的深入,合情合理而又引人遐思.“流水”对“止水”,“车上”对“院里”,“细雨”对“晚霞”,“古墙”对“竹蓬”,由活泼跃动的春景清晨,对比深沉静默的夏日黄昏,寓意作者对使命的认识也经过了从动到静,从表面认识到深刻思考的过程.以景写情,寓情于景,不但通过描写给人以美感,更能深刻揭示主题,体现了作者高超的写作技巧
某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶容积的7
某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶容积的70%.
(1)图中A仪器的名称是______,燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入广口瓶的原因是______.
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最 多不超过其容积的______%,现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气.
【发现问题】氮气是怎么减少的呢?
【假设一】氮气与镁条反应而减少.
【假设二】______(只要求写出一条).
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg3N2).氮化镁中氮的化合价是______.镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁,该反应的类型______.
(3)通过以上探究,你对燃烧的有关知识有了什么新的认识:______.
bainiweishi1年前1
thry54ge 共回答了14个问题 | 采纳率100%
解题思路:本题能使同学们体会到实验探究的一般过程,通过实验分析可知:图中A仪器的名称是烧杯,燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入广口瓶的原因是:镁与空气中的气体反应,瓶内压强减少,因此水能进入广口瓶;如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%,现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气,氮气是怎么减少的呢?猜想二:氮气能溶于水或氮气与水反应等;氮化镁(Mg3N2)中,镁元素的化合价是+2价,因此氮元素的化合价是-3价;镁和二氧化碳气体在点燃的条件下生成碳和氧化镁,该反应属于置换反应;通过以上探究,对燃烧的新认识是:燃烧不一定有氧气参加;镁条失火,不能用氮气和二氧化碳灭火等.

(1)通过实验分析可知:图中A仪器的名称是烧杯,燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入广口瓶的原因是:镁与空气中的气体反应,瓶内压强减少,因此水能进入广口瓶;故答案为:烧杯;镁与空气中的气体反应,瓶内压强减少,因此水能进入广口瓶;
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%,现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气,氮气是怎么减少的呢?猜想二:氮气能溶于水或氮气与水反应等;氮化镁(Mg3N2)中,镁元素的化合价是+2价,因此氮元素的化合价是-3价;镁和二氧化碳气体在点燃的条件下生成碳和氧化镁,该反应属于置换反应;故答案为:21;氮气能溶于水;-3价;置换反应;
(3)通过以上探究,对燃烧的新认识是:燃烧不一定有氧气参加;镁条失火,不能用氮气和二氧化碳灭火等;故答案为:燃烧不一定有氧气参加;镁条失火,不能用氮气和二氧化碳灭火等

点评:
本题考点: 实验探究物质的性质或变化规律;空气的成分及各成分的体积分数;有关元素化合价的计算;反应类型的判定;燃烧与燃烧的条件.

考点点评: 本考点既考查了实验步骤的设计,又考查了化合价和燃烧的条件等,还对实验进行了评价,综合性比较强.实验探究题是近几年中考的热点之一,它包括实验方法和过程的探究,实验结论和实验规律的探究等.本题通过实验资料和实验分析,得到了正确的结论,属于结论性探究.同学们要具体分析,综合掌握.

燃烧红磷前为什么要夹紧止水夹?
axinali1年前1
alin000 共回答了12个问题 | 采纳率100%
4P+5O2=(点燃)=2P2O5,而P2O5是固体,所以试管内气压会减小,外界的大气压会把水压到试管内,试管突然冷却,会爆裂的.所以要夹紧止水夹
为什么测空气中氧气含量的实验要集气瓶冷却到常温才可以扭开止水夹?
dgangyiong1年前2
zhangyong163 共回答了20个问题 | 采纳率100%
受热集气瓶膨胀 气体也膨胀 (程度大于集气瓶) 如果此时拧开止水夹 水会因为气压不平衡 导致倒吸
向盛有黄绿色气体(氯气)的集气瓶中投入几块木炭,右侧烧杯内盛有水,一段时间后打开止水夹.
向盛有黄绿色气体(氯气)的集气瓶中投入几块木炭,右侧烧杯内盛有水,一段时间后打开止水夹.
实验过程中你能观察到得现象是?
产生现象的原因是?
其中漏斗的作用是?(此实验右面烧杯里导管口下水面之上有一个漏斗)
为什么不用导管来代替漏斗?
急!今天之内解决,不然作废
liu70801年前1
tsuiforrest 共回答了24个问题 | 采纳率83.3%
黄绿色消失 (如果是燃烧的木炭 则是因为氧化还原 生成四氯化碳 这是无色液体 不是燃烧 则是木炭类似活性炭的吸附性把气体吸入纤维管)打开水加 水吸入集气瓶(真空了嘛) 漏斗防倒吸嘛
(2009•朝阳)某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验.当燃烧停止、冷却后打开止水夹、进入集气瓶中水的
(2009•朝阳)某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验.当燃烧停止、冷却后打开止水夹、进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%.请回答:
(1)如图A仪器的名称是烧杯烧杯;冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因是镁条燃烧消耗了集气瓶内的气体,使瓶内的压强减小镁条燃烧消耗了集气瓶内的气体,使瓶内的压强减小.
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的2121%.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气.
【发现问题】氮气是怎么减少的呢?
【作出假设】氮气与镁条反应而减少.
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg3N2)固体.请你写出该反应的化学方程式3Mg+N2
点燃
.
Mg3N23Mg+N2
点燃
.
Mg3N2,氮化镁中氮元素的化合价为-3-3价.
【交流反思】通过上述探究,你对燃烧的有关知识有了什么新的认识?(写一条即可)燃烧不一定都需要有氧气参加燃烧不一定都需要有氧气参加.
維拉1年前1
骑猪逛夜市 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
(1)基本仪器之一烧杯;原因同课本中“探究空气中氧气含量”实验原理相同,固体燃烧消耗了集气瓶内的气体,使瓶内的压强减小
(2)如果只和空气中氧气反应那么不会超过21%,因为空气中氧气占21%;“镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg3N2)固体”由化学方程式书写步骤可写出;镁通常显+2价,在化合物中,化合价的代数之和为0,可计算出氮化合价.通过此实验可知,燃烧不一定需要氧气;氮气也未必不支持燃烧
故正确答案:
(1)烧杯;镁条燃烧消耗了集气瓶内的气体,使瓶内的压强减小
(2)21
【查阅资料】3Mg+N2

点燃
.
Mg3N2;-3
【交流反思】燃烧不一定都需要有氧气参加(或氮气也能支持某些物质的燃烧)
若未冷却的室温就打开止水夹,会导致测出的的氧气含量偏(高或低)
若未冷却的室温就打开止水夹,会导致测出的的氧气含量偏(高或低)
知空气的主要成分是氮气和氧气。某课外活动小组设计了测定空气氧气含量的实验,实验装置如右图所示:⑴红磷在集气瓶中发生反应的化学方程式为:__________________。
⑵待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水占集气瓶容积的1/5,由此可知氧气约占空气总体积的_____。由本实验还可推出氮气的哪一些性质?试写出其中的一种:_______________。
⑶若将红磷换成木炭,该实验能否获得成功?_____(填“能”“否”)理由是:___________________________________。
残梦中的悸动1年前1
309882324 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
题目?题目?题目不知道…………
我只能告诉你,温度高的话,氧气少…………