木工工具 用途木工的工具主要有哪些?有何用途?

668338662022-10-04 11:39:541条回答

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qwyn 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
大哥.木工的工具太多了,锤子,凿子,刨子.斧子,锯子,墨斗,尺,等等.每一样分很多型号,建议你买一本木工手册,那里比较全
1年前

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betrayall1年前5
阴险的冰箱 共回答了19个问题 | 采纳率100%
解题思路:“裁好后量得正方形木板的对角线长2分米”,即圆的直径就是2分米,因对角线把正方形分为相等的两个三角形,求得一个三角形的面积,就能知道正方形的面积.

2×1÷2=1(平方分米),
1×2=2(平方分米);
答:小张裁成的木板的面积是2平方分米.

点评:
本题考点: 长方形、正方形的面积.

考点点评: 此题主要考查正方形的面积公式及最大三角形的对角线即为圆的直径,将所给数据代入公式计算即可.

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nana12341年前0
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某中学库存若干套桌凳,准备修理后支援贫困山区学校,现有甲、乙两木工组,甲每天修桌凳16套,乙每天修桌凳比甲多8套,甲单独修完这些桌凳比乙单独修完多用20天,学校每天付甲组80元修理费,付乙组120元修理费.
(1)问该中学库存多少套桌凳?
(2)在修理过程中,学校要派一名工人进行质量监督,学校负担他每天10元生活补助费,现有三种修理方案:①由甲单独修理;②由乙单独修理;③甲、乙合作同时修理.你认为哪种方案省时又省钱为什么?
shidaihulian31年前1
chuody 共回答了19个问题 | 采纳率100%
解题思路:(1)通过理解题意可知本题的等量关系,即甲单独修完这些桌凳的天数=乙单独修完的天数+20天,列方程求解即可;
(2)分别计算,通过比较选择最省钱的方案.

(1)设该中学库存x套桌凳,甲需要[x/16]天,乙需要[x/16+8]天,
由题意得:[x/16]-[x/16+8]=20,
解方程得:x=960.
经检验x=960是所列方程的解,
答:该中学库存960套桌凳;
(2)设①②③三种修理方案的费用分别为y1、y2、y3元,
则y1=(80+10)×[960/16]=5400
y2=(120+10)×[960/16+8]=5200
y3=(80+120+10)×[960/16+16+8]=5040
综上可知,选择方案③更省时省钱.

点评:
本题考点: 一元一次方程的应用.

考点点评: 此题要掌握工作量的有关公式:工作总量=工作时间×工作效率.

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这个问题关键就是求原来的圆木料底面积和新的长方体木料的底面积.有题目可知,长方体木料的底面正方形应该是原来圆形的内接正方行面积才是最大的.所以对角线的长度就是圆的直径.圆的面积就应该是π平方分米.由菱形面积公式可知正方形面积是2平方分米.削去的木料就是(π-2)×100立方分米
这是什么字,木工耳(耳朵旁)。
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新造的人 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
桏:读音qióng.
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guazai 共回答了18个问题 | 采纳率77.8%
解题思路:设细木工每人得x元,那么全队的平均工资是(x-30)元,可由两个式子表示全队总工资:7(x-30)或(200×6+x),再根据全队总工资一定,列方程即可.

设细木工每人得x元,那么全队的平均工资是(x-30)元,由题意得,
7(x-30)=200×6+x,
7x-x=1200+210,
6x=1410,
x=235.
答:细木工每人得235元.

点评:
本题考点: 列方程解含有两个未知数的应用题;平均数的含义及求平均数的方法.

考点点评: 此题考查列方程解含有两个未知数的应用题,关键是根据题意找出数量间的相等关系,设一个未知数为x,另一个未知数用含x的式子表示出来,列方程解答即可.

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陈朝华 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
一个木工和一个漆工,每天做2张A、3张B.9个木工4个漆工,全做B.
木工鸭蛋圆怎么画
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祭雨 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
固定两个钉子分别在椭圆的焦点上,将钉子上栓绳子,绳子的长短根据你所需要椭圆的大小而定,可以一边画着试,用铅笔将绳拉直,绕两个钉子旋转就画出椭圆了.
两个木工师傅要做同样数量的课桌,甲师傅3小时完成自己总数的八分之一,乙师傅2小时完成自己总数的百分之十,他们谁做得快?
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秋夜望舒 共回答了23个问题 | 采纳率87%
乙炔
谁会用绳子画椭圆?最好有图文啊我是木工、现在要做个长1.2米宽0.4米的椭圆天花、怎样精确的画出来
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chenxia8668 共回答了22个问题 | 采纳率100%
用绳子系成2.4米的圆,然后在板上钉距离超过0.4小于1.2的两个钉子…套上绳子画椭圆……短直径自己调……!
牧场物语 兴奋的动物进行曲 (1)说要去女神之泉 有动物挡着道 功率上讲要找小木工然后获取哨子 那时候小木工在哪里?
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阿颤04 共回答了15个问题 | 采纳率80%
找小木工?
应该是找木工吧~房子里面那个,不要隔着桌子说话,之后去找杂货店找店主说话,不要隔着桌子说话,之后去旁边的珠宝店找那个男的说话,最后去锻治屋找店主对话,都说完后去矿山下10层找个人,他就给你哨子了
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(接上面)配为一套.问几个人装配双人课桌、几人装配单人椅才能使每天装配的可注意配套!
本题只能列二元一次方程,一元一次方程滚蛋,
lqw_11031年前1
snow8023 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
设:x人装配双人课桌,y人装配单人椅子
x+y=9
(4×2)x=10y
解得x=5,y=4
5人装配双人课桌,4人装配单人椅子
一个木工修一批课桌,第一天修了60张,第二天修了剩下的2/3,这时还剩下48张,这批课桌有多少张?
huid0011年前2
lcr138 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
48÷(1-2/3)+60
=144+60
=204
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258080087 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
解题思路:“裁好后量得正方形木板的对角线长2分米”,即圆的直径就是2分米,因对角线把正方形分为相等的两个三角形,求得一个三角形的面积,就能知道正方形的面积.

2×1÷2=1(平方分米),
1×2=2(平方分米);
答:小张裁成的木板的面积是2平方分米.

点评:
本题考点: 长方形、正方形的面积.

考点点评: 此题主要考查正方形的面积公式及最大三角形的对角线即为圆的直径,将所给数据代入公式计算即可.

关于木工工程量计算规则问题做木工展开面积怎么算 多大柱子要扣柱心 《800的梁梁板是700》10公分混凝土梁怎么计算 多
关于木工工程量计算规则问题
做木工展开面积怎么算 多大柱子要扣柱心 《800的梁梁板是700》10公分混凝土梁怎么计算 多大的梁要扣梁缺 梁的反弦怎么算 后交道堵梁头怎么算 后交道平板要扣不 顶板面积 要扣墙体面积吗 高度怎么算
能详细点吗 还有楼梯的算法 这方面的资料在哪查 小弟现在为这事伤脑筋得很
1081361年前1
Sun_moomA 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
模板工程量计算
1、柱按柱截面周长乘以柱高,不扣梁所占的面积.
2、梁按(板底下梁高乘2加梁底宽净长)乘以梁净长.
3、板按板净面积.
4、在梁上的后浇带不扣梁板模板.
因地区差异,你可查看当地的定额工程量计算规则.
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dxtt 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
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(20)设原计划每天加工x个
8x=(x+20)×6
8x=6x+120
2x=120
x=60
这批零件总数:60×8=480个
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1由已知,所得最大的正方形的最长的线段就是圆的直径即2dm
所求面积即为π(2/2)^2=π[(dm)^2]
2 20^2=400=1*2*2*2*2*5*5
有56名木工平均每人每天能加工,平均每个工人每天能加工10张方桌和15张方凳.为了供应市场,
有56名木工平均每人每天能加工,平均每个工人每天能加工10张方桌和15张方凳.为了供应市场,
必须1张方桌2张方凳配成1套出货.怎样安排加工的人数,才能不造成浪费有满足供货
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a00a00a 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
设X人加工方桌,56-X人加工方凳
10X:15(56-X)=1:2
20X=840-15X
35X=840
X=24
56-24=32
要24人加工方桌,32人加工方凳
一个木工修一批桌子,第一天修了60张,第二天修了剩下的三分之二,这时还剩下48张,这批课桌共有多少张?
fcdx208861年前2
ljjcdm 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
48/(1-2/3)=144(张)这是剩下的课桌张数
144+60=204(张)
答:这批课桌共有204张.
这是我在静心思考后得出的结论,
如果不能请追问,我会尽全力帮您解决的~
如果您有所不满愿意,请谅解~
一个木工修一批课桌 第一天修了60张 第二天修了2/3 这是还剩下48张 这批课桌有好多张?
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离子1979 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
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先将其中两块沿对角线锯开,锯成相同的四块,再将这四块拼到第三块正方形的四边上,再按虚线锯并拼成正方形桌面(如图所示).

点评:
本题考点: 作图—应用与设计作图.

考点点评: 此题主要考查了应用与设计作图,根据题意正确拼接图形得出是解题关键.

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两式相加
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G=800+1200=2000N
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(2)分别计算,通过比较选择最省钱的方案.

(1)设该中学库存x套桌凳,甲需要[x/16]天,乙需要[x/16+8]天,
由题意得:[x/16]-[x/16+8]=20,
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答:该中学库存960套桌凳;
(2)设①②③三种修理方案的费用分别为y1、y2、y3元,
则y1=(80+10)×[960/16]=5400
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如图,木工用角尺在木板上的不同如图,木工用角尺在木板上的不同位置测量两次,若两次测得的数据相同,就可
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的两条边平行,其理由①————————;②——————————.(注:为初二下册数学题,请用数学语言回答)

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点评:
本题考点: 长方体、正方体表面积与体积计算的应用.

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tinger98202 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
1.木工做一个5dm的正方形无盖木箱,至少要用多少平方分米木板?
5²×5=125dm²
楼上的,一块木板要5×5=25dm²,有5个啊
如果木板的厚度为2cm,这个木箱的容积是多少?
5三次方=125立方分米
2.要把一块棱长是80cm的正方型铁块铸成一个面积是20cm2的长方体,这个长方体的高是多少?
80的立方÷20=25600cm²
某工厂生产A、B两类型桌子,每张桌子需木工和油漆两道工序完成.已知木工做A、B型桌子各一张分别需要1小时和2小时;漆工油
某工厂生产A、B两类型桌子,每张桌子需木工和油漆两道工序完成.已知木工做A、B型桌子各一张分别需要1小时和2小时;漆工油漆A、B型桌子各一张分别需要3小时和1小时;又知木工、漆工每天工作时间分别不得超过8小时和9小时,而生产一张A、B型桌子的利润分别为15元和20元,试问工厂每天应生产A、B型桌子各多少张,才能获得利润最大?最大利润是多少?
大周华健1年前1
卓挺 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
用线性规划做(你是高中学生吗?)
设做A型x张,B型y张
木工:x+2y=0
目标方程,设z为利润,z=15x+20y
然后用平面区域表示,正常解就好,解出来A型2张,B型3张,利润120
木工王师傅把一根木料锯成5段,每段长2.4米,并且每锯一次就损耗2毫米木料.那么原来这根木料长是多少米?
木工王师傅把一根木料锯成5段,每段长2.4米,并且每锯一次就损耗2毫米木料.那么原来这根木料长是多少米?
但我知道答案是12.008
ee使者1年前3
ll壹号 共回答了25个问题 | 采纳率92%
因为锯成5段也就是说是锯了4次,每次损耗2毫米,4次就是8毫米,
原来木料长2.4*5+0.008=12.008米
木工做一个长50厘米、宽40厘米、深12厘米的抽屉,至少要用木板多少平方厘米?
seqing1007891年前1
hanboobob 共回答了24个问题 | 采纳率87.5%
解题思路:因为抽屉无盖,所以只求它的5个面的面积,根据长方体的表面积公式解答.

50×40+50×12×2+40×12×2
=2000+1200+960
=4160(平方厘米)
答:至少要用木板4160平方厘米.

点评:
本题考点: 长方体、正方体表面积与体积计算的应用.

考点点评: 此题主要考查长方体的表面积计算方法的实际应用.

木工用角尺画平行线的过程,用尺角画平行线的道理
元旦祝福1年前1
花清语孤伶 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
因为角尺是直角的,所以画出来的线都与角尺的另一边垂直,它们就是平行线
话题作文“留一道缝隙”阅读下面的文字,根据要求作文.曾祖父是名好木匠 .他有一句口头禅:“注意了,留一道缝隙!”木工讲究
话题作文“留一道缝隙”
阅读下面的文字,根据要求作文.
曾祖父是名好木匠 .他有一句口头禅:“注意了,留一道缝隙!”木工讲究疏密有致,粘合贴切,该疏则疏,不然易散落.时下,许多人家装修房子,常常出现木地板开裂,或挤压拱起的现象,这就是太“丰满”的缝隙.高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一道缝隙,给组合材料留足吻合的空间,便可避免出现这样那样的问题.想来,我那曾祖父的木匠绝活肯定是在这一点上下足了功夫.
其实,在现实生活中,做人、处事以及许多方面也和木匠的工艺原理一样.请以“留一道缝隙”为话题,自定立意,自选文体,写一篇不少于800字的文章.所写内容必须在话题范围之内
荆棘鹅1年前1
zzw109433 共回答了10个问题 | 采纳率100%
那时的我一直坚信,只要努力了就一定能做出100分.每做一件事都拼足力去完成,可结果往往得不到我想要的100分,使得我原本高涨的情绪低落下来,而且我感觉很累.如果生活因为要追逐100分而变成一种负担,那我宁愿不要.
做人我只要90分,一个不是最高但也不低的分数,让我能抬起头走过人们的视线,而不至于被轻视的眼神伤害,让我不再因为100分的希望落空而变得颓败,让我能轻轻松松地走过上帝为我铺就的路,纵然路上有荆棘,纵然途中有风雨,90分的我也能迈过.
做人我只要90分.一个仍然有上限的分数,他会让我变得不再傲慢,因为始终有一个声音在对我说:“你不是最好的.”的确,我不是最好的,我没有轻视他人的理由,没有斜视万物的资本,我只能安安稳稳,平平静静过我自己原有的生活,虽然少了赞扬少了嘲讽等这些生活元素的活泼分子,但我活的潇洒,过的自如.
话虽如此,但我深知,就是90分也并非易事,也需要拿出很多的努力.所以,我们不能因为不追求最好而放弃最起码的人生坐标,使人生变得毫无方向,那样的人生等于一张白纸.
风儿吹过,一片书页飘落在我的身上.捡起它,再展开手让它飞扬.我也要踩着我90分的大道继续前进,相信,我会收获我90分的快乐!相信,我会亲身验证我90分的决定是正确的,也相信,我会因为我90分的人生而无悔而自豪
8分钟给我答案,快啊,急1、一木工师傅有两根长分别为80cm、150cm的木条,他要找第三根木条,将它们钉成一个三角形框
8分钟给我答案,快啊,急
1、一木工师傅有两根长分别为80cm、150cm的木条,他要找第三根木条,将它们钉成一个三角形框架,现有70cm、105cm、200cm、300cm四根木条,他可以选择长为 _____的木条;
2、三角形的三边长均为整数,而它的最长边为6,若三角形是不等边三角形,这样的三角形共有( ) A、3个 B、4个 C、5个 D、6个
3、下列各项中,给出的三段线段不能组成三角形的是 ( )A、a+1,a+3,a+2(a>0) B、三边之比为5:6:10 C、30cm,8cm,10cm D、a=2m,b=3m,c=5m-1(m>1)
luodongxia1年前1
suyu220 共回答了21个问题 | 采纳率100%
1、可以选择105cm和200cm的木条.
2、D、6个
3、c、30cm,8cm,10cm
有木工9人,每人一天装配课桌4张或椅子10把,怎样分配才能使桌椅配套?
有木工9人,每人一天装配课桌4张或椅子10把,怎样分配才能使桌椅配套?
老师对一同学说:“我像你这么大时,你才出生,你像我这么大时,我37岁,求老师和同学年龄今年各是多少?
sky12231年前1
pan121113 共回答了20个问题 | 采纳率100%
5个人装配课桌,2个人装配椅子,还有两个人每装配2天椅子就装配5天课桌
设同学为x岁,当老师x岁时同学1岁,当同学x岁时,老师为x+x-1=37岁,所以同学19岁,老师37岁
一题一次方程组的应用学生课桌装配车间共有木工4人,每个木工每天能装配双人课桌4张或者单人椅10只,一张双人课桌与两只单人
一题一次方程组的应用
学生课桌装配车间共有木工4人,每个木工每天能装配双人课桌4张或者单人椅10只,一张双人课桌与两只单人椅配为一套,问几人装配课桌、几人装配单人椅才能使每天装配的课桌椅配套?
装配双人课桌 装配单人椅 合计
人数 X Y
做得出的哦
feisuoth1年前1
宝贝瓷娃娃 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
此题数字有误,因此楼上的解的人数为非整数.
正确题目中,木工总人数是9人,解得5人装配课桌、4人装配单人椅
如图,木工师傅在做完门框后,为防止变形常常象图中所示那样钉上两条斜拉的木条(图中的AB,CD两根木条),这样做是运用了三
如图,木工师傅在做完门框后,为防止变形常常象图中所示那样钉上两条斜拉的木条(图中的AB,CD两根木条),这样做是运用了三角形的(  )
A. 全等性
B. 灵活性
C. 稳定性
D. 对称性
gzy07111年前1
xingzi619 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
解题思路:三角形具有稳定性,其它多边形不具有稳定性,把多边形分割成三角形则多边形的形状就不会改变.

这样做是运用了三角形的:稳定性.故选C.

点评:
本题考点: 三角形的稳定性.

考点点评: 本题考查三角形稳定性的实际应用.三角形的稳定性在实际生活中有着广泛的应用,如钢架桥、房屋架梁等,因此要使一些图形具有稳定的结构,往往通过连接辅助线转化为三角形而获得.

你好,我是一名楼房建筑木工,我想学木工图纸,文化潜,有建筑实际经验,怎样才能把图纸很快的学到手,谢谢解答
2007年11月17日1年前3
chenmengwudi 共回答了2个问题 | 采纳率50%
看书,了解,问,有毅力一定能!望采纳得买什么样的书,有这方面的书吗,有这个学校吗,最好是快班的呃呃呃。。书可以在手机上查,祝你成功,望采纳你只需要查关于哪方面的然后再选择新手入门就行了谢谢给采纳啊图纸在学校能快点学到手吗学图纸有快班吗,我听说有两个月学会的,一万块钱就够了慢慢来才踏实...
木工把4米长的木材锯成每段长50厘米的短木材要三又二分之一小时,如果把这根木材锯成长40厘米的短木材,需要
欣爱红1年前1
alibaobei 共回答了26个问题 | 采纳率88.5%
4/0.5=8
8-1=7
3.5/7=0.5
4/0.4=10
10-1=9
9*0.5=4.5
需要4.5小时
正在装修房子,木工刚做好,这个木工工资清单合理吗
正在装修房子,木工刚做好,这个木工工资清单合理吗
正在装修房子,现在木工活已经做好了,他列了个清单给我,烦劳大家帮我看看这个清单合理吗?
板:152张除4张=148张×40=5920元
线条:0.3×22×2=583.6×2=1166元
7欧门:181.6×5元=905元
装门工资:7个门×40=280元
厨房:=100元
地板:30平方×25=759
共计:8371
这个木工是熟人介绍的,不知道这个工资单给的和不合理,152张板有些是厚的有些是薄的,请问是不是也都是按照40一张算的呢?
春树暮云1年前1
CNCL 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
基本合理
欢迎各种答题方式.木工做一个衣柜比做一个书桌要多花2天的时间,做3个书桌与2个衣柜的时间相等.现做衣柜和书桌共22个,做
欢迎各种答题方式.
木工做一个衣柜比做一个书桌要多花2天的时间,做3个书桌与2个衣柜的时间相等.现做衣柜和书桌共22个,做书桌比衣柜多用28天.衣柜和书桌各做了多少个?
grace12861年前2
gzxxf2014 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
木工做一个衣柜比做一个书桌要多花2天时间,做3个书桌与做2个衣柜的时间相等
两个衣柜比两个书桌要多花4天时间---------------一个书桌要花4天-----------一个衣柜花6天时间
现做了衣柜和书桌共22个,做书桌比做衣柜多用了28天
设衣柜x,书桌22-x
4(22-x)-6x=28
x=6衣柜
书桌16
木工运用几何知识计算木料的小学六年级论文.
木工运用几何知识计算木料的小学六年级论文.
3Q
浪子寒心1年前1
haijiaoti2668 共回答了20个问题 | 采纳率100%
木工在实际工程中的目标是在完成工程的情况下,使得废料最少.因此,如何截取木料,这个是一个线性规划的问题,随便找一本线性规划的书,就可以解决了.
虽然解题很简单,但是用到了方程组、不等式等概念,可能不是6年级小朋友能做的.