一周计划 myweek日记英语

（1）200+5+（200-2）+（200-4）=599；

（2）（200+16）-（200-10）=26；

（3）[200×7+（5-2-4+13-10+16-9）]×60=84540元．

From you and me are not allowed in this country to the next two

计算出一周内实际生产的自行车1400+5-2-4+13-10+16-9=1409
1409*60=84540
该厂工人一周的工资总额是84540

（1）4×200+（5-2-6+15）=812，故答案为812；
（2）15-（-13）=28，故答案为28；
（3）（200+5）×（60+15）+（200-2）×（60-15）+（200-6）×（60-15）+（200+15）×（60+15）+（200-9）×（60-15）+（200-13）×（60-15）+（200+8）×（60+15）=81750（元），
答：工资总额为81750元．

on Monday i will go to library after schoo,because i want ti find some useful book.on Tudesday i will go to swimming with my fridend for i want to try some differents .on Wensday i will play ball with my brother ,because i have so much time study .on Thursday i will visit my annt with my mom,it is so long i haven't seen her .on Friday i will go to suppermarket to help my mom buy something she needs on Satuaday and Sunday i wil go trip

你有这份心说明你在认真的学英语...加油
记单词从来都不是记的多么的认真多么的详细,因为人脑总有遗忘曲线的...背词就要反复记!用5min记20个单词,然后重返在记一遍这20个单词,然后在记一遍...这样15min的反复比你认认真真钻研这20个词要记得牢很多...
具体我推荐《杨鹏搞定GRE单词》上的背词法,我考研6000单词呢...这种方法很有效

第一题 将所有的数字加起来就可以了 答案是-7 减少了7辆
第二题 用-7除以7 得出日平均产量少了1辆

把发的练习册上的题背下来,不说是一字一句,但是一看题目要做到知道答案,我当初就是用这种方法,让文科从不及格上九十的,当你全身心投入,从晚上8点背到凌晨1点就搞定一门了,我初二可是以史地生280分结业的

要修一条54千米水渠一周计划修全长的2/9,而实际修是计划4/5实际修了多少千米?
计划修54*2/9=12（千米）
实际修12*4/5=48/5（千米）
综合算式54*2/9*4/5=48/5（千米）

解题思路：（1）根据记录可知，前四天共生产了200×4+（5-2-6+15）辆自行车；
（2）产量最多的一天比产量最少的一天多生产了15-（-13）辆自行车；
（3）根据题意列出算式）（200+5）×（60+15）+（200-2）×（60-15）+（200-6）×（60-15）+（200+15）×（60+15）+（200-9）×（60-15）+（200-13）×（60-15）+（200+8）×（60+15），然后再求出即可．

（1）4×200+（5-2-6+15）=812，故答案为812；
（2）15-（-13）=28，故答案为28；
（3）（200+5）×（60+15）+（200-2）×（60-15）+（200-6）×（60-15）+（200+15）×（60+15）+（200-9）×（60-15）+（200-13）×（60-15）+（200+8）×（60+15）=81750（元），
答：工资总额为81750元．

点评：
本题考点： 有理数的混合运算；正数和负数．

考点点评： 本题考查有理数运算在实际生活中的应用，利用所学知识解答实际问题是我们应具备的能力，这也是今后中考的命题重点．认真审题，准确的列出式子是解题的关键．

自行车厂本周计划每日生产250辆自行车,由工人实行轮休,每日上班人数不一定相等,实际每日生产量与计划量相比情况如下表（增加的辆数为正数,减少的辆数为负数） 星期 一 二 三 四 五 六 日 增减 —5 +7 —4 +3 +10 —8 —25 根据记录回答：
（1）本周六生产了多少辆?（2分）
250-8=242辆
（2）本周总生产辆与计划生产量相比,增减量为多少?
-5+7-4+3+10-8-25=-22
本周总生产辆与计划生产量相比,减少了22辆
（3）产量最多的一天比产量最少的一天多上产多少辆?（3分）
10-（-25）=10+25=35辆

（1）599；
（2）23；
（3）83925元。

　　一、听课记录的基本要点
　　听课记录包括两个主要方面：一是教学实录；二是教学评点.
　　1、教学实录包括：
　　（1）听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；
　　（2）教学过程.包括教学环节和教学内容,以及教学时采用的方法（多以记板书为主）；
　　（3）各个教学环节的时间安排；
　　（4）学生活动情况；
　　（5）教学效果.
　　教学实录通常有下面三种形式：一种是简录,简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录,比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实.
　　2、教学评点
　　听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估,以及提出的建议.包括：
　　（1）教材处理与教学思路、目标；
　　（2）教学重点、难点、关键；
　　（3）课堂结构设计；
　　（4）教学方法的选择；
　　（5）教学手段的运用；
　　（6）教学基本功；
　　（7）教学思想；
　　（8）其他.
　　写教学评点可以采取两种形式：一种是间评,把师生双边活动后所产生的反馈感应,随时记录下来；二种是总评,就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上.待课后与执教者互相交流,取长补短.
　　这里值得提出来的是,在做听课记录时许多人偏于记课堂实录,而不做评点.甚至相当一部分人,记录的内容多是教者板书什么就记什么,成了讲授者的“板书”,此外别无它记.显然这种听课记录其价值是不大的.好的听课记录应是实录与评点兼顾,特别是做好课堂评点往往比实录更重要.
　　二、进入听课现场,记录听课重点
　　（略）
　　三、课堂听课评价
　　课堂听课评价以定性描述为主.从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失,既要有观点,又要有依据,要体现这节课的“质”,为了突出重点,一般不作面面俱到的评价,而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评.评价还要从建议的角度,指出可供选择的改进做法.
　　范文
　　一、 发散思维,引出课题
　　例题：将-4,+3,+4,-3分成两组.
　　1·将-4、-3分在一组,将+4、+3分为另一组,就是将负数分为一组,正数分为另一组.
　　2·我将-4,+4分在一组,将-3,+3分为另一组,就是把数是否相同作为分组的依据.
　　3·我把-4与+3分在一组,把+4与-3分在另一组.理由是两个数的符号不同,符号后面的数也不相同.
　　二、比较概括,提炼定义
　　一般地,一个数由两部分构成,即符号和刚才提到的“符号后面的数”,考虑这两个方面,大家也就采用了三种不同的分法.两个方面都不相同是一种分法,把“符号”是否相同作为分组的依据,得到的是已经学过的一组正数和一组负数,把“符号后面的数”是否相同作为分组的依据,得到了-4与+4、+3与-3这样成对的数,那么它们又应该叫什么数呢?
　　这就是见天我们这节课需要你学习的内容：相反数.
　　为什么叫相反数而不叫别的数呢?
　　一个正数,一个负数,表示的意义相反,所以叫相反数.
　　符号不同、符号后面的数相同的两个数叫相反数.
　　一个数前面添上不同的符号后得到的两个数叫相反数.
　　师：请你举例说明.
　　如5前面添上“+”“-”得到的+5和-5是相反数.
　　课本上说“只有符号不同的两个数叫做互为相反数”
　　“只有符号不同”说明其它的都相同,包含了“符号后面的数相同”的意思.
　　只有符号后面的数相同的两个数叫做互为相反数.
　　“只有符号后面的数相同”的言外之意是“符号不同” ,与课本上的说法是一致的.由此可见,同样的意思,可以用不同的语言来表达,在数学学习中,对此我们应该多加注意.需要说明的是,课本用“只有符号不同”包含“符号后面的数相同”的意思,好处是使相反数的概念更精炼,同时也避免了使用“符号后面的数”这一说法容易引起的误会,关于这一点,以后我们还将看到.
　　师：“互”就是“相互”的意思,如+4是-4的相反数,也可以说-4是+4的相反数,即+4与-4互为相反数.请大家一起把“+3与-3互为相反数”的意思说具体一点.
　　课本上特别指出（板书）：0的相反数是0.
　　口答练习：说出下列各数的相反数：
　　-7, -0.5, 0, 6, +1.5
　　三、数形结合,深入讨论
　　例 请在数轴上标出表示+4的相反数的点.
　　0 4
　　从数轴上看,相反数的另外一个特点是：表示每一对相反数的点到原点的距离相等
　　相反数的概念中“只有符号不同”包含着其它的相同,就是“符号后面的数相同”,在数轴上就是距离相等.
　　掌握了老师提到的分析问题的方法.关于相反数,我们是从“符号”和“符号后面的数”两个方面去研究的,这两方面的特点既包含在相反数的概念中,又体现在数轴上,将二者结合起来考虑将有助于以后的数学学习.
　　到现在为止,关于零的特殊性,表现在哪些方面?
　　生众：零既不是正数,也不是负数；零的相反数还是零；零不能作除数.
　　练习及解答（略）
　　附（部分板书）
　　只有符号不同的两个数,叫做互为相反数. 零的相反数还是零.
　　符号 相反 相反 分居原点两侧
　　到原点距离相等

（1）599；
（2）26；
（3）5﹣2﹣4+13﹣10+16﹣9=9，
∴该厂工人这一周超额完成9辆，
∴工资总额为1400×60+（15+60）×9=84675（元）．
答：工资总额为84675元．

(1)最多一天超计划+10,最少一天不足计划-11 因此两者相差为(+10)-(-11)=21个(2)对7天的增减量求和,即 (-5)+(+8)+(-3)+(+10)+(+9)+(-11)+(-7)=1 因此,本周总生产量为150*7+1=1051个 由于本周增减量的和为正...

总产量=-1+3-2+4+7-6-10+120×7=835辆

减少=120×7-835=5辆

多生产=7-(-10)=17辆

解题思路：（1）根据记录可知，前三天共生产了200×3+（5-2-4）辆自行车；
（2）产量最多的一天比产量最少的一天多生产了16-（-10）辆自行车；
（3）先计算超额完成几辆，然后再求算工资．

（1）3×200+（5-2-4）=599；
（2）16-（-10）=26；
（3）5-2-4+13-10+16-9=9，
∴该厂工人这一周超额完成9辆，
∴工资总额为1400×60+（15+60）×9=84675（元）．
答：工资总额为84675元．

点评：
本题考点： 有理数的混合运算．

考点点评： 本题考查有理数运算在实际生活中的应用，利用所学知识解答实际问题是我们应具备的能力，这也是今后中考的命题重点．认真审题，准确的列出式子是解题的关键．

不管是周,还是月计划,不外就是写这段时间内要做哪些事情,特别重要的有哪几件,人员分配、期限要求、完成标准,外加如何监督实施完成.
总结：要把上一周期的任务完成情况写清,特别是有什么收获与分享,有哪些要吸取教训的,展望下个阶段,要打算如何做.
这样基本就可以了.

星期一生产84辆星期二生产79辆星期三生产82辆星期四生产78辆星期五生产86辆星期六生产77辆星期日生产75辆（1）生产量最多的一天比生产量最少的一天多生产86-75=11辆（2）本周总生产量84+79+82+78+86+77+75=561计划量80*7=560辆,比计划增加,增加561-560=1辆

实际产值比计划超额完成：35-32=3（万元）
超额完成的占计划的：3÷32=3/32
所以,实际产值比计划超额完成三十二分之三.

(1)403辆
(2)26辆
(3)84135元

词多才能更好的连成句子

几年级的 英语周计划

上网查呗

解题思路：（1）把前三天的记录相加，再加上每天计划生产量，计算即可得解；
（2）根据正负数的意义确定星期六产量最多，星期五产量最少，然后用记录相减计算即可得解；
（3）求出一周记录的和，然后根据工资总额的计算方法列式计算即可得解．

（1）（+5-2-4）+3×200，
=-1+600，
=599；

（2）16-（-10），
=16+10，
=26个；
故答案为：599；26．

（3）+5-2-4+13-10+16-9，
=5+13+16-2-4-10-9，
=34-25，
=9，
所以，完成量超9个，
工资总额为=1400×60+9×75=84000+675=84675元．

点评：
本题考点： 正数和负数．

考点点评： 此题主要考查了正负数的意义，解题关键是理解“正”和“负”的相对性，明确什么是一对具有相反意义的量．在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示．

是这样?
（1）多生产了90-（-50）=140件；
（2）（+40）+（-30）+（-50）+（+90）+（-20）=30
500×5+30=2530
所以本周总生产量是2530件,比计划超产了,增减数为30件；

解题思路：（1）根据题意，由表格列出算式，计算即可得到结果；
（2）求出产量最多与最少的辆数，相减即可得到结果；
（3）根据题意求出“每日计件工资制”工人的工资与实行“每周计件工资制”工人的工资，比较即可得到结果．

（g）根据题意得：2ii×3-gi+g6-j=5j7（辆），
则这j周最后三天共生产5j7辆自行车；

（2）根据题意得：（2ii+g6）-（2ii-gi）=26（辆），
则这j周产量最多你j天比产量最少你j天多生产26辆自行车；

（3）①每日计件工资制：2ii×7×3+（6+g3+g6）×（7i+g5）+（2ii-2）×7i-2×2i+（2ii-你）×7i-你×2i+（2ii-gi）×7i-gi×2i=85535（元）
每周计件工资制：2ii×7×7i+gi×（7i+g5）=j885i（元）
∵j885i＞85535，
则这j周该厂实行“每周计件工资制”工人你工资高．

点评：
本题考点： 有理数的混合运算；正数和负数．

考点点评： 此题考查了有理数的混合运算，有理数的混合运算首先弄清运算顺序，先乘方，再乘除，最后算加减，有括号先算括号里边的，同级运算从左到右依次计算，然后利用各种运算法则计算，有时可以利用运算律来简化运算．弄清题意是解本题的关键．

（1）+5+（-2）+（-4）=5+（-6）=-1，150×3+（-1）=450-1=449（辆），∴前三天共生产449辆；（2）观察可知，星期六生产最多，星期五生产最少，+16-（-10）=16+10=26（辆），∴产量最多的一天比产量最少的一天多...

（1）4×200+（5﹣2﹣6+15）=812，故答案为812；
（2）15﹣（﹣13）=28，故答案为28；
（3）5﹣2﹣6+15﹣9﹣13+8=﹣2，
∴该厂工人这一周没有完成计划任务，
∴工资总额为1400×60+15×（﹣2）=83970（元）．
答：工资总额为83970元．

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Attachment is the delivery schedule,XX program problem please contact me.
Below is the XX program January 1 week plan,any question,please promptly contact me.
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Due to the supplier delivery delay,so the XX in our commitment to the shipment before the number.
Your MOQ is?
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There are some similarities to come back from school different kinds of determined to make week plan

本周计划收废纸x千克
4／5x=24/25
x=6/5
本周计划收废纸6/5千克

1、
-5+7-3+4+10-9-25=-21
300×7-21=2079
答：本周生产了2079辆摩托车
2、
-21

把封面发来看看，或题来看看才行。

总结用summary 更好

1. Monday2. Sunday3. Wednesday4. Tuesday5. Friday

-5+4-3+4+10-2-15
=-5-3-2-15+4+4+10
=-7
本周总产量与原计划量相比,减少了7辆

和个人的目标与锻炼条件关系很大,不是任何人都一样 你只有一个时间的限度 这个计划 太难做了 虽然我是健身教练 也 束手无策

（120-1）+120+3+120-2+120+4+120+7+120-5+120-10=本周产量 自己算
本周产量-120x7=增加的或减少的 正数是增加的 负数是减少的 120+7-（120-10）=多产的 明白?

计划就不给你定了,那要因人而异.但是你数学不好我到是可以建议你,跟着老师学完课程之后,到了复习阶段发现自己的不足部分要补冲.还有就是我们是为了高考,所以为了拿分,平时多做一些基础题少做中等题,不做难题.但一定要保证正确率,和速度.比如解析几何即使会做,我劝你也不要全做.太浪费时间了.只做第一问.最后的大题也一样只做一点.要知道有舍有得.还有就是将长考的重点一定要学好,比如函数等.将长考的题型一定要练好.数学不要想着做完每一道题.
英语就是要背单词,每天20个不算多.语法不用太在意,毕竟分少.这就行乐.
还有我想告诉你真正拉分的是综合,所以要将时间多花在综合上.
希望对你有用!

解题思路：（1）根据记录可知，前三天共生产了200×3+（8-2-3）辆自行车；
（2）产量最多的一天比产量最少的一天多生产了16-（-11）辆自行车；
（3）先计算超额完成几辆，然后再求算工资．

（1）3×100+（8-2-3）=303；
故答案为：303
（2）16-（-11）=27；
故答案为：27
（3）8-2-3+16-9+10-11=9，
∴该厂工人这一周超额完成9辆，
∴工资总额为700×60+（15+60）×9=42675（元）．
答：工资总额为84675元．

点评：
本题考点： 正数和负数；有理数的加减混合运算．

考点点评： 本题考查有理数运算在实际生活中的应用，利用所学知识解答实际问题是我们应具备的能力，这也是今后中考的命题重点．认真审题，准确的列出式子是解题的关键．

先抱怨一下,错别字好多.呵呵
计划生产700辆自行车,由题意得,总产量与计划产量的差距为：-1+3-2+4+7-5-10=-4,
所以,本周总产量是700-4=696辆自行车,比计划减少了,减少了4辆
希望对你有帮助

有由题意有：
一周实际生产的自行车：1400+（5-2-4+13-10+16+19）=1437（辆）
∵1437＞1400
∴超额完成任务,工人这一周的工资是：1437×60﹢(1437-1400)×15=86775(元)

这个貌似不好找

计划=20÷(2/5+2/3-1)=300个

（1）用正负数表示每日实际生产量与计划量的增减情况
405 +5
393 -7
397 -3
410 +10
391 -9
385 -15
405 +5
（2）该车厂本周实际生产2786辆自行车

思路,工资=总产量*每车计件价格+超额自行车数量*15或者是工资=总产量*每车计件价格—少完成的自行车数量*15
易得,工资=（1400+5-2-4+13-10+6-9）*60+（5-2-4+13-10+6-9）*15=63385（元）前三天的数量即计划产量-实际生产的差额共：200*3+（5-2-4）=599.主要就是计划总量和差额还有实际生产有一个关系计划-差额=实际生产