勾画的近义词

一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐.

描绘出一家五口各具情态,表现出人情之美和生活之趣,朗读时要读的有感情

解题思路：根据膜结构的有无或层数对细胞器进行分类：（1）具有单层膜的细胞器有：内质网、高尔基体、液泡和溶酶体；（2）具有双层膜的细胞器有：叶绿体和线粒体；（3）无膜结构的细胞器有：核糖体和中心体．

唾液腺细胞合成并分泌的蛋白质属于分泌蛋白，分泌蛋白质合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工→细胞膜（胞吐）→细胞外．其中核糖体无膜结构，所以唾液腺细胞合成蛋白质并分泌到细胞外需要经过的膜结构为内质网→高尔基体→细胞膜，穿过的膜层数分为0层．
故选：D．

点评：
本题考点： 细胞器之间的协调配合；胞吞、胞吐的过程和意义．

考点点评： 本题以“吐口水看病”为背景，考查细胞器之间的协调配合、胞吞和胞吞的过程，要求考生识记各细胞器的结构和功能，明确分泌蛋白和分泌过程涉及的结构，再根据题干要求“经过的膜结构”答题．另外还要考生注意物质的胞吐和胞吞与膜的流动性有关，但不经过膜结构．

勾勒
描画

10个正六边形 大概画法就是连接图的两端,然后就可以画出10个正六边形,擦去多余的线就行了

1.虽然我不是现代艺术方面的学者，但是去看展览的主意对我很有吸引力（scholar ， contemporary ， exhibition ， appeal to ）2.你知道几何学在传统的西方艺术中，曾被用来勾画绘画作品吗（geometry）3.陶土罐非常脆弱 所以需要小心处理 （clay ，fragile ）4.文艺复兴时期的壁画作品的视觉效果到今天仍让人印象深刻 （wall painping...

1、从\“夜夜”体会到叙利奥这样工作,对于一个孩子来说是难以忍受的.　从这句话中我们还能体会到父亲的冷淡,使他伤心到了极点,可为了帮父亲,他仍旧没有为自己辩解.rn2、从\“心里很难受,继续做下去,仍旧工作”去体会.叙利奥长这么大,第一次受到父亲的责骂,心里真是很难受,可看到父亲和一家人高兴的样子,他坚定了继续做下去的决心.

日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里.

第六段第3句：写出了教师和孩子们虽然不怎么会但是依然还坚持学习汉字,表示他们非常爱国,“我”被他们感动了,所以难忘.

本人希望你能够采纳,不留名不留姓,也希望能帮助你.QQ;935936883

理解

《春》一文结构严谨,是典型的“总起——分述——总结”结构.本文第一、二节写了春天来到,万物苏醒,一派生机勃勃的景象,起着总起的作用.第三、四、五、六节是分述部分,第三节运用拟人化手法描写了春草活泼调皮的样子；第四节描写了春风中温柔的柳枝,混合的气息,鸟儿的歌喉,牧童的短笛；第五节描绘了朦胧安详的如诗如画的春雨美景；第六节写了春天里,人们赶趟儿似的,一个个出来舒活筋骨,抖擞抖擞精神.第七、八、九节运用博喻的修辞手法,把春天比作刚落地的娃娃、小姑娘、健壮的青年,起着总结全文、寄寓主题的作用.
《春》一文意境非常优美,让人读来如同正在欣赏一首悦耳动听的歌曲,一幅富有意境的图画.文章的第二节是多么有节奏的语言!“山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.”这其中蕴含的由弱渐强的语气,不正像渐强的乐句吗?还有,第三节春风中的各种气息,混合着鸟儿歌唱的宛转的曲子,轻风流水的声音,牧童嘹亮的短笛声,把读者带入了音乐的境界.第四节描绘的春雨美景,简直是一幅意境悠远的水墨淡彩画.你看,那像牛毛、像花针、像细丝、像薄烟的春雨；闪闪发亮的绿叶青草；一点点黄晕的灯光；悠闲的行人,正在劳动的农民,构成了一幅朦胧、安详而静谧的水墨淡彩画.这幅画使连绵不断的春雨不再令人烦恼,读者可以静静地欣赏,体味春天雨景的无穷韵味.
《春》一文寓情于景,情景交融.在朱自清的笔下,春草是如此的天真烂漫、活泼可爱.“园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个滚儿,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.”如果作者没有发自内心的由衷的喜爱之情,怎能写出这等精彩之笔!在朱自清笔下,春风、春雨都显得那么美.风中的柳枝是多么温柔,风中的乐声是多么动听,风中的气息是多么令人心旷神怡!还有,那绵绵的春雨像牛毛、像花针、像细丝、像薄烟,表现了飘渺朦胧之美.我读着读着,仿佛正在春风中尽情地欣赏一部春天的乐章,一幅春天的写意画.作者对春天真挚的赞美之情,已不留痕迹地融入了景物描写之中,让我读来回味无穷.
《春》一文景中寓理.文章先描绘春天美景,再写春天里的人们.我们在春天里的人身上,感受到一种积极向上的气息.这气息,能让消沉的人振作精神,让懒惰的人勤奋工作,让失望的人充满希望.特别是文章的第七、八、九节,作者运用了博喻的修辞手法,把春天比作刚落地的娃娃、小姑娘、健壮的青年.不错,春天是新生事物,是美的象征,是力量的象征.“一年之计在于春”这句话,不正是劝告我们珍惜美好的时光,把握时机,干一番事业吗?
朱自清《春》一文,景、情、理三者交融,不管在艺术方面,还是思想方面,都不愧为一篇好文章.

比喻.瀑布波澜壮阔、雄伟

青春,是一首歌,谱写出活力四射的乐曲
时光,是一首诗,吟唱出历久弥新的篇章

2.“母亲是一个对我管教深细而严格的人”
“母亲是一个容忍善良、仁慈温和又很有刚气的人”
1. 文章前三段写作者的性格特点和童年生活,一方面写出了自己童年的爱好、快乐,另一方面也写出儿童好玩的天性；既写出童年生活的单调和失落,也写出环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用.总的来说,作者在前三段想表明,他的童年生活,除了看书之外,是贫乏的,是有缺憾的,正是在这一背景下,是母亲“给了我做人的训练”,这不仅弥足珍贵、铭记永久,而且影响巨大.这样看来,前三段实在不是闲笔,不仅为写母亲起到很好的铺垫作用,而且与文末呼应.另一原因是,这篇课文选自《四十自述》,写母亲,同时也是写自己人生成长道路上的一段历程,或者说,是把母亲作为人生成长道路上的第一位“恩师”来写的,所以开头写了较多自己童年的经历
2. 文中除了写母亲怎样训导之外,还用较多的笔墨写她与家人相处的情形.这看似游离“母亲是我的恩师”的主旨,其实不然.我们常说母亲是人生的第一位老师,这主要不是体现在母亲如何“教导”上,而是更多地体现在母亲平时怎样的待人接物对自己的影响上.因此,可以说,写母亲与家人相处的情形,同样也是在写“母亲是我的恩师”,写她以身示范对“我”的耳濡目染、潜移默化的教育和影响.也就是不仅写了母亲对“我”的“言教”,更写了母亲对“我”的“身教”.

千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风.南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中.
译：千里江南,到处莺歌燕舞,桃红柳绿,一派春意盎然的景象,在临水的村庄,依山的城郭,到处都有迎风招展的酒旗.昔日到处是香烟缭绕的深邃的寺庙,如今亭台楼阁都沧桑矗立在朦胧的烟雨之中.

年少万兜鍪,坐断东南战未休.

上片勾画出农村夏夜的热闹景象和欢乐心情.词人运用的主要艺术手法是以动衬静,借景抒情.

子曰：“饭蔬食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣.不义而富且贵,于我如浮云.”

　　那次,我真的哭了
　　随着时间的流逝,许多事已渐渐消失在我的脑海里.唯有一件,她像一颗璀璨的明珠,永远占据着我的心灵.
　　记得那是去上英语课的一个傍晚,天阴沉沉的,天空中飞舞着晶莹的雪花,雪华被风一吹,像顽皮的孩子四处乱散.雪越下越大,不久便像鹅毛一般.望着地上越积越厚的雪,我心想：“真倒霉,偏偏赶上这样的鬼天气去上课.风雪这么大,天这么了,路又这么滑.干脆今天就别去上课了.母亲好像看出了我的亲死,从衣柜里取出厚厚的羽绒服,温和地说：“穿上厚羽绒服,今天你别汽车了.我驮你去.”我刚要说什么,母亲抚摸着我的头,语重心长地说：“做任何事都不能一遇到困难就退缩,要想成功就必须付出艰辛.”我心悦诚服的点了点头.母亲一边帮我穿羽绒服,一边说：“真是妈妈的乖女儿.”
　　就这样,我们出门了.厚厚的羽绒服把我裹得严严实实的,妈妈把她的羊绒围巾也围在我的脖子上.我感到全身上下从里到外都暖乎乎的.
　　母亲骑着车带我行使在风雪中.路上的北风夹杂着小雪粒抽打在妈妈的脸上.而我呢,带着厚厚的羽绒服帽子,蜷缩在妈妈的身后.母亲用她那瘦削的身躯为我遮风挡雪.路上的雪很厚,母亲小心翼翼地蹬着车,还不时回头看看我,好像生怕把我冻坏.就在她回头的一瞬间,我看见了她的脸.她的脸早已被夹杂的小雪粒的北风吹得通红.我忽然想起妈妈的围巾已带到了我的脖子上,我忙说：“妈妈,围巾还是您戴吧,用它可以挡挡风.”妈妈却说：“快带好,我不冷.”
　　由于汽车地碾压,路面跟镜子面似的.母亲赶忙下了车艰难地推着我走,忽然脚下一滑,车子微斜了一下,眼看我就要从车上掉下来了.这时,母亲伸出左手扶住车把,伸出右臂使劲地把我搂住,我安然无恙,坐上车,妈妈推着我继续向前去……
　　下课时,我是被爸爸接回家的,路上,我问爸爸：“妈妈为什么没来接我呢?”爸爸缓缓地说：“你妈妈再送你的路上胳膊肌肉拉伤了.”啊!我不禁叫出声来.一路上,我默默无语,心里酸酸的、痛痛的.
　　我们在爱中成长,在爱中感受生活的美好.尽管这爱不是轰轰烈烈的,但它却如血液,悄无声息的流淌在身体里,让我们感到莫大的幸福.

… …小草儿也青得逼你的眼.‖傍晚……第一层勾画了白天细密的雨景,是正面描写；第二层勾画了傍晚宁静的雨景,是侧面描写.

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疾驰：飞奔,奔驰
勾画：勾描
闻名：著名,有名
灵活：敏捷,灵便

任何两个具体的事物都是既对立又统一的关系,此观点是错误的.比如,你我两人,素不相识,如果我回答你的问题,我俩是不存在对立统一关系的.
所以选D.

爱是愉快, 是难过, 是陶醉, 是情绪,是勇敢,是信赖,是诚意,是体贴,是相思,是怀念,是甜蜜,是醇酒,是甘泉,是沉醉,是幸福,是牺牲,是高尚,是奉献,是责任.什么是爱?爱就是当你想到这个人,你会祈愿他幸福快乐平安,你会想永远陪伴他,当你不得不离去,你希望留下什么给他.爱是在寂寞的夜里,思念如潮水般涌来,手里捧着书却怎么也看不进去,心里惦记着他此时有没有吃晚饭,是不是和自己一样想着自己.爱是,周末利用半天时间亲手做出几道好菜满足的看她（他）吃下去；是在寒冷的冬天不断为她（他）的咖啡杯里续上热水；爱是看到花,想跟他或她一起欣赏,爱是走过山崖水畔,你会带点遗憾地想：如果两个人同游共赏该是何等赏心乐意之事!
什么是爱?爱是想见到他又怕见到他,爱是想跟他说话又怕打扰他,爱是默默地想帮他,爱是无法扼止的渴望,爱是看见他时,脸上装出一副毫不在乎的表情,但在擦肩而过时细心感受身边颤动的空气,于是忍不住回头望一眼；爱是在异乡的街道上看到一个酷似他的背影而愣在原地久久不动.爱是明明离不开他,却又不得不放弃他,希望他幸福,即使那份幸福不是跟你分享.爱是在一起总觉时间过的太快,爱是人生旅途中寂寞心灵的良伴.

分为3个层次,为总起 ,分述,总结

茫茫的天边海天一线,海水浸湿了下沉夕阳,孤单的打渔船泛起点点的凌乱,这凌乱,是水滴,是光线,是思绪.我孤单伫立,何时才是我人生的彼岸,是那模糊了界限的遥远天际,还是那太阳渐渐看不见的容颜.海风拂动,世事沉浮,又有几人可以恒久的伫立…

先写你曾经受到的伤害,控制在一百字以内.再写你受到伤害后的感受,再写你受到伤害之后如何应对最后写你经历了伤害,感受应对之后的学到了什么,400字很容易写的. rn

1.盼春【1】
2.绘春【2到7】
3.颂春【8到10】
春花图 多、艳、甜 由高到低
排比、比喻
春雨图 绵长、细密、轻盈 由物到人 动静结合 排比、比喻

我用脑海勾画出了一副漂亮的图。

树叶慢慢地跑了下来。我们的脸颊想红红的苹果。

ＡＢＣＤ

描绘出了一幅清新恬静、丰足的乡村夏日夜景
以动衬静,表现了乡村夏夜的宁静和优美.
“旧时茅店社林边,路转溪头忽见”是个倒装句,我想也许是“路转溪桥忽见,旧时茅店社林边”,把宾语放到“忽见”后面.倒装便把“忽见”的惊喜表现出来.

I use a pencil sketch out of love for you
我用铅笔勾勒出的对你的爱

问题是什么呀? 要原文吗? 以下是几种不同版本的课文,但均有改动

1、 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,这就是活泼机灵的小燕子.（苏教版国标本）

2、 一身乌黑的羽毛,光滑漂亮,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样活泼可爱的小燕子.（沪教版）

3、 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子.（人教版）
郑振铎原文
海 燕
乌黑的一身羽毛,光滑漂亮,积伶积俐,加上一双剪刀似的尾巴,一对劲俊轻快的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子.当春间二三月,轻飔（sī 轻飔：微风）微微的吹拂着,如毛的细雨无因的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶,皆如赶赴市集者似的奔聚而来,形成了烂熳无比的春天时,那些燕子,那末伶俐可爱的小燕子,便也由南方飞来,加入了这个隽妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣.小燕子带了它的双剪似的尾,在微风细雨中,或在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空之上,唧的一声,已由这里稻田上,飞到了那边的高柳之下了.再几只却隽逸的在粼粼如縠纹的湖面横掠着,小燕子的剪尾或翼尖,偶沾了水面一下,那小圆晕便一圈一圈的荡漾了开去.那边还有飞倦了的几对,闲散的憩息于纤细的电线上,——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆于杆间,线上是停着几个粗而有致的小黑点,那便是燕子,是多么有趣的一幅图画呀!还有一家家的快乐家庭,他们还特为我们的小燕子备了一个两个小巢,放在厅梁的最高处,假如这家有了一个匾额,那匾后便是小燕子最好的安巢之所.第一年,小燕子来住了,第二年,我们的小燕子,就是去年的一对,它们还要来住.
“燕子归来寻旧垒.”
还是去年的主,还是去年的宾,他们宾主间是如何的融融泄泄呀!偶然的有几家,小燕子却不来光顾,那便很使主人忧戚,他们邀召不到那么隽逸的嘉宾,每以为自己运命的蹇劣呢.
这便是我们故乡的小燕子,可爱的活波的小燕子,曾使几多的孩子们欢呼着,注意着,沉醉着,曾使几多的农人们市民们忧戚着,或舒怀的指点着,且曾平添了几多的春色,几多的生趣于我们的春天的小燕子!
如今,离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上,奔驰于万顷海涛之间,不料却见着我们的小燕子.
这小燕子,便是我们故乡的那一对,两对么?便是我们今春在故乡所见的那一对,两对么?
见了它们,游子们能不引起了,至于是轻烟似的,一缕两缕的乡愁么?
海水是皎洁无比的蔚蓝色,海波是平稳得如春晨的西湖一样,偶有微风,只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹,这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜.我没有见过那末美的海!天上也是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片薄纱似的轻云,平贴于空中,就如一个女郎,穿了绝美的蓝色夏衣,而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾.我没有见过那么美的天空!我们倚在青色的船栏上,默默的望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有,我们是被沉醉了,我们是被带入晶天中了.
就在这时,我们的小燕子,二只,三只,四只,在海上出现了.它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着,如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打,也仍是连漾了好几圈圆晕.小小的燕子,浩莽的大海,飞着飞着,不会觉得倦么?不会遇着暴风疾雨么?我们真替它们担心呢!
小燕子却从容的憩着了.它们展开了双翼,身子一落,落在海面上了,双翼如浮圈似的支持着体重,活是一只乌黑的小水禽,在随波上下的浮着,又安闲,又舒适.海是它们那么安好的家,我们真是想不到.
在故乡,我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么?
海水仍是平贴无波,许多绝小绝小的海鱼,为我们的船所惊动,群向远处窜去；随了它们飞窜着,水面起了一条条的长痕,正如我们当孩子时之用瓦片打水漂在水面所划起的长痕.这小鱼是我们小燕子的粮食么?
小燕子在海面上斜掠着,浮憩着.它们果是我们故乡的小燕子么?
啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀!

我认为答案应该是A.C.A.

勾画：用线条描画轮廓
他简简几笔就把人物的神韵勾画出来.

“钩画”是指笔画,是名词,承接“细若蚊足”,是“笔画清清楚楚”的意思.而“勾画”是勾勒描绘的意思,是动词,与前句衔接不当.

《江雪》是唐代诗人柳宗元所作.
《江雪》,即江上雪景.
“千山鸟飞绝,万径人踪灭.”绝：绝迹.人踪：人的踪迹.灭：消失,没有了.千山：虚指所有的山.万径：虚指所有的路.这两行的意思是：所有的山上,都看不到飞鸟的影子,所有的小路,都没有人的踪影.
“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.”孤：孤零零.舟：小船.蓑：蓑衣.笠：斗笠.这两行的意思是：（在）孤零零的一条小船上,坐着一个身披蓑衣,头戴斗笠的老翁,在大雪覆盖的寒冷江面上独自垂钓.
写雪景而前三句不见“雪”字,纯用空中烘托之笔、一片空灵.待结句出“雪”而回视前三句,便知“千山”、“万径”、渔翁,已全覆盖于深雪之中,而那雪还在纷纷扬扬,飞洒不休.要不然,“千山”何故“鸟飞绝”?“万径”何故“人踪灭”?“孤舟”渔翁,又何故披“蓑”戴“笠”?
用“千山”、“万径”反衬“寒江”、“孤舟”,用“鸟飞绝”、“人踪灭”反衬“蓑笠翁”寒江“独钓”,从而在广阔、寂寥、清冷的画面上突出了“孤舟”“独钓”的“蓑笠翁”形象.
全诗句句写景,合起来是一幅图画,所以正如黄周星《唐诗快》 所说：“只为此二十字,至今遂图绘不休,将来竟与天地相终结始矣.”
那么,有没有景中之情,言外之意呢?吴烻《唐诗直解》云：“千山万径,人鸟绝迹,则雪之深可知.然当此之时,乃有蓑笠孤舟、寒江独钓者出焉.噫!非若傲世之严光,则为待聘之吕尚.赋中有比,大堪讽咏.”徐增《说唐诗详解》云：“此乃子厚在贬所以自寓也.当此途穷日短,可以归矣,而犹依泊于此,岂非一官所系耶?一官无味,如钓寒江之鱼,终亦无所得而已矣.余岂效此渔翁哉!”王尧衢《古唐诗合解》云：“置孤舟于千山万径之间而以一老翁披蓑戴笠,兀坐于鸟不飞、人不行之地,真所谓寄蜉蝣于天地、渺沧海之一粟矣,何足为轻重哉?江寒而鱼伏,岂钓之可得?彼老翁何为而作孤舟风雪中乎?世态寒凉,宦情孤冷,如钓寒江之鱼,终无所得,子厚以自寓也.”诸如之类,都认为作者以渔翁“自寓”,尽管各人的解释不尽相同.
这首《江雪》与其另作《渔翁》,都以渔翁“自寓”,反映了柳宗元在长期流放过程中交替出现的两种心境.他有时不甘屈服,力图有所作为；有时又悲观愤懑,寻求精神上的解脱.《渔翁》中的渔翁,超尘绝俗,悠然自得,正是后一心境的外化.《江雪》中的渔翁,特立独行,凌寒傲雪,独钓于众人不钓之时,正是前一种心情的写照.

1.《观沧海》是建安十二年（207）九月曹操北征乌桓,消灭了袁绍残留部队胜利班师途中登临碣石山时所作.这首四言诗借诗人登山望海所见到的自然景物,描绘了祖国河山的雄伟壮丽,既刻划了高山大海的动人形象,更表达了诗人...

东临碣石,以观沧海.水河澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起.日月之行,若出其中.星汉灿烂,若出其里.幸甚至哉,歌以咏志.译文：向东进发登上碣石山,得以观赏大海的奇景.海水波涛激荡,海中山岛罗列,高耸挺立.我站在山巅,心中的波涛也像海浪在起伏.周围是葱茏的树木,丰茂的花草,宁静的似在沉思.萧瑟的风声传来了,草木动摇,海上掀起巨浪,在翻卷,在呼啸,似要将宇宙吞没.大海,多么博大的胸怀啊,日月的升降起落,...从诗的体裁看,这是一首古体诗；从表达方式看,这是一首写景抒情诗.“东临碣石,以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶,居高临海,视野寥廓,大海的壮阔景象尽收眼底.以下十句描写,概由此拓展而来.“观”字起到统领全篇的作用,体现了这首诗意境开阔,气势雄浑的特点.前四行...

1、一幅是（与民同乐）图,一幅是（不与民同乐）图,阐述儒家（仁政）思想.
2、答案C
应该是什么后置,“王之甚好乐”,与“今王于此鼓乐”语法相同.

“老鱼跳波瘦蛟舞”是指音乐声有高昂转为低沉,“老鱼”,“瘦蛟”皆无力者也,喻乐声低沉.

写藤野先生,写他的“黑瘦”“八字须”“缓慢而很有顿挫的声调”“戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书”,衣着“模胡”,冬天穿旧外套,活画出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象.

《自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一处.因望月有感,聊书所怀,寄上浮梁大兄,于潜七兄,乌江十五兄,兼示符离及下邽弟妹》
作者：白居易
时难年荒世业空,弟兄羁旅各西东.
田园寥落干戈后,骨肉流离道路中.
吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬.
共看明月应垂泪,一夜乡心五处同.
我的解析：他的兄弟白行简很出名,写过《李娃传》.白居易还有一些兄弟,因为生活所迫,分散各地.古人交通不便,书信难传,往往是“一别音容两渺茫”.今夜圆月当空,亲人却远在天涯.今夕何夕,能像小时候那样共享烛光.思念远方的亲人,期望再叙天伦,但生活就是这么无奈.

希望能够帮助你.
Constitute the essence of the real Hamlet,Hamlet is a play a dozen or long or short paragraph of the "monologue." They are comprehensive and complete picture of the tragedy of the mentality of the main character,at that time reflected the people's social life,self,good and evil,justice and corruption,good and evil,such as thinking,it is these monologues,so that Hamlet has a deep The spirit of humanism and deep thinking,from the same period beyond the general sense of revenge tragedy.

乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪.
樯橹灰飞烟灭.

In fact,I knew that you were playing with me.We were just doing tiredsome things in spare time.You've just showed me a magnificent dream which would never come true,at least would never happen to me,it is obvious to me.Though I'm not a diligent girl/boy/man,yet I know what true friendship is,however,I appreciate the unique experiences and happiness you've brought to me especially as I come from a village.I know that some experiences are unforgettable though I appear calm sometimes.I'll put the days we spent together deep into my heart,but it's a dream eventually,a game is a game.Well,it's time to say goodbye,it's high time to say bye maybe.

潼关背倚秦岭山脉,面临黄河,故称“山河表里”.指潼关地势险峻,自古是兵家必争的战略要地.