当翻动2n(n为非零自然数)次后,茶杯的口朝哪个方向?2n+1次呢?说明理由提问

如图所示：

根据简单图示可知，四个杯子杯口朝上，每次翻动三个杯子，开口有四种情况，都不能将杯子的口全朝下．

点评：
本题考点： 奇偶性问题．

考点点评： 考查了奇偶性问题，本题关键是根据题意画出简单图示，根据简单图示即可进行解答．

（2）由于提出的问题是鼠妇会选择阴暗的环境吗？可作出两种假设：鼠妇会选择阴暗的环境或鼠妇不会选择阴暗的环境都可以．
（3）一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，目的是设置以光照为惟一变量的对照组．这样在铁盒内就形成了明亮和黑暗两种环境．
不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰．
（4）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次的实验的平均值，可以减少误差．
通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均一只鼠妇，阴暗环境中平均九只，故可得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活．
故答案为：（2）鼠妇会选择阴暗的环境或鼠妇不会选择阴暗的环境都可以．
（3）光照；否；一只鼠妇数量太少，误差太大，实验偶然性太大．（4）求平均值；光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活．

点评：
本题考点： 探究影响鼠妇分布的环境因素．

考点点评： 科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．在设计对照实验时要注意变量的惟一性．

因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，将食物放在冰箱中就是利用冰箱内的低温环境抑制了微生物的生长和繁殖，来达到较长时间保存的目的．同时翻动多次后放在桌子上，会使空气中的细菌等微生物落入，空气中由各种细菌、霉菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的有机物，生长和大量繁殖，期间会产生很多的生长代谢产物．
故答案为：甲；低温环境抑制了微生物的生长和繁殖；乙；

点评：
本题考点： 食品的腐败原因；食品保鲜的一般方法．

考点点评： 回答此题的关键是要明确食品腐败的原因是什么．

不可以．
设翻x次后，都被翻转成正面朝上，且每枚硬币被翻了n次（n为奇数），
则翻的总次数4x=7n，
∵x，n为正整数，
∴4x为偶数．
∵7为奇数，
∴n为偶数，与n为奇数矛盾．
∴经过若干次这样的翻动，不能把全部的硬币翻转成朝上．

点评：
本题考点： 推理与论证．

考点点评： 此题考查了推理与论证以及学生对奇偶数的掌握又要求学生运用奇数偶数特点解题．关键是要知道：每次翻偶数个，偶数之和差永远是偶数，
所以永远也不可能得出7．

A、玉米爆开前通过热传递增加内能，不是做功改变内能，不符合题意；
B、玉米膨胀对外做功，水分内能会减少，不符合题意；
C、玉米爆开前通过热传递增加内能，符合题意；
D、玉米膨胀对外做功，玉米粒内能会减少，不符合题意．
故选C．

点评：
本题考点： 做功改变物体内能；热传递改变物体内能．

考点点评： 本题考查改变物体内能的两种方法：做功和热传递．物体对内做功，内能会增加，物体对外做功，内能会减少．

A、玉米爆开前通过热传递增加内能，不是做功改变内能，不符合题意；
B、玉米爆开前通过热传递增加内能，符合题意；
C、玉米膨胀对外做功，水分内能会减少，不符合题意；
D、玉米膨胀对外做功，玉米粒内能会减少，不符合题意．
故选B．

点评：
本题考点： 热传递改变物体内能；做功改变物体内能．

考点点评： 本题考查改变物体内能的两种方法：做功和热传递．物体对内做功，内能会增加，物体对外做功，内能会减少．

5个奇数的和是奇数，所以翻动的总张数为奇数时，才能使5张牌的牌面都向下；而小明每次翻动4张，不管翻多少次，翻动的总张数都是偶数；
所以无论他翻动多少次，都不能使5张牌画面都向下．
答：他在翻动若干次后，不能使5张牌的画面都向下；

点评：
本题考点： 奇偶性问题．

考点点评： 此题解题的关键是要明确：只有将一张牌翻动奇数次，才能使它的画面由向上变为向下，根据“奇数+奇数=偶数，偶数+奇数=奇数”进行解答即可．

（1）由于探究光照是否影响鼠妇生活的实验，所以提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？．
（s）在制定计划时，每小组做实验至少要选取17只鼠妇，原因是避免偶然性产生的误差；
在设计探究实验时，要设置对照组，对照组8要探究的条件必须是惟一的变量才行，因此在本探究过程8，实验变量应该有1个．
（3）、（x）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验．
由于探究的环境因素是光，所以在设计实验时，就要以光照为惟一变量，设置对照组，给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，就设置了以光为变量的对照组．因此实验装置8的盒内需要形成明亮和阴暗两种环境，光照是此实验的变量．
（5）统计并计算全班平均值，明亮处的平均值═（7+1+s+7+s）÷5═1（个）；阴暗处的平均值═（17+9+8+17+8）÷5═9（个）．明亮处少1个，阴暗处多9个．表明光对鼠妇的生活有影响（其他合理答案均可）．为了使实验结论更准确，减少误差，提高可信度．（其他合理答案均可）因此应计算五次数据的平均值．
故答案为：
（1）光；
（s）17；
（3）明亮；
（x）光照；
（5）平均．

点评：
本题考点： 探究影响鼠妇分布的环境因素．

考点点评： 在设计探究式，常用到对照实验的设计，要注意惟一变量即所要探究的条件．

由每次翻动七枚中的六枚硬币，所以无论经过多少次翻动，次数总和仍为若干个偶数之和，所以不能使七枚硬币的反面朝上．

点评：
本题考点： 奇偶性问题．

考点点评： 此题考查了学生利用数的奇偶性处理问题的能力，同时还考查了学生推理能力．

（2）通过提出的问题可以作出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活．其实假设可以对假设做出肯定回答．
（3）由于该实验探究的是土壤的潮湿程度对鼠妇的影响，所以实验的变量应该是土壤的潮湿程度．
（4）根据实验结果，可以得出土壤的潮湿程度对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在潮湿的环境中生活．
（5）为了排除由偶然性引起的误差，计算5次统计数的平均值，使结论更准确．
故答案为：（2）土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活；（3）湿土； 土壤的潮湿程度 （4）土壤的潮湿程度 潮湿（5）不能；因为所选取得对象越少，偶然性越大；取平均值

点评：
本题考点： 探究影响鼠妇分布的环境因素．

考点点评： 科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．在设计对照实验时要注意变量的唯一性还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差．

10是偶数，那么翻动10次后杯口朝上．
19是奇数，翻动19次后杯口朝下．
故答案为：朝上，朝下．

点评：
本题考点： 奇偶性问题．

考点点评： 解答此题的关键是发现杯子口的上下和翻动次数奇偶性之间的关系，根据规律即可解答问题．