清出于蓝这个成语里有没有错字

圆柱体积=2πR^2*H
圆锥体积=1/3*2πR^2*H
等底等高 所以两个体积比为3:1
圆柱体积=28*3/4=21平方米

语文答题技巧
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文）,埋下伏笔（记叙类文章）,设置悬念（小说,但上海不会考）,为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）
（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境.
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性.
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调,加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
（三）句子含义的
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法.答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了.
（四）某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行.因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行.因为该词生动形象地描写了……
副词（如都,大都,非常只有等）：不行.因为该词准确地说明了……的情况（表程度,表限制,表时间,表范围等）,换了后就变成……,与事实不符.
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能.因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致.
（2）该词与上文是一一对应的关系.
（3）这些词是递进关系,环环相扣,不能互换.
（六）段意的概括归纳
1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事.
格式：（时间＋地点）＋人＋事.
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么.
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样.
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
（七）
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等.诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等.分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等.复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识.首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析.
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等.
总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者.第二步,弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用.第三步,评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价.
答题时,要特别注意以下几点：一是紧扣要求,不可泛泛而谈；二是要点要齐全,要多角度思考；三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范.
易混术语区分
（一）“方式、手法”的区分
艺术手法,又叫表达技巧,包括：
①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明.
②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山.
③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复.
（二）“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来.“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”.表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语.
（三）描写的角度
常见的角度有：形、声、色、态、味.“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度.

物体发生弹性形变时产生的力,叫做弹力.拉力 、压力 属于弹力.
提醒下楼上的,重力才是竖直向下,压力可以不竖直

答：如果按照数学上的关系,那就是说,前面的是因变量,后面的是自变量；比如研究电流和电阻的关系,因为是电阻影响了电流,即电阻是自变量,电流是因变量,所以电流放在前面,电阻放在后面,你反过来说就是错的；再比如研究摩擦力和压力的关系,因为是压力影响了摩擦力,即压力是自变量,摩擦力是因变量,所以摩擦力放在前面,压力放在后面；
不知道你看懂了没有,如果还没看懂的话,你可以单独提问我的.

一、从结构上区别
现在完成时：主语 + have / has + 过去分词 （肯定式）
主语 + have / has + not + 过去分词 （否定式）
Have / Has + 主语 + 过去分词 （疑问式）
过去完成时：主语 + had + 过去分词 （肯定式）
主语 +had + not + 过去分词 （否定式）
Had + 主语 + 过去分词 （疑问式）
(二)从时间状语区别
现在完成时: 常用的时间状语包括 “now, today, tonight, this week, this year, already, yet, just, recently…etc”.
过去完成时: 常用的时间状语包括 “by, at, before等构成的短语”.
注意：当表示一段时间,现在完成时和过去完成时都可以用for 或since引导的状语.
例如：Have you had your lunch yet? 你吃午饭了吗?
Yes, I have . I’ve just had it. 是的,我刚吃完.
I have had a clock now. 我现在有一个闹钟了.
Have you already posted the photos? 你把照片寄走了吗?
The meeting had begun when we got there. 我们到那儿时,会议已经开始了.
We had learned about 5000English words by the end of last term.
到上学期末我们已经学了5000个英语单词.
They had done the work at five o’clock. 在五点钟的时候他们已经完成了那项工作.
I’ve known Li Lei for three years. 我认识李蕾已经三年了.
I have worked here since ten years ago. 自从十年前我就在这工作.
We had not heard from him since we left here. 自从我们离开以来一直没有收到他的来信.
They had then been without sleep for twenty-four hours.这时他们已经有24个小时没有合眼了.
(三)使用时注意事项
使用现在完成时应该注意：
1.“ have/ has got ”形式上是一种完成时,但和have/ has 为同一意义,即 “有”.
例如：Have you got a pen-friend? 你有笔友吗?
Yes, I have. 是的,我有.
Has he got a lot of work to do? 他有许多工作要做吗?
No, he hasn’t. 不,他没有.
2. have/ has gone to 与 have/has been to 的区别
have/ has gone to 强调“去而未归”； have/ has been to 强调“去而归还”. have/ has
been to常和once, twice, never, ever连用； have/ has gone to则不可.例如：
— Have Jack ever been to Beijing? 杰克去过北京吗?
— Yes, he’s been there several times. 是的,他去过好几次了.
— Where have Mary and Tom gone? 玛丽和汤姆去哪里了?
— They’ve gone to London. 他们去伦敦了.
3.非延续性动词不能用于“现在完成时 + 表示一段时间的状语”的句型中.
这类动词有：come, go, start, leave, die, buy, finish, join, borrow, stop等.但它们能够
用表示持续状态的相应的延续性动词替换句中的终止性动词.例如：
arrive, come → be here, be in
begin, start → be on
buy → have
die → be dead
fall asleep(ill) → be asleep (ill)
finish, end → be over
get to know → know
get up → be up
go out → be out
join → be in , be a + 名词
leave, move → be away, be out of
使用过去完成时应该注意：
如果两个动作紧接着发生,则常常不用过去完成时.例如：
When she came into the room, she found them sitting together singing.
她进屋时看见他们坐在一起唱歌.
After we said good-bye to our friends, we left the village.
在和朋友告别之后我们就离开村子.
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现在完成时和过去完成时的区别与用法：
现在完成时着眼于现在,强调过去发生的某动作对现在造成的影响和结果,或是由过去持续到现在的动作.
I have cleaned the classroom .（强调扫地所产生的结果：地干净了!）
We have lived here for ten years.（“住”从过去持续到现在的动作用现在完成时）
We have lived here since we came here.（“住”是从过去持续到现在的动作用现在完成时）
过去完成时则主要体现过去发生的两动作的先后有别,表达的是“过去的过去”,即比过去发生的某动作都还要“过去”,两动作中先发生的就用过去完成时,后发生的则只用一般过去时.运用过去完成时的句子往往有两过去的时间或动作,一定要注意这点哟!
Mr Green had lived in New York for ten years before he came to China.("来”中国已过去,而先前“住”在纽约更过去!）（另外注意：“住”在纽约可没有持续到现在哟!）
We had learned 1000 words by the end of last term.
（“上期期末”已过去,而是在其前“学”的就更过去了!）
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现在完成时与一般过去时的区别
1. 一般过去时表示过去某个时间发生的事、存在的状态或经常发生的动作.说话的侧重点只在于陈述一件过去的事情,不强调对“现在”产生的影响.如：
He visited Guilin in 1998.他1998年参观过桂林.(只说明去桂林的时间)
2. 现在完成时表示动作发生在过去,对现在造成了影响或产生了结果.不与确定的过去时间状语连用.如：
Jill has bought a new computer.吉尔买了一台新电脑.（着重点是现在有了一台新电脑）
3. 两种时态的区分
（1）一般过去时的谓语动词用过去式,而现在完成时的谓语基本构成是“助动词have /has +过去分词”.如：
（2）一般过去时通常与表示过去的时间状语连用.如：yesterday, last week, two years ago, just now, in 2002等；而现在完成时则常与just, already, ever, never等副词和these days, this week, since..., for...等表示一段时间的状语连用.
看看以下的几组句子,有什么区别?
① Have you seen the film?（A）
Did you see the film?（B）
[说明] 你看过这部电影吗?（A）句强调的是被问者对剧情是否了解；（B）句强调的是看这部电影的动作是否发生过,并不强调是否知道其内容.
② How has he done it?(A)
How did he do it?(B)
[说明]他是怎么做的这件事?(A)句强调的是他做这件事的方式对现在产生了某种影响；(B)句单纯的
询问做这件事的方式.
③ He has lived in Beijing for 8 years.（A）
He lived in Beijing for 8 years.（B）
[说明]他在北京住了8年.（A）句讲的是到目前为止他在北京住了8年,可能还会继续在北京住下去.(B)句讲的是他在北京住过8年,现在不在北京了. 祝学进步,不懂随时追问 望采纳

一点点的学,哪里不会就学哪里,初中的不会了就重新温习一下初中的知识点,高中和初中有相交的知识点,多问,多练,多下功夫,但是要坚持,培养语感,技巧性的记忆单词,从阅读英语文章中去记忆单词,把不认识的单词记录下来,然后去查字典,一次记不住,二次记不住,三次还记不住吗,对于语法的话最好是把英语文章进行分解,一句一句的进行分析,比如用的什么语态,什么时态,包含什么从句,标志词是什么,有没有固定搭配.只要用心了,肯定就能学好了