（2013•五华区模拟）修路队修一条路，前3天修了450米，照这样计算，这条路要10天修完，这条路全长几米？（用比例解）

8厘米=80毫米，
80：4=20：1；
答：比例尺是20：1．
故答案为20：1．

点评：
本题考点： 比例尺．

考点点评： 比例尺是用图上距离：实际距离，不要计算反了．

A、4：6=4÷6=[2/3]，12：24=12÷24=[1/2]，因为[2/3]≠
1
2，所以不能组成比例；
B、0.5：0.1=0.5÷0.1=5，50：1=50÷1=50，因为5≠50，所以不能组成比例；
C、[2/3]：1=[2/3]÷1=[2/3]，4：6=4÷6＝
2
3，因为[2/3]=[2/3]，所以能组成比例；
故选：C．

点评：
本题考点： 比例的意义和基本性质．

考点点评： 解决此题也可以根据比例的性质“两外项的积等于两内项的积”，等于就说明能组成比例，不等于就不能组成比例．

（1）写出公因数只有1的两个合数：如4和9、14和15；
（2）写一个质数和一个合数，使它们的公因数只有1：如3和4、7和8；
故答案为：4和9；7和8．

点评：
本题考点： 合数与质数；因数、公因数和最大公因数．

考点点评： 此题考查的目的是理解质数、合数的意义．

（1）25%×63+37×[1/4]，
=0.25×63+37×0.25，
=0.25×（63+37），
=0.25×100，
=25；

（2）101×[4/5]-[4/5]，
=（101-1）×[4/5]，
=100×[4/5]，
=80；

（3）375-448÷8×5，
=375-56×5，
=375-280，
=95；

（4）[75×（6.9-3.72）]÷0.6，
=[75×3.18]÷0.6，
=238.5÷0.6，
=397.5；

（5）（[4/9]+[1/4]-[5/12]）×36，
=[4/9]×36+[1/4]×36-[5/12]×36，
=16+9-15，
=25-15，
=10；

（6）[5/6]+（[2/3]+[3/4]）÷[17/4]，
=[5/6]+[17/12]÷[17/4]，
=[5/6]+[1/3]，
=[7/6]．

点评：
本题考点： 整数、分数、小数、百分数四则混合运算；运算定律与简便运算．

考点点评： 四则运算，先弄清运算顺序，然后再进一步计算即可，能简算的要简算．

设中间的偶数为n，则三个连续偶数依次为n-2，n，n+2，根据题意得：
n-2+n+n+2=120，
3n=120，
n=40，
40-2=38，40+2=42
答：这三个连续偶数依次为38，40，42．
故答案为；38，40，42

点评：
本题考点： 奇数与偶数的初步认识．

考点点评： 解此题是熟悉偶数的性质，求出中间的偶数是解题的关键．

根据分析知：所画的平行k边形与三角形等底等高．
故答案为：

点评：
本题考点： 平行四边形的面积；三角形的周长和面积．

考点点评： 此题考查的目的是掌握等底等高的平行四边形和三角形面积之间的关系．

由统计图的特点可知：要反映小明一学期来的数学成绩变化情况，应选用折线统计图，
因为折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况．

点评：
本题考点： 统计图的选择．

考点点评： 此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．

40÷（1-[3/5]），
=40×[5/2]，
=100（人）；
答：这个车间共有职工100人．

点评：
本题考点： 分数除法应用题．

考点点评： 解答此类题目要找准单位“1”，若单位“1”未知，可用“对应数÷对应分率=单位“1”的量”解答．