在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树.

原文
　（宋）太祖尝弹雀于后园,有群臣称有急事请见,太祖亟见之,其所奏,乃常事耳.上怒,诘其故,对曰：“臣以尚急于弹雀.”上愈怒,举柱斧柄撞其口,堕两齿,其人徐俯拾齿置怀中,上骂曰：“汝怀齿欲讼我耶!”对曰：“臣不能讼陛下,自当有史官书之.”上说,赐金帛慰劳之.
参考译文
　　宋太祖曾经在皇宫的后园打鸟玩,有几个臣子称有急事求见,宋太祖于是就召见了.但是召见之后,他们上奏的都是很普通的事情.宋太祖很不高兴,问上奏的原因.一个臣子回答说：“臣认为这些事情比打鸟更紧急.”宋太祖更加生气了,举起长斧打在大臣嘴上,打掉两颗门牙,那人慢慢捡起牙齿揣在怀里.太祖骂道：“你把牙齿揣在怀里是想告我的状吗?”回答说：“我不能告陛下的状,可陛下的所作所为自然会有史官记载它.”太祖高兴了,赏赐大臣金帛,抚慰他.
谢谢采纳~~
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往年小时候的暑假寒假,都会回到故乡度过整个假期,那时候在姥姥家住得比较多.姥姥家村子前面有两个池塘,近的那个较小,青石埠子,全村的洗衣洗菜都在那里.远的那个池塘中间有一个小岛,村落名称墩子塘由此而来!岛上有猫...

1.伐,攻打旦,早晨子,代指,你延,伸长2、在文中找出与下列句子中加点词意义相同的词,并写出相应的句子.（1）则怀丸操弹于后园.字：句：（在——不知螳螂在其后也 ）（2）如是者三旦.字：句：（三——此三者皆务欲得其...

园子里有一棵树,树上,有一只蝉,它唱着歌饮着露水,高兴得很,哪知背后来了一只螳螂；螳螂弯着身体伸出前臂,要抓住这只蝉来充饥,怎知道它的背后又来了一只黄雀；黄雀伸长颈子,要向螳螂一口啄去,可是黄雀又怎知道它的背后也有弹丸正等着它呢.蝉、螳螂、黄雀,它们都只看到眼前的利益,而看不到藏在背后的祸害呀!
春秋时期,吴国国王寿梦准备攻打荆地（楚国）,遭到大臣的反对.吴王很恼火,在召见群臣的会上警告：“有谁胆敢阻止我出兵,将他处死!” 尽管如此,还是有人想阻止吴王出兵.王宫中一个青年侍卫官想出一个好办法：每天早晨,他拿着弹弓、弹丸在王宫后花园转来转去,露水湿透他的衣鞋,接连三天如此.吴王很奇怪,问道：“这是为何?”侍卫道：“园中的大树上有一只蝉,它一面唱歌,一面吸饮露水,却不知已有一只螳螂在向它逼近；螳螂想捕蝉,但不知旁边又来了黄雀；而当黄雀正准备啄螳螂时,它又怎知我的弹丸已对准它呢?它们三个都只顾眼前利益而看不到后边的灾祸.”吴王一听很受启发,随后取消了这次军事行动.
“螳螂捕蝉,黄雀在后”提醒人们不要只顾眼前利益而不考虑后果.

白 黄 绿；感受到梅花很美丽,梅花的独特,以及孤傲的性格.

有风韵,有气质；“那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致”
那花白里透粉,粉中带红,像婴儿娇嫩的肌肤像姑娘娇羞的面孔,很是美丽.
不畏严寒,傲霜斗雪,百花都凋谢的时候只有她傲然地开放着,也是她带来了春的消息.

范宣八岁那年,有一次在后园挖菜,无意中伤了手指.就大哭起来.别人问道：“很痛吗?”他回答说：“不是为痛,身体发肤,不敢毁伤,因此才哭呢.”范宣品行高洁,为人清廉俭省,有一次.豫章太守韩康伯送给他一百匹绢,他不肯收下；减到五十匹,还是不接受；这样一路减半,终于减至一匹,他到底还是不肯接受.后来韩康伯邀范宣一起坐车,在车上撕了两丈绢给范宣,说：“一个人难道可以让老婆没有裤子穿吗?”范宣才笑着把绢收下了.

（1）青梅煮酒论英雄  奸诈、豪爽 (2分)（2）示例：唬得玄德面如土色(2分,符合上下文意和人物性格即可得分)

在文中找出与下列句子中加点词意义相同的词,并写出相应句子
（1）则怀丸操弹,游于后园 加点字“则”
字：乃（则：就；乃：就） 句：乃罢其兵.
（2）如是者三旦 加点字“是”
字：此（是：这；此：这） 句：此三者皆务欲得其前利

梅花的清香、颜色和花瓣,实际上是为了以花喻人,赞扬鲁迅先生一生的品德正像腊梅花一样.

意思是你想和祖父一起在后园生活!

1.解释①②③④的意思
①伐:动词,攻打、②旦：名词,天、③子：代词,您,古时对成年男子的敬称.④延：形容词,伸长.
2.为下列句子补出省略成分.
一(螳螂,省略主语)欲取蝉,而( 省略代词“其”指代螳螂)不知黄雀在其傍也.
二（ 省略主语“黄雀”）欲啄螳螂,而（省略代词“其”指代黄雀 ）不知弹丸在其下也.
⒊解释[ ]内句子的意思.
[ 此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也.]
译文：这三种动物都是只顾物欲在它们前面利诱,却不顾及它们身后有危险存在呀.

告的意思就是告诉 警告

不是同一个人和同一首诗下面的内容.
香中别有韵,清极不知寒;(出自《梅花》唐·崔道融)
风光人不觉,已著后园梅;(出自《除夕》唐·史青)
萧寺两株红,欲共晓霞争;(出自《好事近·萧寺两株红》宋·王之望)
独占岁寒天,正群芳休息（这句目前找不到出处）

小题1:(1)慢慢地（2分）        (2)应该，应当（2分）
小题2:皇上生气了，责问他这样做的原因。（3分，关键词：诘，故，其）
小题3:惧：自己的昏庸被史官记录下来影响名声；有这一位敢于劝谏的忠臣。 （每空1分）
小题4:B（3分）


小题1:

原文
　（宋）太祖尝弹雀于后园,有群臣称有急事请见,太祖亟见之,其所奏,乃常事耳.上怒,诘其故,对曰：“臣以尚急于弹雀.”上愈怒,举柱斧柄撞其口,堕两齿,其人徐俯拾齿置怀中,上骂曰：“汝怀齿欲讼我耶!”对曰：“臣不能讼陛下,自当有史官书之.”上说,赐金帛慰劳之.
参考译文
　　宋太祖曾经在皇宫的后园打鸟玩,有几个臣子称有急事求见,宋太祖于是就召见了.但是召见之后,他们上奏的都是很普通的事情.宋太祖很不高兴,问上奏的原因.一个臣子回答说：“臣认为这些事情比打鸟更紧急.”宋太祖更加生气了,举起长斧打在大臣嘴上,打掉两颗门牙,那人慢慢捡起牙齿揣在怀里.太祖骂道：“你把牙齿揣在怀里是想告我的状吗?”回答说：“我不能告陛下的状,可陛下的所作所为自然会有史官记载它.”太祖高兴了,赏赐大臣金帛,抚慰他.

1、描绘了一幅枣树和夜空相对峙的秋夜.
2、略（根据你阅读文章后给你留下印象最深的一种景物,原因随便说.）
3、夜的天空象征着黑暗势力；枣树象征着那些顽强对抗黑暗势力的战斗者.
4、文章一开头就定下了这冷静阴郁的调子,给人感觉到一种孤寂的寒意.
5、承上启下的作用.
6、指为爱而牺牲性命的英雄们.因为作者敬佩他们,看到了他们不可能的前途,是充满悲剧色彩的爱情,所以.(你自已往后写)

1．韩豫章／遗绢百匹，不受
2．手指 ；此；这 终于
3．后来，韩康伯邀范宣一起坐车，在车上撕了两丈绢给范宣。
4．不是因为痛，而是因为身体发肤都授之于父母，伤了自己的就等于伤了父母，范宣不敢伤害父母，所双才哭起来。
5．孝敬父母，想父母之所想，急父母之所急；品行高尚，清廉俭省；严格要求自己，温和、善良。

萧红（1911-1942），原名张乃莹，笔名萧红，萧红的写过中短篇小说，散文等。但最具代表性的作品是《生死场》选自《呼兰河传》

闹字,把蜂子写的更加生动,更加说明了玫瑰花的香气是多么让蜂子流连忘返.

祖父的园子给我带来了快乐,而我给祖父带来了快乐,所以是互不可缺的.

1．韩豫章／遗绢百匹，不受
2．手指；此，这；终于
3．后来，韩康伯邀范宣一起坐车，在车上撕了两丈绢给范宣。（意对即可）
4．不是因为痛，而是因为身体发肤都授之于父母，伤了自己的就等于伤了父母，范宣不敢伤害父母，所以才哭起来。（意对即可）
5．孝敬父母，想父母之所想，急父母之所急；品行高尚，清廉俭省；严格要求自己，温和、善良。（意对即可）

（1）①居然　②果然
（2）①爱慕　②羡慕

引起那个什么王的注意
以自己的行动来诠释他XX的观点

祖父一天都在后院里边,我也跟着祖父在后院里边.（陈述句 ）
亲爱的爷爷,来吧!（祈使句 ）

怀旧 眷恋的感觉

1．动词有：伸手、折断、掷、踏。这些词语的使用妙在：
（1）用一系列的动词表现出我对弟弟偷偷做风筝行为的愤怒的心情；
（2）描绘了“我”毁坏弟弟风筝时粗暴、蛮横的态度；
（3）与下文的后悔、想补偿的心情形成对比，含着同情、后悔与自我谴责之意。（意对即可）
2．“我”要讨弟弟的宽恕，而弟弟却全然忘却，“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去，内心感到悲哀。这种悲哀是意想不到的，所以说“无可把握的悲哀”，想摆脱也不可能了。（意对即可）

1.煮酒论英雄
2.自信张扬 胸怀大志
3.随机应变 谨慎谦和

发现独果 谦让独果 独果飘香 含义是从此家中充满了相互关爱、谦让的和谐气氛.

在我成长的路上,每天都发生许许多多的事,它们就像天上的星星,在我的心里闪闪发亮.今天,一颗闪亮的星星又在我的脑际里划过.求知时空
这天早上,我来到外婆家渡假,但姨妈却把她那两岁半的儿子小健送到外婆家,让外婆看管.正巧,外婆有事在身,便把小健交给我.外婆临走时吩咐我说：“当好小保姆,看好小孩.” 不就是逗逗小孩吗?容易,我便一口答应了.
谁知,出乎我的意料,当小保姆并不容易.外婆一走,麻烦事像海浪一样不断地向我涌来.你看这小家伙,把玩具弄得乱七八糟,东一堆,西一件,还没玩够五分钟,又要吃东西.真拿他没办法!我只好在屋子里忙得团团转.最糟糕的是他又撒尿了,满地都是表弟的杰作——“童子尿”,这下我又忙开了,换裤子,拖地……要不是看他是姨妈的宝贝儿子,我不狠狠地打他一顿才怪呢.
“要当好小保姆.”外婆的话在我的耳边不断回响.怎样才能当个好的小保姆?都不行.得想个新办法来完成外婆交给我的任务,我暗暗下定了决心.
我又尝试了几种方法来逗小宝贝,结果还是以失败告终,几乎弄得我筋疲力尽.我急得满头大汗,怎么办呢?我带着求救般的目光扫视一下周围,希望得到一点提示.忽然,我的目光落在大厅的VCD上,我灵机一动,立刻有了主意.对,就这么办!我插上电源,打开VCD的开关,放上歌碟,一优美动听的歌声从音箱传出来.咦,奇迹出现了,表弟像被音乐的魅力吸引住了,情不自禁地跟着音乐手舞足蹈起来.你看,他扭扭小屁股,拍着小手,奶声奶气地和着音乐哼着歌,乐得眉眼开了花.看着表弟那副自得其乐的模样,我不禁大笑起来.时间,像流水般很快过去了.不大一会儿,外婆外出回来了,看见小表弟安然无恙,啧啧称赞我这个小保姆有办法……求知时空

记叙文体裁,答案C

祖父的园子给我带来了快乐,而我给祖父带来了快乐,所以是互不可缺的.

白里透黄,黄里透绿是颜色描写

小题1:不能；“扔”“踩”这两个词语不足以表现“我”当时愤怒、生气的心情。（或“用‘掷、踏’更能表现‘我’的盛怒和蛮横”） （3分）
小题2:动作描写 神态描写。（2分）
小题3:（3分）比喻  说明我的心情非常沉重。
小题4:（3分）因为我一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，良心受谴责，可谓“不幸”。



点评：人物描写的方法主要有语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、肖像描写等。
小题3:试题分析:“ 仿佛同时变了铅块 ”是比喻的修辞。“ 很重很重地堕下去了 ”生动形象地说明了我心情非常沉重。
点评：赏析理解句子，如果句子中有比喻、拟人、排比、夸张、反复等修辞手法，我们就可以从修辞的角度去揣摩句子。答题格式：运用……修辞手法，写出（表现）什么事物的……特点，表达了……感情。
小题4:试题分析:结合“我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”进行分析。我原来并不知道游戏是儿童的正当行为，以为管小兄弟管得对，而现在看了书，发现自己错了，充满了愧疚之情，心情非常沉重，所以感动是不幸的。
点评：在阅读文章，整体感知文章内容的基础上，找到相关的细节，进行概括，能用原文回答的，就用原文回答，不能用原文回答的就用自己的话概括。

1.（ 螳螂 ）欲取蝉,而（ 螳螂 ）不知黄雀在其傍也!
2.（ 黄雀 ）欲啄螳螂,而（ 黄雀 ）不知弹丸在其下也!

1、解释文中加点词的意思.
伐 （ 攻打） 旦（ 日） 子（你,对人的尊称 ） 延（ 伸长）
2、在文中找出与下列句子中加点词意义相同的词,并写出相应的句子.
（1）则怀丸操弹于后园. 字： 句：（在——不知螳螂在其后也 ）
（2）如是者三旦. 字： 句：（三——此三者皆务欲得其前利 ）
注：这道题没有加点的字,不知道哪个是加点的字.也不知道我猜的是否正确.
3、为下列句子补出省略的成分.
（1）[ 螳螂]欲取蝉,而[ 螳螂]不知黄雀在其傍也.
（2）[ 黄雀]欲啄螳螂,而[ 黄雀]不知弹丸在其下也.
4、填空.
（1）《螳螂捕蝉》写了螳螂 和 黄雀两种动物,告诉人们的道理是：
不能光顾眼前利益,而忽略了身后的祸患.
（2）《螳螂捕蝉》写了 蝉、螳螂 和黄雀 等几种动物,告诉人们的道理是：
既要顾及眼前利益,又要想到身后的祸患.
5、翻译文中画横线的句子.
此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也.
翻译：这三个都是想要得到眼前的利益,而没有顾及它们身后所藏有的祸患.
注：题目中没有横线,这是我猜的.

一、给加面加点的字注音.
　　手杖（ ） 家雀儿（ ） 嘴馋（ ） 哆嗦（ ）
　　垄上（ ） 红彤彤（ ） 衣襟（ ） 袖口（ ）
　　二、比一比,再组词.
　　袖（ ） 馋（ ） 秧（ ） 醋（ ）
　　邮（ ） 搀（ ） 殃（ ） 借（ ）
　　三、写出下列词的同义词.
　　繁华——（ ） 慈祥——（ ）
　　缘故——（ ） 茂盛——（ ）
　　四、根据课文填空.
　　就这样一天天的,（ ）,（ ）,（ ）,这三样成了作者生活中一样也不可缺少的了.
　　《祖父•后园•我》 习题精选（二）
一、给下面的黑体字注音.
　　1.你看天空飞个家雀（ ）儿.
　　2.有时放在袖（ ）口里.
　　3.撕（ ）着他的衣襟（ ）.
　　4.祖父不太会理财（ ）.
　　5.樱（ ）桃树上,明明没有接樱桃.
　　6.因为你嘴馋（ ）,它就不开花.
　　7.花朵有醋（ ）碟（ ）那么大.
　　8.祖父蹲（ ）在地上拔草.
　　9.红（ ）彤彤( )二三十朵花.
　　10.我笑得哆（ ）嗦（ ）起来.
　　二、课内语段阅读.
　　我拉着祖父就到后园里去了,一到了后园里,立刻就另是一个世界了.决不是那房子里的狭窄的世界,而是宽广的,人和天地在一起,天地是多么大,多么远,用手摸不到天空.
　　而土地上所长的又是那么繁华,一眼看上去,是看不完的,只觉得眼前鲜绿的一片.
　　一到后园里,我就没有对象地奔了出去,好像我是看准了什么而奔去了似的,好像有什么在那儿等着我似的.其实我是什么目的也没有.只觉得这园子里边无论什么东西都是活的,好像我的腿也非跳不可了.
　　若不是把全身的力量跳尽了,祖父怕我累了想招呼住我,那是不可能的,反而他越招呼,我越不听话.
　　等到自己实在跑不动了,才坐下来休息,那休息也是很快的,也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来,吃了也就好了.
　　休息好了又是跑.
　　樱桃树,明是没有结樱桃,就偏跑到树上去找樱桃.李子树是半死的样子了,本不结李子的,就偏去找李子.一边在找,还一边大声的喊,在问着祖父：
　　“爷爷,樱桃树为什么不结樱桃?”
　　祖父老远的回答着：
　　“因为没有开花,就不结樱桃.”
　　再问：
　　“为什么樱桃树不开花?”
　　祖父说：
　　“因为你嘴馋,它就不开花.”
　　我一听了这话,明明是嘲笑我的话,于是就飞奔着跑到祖父那里,似乎是很生气的样子.等祖父把眼睛一抬,他用了完全没有恶意的眼睛一看我,我立刻就笑了.而且是笑了半天的工夫才能够止住,不知哪里来了那许多的高兴.把后园一时都让我搅乱了,我笑的声音不知有多大,自己都感到震耳了.
　　后园中有一棵玫瑰.一到五月就开花的.一直开到六月.
　　花朵和醋碟那么大.开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子,嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着.
　　别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着.在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子的勾刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手.好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了.忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看.
　　祖父蹲在地上拔草,我就给他戴花.祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底是在干什么.我把他的草帽给他插了一圈的花,红通通的二三十朵.我一边插着一边笑,当我听到祖父说：
　　“今年春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香.二里路也怕闻得到的.”
　　就把我笑得哆嗦起来.我几乎没有支持的能力再插上去.
等我插完了,祖父还是安然的不晓得.他还照样地拔着垅上的草.我跑得很远的站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑.所以我借机进屋去找一点吃的来,还没有等我回到园中,祖父也进屋来了.
　　那满头红通通的花朵,一进来祖母就看见了.她看见什么也没说,就大笑了起来.父亲母亲也笑了起来,而以我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑.
　　祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故,而是那花就顶在他的头上.
　　他把帽子放下,他笑了十多分钟还停不住,过一会一想起来,又笑了.
　　祖父刚有点忘记了,我就在旁边提着说：
　　“爷爷……今年春天雨水大呀……”
　　一提起,祖父的笑就来了.于是我也在炕上打起滚来.
　　就这样一天一天的,祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了.
　　1.解释词语.
　　异想天开：
　　捉弄：
　　2.这段文字很抢眼的是文章开头对园子的印象.你能用三个词写出作者有感受吗?
　　3.怎样理解“祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了”这句话?
　　4.给爷爷的草帽插花一段故事,写得非常有趣.这个故事对表现主题、表现人物有什么作用?
　　三、课外语段阅读.
　　我家有一个大花园,这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有.蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶.这种蝴蝶极小,不太好看.好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉.
　　蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了.
　　花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮.
　　据说这花园,从前是一个果园.祖母喜欢吃果子就种了果园.祖母又喜欢养羊,羊就把果树给啃了.果树于是都死了.到我有记忆的时候,园子里就只有一棵樱桃树,一棵李子树,为因樱桃和李子都不大结果子,所以觉得他们是并不存在的.小的时候,只觉得园子里边就有一棵大榆树.
　　这榆树在园子的西北角上,来了风,这榆树先啸,来了雨,大榆树先就冒烟了.太阳一出来,大榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了.
　　1. “我家有一个大花园”,作者从哪些方面写花园之大?
　　2.对榆树的描写抓住了____________、____________ 、____________
三个方面进行描写它的不同情态,突出了作者对它的情感.
　　3.怎样理解“来了风,这榆树先啸,来了雨,大榆树就冒烟了”?
　　4.试品味景物描写表现了一种怎样的感情?
　　5.这几段文字属于____________ 描写,描写的内容是____________ ；它的作用是____________ .
　　四、写作练习.
　　回忆一下你的童年,并写一段文字,300字左右.
　　答案
　　一、给下面的黑体字注音.
　　雀（qiǎo） 袖（xiù） 撕（sī） 襟（jīn） 财（cái） 樱（yīng） 馋（chán）
　　醋（cù） 碟（dié） 蹲（dūn） 红（hóng） 彤（tōng） 哆（duō） 嗦（suo）
　　二、课内语段阅读.
　　1.解释词语.
　　异想天开：形容想法非常奇怪.
　　捉弄：对人开玩笑,使人为难.
　　2. 广阔、繁华、生机
3.这句话写出了“我”和祖父的深厚感情,“我”离不开他,他也离不开“我”,祖孙俩都喜欢家里的后园,都喜欢在园子里劳动和玩耍.
　　4.这段文字详写“我”和祖父的故事,突出表现我与祖父的亲密无间,孙女调皮,祖父慈爱,彼此都已经习惯,整个家庭的气氛和谐,故事发生的地点是后园,也只有在后园才能出现这样的故事,更说明“祖父、后园、我这三样是一样也不可缺少的了”.
　　三、课外语段阅读.
　　1．各种昆虫、花、树以及后文所写菜地等.
　　2．风中、雨中、阳光下.
　　3．风吹树叶,刷刷作响；雨落在树上,像笼起的烟雾.
　　4.作者笔下的万物充满了生机和孩子的欢乐,我们仿佛可以听到孩子的笑声和欢叫.通过这样的描写,表现了“我”对故乡和童年美好的回忆
　　5.景物 昆虫、树等 写出儿时所处环境,为人物出场作铺垫.

范萱八岁那年在后院挑菜,不小心把手指弄破了.哇哇大哭.有人问：“很痛么?”范宣回答：“不是因为疼才哭,身体头发和皮肤都是父母给的,自己不应该随便损毁,所以才要哭.
宣是一个非常廉洁的人,韩豫章留给他一百匹布他不要.韩豫章就减掉50匹,只留50匹给他.可他还是不要.韩豫章只好又剪掉一半,可他还是不要.最后减到只剩一批他还是不要.
后来韩豫章与宣同坐一辆车就在车中撕了两丈布送给他,对他说”：“你难道要你家的妇人都没有裙子么?于是范宣笑着接受了.

1．“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。” 曹操借煮酒论当世英雄为名，实际上是多方试探刘备，有刀光剑影之势。表现了曹操踌躇满志、老奸巨猾的性格特点。
2．刘备寄居曹操篱下，为怕引起曹操的猜疑，实行“韬晦”之计，在自己的住处后园里种起菜来了。不料曹操和他青梅煮酒论英雄，在文中曹操着意追问，步步紧逼，刘备则故作无知，轻轻饰过；曹操得意洋洋，谈笑风生，刘备则谨慎小心，处处设防曹操一语道破他“英雄”的真面目，刘备虽惊慌失措，手中筷子不觉落在地下。恰巧这时老天作美，雷声大作，刘备急中生智，以雷声巧妙掩饰而过。这一系列的情节表现了刘备的聪明睿智、小心谨慎、随机应变的性格特点。
3．（1）语言描写：“玄德曰：‘谁能当之？’操以手指玄德，后自指，曰：‘今天下英雄，惟使君与操耳！’”
　 （2）心理描写：如“玄德闻言，吃了一惊”
　 （3）动作描写：“手中所执匙箸，不觉落于地下。”
　 （4）神态描写：“唬得玄德面如土色”
4．点明了刘备的危险处境，诗中既有曹操的试探，也有刘备的从容应对，在说破英雄之时，刘备能急中生智，随机应变。这首诗是对刘备寄居曹操篱下大智大勇的赞颂，同时也是对上文的总结，言简意赅，颇有深意。（意对即可）
5．望梅止渴：比喻用空想安慰自己。
成语：万事俱备，只欠东风三顾茅庐

图1描述了一个枣树和天空对抗秋天的夜晚的.
2,略（根据后给你留下印象最深的一个场景,因为只是说你读的文章.）
夜空,象征黑暗势力的枣树象征着那些顽强的对抗战斗机的力量黑暗.
4,文章开始冷静,忧郁的色调,给人的感觉孤独的寒意.
关系.
6,指的是爱与牺牲生命的英雄.由于他们的钦佩,看到了未来,他们不能,是充满了悲剧性的爱情,所以.（你自己的回写）

　　这是鲁迅散文集《野草》中的《秋夜》,写于1924年9月15日.原句为：
　　“在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树.”
　　这一句话,很多人有不同的理解.其实,就语意学本身而言,鲁迅在开篇第一句里就已经表达了自己的情感因素和情态状况.分析如下：
　　鲁迅没有直说“我的后园有两株枣树”,而分成四个短句,后两个短句还有重复之嫌.在语调上,这是鲁迅沉重心态的反映.他出门来到后园,第一眼看到了一株枣树,接着扫视,又看到了一株枣树——这也是作家的视野所及,录为文字的一种客观表现.另外,鲁迅的语气和文字,在这里显示为一个徐缓的情态,为后文设下了伏笔.仿佛表示：作家心中愁闷,需要到后园来静一静,寻找一份暂时的安宁!
　　散文集《野草》,常常也被专家们认为是散文诗集.这部集子,是鲁迅人生观、世界观和哲学观点的集大成之作.《秋夜》作为集子中的第一篇,当然也起到了至关重要的开篇作用.
　　原文如下:
　　在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树.
　　这上面的夜的天空,奇怪而高,我生平没有见过这样的奇怪而高的天空,他仿佛要离开人间而去,使人们仰面不再看见.然而现在却非常之蓝,闪闪地夹着几十个星星的眼,冷眼.他的口角上现出微笑,似乎自以为大有深意,而将繁霜洒在我的园里的野花草上.
　　我还不知道那些花草真叫什么名字,人们叫他们什么名字.我记得有一种开过极细小的粉红花,现在还在开着,但是更极细小了,她在冷的夜气中,瑟缩地做梦,梦见春的到来,梦见秋的到来,梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上,告诉她秋虽然来,冬虽然来,而此后接着还是春,蝴蝶乱飞,蜜蜂都唱起春词来了.她于是一笑,虽然颜色冻得红惨惨地,仍然瑟缩着.
　　枣树,他们简直落尽了叶子.先前,还有一两个孩子来打他们别人打剩的枣子,现在是一个也不剩了,连叶子也落尽了.他知道小粉红花的梦,秋后要有春.他也知道落叶的梦,春后面还是秋.他简直落尽叶子,单剩干子,然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形,欠伸得倒很舒服.但是,有几枝还低亚着,护定他从打枣的竿梢所得的皮伤,而最直最长的几枝,却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空,使天空闪闪地鬼眨眼；直刺着天空中圆满的月亮,使月亮窘得发白.
　　鬼眨眼的天空越加非常之蓝,不安了,仿佛想离去人间,避开枣树,只将月亮剩下.然而月亮也暗暗地躲到东边去了.而一无所有的干子,却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空,一意要制他的死命,不管他各式各样地夹着许多蛊惑的眼睛.
　　哇的一声,夜游的恶鸟飞过了.
　　我忽而听到夜半笑声,吃吃地,似乎不愿意惊动睡着的人,然而四周的空气都应和着笑.夜半,没有别的人,我即刻听出这声音就在我嘴里,我也即刻被这笑声所驱逐,回进自己的房.灯火的带子也即刻被我旋高了.
　　后窗的玻璃上丁丁地响,还有许多小飞虫乱撞.不多久,几个进来了,许是从窗纸的破孔进来的.他们一进来,又在玻璃的灯罩上撞得丁丁地响.一个从上面撞进去了,他于是遇到火,而且我以为这火是真的.两三个却休息在灯的纸罩上喘气.那罩是昨晚新换的罩,雪白的纸,折出波浪纹的叠痕,一角还画出一枝猩红色的栀子.
　　猩红的栀子开花时,枣树又要做小粉红花的梦,青葱地弯成弧形了…….我又听到夜半的笑声；我赶紧砍断我的心绪,看那老在白纸罩上的小青虫,头大尾小,向日葵似的,只有半粒小麦那么大,遍身的颜色苍翠得可爱,可怜.
　　我打一个呵欠,点起一支纸烟,喷出烟来,对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们.
　　呵呵...给分啊...

就取消了进攻楚国的意愿

我们把后园的半亩空地开辟出来种了花生

爷爷和我喜欢后园.
扩句：
慈祥的爷爷和活泼的我喜欢宁静的后园.

这句话写出了“我”和祖父的深厚感情,“我”离不开他,他也离不开“我”,祖孙俩都喜欢家里的后园,都喜欢在园子里劳动和玩耍.

少孺子采用的劝谏方式：采用设喻的方式,委婉含蓄地指出君王的过失.
好处：引发深思,使人容易接受进谏,并付诸行动.

A

解题思路：根据化肥的分类及各种化肥的生理作用判断．

A、K₂SO₄属于钾肥，所以错误；
B、NH₄Cl属于氮肥，所以正确；
C、Ca₃（PO₄）₂属于磷肥，所以错误；
D、KH₂PO₄属于钾肥或磷肥或复合肥，所以错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 常见化肥的种类和作用．

考点点评： 化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，生活实践中的化学知识考查，是素质教育的体现，也是中考的热点之一．

前是太祖尝弹雀后园宋太祖经常在皇宫的后园打鸟玩 　　太祖尝弹雀于后园,有群臣称有急事请见,太祖亟见之,其所奏乃常事耳.上怒,诘其故,对曰：“臣以尚急于弹雀.”上愈怒,举柱斧柄撞其口,堕两齿,其人徐俯拾齿置怀中.上骂曰：“汝怀齿欲讼我耶?”对曰：“臣不能讼陛下,自当有史官书之.”上悦,赐金帛慰劳之. 　翻译:宋太祖经常在皇宫的后园打鸟玩,一次,有几个臣子有称有急事求见,宋太祖于是就召见了.但是召见之后,他们上奏的都是写很普通的事情.宋太祖很不高兴,问为什么.一个臣子回答说：“我认为这些事情比打鸟更紧急.”宋太祖更加生气了,顺手抄起边上摆的斧子,用斧子柄打那个人的嘴,打掉了两颗牙齿,那个人慢慢弯下腰,把牙齿捡起来,放在怀里,太祖骂他说：“你拿着牙齿是想诉讼我吗?”那个臣子回答说：“臣是不会去桩告陛下的,但是负责记载历史的官员,会把这件事情写进史书.”宋太祖转而明白.高兴起来,赐那个大臣一些黄金一帛安慰他.

通过描述,可以体现出作者百无聊赖的心情.