正能量,我是一份子 作文怎么写

下面句子没有语病的一项是（ ）（2分）

A．每个中学生将来都希望自己成为有用人才。

B．只要人人都能时时处处传递“正能量”，世界就会变成美好的人间。

C．这场足球赛的胜败取决于队员们的齐心协力。

D．小明同学到现在还没来参加比赛，带队老师断定他大概放弃了。

阅读下面的文字，完成下列小题。
根植“正能量”
若 尘
“正能量”本是天文学的专有名词，其网络意思泛指一切给予人向上、给予人希望和追求，使人行动的动力和感情。
最近，媒体对职业教育的报道总是充满了“***”，如职校生频繁跳槽、用人单位反映毕业生综合素质不高、学校充当“廉价劳动力”的贩卖者、顶岗实习乱象丛生、生源危机让部分职业院校濒临***等。似乎，******环境并没有给职业院校正常发展、职校生进步根植“正能量”，相反，这些新闻报道正在影响着人们对职业教育的认知和判断，形成一种“刻板印象”，而职校生也被***另眼相看。
当然，我们或许可以理解为这是***和公众对职业教育正常、合理的判断。但总体来说，职业院校成长的环境氛围不容乐观，职业教育的良性发展本身需要更加充足的“正能量”。
民进***副***、中国教育学会副会长朱永新教授说：整个职业教育的问题究竟出在什么地方？劳动用人部门对职业教育最不满意的是人文教育，认为我们的学生不会做人。现在职业教育的学生大部分是升学竞争的失败者，他们的信心、行为习惯、人生观，价值观等需要特别关注，这些比技能更重要。
暑假过后，经历了中、高考，又将有一批初、高中生走进中职和高职的大门。相对于应试教育中的“成功者”来说，他们是中、高考的“失败者”，也许，带着失落与挫败感，他们走进了职校的大门。如果学校不对这些学生进行心理疏导，学生们的内心不能充满着“正能量”，这势必影响到职校生未来的发展。
职业教育产出的应是具有高技能、高素质的人才，好的人才是职业教育发挥积极作用的最好说明。在职业教育整体“正能量”匮乏的大背景下，给职校生根植“正能量”，实属不易，甚至还有些聊以自慰的感觉，职业教育的从业者不得不在如此困难中迎头而上。
所谓的“正能量”，它指的是自信、乐观、务实、踏实、自立、自尊、自强等积极因素。笔者以为，关乎人生观、价值观等“正能量”的根植是一个综合性、系统性的工程，一方面，需要依托***环境的包容与进步，媒体对于职业教育正面形象的塑造，通过***的氛围加以引导以及评价体系的转变等；另一方面，要靠学校自身的建设与发展，让职校生重拾这些积极的心态。学校自然义不容辞，担负起主要责任，但是，在为职校生根植“正能量”的过程中，我们也需要避免一些片面理解。
首先，避免简单地以为开设几门课程就能改变或塑造学生的价值观、人生观。很多学者认为，与职业技能的传授相比，学校亟须加强人文课程的建设。一个问题是，职业院校的课程本就不少，人文课程的实施能否真正提高学生的人文素养，我们无法保证，但是，依照笔者对教学的理解，这类课程的开设很多甚至大多以知识灌输为主，最终通过考试来衡量，很多知识也不过是考过即忘，与提高人文素养有多大相关，难以衡量。
学校对学生的培养应该是多方面的，这种培养模式从学生入校开始就应该渗透在学校事务的方方面面，它包括校园文化的浸染、社团活动的辐射、各类人文讲座的熏陶、各种技能竞赛的历练、毕业生的声名远扬等，缺一不可。职校生内心的“正能量”也正是在这样的大环境、大氛围中逐渐地重塑。
其次，落实到教育活动最实际的实施者身上，作为教师应注意方法的适当性，避免理想化、空泛化的教育。教师们为了提高学生学习的自信心，往往会采用赏识教育、成功教育，因而职校生渐渐适应了表扬的、理想化的教育环境，甚至学生把实习想得很美：实习就是工作，实习就是拿钱，实习就是彻底脱离苦海。这种脱离现实的教育，往往给学生造成一种***，等到学生真正离开学校，走上工作岗位才发觉，现实并不如想象中的那样完美，心理期待与现实落差很大。
当然，给职校生根植“正能量”，学校自然担负起主要责任，但是，这也需要全***的共同努力，相信给他们点儿阳光，他们也会灿烂。
(节选自2012年8月27日《中国青年报》，有删节》
小题1:下列对于“正能量”的表述，不正确的一项是( )

a．“正能量”指一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。

b．“正能量”指的是自信、乐观、务实、踏实、自立、自尊、自强等积极因素。

c．如果职校生的内心不能充满着“正能量”，这势必毁灭他们未来的发展。

d．关乎人生观、价值观等“正能量”的根植是一个综合性、系统性的工程。

小题2:在为职校生根植“正能量”的过程中，对于需要避免的“片面理解”的表述错误的一项是( )
a．避免简单地以为开设几门课程就能改变或塑造学生的价值观、人生观。
b，避免知识灌输，要重视提高职校生的人文素养。
c．教师应注意方法的适当性，避免理想化、空泛化的教育。
d．教师要避免脱离现实的教育，避免给学生造成一种***。
小题3:根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )

a．媒体对职业教育“***”的报道不利于职校生根植“正能量”。

b．职业院校成长的环境氛围不容乐观，职业教育的良性发展本身需要更加充足的“正能量”。

c．学校对学生的培养应该是多方面的，这种培养模式从学生入校开始就应该渗透在学校事务的方方面面。

d．在为职校生根植“正能量”的过程中，媒体***氛围的引导以及评价体系的转变起着主要责任。

“你幸福吗”“正能量”“元芳，你怎么看”等，是2012年网络上的流行语。不仅如此，更多的网络语言在我们生活中正被广泛使用。这说明
①网络语言正潜移默化地影响着人们的生活②网络语言对人们的影响是深远持久的
③人们接受文化的影响往往是被动的④文化影响人们的交往行为和交往方式

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

仿照下面示例，根据文段内容另写两句话，与例句一起构成一组排比句。（4分）
正能量是一切给人向上的信心和希望，并鼓舞人不断追求，让生活变得圆满幸福的动力和感情。在高中语文课本里我们也获得了很多正能量，如 从《赤壁赋》中我们学到了身处逆境要有豁达乐观的人生态度 ； 　　　　　　 ；　　　　　　 。

《爸爸去哪儿》是湖南卫视在尊重韩国原版的情况下，向观众传递正能量，让更多的人更加重视亲子之间交流与互动，创新推出的一档受观众喜爱的节目。该节目的成功主要是因为其()
①作为优秀文化对***发展起决定作用
②对观众的影响是潜移默化的
③立意符合***主义核心价值体系要求
④展现的亲子交流与***传统美德相呼应

a．①②

b．①③

c．②④

d．③④