遗传变异与特种演化是生物界中存在的普遍现象,这种现象产生的原因是什么?(单项选择)

生物与环境相适应，环境不断变化，因此生物只有不断变异，才能适应不断变化的环境．生物如果不能产生变异就不能适应不断变化的环境，如果没有遗传的变异，生物就不会产生新的类型，就不能由简单到复杂、由低等到高等地不断进化，因此生物的遗传和变异对生物的生存和发展具有重要意义．
生物的变异包括可遗传的变异和不遗传的变异，由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异，由环境因素引起的变异，遗传物质并没有发生变化，是不遗传的变异．有的变异是可以遗传的、有的变异是不可以遗传的．普通甜椒的种子经卫星搭载，再通过选择培育成的太空椒，是遗传物质改变引起的变异，其性状是可以遗传给后代的．
故选A

点评：
本题考点： 生物的变异．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解引起变异的原因和变异的意义．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，由环境改变引起的变异，是不遗传的变异．

①基因型为DD的豌豆在进行减数分裂时，会产生同一类型的雌配子或雄配子比接近1：1，但雌雄配子的数量不等，错误；
②自由组合规律的实质是同源染色体上等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，错误；
③将基因型为Aabb的玉米花粉授到基因型为aaBb的玉米柱头上，所结籽粒胚乳的基因型为AaaBBb、Aaabbb、aaaBBb、aaabbb，错误；
④DNA中脱氧核苷酸的种类和数量发生改变，引起的是基因突变，不是染色体变异，错误；
⑤基因突变可产生新的基因，基因重组不产生新的基因，从而出现新性状，错误．
故选：B．

点评：
本题考点： A:基因的自由组合规律的实质及应用 B:染色体结构变异和数目变异

考点点评： 本题主要考查学生的记忆和理解能力．在减数分裂过程中，植物个体产生的雄配子数量远远大于雌配子数量；在减数分裂过程中，同源染色体分离，所以在配子中染色体不成对；精子与卵细胞经过受精作用，使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞的数目，其中一半来自父方，一半来自母方；由于卵细胞的细胞质线粒体中含有少量的DNA分子，而精子中几乎不含线粒体，所以受精卵中的核DNA分子数目恢复到体细胞的数目，其中一半来自父方，一半来自母方．

A、原发性高血压是一种多基因遗传病，多基因遗传病在人群中的发病率比较高，故A正确；
B、基因内增加一个碱基对，会改变该位点以后肽链上的所有氨基酸，故B错误；
C、每个人在生长发育的不同阶段中，基因是不变的，故C错误；
D、一个种群中全部个体的所有基因称为基因库，故D错误．
故选A．

点评：
本题考点： 人类遗传病的类型及危害；基因突变的特征；现代生物进化理论的主要内容．

考点点评： 本题考查人类遗传病的类型及特点、基因突变、基因库的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力．

A、DNA→DNA表示DNA复制，进而传递遗传信息，基因突变能产生新基因，形成新的性状，为生物进化提供原材料，而基因突变发生在间期DNA的复制过程中；故A正确．
B、DNA→RNA表示转录，进而控制蛋白质合成，不发生遗传变异；故B错误．
C、mRNA→蛋白质表示翻译过程，控制生物性状，不会发生遗传变异；故C错误．
D、转运RNA携带氨基酸进入核糖体内合成蛋白质，不会发生遗传变异；故D错误．
故选A．

点评：
本题考点： 自然选择学说的要点．

考点点评： 本题考查自然选择学说和基因突变的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．

A、近亲结婚会使隐性遗传病的发病率大大增大，因此《婚姻法》规定禁止近亲结婚，是因为该项措施能降低隐性遗传病的发病率，A正确；
B、基因重组不能产生新的基因，只能产生新的基因型，B错误；
C、三倍体西瓜不能形成正常的配子，是因为减数分裂时联会发生紊乱，C错误；
D、DNA中某碱基对改变会导致基因突变，但由于密码子的简并性等原因，基因突变不一定会改变其控制合成的蛋白质分子结构，D错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 人类遗传病的监测和预防；基因重组及其意义；基因突变的特征．

考点点评： 本题考查人类遗传病的检测和预防、基因重组及意义、基因突变、染色体变异等知识，要求考生识记人类遗传病的检测和预防措施；识记基因重组的类型及意义；掌握染色体变异及其应用；识记基因突变及其特点，掌握基因突变与性状的关系，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

（如）将纯种宽叶玉米（AA）和纯种窄叶玉米（aa）进行了间行种植，由于错过了人工授粉的时机，结果导致大面积自然受粉，这样就会出现同种基因型植株之间杂交、同g植株之间的自交和不同基因型植株之间的杂交现象，因此F_如植株的基因型有3种，即AA、aa、Aa．
（2）9述宽叶植株9结的种子有AA和Aa两种基因型，且均表现为宽叶，而窄叶植株9结的种子有Aa和aa两种基因型，且表现型不同．已知宽叶（A）对窄叶（a）为显性，在苗期便能识别出来，因此到了收获季节，应收集窄叶植株的种子，播种后，在幼苗期选择宽叶植株（Aa）栽种，才能保证产量不下降．
（3）现有纯种宽叶不抗病（AA我我）与纯种窄叶抗病（aa我我）两品种玉米，要获得高产且抗花叶病（Aa我我）的品种，最简便的方法可用两纯合亲本进行杂交得到F_如（Aa我我），再对F_如进行测交，所得后代的基因型及比例为Aa我我：Aa我我：aa我我：aa我我=如：如：如：如，将测交后代种子全部种下，在苗期接种花叶病毒进行筛选，选出正常宽叶植株（Aa我我）即可．
（8）如果玉米抗花叶病毒的基因与不抗花叶病毒基因的转录产物相比，只有g个密码子的碱基序列不同，导致翻译到mRNA的该位点时蛋白质合成提前终止，说明基因突变后造成该密码子变成终止密码子，其根本原因是基因中碱基对的替换造成的．
故答案为：
（如）3
（2）窄叶 宽叶
（3）杂交 测交 Aa我我 将测交后代种子全部种下，在苗期接种花叶病毒进行筛选，选出正常宽叶植株
（8）替换

点评：
本题考点： 基因的分离规律的实质及应用；基因突变的特征．

考点点评： 本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的知识，能根据玉米植株的特点判断个品种玉米受粉方式，同时能根据题干中数据进行相关计算，属于考纲理解和应用层次的考查．

A、基因型为Aa的豌豆在进行减数分裂时，产生的雌雄两种配子中，A和a的数量比为1：1；但产生的雌雄配子数量不等，雄配子多于雌配子，A错误；
B、基因的自由组合定律的实质是：在F₁产生配子时，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，B错误；
C、三倍体西瓜不能形成正常的配子，是因为在减数分裂过程中，同源染色体联会紊乱，C错误；
D、基因突变是指DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换，而引起的基因结构的改变，并产生新的基因，D正确．
故选ABC．

点评：
本题考点： 细胞的减数分裂；基因突变的原因．

考点点评： 本题考查遗传变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

①双链DNA分子都具有双螺旋结构，①正确；　
②有3种终止密码子不编码氨基酸，所以tRNA中的反密码子共有61种，②错误；
③自然选择能使种群基因频率发生定向改变，这也是生物进化的实质，③正确；
④生物体的性状除了受基因控制外，还受环境因素的影响，④错误；　
⑤多倍体育种和单倍体育种都需要秋水仙素，⑤错误；
⑥原核生物含有DNA和RNA，但其遗传物质是DNA，⑥正确．
故选：D．

点评：
本题考点： DNA分子结构的主要特点；RNA分子的组成和种类；基因与性状的关系；自然选择学说的要点．

考点点评： 本题综合考查DNA分子结构特点、遗传信息的转录和翻译、生物进化、基因与性状的关系、育种和原核生物等内容，涉及知识范围较广，要求考生掌握的知识点较多，属于考纲识记和理解层次的考查．本题需要注意的是②，要求考生注意密码子有64种，但有3种是终止密码子，不编码氨基酸，没有对应的反密码子．

ABC、高产抗倒伏小麦、转基因超级鼠、太空椒，都是由遗传物质发生了变化引起的，可以遗传给后代，属于遗传的变异，ABC正确，不符合题意；
D、通过手术成功的双眼皮，是环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，D不正确，符合题意．
故选：D．

点评：
本题考点： 生物的变异．

考点点评： 区分遗传的变异和不遗传的变异主要看变异发生引起的原因是环境还是遗传物质．

A、细菌的遗传物质是DNA，但都不遵循孟德尔的遗传规律，孟德尔的遗传规律只适用于真核生物的有性生殖，A错误；
B、基因重组、基因突变、染色体变异都能导致生物性状的不定向的改变，都能为生物进化产生原材料，B正确；
C、基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换，C错误；
D、由于同源染色体联会时发生交叉互换，互换后的等位基因是在减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期发生彼此分离，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 现代生物进化理论的主要内容；细胞的减数分裂；基因的分离规律的实质及应用；基因突变的特征．

考点点评： 本题考查了遗传规律、生物进化、基因突变和减数分裂的相关知识，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力．

A、中心法则主要包括遗传信息的传递（DNA的自我复制）和表达（转录和翻译形成蛋白质），故A错误；B、根据基因的自由组合定律，基因型为Aa的绵羊精原细胞经减数分裂可能产生AY、aX或aY、AX的精子，故B错误；C、高茎豌...

点评：
本题考点： 染色体结构变异和数目变异；细胞的减数分裂；中心法则及其发展．

考点点评： 本题考查中心法则、基因分离定律和自由组合定律、染色体变异，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点、把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断和得出正确结论的能力．

A、线粒体和叶绿体中也有少量的DNA和RNA，其能够进行DNA的复制、转录和翻译的过程，遵循中心法则，故A错误．
B、因为基因碱基序列发生改变，转录形成不同的密码子．但一种氨基酸可以由多种密码子决定，可能最终表达的还是同一个氨基酸，因此不一定导致性状改变．故B正确．
C、生物的性状由基因和环境共同决定的．故C正确．
D、低温与秋水仙素诱导使细胞内的染色体数目加倍．故D正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 中心法则及其发展；基因与性状的关系；基因突变的特征；低温诱导染色体加倍实验．

考点点评： 本题考查了中心法则、基因与性状的关系、基因突变和多倍体育种的相关内容．意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力．

A、可遗传的变异中，基因突变会产生新的基因，基因重组是将原有的基因重新组合，可产生新的基因型，染色体变异基因的整体变化过程，没有新基因产生，A正确；
B、单倍体植物的体细胞可能有同源染色体，如四倍体植株进行花药离体培养可获得单倍体，存在同源染色体，B错误；
C、基因中一个碱基对发生替换，由于密码子的兼并性等原因，对应的氨基酸可能不变，性状不会改变，C正确；
D、染色体变异可在显微镜下观察，基因突变则看不到，D正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；基因突变的特征；染色体结构变异和数目变异．

考点点评： 本题考查基因突变、染色体变异等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．

自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代．而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争．自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．
生物生存的环境是多种多样的，生物对环境的适应形成了生物的多样性，因此生物的适应性和多样性都是自然选择的结果．生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化．
故答案为：B．

点评：
本题考点： 达尔文和自然选择学说．

考点点评： 遗传和变异是生物进化的内在基础，环境的变化是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境，才能生存和发展．