（2013•白下区二模）某实验装置如图所示．若先将甲中液体挤出，观察到气球明显鼓起，一段时间后，恢复原状；再将乙中的液体

A、肾由大约一百万个肾单位组成，肾单位由肾小体、肾小管组成，肾小体由肾小囊、肾小球组成．当血液流经肾时，肾将多余的水、无机盐和尿素等从血液中分离出来，使血液得到净化；输尿管把尿液运送到膀胱；膀胱暂时储存尿液；尿道排出尿液；尿在肾中形成，故肾脏的主要功能形成尿液．A正确；
B、唾液淀粉酶能把淀粉初步分解成麦芽糖，B错误；
C、肝是人体最大的消化腺，分泌胆汁，能够乳化脂肪，C正确；
D、小肠是消化和吸收的主要场所，D正确．
故选B．

点评：
本题考点： 胃和肠的结构特点；各种消化腺的位置和功能；肾脏的结构和功能．

考点点评： 理解各器官的概念是解答此题的关键．

铅笔芯，主要成分是石墨，属于导体；小刀是金属制成的，所以是导体；
塑料尺、橡皮、玻璃棒、胶带、塑料圆珠笔都是绝缘体．
故选B．

点评：
本题考点： 导体．

考点点评： 本题考查了学生对导体和绝缘体的区分，属于基础知识的考查，比较简单，记住相关的例子是解决此类题目的关键．

A、当把吸盘挂钩用力挤压到物体上时，吸盘内压强小于吸盘外的压强，大气压产生较大的压力把吸盘压到物体上．故A正确；
B、大气压随高度的增加而减小，并能使水的沸点降低，所以在高原上饭不容易煮熟，使用高压锅是因为高压锅能够在锅内形成较高的气压，水的沸点会随气压的增大而升高，所以能够将饭煮熟．故B正确．
C、对着两张平行的纸吹气，两纸中间的空气流速大，压强小；而两纸的外部空气流速很小，压强大．两纸受到两边向内的压力差，所以两张纸被压到一起．故C错误．
D、潜水员在水下下潜的过程中，深度越来越大，根据公式P=ρgh可知所受液体压强也相应增大．故D正确．
故选C．

点评：
本题考点： 大气压的综合应用；沸点及沸点与气压的关系；液体的压强的特点；流体压强与流速的关系．

考点点评： 此题主要考查学生应用所学的物理知识解决实际生活中的问题，这有助于训练学生对所学知识的应用和巩固．此类考查生活的物理知识的题目在考试中经常出现，大家应该加以重视．

（1）根据溶液的pH变化情况可知，开始时溶液的pH大于7，显碱性，后来溶液的pH小于7，是向碱溶液中滴加酸溶液，故填：碱，酸；
（2）酚酞遇碱性溶液变红，遇中性溶液不变色，故填：红；无；
（3）设待测液溶质的质量分数为x
2NaOH+H₂SO₄═Na₂SO₄+2H₂O
80 98
25g×x 24.5g×4.5%
[80/25g×x＝
98
24.5g×4.5%]
x=3.6%
答：待测液溶质的质量分数为3.6%．

点评：
本题考点： 中和反应及其应用；有关溶质质量分数的简单计算；酸碱指示剂及其性质；溶液的酸碱性与pH值的关系；根据化学反应方程式的计算．

考点点评： 本题主要考查根据图识别问题，根据化学方程式进行相关计算的问题，难度较大，要认真仔细解答．

（1）根据P=UI可得，两灯泡的额定电流分别为：
I_甲=
P甲
U甲=[6W/6V]=1A，I_乙=
P乙
U乙=[5W/10V]=0.5A，
根据欧姆定律可得，两灯泡的电阻分别为：
两灯泡电阻R_甲=
U甲
I甲=[6V/1A]=6Ω，R_乙=
U乙
I乙=[10V/0.5A]=20Ω；
（2）两灯串联时，该串联电路允许的最大电流I=I_乙=0.5A，
∵串联电路中总电阻等于各分电阻之和，
∴该串联电路允许的最大功率：
P=I²（R_甲+R_乙）=（0.5A）²×（6Ω+20Ω）=6.5W．
故选C．

点评：
本题考点： 电功率的计算；串联电路的电流规律；欧姆定律的应用；电阻的串联．

考点点评： 本题考查了串联电路的特点和欧姆定律、电功率公式的灵活应用，要注意当两电阻串联时，电路中允许通过的最大电流不得超过两电阻中额定电流的最小值．

（1）无水硫酸铜和硫酸铜晶体属于不同种物质，因此无水硫酸铜遇水生成硫酸铜晶体属于有新物质生成的化学变化；
故答：化学．

（2）根据硫酸铜粉末变成蓝色，可得出通过灼热氧化铜后有水产生，因此而得出原气体中含有氢气的结论；石灰水变浑浊说明通过灼热氧化铜后产生二氧化碳气体，这里的二氧化碳可能来自于原气体，也有可能是CO与CuO反应所产生，结合现象①，原气体中应含有能和炽热碳反应的CO₂．故选CO₂、H₂．

（3）向饱硫酸铜溶液中加入硫酸铜粉末，粉末会和水发生反应生成硫酸铜晶体而使饱和溶液中溶剂水减少，溶质析出，溶液仍为饱和溶液．故答：减少、不变．

（4）对比途径1和2反应的化学方程式，可得到消耗相同量的硫酸而得到硫酸铜的量相差2倍．故答：2Cu+O₂+2H₂SO₄≜2CuSO₄+2H₂O、节约原料硫酸（或硫酸的消耗量相对较低）．

点评：
本题考点： 实验探究物质的性质或变化规律；气体的净化（除杂）；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；饱和溶液和不饱和溶液；化学变化和物理变化的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 围绕中心物质组织相关知识点进行考查，体现综合性，侧重考查学生的分析问题、解决问题能力．对中心物质的性质、用途、制取的掌握是解决问题的突破口．

鸡蛋在甲盐水中悬浮，所以鸡蛋的密度等于甲盐水的密度；在乙盐水中漂浮，所以鸡蛋的密度小于乙盐水的密度．因此乙的密度大于甲的密度；
鸡蛋在甲中悬浮，所以此时浮力等于重力；在乙中漂浮，浮力也等于重力，因此在甲和乙中所受浮力相等，
故选B．

点评：
本题考点： 物体的浮沉条件及其应用．

考点点评： 此题主要考查了浮沉条件的应用，一定要掌握物体浮沉情况与密度的关系．同时要搞清不同状态下物体所受重力与浮力的大小关系．

光线实际不存在，是科学家为了形象地描述光的传播而假想出来的；声音在真空中不能传播，需要“介质”，“介质”包括固体、液体和气体等客观存在的物体；“热量”是抽象的，是内能变化的度量，内能是客观存在的；磁感线实际不存在，是科学家为形象地描述磁场分布规律而假想出来的．
故选D．

点评：
本题考点： 物理学方法．

考点点评： 解决此类问题的方法是会利用物理学方法解决实际问题．

（1）碳酸、硫酸是由三种元素组成的酸．故填：H₂CO₃；H₂SO₄．
（2）氢氧化钠、氨水是由三种元素组成的碱．故填：NaOH；NH₃•H₂O．
（3）碳酸钠、硫酸钠是由三种元素组成的盐．故填：Na₂CO₃；Na₂SO₄．
（4）空气污染物中会造成酸雨的氧化物是二氧化氮、二氧化硫．故填：NO₂； SO₂．

点评：
本题考点： 常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；物质的元素组成；化学式的书写及意义．

考点点评： 书写物质的化学式时要遵循两个原则：要根据客观事实书写；不能主观臆造事实上不存在的化学式．

（1）过球心作竖直向下的重力和沿绳子斜向上的拉力．如图所示：

（2）①平行于主光轴的光线经凹透镜折射后变得发散，其折射光线的反向延长线过焦点；
②过光心的入射光线，经过凹透镜折射后，其传播方向不变，由此可以画出其折射光线如下图所示：

（3）过支点O作动力F₁作用线的垂线段，即动力臂L₁；如图所示：

点评：
本题考点： 力的示意图；力臂的画法．

考点点评： （1）本题考查示意图的画法，牢记重力的方向总是竖直向下的．
（2）凹透镜的特殊光线有三条：过光心的光线其传播方向不变，平行于主光轴的光线经凹透镜折射后折射光线反向延长通过焦点，指向另一侧焦点的光线经凹透镜折射后折射光线平行于主光轴．
（3）知道力臂的定义，并且能根据力臂的定义画出正确的力臂．

A、氩气为氩元素组成的单质、浓硫酸为水与硫酸形成的混合物、煤为主要成分是炭的混合物，因此不符合单质、化合物、混合物顺序排列；故A不正确；
B、臭氧是氧元素的一种单质、冰水混合物为氢、氧元素组成的化合物、乙醇汽油为乙醇与汽油组成的混合物，因此符合单质、化合物、混合物顺序排列；故B正确；
C、天然气为主要成分是甲烷的混合物、烧碱为氢氧钠三种元素组成的化合物、不锈钢为铁与碳形成的混合物，因此不符合单质、化合物、混合物顺序排列；故C不正确；
D、金刚石为碳元素的一种单质、碘酒为碘溶解于酒精中形成的混合物、铁矿石为混合物，因此不符合单质、化合物、混合物顺序排列；故D不正确；
故选B．

点评：
本题考点： 单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别．

考点点评： 题主要考查了物质的分类方法方面的问题．解题的关键是抓住物质类别的特征．

（1）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．科比属大，题干中“科”应该在“属”的前面．因此题干错误；
（2）植物的呼吸作用受温度、水分、氧气的影响，在低温、干燥、少氧等环境因素下，植物的呼吸作用较弱，可以减少有机物的消耗，有利于延长农产品贮藏的时间．因此题干正确；（3）养成良好的饮食习惯非常重要．经科学论证，人类早、中、晚一日三餐的热量约占一天的30%、40%、30%．因此题干错误；
（4）青蛙的皮肤细胞是动物细胞和水稻的叶肉细胞是植物细胞，二者都有细胞膜、细胞质和细胞核，水稻叶肉细胞特有的结构有叶绿体、细胞壁、液泡．因此题干错误；
（5）始祖鸟既具有鸟类的特征，还具有爬行动物的特征，因此始祖鸟化石的发现，为古代爬行类进化成鸟类提供了典型证据．因此题干正确．
故答案为：
（1）错误；
（2）正确；
（3）错误；
（4）错误：
（5）正确．

点评：
本题考点： 生物的分类及分类单位．

考点点评： 解答此类题目的关键是会运用所学知识解释有关问题．

图象的意义是：随着乙的不断加入，反应开始没有气体或沉淀生成，然后气体或沉淀逐渐增加．
A、铜不活泼，不能和盐酸反应，锌和盐酸反应放出H₂，所以开始就有气体生成，过程与图象不符合．
B、因为硝酸银和氯化钠开始就反应生成的氯化银沉淀不溶于稀硝酸，过程与图象不符．
C、氢氧化钠与氯化铜反应生成的氢氧化铜沉淀能与硫酸酸反应生成硫酸铜和水，故开始时不能生成沉淀，等混合物中的硫酸与氢氧化钠反应尽后，氯化铜再与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀，过程与图象相符．
D、因为硫酸和氢氧化钡开始就反应生成硫酸钡沉淀，而该沉淀不溶于稀盐酸，所以过程与图象不符．
故选C

点评：
本题考点： 金属的化学性质；酸的化学性质；碱的化学性质；盐的化学性质．

考点点评： 本题是图象和化学知识相结合的题型，涉及知识点较多．要求学生有将图象信息转换为化学信息的能力，同时对化学知识必须十分熟练，才可能快速解题．

（1）∵二次函数y=x²-2x+1图象的顶点是B，
∴y=x²-2x+1=（x-1） ²，B点坐标为（1，0），
将（1，0）代入y=ax²-ax，得：a-a=0，
故点B在函数y=ax²-ax的图象上；

（2）∵y=ax²-ax=a（x-[1/2]） ²-[1/4]a，
∴A点坐标为（[1/2]，-[1/4]a），
将点A代入y=x²-2x+1得：
-[1/4]a=[1/4]-2×[1/2]+1，
解得：a=-1．

点评：
本题考点： 二次函数图象上点的坐标特征；二次函数的性质．

考点点评： 此题主要考查了二次函数的性质以及二次函数图象上点的特征，根据已知得出A，B点的坐标是解题关键．

由分析可知生物的分类单位越大，亲缘关系越远；分类单位越小亲缘关系越近．据分类索引可知：猫与虎同科、虎与犬同目，狮与犬同目，猫与犬同目，在目、科两级分类单位中目大科小，因此同科的猫与虎缘关系最近．
故选A

点评：
本题考点： 动物的分类．

考点点评： 解答此类题目的关键是知道分类单位越大，亲缘关系越远；分类单位越小，亲缘关系越近．

①图象表示物体的速度不随时间的变化而变化，是匀速直线运动；故A正确；
②图象表示路程不随时间的变化而变化，是静止状态；故B错误；
③图象表示通过的路程与时间成正比，即物体的速度不变，是匀速直线运动；故C正确；
④图象表示速度随时间的变化而变化，且速度与时间成正比；是匀加速直线运动；故D错误；
故选B．

点评：
本题考点： 匀速直线运动．

考点点评： 图象能直观形象地表示两个物理量之间的变化规律，是物理上常用的研究物理物体的方法．

A、铜、银的活动性都不如铁强，铜、银都不能与硫酸亚铁反应，因此，使用Cu、Ag、FeSO₄溶液不能验证三种金属的活动性顺序；故A不可行；
B、铁活动性比铜强，能置换硫酸铜中的铜，而银的活动性不如铜强，不能与硫酸铜发生反应，因此，使用Fe、Ag、CuSO₄溶液能验证出三种金属的活动性顺序；故B可行；
C、铁在金属活动性顺序中位于氢前而铜位于氢后，铁能与盐酸反应而铜不能，可检验铁比铜强；铜活动性比银强，可置换硝酸银中的银，可验证铜比银强；因此，使用Fe、Cu、稀盐酸、AgNO₃溶液能验证出三种金属的活动性顺序；故C可行；
D、铜的活动性不如铁强但比银强，铜不能与硫酸亚铁反应但能与硝酸银反应得到银，因此，使用Cu、FeSO₄溶液、AgNO₃溶液能验证出三种金属的活动性顺序；故D可行．
故选A．

点评：
本题考点： 金属活动性顺序及其应用；化学实验方案设计与评价．

考点点评： 验证三种金属活动性强弱关系时，通常采取“三取中”即：取中间金属单质与两端的金属的盐溶液反应或取中间金属的盐溶液与两端金属的单质反应．

A、由单质和化合物反应生成另外的单质和化合物，符合置换反应，故A正确；
B、利用铝的还原性，在高温下把铁从氧化铁里还原成单质铁，故B正确；
C、氧是地壳中含量最多的元素，而铝是地壳中含量最多的金属元素，故C错误；
D、铝、铁均是由原子构成的单质，故D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 置换反应及其应用；地壳中元素的分布与含量；物质的构成和含量分析．

（1）灯泡正常工作时的电压U_L=2.5V，
此时电路中的电流约为I=
UL
RL=[2.5V/10Ω]=0.25A，
滑动变阻器分压U_滑=U-U_L=6V-2.5V=3.5V，
滑动变阻器电阻约为R_滑=
U滑
I=[3.5V/0.25A]=14Ω＞10Ω，
故滑动变阻器应选R₂．
（2）灯泡不亮，灯泡断路或短路；电流表有示数，说明电路不存在断路；电压表无示数，电压表断路或与它并联的电路短路，综合分析知灯泡故障原因是：B灯泡短路．
（3）由图象知：灯泡电压为额定电压U=2.5V，电路电流I=0.2A，灯泡额定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W．
滑片左移，滑动变阻器接入电路的长度变短，电阻变小，电路总电阻变小，电路电流增大，灯泡电压增大，温度升高，灯丝电阻变大．
（4）把定值电阻与灯泡并联，定值电阻与其中一个电流表组合成一个电压表测电压，另一个电流表测电流，进行实验，电路图如图所示．

故答案：（1）R₂；（2）B；（3）0.5；变大；（4）如上图所示．

点评：
本题考点： 电功率的测量；滑动变阻器的使用；电流表、电压表在判断电路故障中的应用；电功率的计算．

考点点评： 本题考查了滑动变阻器规格的选择、电路故障的判断、灯丝电阻与温度的关系、电功率的计算和实验电路图的设计，涉及的知识点较多，综合性强；选择滑动变阻器要考虑滑动变阻器的电阻和电流，滑动变阻器的电阻在电路是否够用，但又不能太大；滑动变阻器允许通过的电流大于电路最大电流．

（1）钾属于单质，氢氧化铜属于碱，氧化镁属于氧化物，氯化亚铁属于盐，所以本题答案为：
物质名称 氢氧化铜 氯化亚铁
化学式 K MgO
物质类别 单质 碱
氧化物 盐（2）A是由原子构成的纯净质，B是由原子构成的纯净物，C是由不同原子构成的混合物，D是由同种分子构成的化合物，E是由同种分子构成的纯净物，F是由同种分子构成的纯净物，G是由不同分子构成的混合物，H属于混合物，所以本题答案为：①CGH，②D．

点评：
本题考点： 氧化物、酸、碱和盐的概念；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别；微粒观点及模型图的应用．

考点点评： 本题考查了常见物质的分类，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们熟知物质的类别，以便灵活应用．

A、因为k=-3图象过二，四象限；故本选项错误．
B、点（1，3）不在它的图象上；故本选项错误．
C、当x＞0时随x的增大而增大；故本选项错误．
D、当x＜0时随x的增大而增大．故本选项正确．
故选D．

点评：
本题考点： 反比例函数的性质．

考点点评： 本题考查反比例函数的性质，过哪些象限和k有关，根据k也可知道函数的增减性．

肝脏能分泌胆汁，首先将胆汁储存在胆囊内，然后胆汁从胆管进入小肠，胆汁里面不含消化酶，但能对脂肪起乳化作用，将大的脂肪颗粒乳化为小的脂肪微粒，对脂肪进行物理性消化．
故选C．

点评：
本题考点： 各种消化腺的位置和功能．

考点点评： 各种消化腺分泌的消化液对食物的消化能力是不同的，这是与不同的消化液含有的消化酶不同有关；例如唾液中只含有初步消化淀粉的酶，胃液中只含有初步消化蛋白质的酶，而胰液、肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶．

添加∠ACD=∠ABC，可以使两个三角形相似．
∵∠A=∠A，∠ACD=∠ABC，
∴△ACD∽△ABC．
故答案为：∠ACD=∠ABC．

点评：
本题考点： 相似三角形的判定．

考点点评： 本题考查相似三角形的判定定理，两组角对应相等的两个三角形相似．

由俯视图易得最底层有3个立方体，第二层有1个立方体，那么共有3+1=4个立方体组成．

点评：
本题考点： 由三视图判断几何体．

考点点评： 考查学生对三视图掌握程度和灵活运用能力，同时也体现了对空间想象能力方面的考查．如果掌握口诀“俯视图打地基，主视图疯狂盖，左视图拆违章”就更容易得到答案．注意俯视图中有几个正方形，底层就有几个立方体．

（1）为了比较纸锥下落的快慢，把两个纸锥拿到同一高度同时释放，先落地的纸锥运动得较快．所以小明采用的方法是控制路程相同比较时间；
（2）由图2知，a以纸锥的下部为准，b以纸锥的上部为准，由于纸锥的下部先落地，所以应选图2（a）的位置释放，然后记录下落至地面的时间；
（3）①根据v=[s/t]可知，需要测量路程和时间；
②测量路程的工具是刻度尺，测量时间的工具是秒表（计时器）；
③因此本实验是测量两个纸锥的下落速度，因此需要测量下落的高度h和下落所用的时间t，故表格中应设计下落的高度h/m和下落所用时间t/s及下落的速度v/m•s^-1．
故答案为：（1）路程；运动时间；（2）（a）；（3）①下落高度；下落时间；②刻度尺；秒表（计时器）；③

运动物体 下落的高度h/m 下落所用时间t/s 下落速度
v/（m•s^-1）
大纸锥
小纸锥

点评：
本题考点： 控制变量法与探究性实验方案．

考点点评： 在本实验的探究中，主要运用了控制变量的研究方法，同时还考查了运动快慢的比较，根据原理选择测量工具以及设计表格，只要掌握速度快慢的比较，此题难度不是很大．

（1）物质B为氯化钡，其化学式为BaCl2；C物质为氢氧化钠，化学式为NaOH；（2）无色中性液体为纯净物，该液体与纯净物A形成硫酸铜溶液，则无色中性液体为水，溶解硫酸铜粉末得到蓝色溶液硫酸铜溶液；（3）无色中性液...

点评：
本题考点： 酸、碱、盐的鉴别．

考点点评： 本题考查框图题中物质的推断，能够综合考查学生解决问题的能力，学生应熟悉物质的颜色及物质之间的相互反应的现象和产物，在猜测的基础上进行验证，并注意元素守恒在框图推断中的重要应用．

小磁针的S极与螺线管的右端靠近，根据磁极间的作用规律：异名磁极相互吸引，所以螺线管的右端为N极，则螺线管的a端是通电螺线管的S极．
故答案为：S．

点评：
本题考点： 磁极间的相互作用．

考点点评： 本题还可以根据小磁针指向先确定磁感线方向，再根据磁体的周围的磁感线是从N极出来，回到S极去的规律来判断．
该题中小磁针所在位置磁感线向左，所以小磁针N极向左，小磁针N极所指的方向为磁场的方向．

①2是腰长时，三角形的三边分别为2、2、4，
∵2+2=4，
∴不能组成三角形，
②2是底边时，三角形的三边分别为2、4、4，
能组成三角形，
周长=2+4+4=10，
综上所述，它的周长是10．
故答案为：10．

点评：
本题考点： 等腰三角形的性质；三角形三边关系．

考点点评： 本题考查了等腰三角形的性质，难点在于要分情况讨论并利用三角形的三边关系进行判定．

A、台灯的额定功率约为50W，故A错误；
B、某初中生的质量大约为50kg，故B正确；
C、人耳可听到频率范围为20Hz～20000Hz的声音，故C错误；
D、光在真空中的传播速度约为3.8×10⁸m/s，故D错误．
故选B．

点评：
本题考点： 质量的估测；频率及音调的关系；光的传播速度与光年；额定功率．

考点点评： 此题考查的是学生对一些常见物理量的估测能力，需要学生对生活中的常见物理量单位、大小有所认识，此题就会得到正确答案．

A、碳与氧化铜的反应不是金属与盐溶液的置换反应，故A错误；
B、铜与硝酸银的置换反应为活泼金属与盐溶液的反应，故B正确；
C、氢气与氧化铜的反应不是金属与盐溶液的反应，故C错误；
D、锌与硫酸的反应不是金属与盐溶液的反应，故D错误；
故选B．

点评：
本题考点： 金属活动性顺序与置换反应．

考点点评： 本题考查了金属与盐溶液的置换反应，完成此题，可以依据金属活动性顺序的极其意义进行．

变异是指亲代间和子代个体间的差异，根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异，遗传物质改变引起的变异属于可遗传的变异，仅由环境因素引起的变异属于不可遗传的变异．不能遗传给后代．因此，生物的变异可能是由环境发生变化引起的，也可能是遗传物质发生变化引起的．
故答案为：×

点评：
本题考点： 生物的变异．

考点点评： 解答此类题目的关键是知道变异的原因，有遗传物质和生活环境．

A、天平使用要遵循“左物右码”的原则，故A错误；
B、用滴管吸取待测液体，滴在PH试纸上（或用玻璃棒沾取待测液体，涂在PH试纸），然后把试纸显示的颜色与标准比色卡对照，从而确定溶液的PH，故B错误；
C、量取9.0mL液体可用10mL的量筒，不能用100mL的，故C错误；
D、为防止污染，向试管中滴加液体要悬空滴加，故D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 称量器-托盘天平；测量容器-量筒；液体药品的取用；溶液的酸碱度测定．

考点点评： 化学是以实验为基础的学科，掌握正确的化学实验操作是同学们必须具备的能力．

（1）实验室制二氧化碳用的是块状固体大理石和稀盐酸常温下反应，故发生装置选B，二氧化碳能溶于水，密度比空气大，用向上排空气法收集，二氧化碳不支持燃烧，验满时将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭．
（2）A装置是给固体加热装置，且试管口有一团棉花，故是高锰酸钾制氧气的装置，化学方程式为2KMnO₄

△
.
K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（3）①若用于排空气法收集氢气，瓶中装满空气，氢气密度比空气小，应从短管进，将空气从长管排出，
②若用于排水法收集氧气时，瓶中先装满水，氧气应从短管进，将水从长管排出．
③瓶中储满氮气，用水将氮气排出时，水应从长管进，将气体从短管排出．
故答案为：
（1）CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑BC将燃着的木条放在集气瓶口，观察到木条熄灭
（2）2KMnO₄

△
.
K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（3）①b②b③a

点评：
本题考点： 气体制取装置的探究；常用气体的收集方法；氧气的制取装置；二氧化碳的实验室制法．

考点点评： 此类题目重点考查对实验室制取气体的思路的理解，明白实验室制取气体的发生装置的选择标准是由反应物的状态和反应的条件所决定的，气体的收集装置的选择是由气体的溶解性、密度等物理性质来决定的．多功能装置可用于收集气体，当用排空气法收集密度比空气小的气体时，气体从短管进，反之从长管进，用排水法收集时气体从短管进．

（1）步骤①把天竹葵放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片内的有机物消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的．
步骤②将叶片正反面的一部分用黑纸遮盖起来，然后移到阳光下照射，遮光部分和不遮光部分唯一不同的变量是光，目的是看看叶片遮光部分和不遮光部分是不是都能制造淀粉．
（2）酒精能溶解叶绿素，因此该同学经过④酒精脱色后叶片由绿色变成黄白色． 碘遇到淀粉变蓝色，光合作用需要光．遮光部分没有光，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液，⑥中叶片A处（遮光部分）不变蓝色；未遮光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液，⑥中叶片B处（未遮光部分）变成蓝色．故选C．
（3）以上实验证明绿叶在光下制造了淀粉．
故答案为：（1）将叶片内的有机物消耗掉（合理即给分）；光
（2）C
（3）淀粉

点评：
本题考点： 绿色植物在光下制造有机物的实验．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．

A、使用广泛PH试纸，用于粗略的测量，读数为整数；
B、10ml量筒的最小分度值为0.2ml，故读数时精确到小数点后一位；
C、托盘天平也是用于粗略称量药品的质量，准确到0.1g；
D、是可以实现的，用15g的氯化钠与85ml（室温下水的密度为1g/ml）的水配制而成，而室温20时氯化钠的溶解度为36g，15g氯化钠完全可以溶解85ml的水中．
故选D

点评：
本题考点： 实验数据处理或者误差分析的探究．

考点点评： 本题主要考虑化学实验中常见有刻度仪器的使用及读数，把握好仪器规格（试纸）及对应的最小分度值．

A、分析图表，KNO₃和NaCl的溶解度曲线在20℃～30℃温度范围内有相同的时候，所以两种物质的溶解度曲线在此范围内相交，故正确；
B、在40℃时，NaCl的溶解度是36.6g，KNO₃的溶解度是63.9g，所以相等的溶剂硝酸钾形成的饱和溶液的质量大；则100g NaCl饱和溶液中的溶剂质量大于100gKNO₃饱和溶液中的溶剂，故正确；
C、在50℃时，NaCl的溶解度是37.0g，KNO₃的溶解度是85.5g；所以分别将两种物质30g加入两只各盛有50g水的烧杯中，氯化钠最多溶解18.5g，硝酸钾最多溶解42.75g，因此可形成氯化钠的饱和溶液，硝酸钾的不饱和溶液，故错误；
D、60℃时KNO₃的溶解度是110g，100g水形成210g的饱和溶液；则52.5g饱和溶液最多溶解硝酸钾27.5g；向52.5g饱和溶液中加入47.5g水后，溶质的质量保持不变，所以溶液中溶质的质量分数为：[27.5g/52.5g+47.5g]×100%=27.5%，故正确；
故选项为：C．

点评：
本题考点： 固体溶解度的影响因素．

考点点评： 本题考查了溶液的相关知识，重点是抓住溶解度的实质进行分析，结合图表所提供的信息即可解决．

（1）实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳；碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳．故答案为：石灰石（或大理石）与稀盐酸；CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑
（2）检验二氧化碳一般用澄清的石灰水，发生的反应为：二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水．故答案为：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O
（3）碳酸能使紫色的石蕊溶液变红．故答案为：紫色的石蕊溶液；溶液由紫色变为红色
（4）二氧化碳会与可溶性的碱发生反应，因而碱溶液能吸收二氧化碳，氢氧化钠又极易溶于水，因而等量的碱溶液中氢氧化钠溶液能够吸收较多的二氧化碳．故答案为：CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O
（5）二氧化碳能使燃着的木条熄灭，验满时应将燃着的木条放在集气瓶口部．故答案为：燃着的木条放在集气瓶口部；木条熄灭

点评：
本题考点： 二氧化碳的实验室制法．

考点点评： 氢氧化钙微溶于水，向氢氧化钙溶液中通入二氧化碳会看到有白色沉淀生成，氢氧化钠极易溶于水，能吸收大量的二氧化碳，但氢氧化钠和二氧化碳反应时无明显现象．所以检验二氧化碳时一般用氢氧化钙溶液，除去二氧化碳时一般用氢氧化钠溶液．

2011年3月日本福岛核电站泄漏事故，泄露碘-131、铯和铯-134的原子是大量的，这一类原子的总称为元素，所以，这里的碘、铯是指元素．A正确，B、C、D错误．
故选A．

点评：
本题考点： 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．

考点点评： 本题主要考查了元素的概念，元素是宏观的概念只讲种类，不讲个数，常用来描述物质的宏观组成．

A、根据酸碱中和反应的生成物可以知道酸碱反应生成了盐和水，故A叙述正确；
B、氧化反应的共同点是放出热量，即将化学能转化为热能，故B叙述正确；
C、酸分为无氧酸和含氧酸，而盐有的含有氧元素而有的没有氧元素，例如氯化钠为盐，其中没有氧元素，故C叙述错误；
D、根据非金属元素的原子的特点可知，非金属元素的原子的最外层电子一般都大于或等于4个，故D叙述正确．
故选C．

点评：
本题考点： 中和反应及其应用；氧化物、酸、碱和盐的概念；核外电子在化学反应中的作用；物质发生化学变化时的能量变化．

考点点评： 本题主要考查学生物质元素的原子的电子排布特点、酸碱盐的组成、氧化反应的特点等知识点，要想正确解答需熟练掌握相关的基础知识．

∵△ABC是等边三角形，
∴∠ABC=60°，AB=BC，
∴∠ABD+∠CBE=60°，
∵∠ADB=∠CEB=120°，
∴∠ABD+∠BAD=60°，
∴∠BAD=∠CBE，
在△ABD和△BCE中，


∠ADB＝∠BCE
∠BAD＝∠CBE
AB＝BC，
∴△ABD≌△BCE（AAS），
∴BD=CE=5cm，BE=AD=2cm，
∴DE=BD-BE=3cm．
故答案为：3．

点评：
本题考点： 全等三角形的判定与性质；等边三角形的性质．

考点点评： 此题考查了全等三角形的判定与性质以及等边三角形的性质．此题难度适中，注意数形结合思想的应用．

压强的定义是--物体单位面积上受到的压力，采取了比值定义法，即压强等于压力与面积的比值，P=[F/S]；
那么压强的单位就由压力单位（N）和面积单位（m²）复合而成，即压强的单位是N/m²，而物理上用Pa取代了N/m²，故选项A正确；
B选项中的单位是速度单位；C选项是密度单位；D选项是功率单位；B、C、D都错误；
故选A．

点评：
本题考点： 物理量的单位及单位换算；压强．

考点点评： 物理上许多单位是根据其定义而产生，结合压强的定义可找到压强的单位．