叶公觉的《梅花迎春》 表达作者怎样的思想感情 为什么说红梅白梅是报春的仙女,腊梅是开路先锋?

梅花迎春 叶公觉 阅读
1、第④段写“而红梅和白梅,在我的感觉里,似乎是在立春以后才见到她们的倩影,她们太艳丽了,不适合在冬天开放”的目的是什么?
2、试体味文章中大量引用诗句有何作用?
3、这篇文章的中心句是?

梅花迎春 叶公觉 阅读
1、第④段写“而红梅和白梅,在我的感觉里,似乎是在立春以后才见到她们的倩影,她们太艳丽了,不适合在冬天开放”的目的是什么?
2、试体味文章中大量引用诗句有何作用?
3、这篇文章的中心句是?
文章在http://www.***.com/epaper/qdrb/html/2007-02/09/content_687834.htm

《腊梅花开》叶公觉
　　在郊外小山坡上,我看到一棵独自在冬日的阳光下盛开的腊梅.那黑褐色的枝条显得苍劲而坚韧,就从这黑皮斑驳苍老黝黑的枝杆中,竟爆出了这样使人赏心悦目的一树金黄!
　　远望去,这棵盛开的腊梅,就如冬天里燃起的一堆火,也如在暮色中点燃的一个火把,它把人心头烧得暖洋洋的.看着这棵腊梅,我觉得它在冬天里点燃了我心头对春的希望,在暗夜里使我看到了黎明初露时的金色曙光.
　　我慢慢地走近这棵腊梅,就像走近一位我十分知己的朋友,或者是一位我十分敬仰的前辈,它的高风亮节使我钦敬不已.因为,它能笑傲严冬,它能不随流俗,在别的花都消香匿迹的时候,它却独自开放金色的花朵、金色的希望、金色的精神、金色的品格.
　　它不单以金色的外形给人以振奋,还以它那缕缕馨香给人温馨的情意,这香味清而不腻、雅而不俗,使人胸怀大畅、神清气爽.在这样寒冷的冬天里,闻到这样的香味,不禁使人想到了和煦的春风、温暖的艳阳.
　　我走近它,仔细端详它的模样.它的外层花瓣像一个个蜂蜡制成的小小铃铛,倒垂着,下缘像古钟那样有一浪一浪的边.而内层花瓣则是紫色的,比外层花瓣短,花蕊是粉白的.呵,这是一棵有名的“磬口梅”呢!所以叫“磬口梅”,因为它花开半含,似钟磬倒挂,形似磬口之故.磬口梅还有一个别称,叫做“檀香梅”,因为它的内层花瓣紫如檀香之色,又因它的香味幽幽,就像檀香一样.我真的很喜欢它这“玉质紫金衣,香雪随风荡”的神韵.我记起古人咏腊梅的两句诗：“枝横碧玉天然瘦,蕾破黄金分外香”,除了它的枝杆因多年长于野外而显得苍老不像碧玉之外,其余都与诗意相合.
　　过了几天,忽然北风呼啸,寒风劲吹,我不禁顾念起山坡上那棵腊梅来.我来到郊外,在小山坡上重又见到了这棵“磬口梅”.它的枝杆在风中左右摇摆,像在跳舞似的,不过它的花仍旧金黄灿烂,一点也没有因风而坠落,我真为腊梅花迎风而舞不折不屈的精神而鼓舞.
　　我折了一枝腊梅花带回家中,插在花瓶里,放在窗台上.阳光照射在腊梅的花朵上,闪烁着烨烨的金黄色泽,它给我的居室增添了一缕温馨、一束亮丽.而且,在不知不觉间,我的房间里渐渐地氤氲着一股清香,使我在冬日里感到了春天的气息.
　　这枝腊梅在我的房间里静静地安了家,它的花朵很长时间不凋谢.当原来盛开的一批花渐渐零落,而那些含苞的花蕾又陆续开放出来,真有点前赴后继的意思.于是,我的房间里也就很长时间充溢着淡淡的檀香似的腊梅的芬芳……
1.请你从表达效果的角度,就文中画线句子写几句赏析的话.
（1）看着这棵腊梅,我觉得它在冬天里点燃了我心头对春的希望,在暗夜里使我看到了黎明初露时的金色曙光.
（2）我真的很喜欢它这“玉质紫金衣,香雪随风荡”的神韵.
2.梅、兰、竹、菊被称为“花中四君子”,本文写的是梅,请你从其余三个中任选一个,收集相关资料,仿照下面写梅的句子,另写一个片段.
例句：因为,它能笑傲严冬,它能不随流俗,在别的花都消香匿迹的时候,它却独自开放金色的花朵、金色的希望、金色的精神、金色的品格.

《看风筝》 叶公觉
看风筝
文/叶公觉
春日下午和傍晚,好多人提着各种各样的风筝,到广场上竞放.看着那蝴蝶风筝招展双翅,轻摆身躯,扶摇直上,渐渐变成天空中小小的一个黑点,我的心里也充满了喜悦.自然地,我想起了自己童年时放风筝的乐趣.
那时候我在一个乡镇上,和一帮小伙伴常常到田野里去放风筝,一路欢呼嬉笑,无忧无虑,有时风筝断线,挂在树梢,才有一点烦恼.关于这段生活,我曾写过一首题为《放风筝》的怀旧的自由诗：“麦苗青青,春风轻轻,浮云悠游,百鸟啾鸣./蚕豆花黑白分明,油菜花黄如绯金.一只雄健的‘鹞鹰’,飞腾自田间小径./一根麻线牵引,双翅鼓风紧紧,向着天空飞去,化作春的精灵./东边一只‘蝴蝶’,西边一只‘老鹰’,拖着长尾的‘乌龟’,也在半空现形./谁的风筝断了线,蓦地飞过黄绿泾,急坏了伙伴忙找寻,‘蝴蝶’躲在柳树顶./风筝飘摇彩云间,麻线连着我的心,三月春风知我意,温柔拂拂轻又清./儿童不知愁,心随风筝逛天庭,日日奔波田野里,阵阵春风育性灵.”这里的“黄绿泾”,是我故乡的一条小河.这首诗也许只是顺口溜而已,但在我本人,却是敝帚自珍,因为这里记录着我的一段难以忘怀的童年生活.
如今,我坐在城市广场边,看着别人放风筝.看他们在和风中举着风筝飞跑,把风筝逆风掷向天空,然后紧拉绳子使风筝慢慢地摇摇摆摆地爬上天去.有时看别人顺利地放飞了风筝,我也跟着十分高兴；有时看别人放了几次也没有把风筝放上天去,我在旁边也干着急.我好像是自己在放风筝一样,激动、兴奋、焦急……似乎又回到了童年时代,觉得自己年轻了许多,仿佛一切烦恼也随着风筝一起放上了天.
以前我自己放风筝时,注意力往往集中在自己的风筝上,双手紧紧地拉着风筝线,不敢稍有懈怠,所以无暇仔细欣赏别人的风筝.如今旁观别人放风筝,可以眼观六路,目极八方,哪只风筝好看,就细细地看它,不受任何限制.我虽然是个旁观者,但因为我过去放过风筝,所以知道其中的奥妙,我会与亲手放风筝者一起为未曾放起而惋惜,为终于高高放起而喜悦,为高空翱翔的风筝而赞美,我就像自己在亲手放风筝一样高兴.
我在春日习习的和风中看别人放风筝,我沐浴在春风里,我和别人一起放飞喜悦的心情,在大自然的怀抱中尽情地喊、舒心地笑……
1、如将本文题目改为”放风筝“,表达效果会发生怎样的改变?
2、我看风筝,为什么会觉得自己“似乎回到了童年时代,觉得自己年轻了许多”?
3、文章第二段,作者为什么要插叙自己的童年经历?
4、文中倒数第二段加点的三个词语（惋惜、喜悦、赞美）颇为精妙,请你用自己的语言概括出其精妙之处.
5、请用简洁的语言概括出本文的主旨.
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