框式图解法分解下面句子：妈妈告诉了明明一件让她既高兴又意外的事情

1.唱得那么深沉而又动情
|--动补--------------------|
|--偏正-------------|
|-----并列----|
2.送给当代最可爱的人
|---动宾----------------|
|--偏正-----------|
|----偏正----|
|-偏正-|
3.研究红楼梦的作者曹雪芹的生平
|---动宾-----------------------------|
|-----------------------偏正---|
|------------复指------|
|----偏正-----|

解题思路：单质C和浓硫酸难反应，可由氧化物电解生成，通常为工业电解氧化铝生成铝的反应，则A为Al₂O₃，C为Al，沉淀H能溶于NaOH，则应为Al（OH）₃，F为AlCl₃，D为Cl₂，E能与氯化铝反应生成气体和Al（OH）₃，应发生互促水解反应，则E可能为NaHCO₃，G为CO₂，结合对应物质的性质以及题目要求可解答该题．

单质C和浓硫酸难反应，可由氧化物电解生成，通常为工业电解氧化铝生成铝的反应，则A为Al₂O₃，C为Al，沉淀H能溶于NaOH，则应为Al（OH）₃，F为AlCl₃，D为Cl₂，E能与氯化铝反应生成气体和Al（OH）₃，应发生互促水解反应，则E可能为NaHCO₃，G为CO₂，
（1）由以上分析可知C为Al，D为Cl₂，G为CO₂，E为NaHCO₃，
故答案为：Al；Cl₂；CO₂；NaHCO₃；
（2）氧化物B+浓HCl的反应为实验室制备氯气的反应，方程式为MnO₂+4HCl（浓）

△
.
MnCl₂+Cl₂↑+2H₂O，
沉淀H+NaOH溶液的反应为Al（OH）₃和NaOH的反应，反应的方程式为Al（OH）₃+NaOH═NaAlO₂+2H₂O，
沉淀H+HCl溶液生成氯化铝和水，反应的方程式为Al（OH）₃+3HCl═AlCl₃+3H₂O，
故答案为：MnO₂+4HCl（浓）

△
.
MnCl₂+Cl₂↑+2H₂O；Al（OH）₃+NaOH═NaAlO₂+2H₂O；Al（OH）₃+3HCl═AlCl₃+3H₂O；
（3）铝在常温下与浓硫酸发生钝化反应，在表面生成一层致密的氧化物膜，阻碍反应的继续进行，可起到保护作用，
故答案为：钝化．

点评：
本题考点： 无机物的推断；离子方程式的书写．

考点点评： 本题考查无机物的推断，为高考常见题型，侧重于学生的分析能力、推断能力和综合运用元素化合物知识，注意把握题给信息，找出推断的突破口，把握相关物质的性质以及离子方程式、化学方程式的书写，难度中等．

做一个有理想有作为的青年
|------------述宾--------------|
|------------偏正------------|
|---------偏正---------|
|-----并列---|
|-述宾-||-述宾-|
矿山建设者的摇篮
|--------偏正-------|
|----偏正---|

1、 发生了 一件既高兴又意外的事情
偏正短语
动宾短语
2 这个暑假,他想 去上海 参加“世博会”
偏正短语 动宾短语 动宾短语
主谓短语

句子成分要划对；纵观全局找主谓；主前定状谓后补；谓前只有状地位；“的”定“地”状“得”后补；宾语只受谓支配。一）切分法（阶梯形图解法）
切分法是一种从大到小、由外向内的分解法。从左到右。
（二）类聚组合法（树形图解法）
类聚组合法是一种从小到大、由内向外的合成法。从右向左。
（三）简易线条符号标记法
简易线条符号标记法也是表示层次的。简易法只是把它立体的阶梯...

层次分析和框式分析没有区别,只是名称不同
语义分解是指施事,受事,与事等
比如 我打球 我是施事,球是受事
我用笔写字 我施事 笔与事 字受事

十名（偏正）同学 都（偏正） 领到 免费（偏正）教材 领到了（动宾）免费教材
十名同学 （主谓） 都领到了免费教材

用框式图解和划线方法不方便输入.
在我的记忆里(状语),奶奶（主语）一直（状语）是（谓语）一个（定语）和蔼慈祥的（定语）老人（宾语）.

这个主要看数量和地区,像这种规格的,就在10到12元一米左右.

用框式图解法 ( 层次分析法 ) 分析下面复杂短语

同位也叫复指

因为“接头处共需用布0.2平方米”,所以一楼的回答错误.
套子用布＝侧面积＋上面面积＋接头处面积,列式为：
2×（0.4×1.5＋0.2×1.5）＋0.4×0.2＋0.2
＝2×0.9＋0.08＋0.2
＝1.8＋0.08＋0.2
＝2.08（平方米）

1.我们 要向雷锋同志学习 第一层次
主谓
要 向雷锋同志学习 第二层次
状中
向雷锋同志 学习 第三层次
状中
向 雷锋同志 第四层次
介宾
雷锋 同志 第五层次
同位
2.为什么 你总是不满意 第一层次
状中
为 什么 你 总是不满意 第二层次
介宾 主谓
总是 不满意 第三层次
状中
不 满意 第四层次
状中
3.提高 全民族的科学文化水平 第一层次
动宾
全民族的 科学文化水平 第二层次
定中
全 民族的 科学文化 水平 第三层次
定中 定中
科学 文化 第四层次
并列

我 觉 得 我们的朋友 是 最值得信赖的人
主 谓 宾-主 宾-谓 宾-补
| |————同位————|
|———————联合——————|

框式图解法指不断地将句子逐层二分,一直分解到语素,并用框式线条标志出句子各语言单位所属层次与结构关系.
在婆娑的树影下,一对白天鹅正在闲适地游戈.
└─────┘ └───────────┘
状语 主谓
└────┘└─────┘
主语 谓语
└─┘└─┘└──┘└──┘
定语 中心语 状语 中心语

1. 哥哥　　一直　　学习　　很　　好.
　－－　　－－－－－－－－－－－－
　主　　　　　　　　谓
　　　　　－－　　－－－－－－－－
　　　　　状　　　　　　中
　　　　　　　　　－－　　－－－－
　　　　　　　　　主　　　　　谓
　　　　　　　　　　　　　－　　－
　　　　　　　　　　　　　状　　中
2. 这些　　颜色　　搭配　得　　真　　好看.
　－－－－－－　　－－－－－－－－－－－
　　　主　　　　　　　　　　谓
　－－　　－－　　－－（　）　－－－－－
　定　　　中　　　　述　　　　　　补
　　　　　　　　　　　　　　　－　　－－
　　　　　　　　　　　　　　　状　　　中
　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－
　　　　　　　　　　　　　　　　　　状中
3. 我们　　厂　　最近　　试制　　成功　　新　　产品.
　－－－－－　　－－－－－－－－－－－－－－－－－
　　　主　　　　　　　　　　　　谓
　－－　　－　　－－　　－－－－－－－－－－－－－
　定　　　中　　状　　　　　　　　　中
　　　　　　　　　　　　－－－－－－　　－－－－－
　　　　　　　　　　　　　　　述　　　　　　宾
　　　　　　　　　　　　－－　　－－　　－　　－－
　　　　　　　　　　　　述　　　　补　　定　　　中
4 弹　　钢琴　　不　　难.
　－－－－－　　－－－－
　　　主　　　　　　谓
　－　　－－　　－　　－
　动　　宾　　　状　　中
5. 月亮　　露　　出　　脸儿.
　－－　　－－－－－－－－
　　主　　　　　　谓
　　　　　－－－－　　－－
　　　　　　　述　　　　宾
　　　　　－　　－
　　　　　述　　补
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　现代汉语讲师2012.10.03