¨糖蛋白、磷脂酸分子、蛋白质分子构成流动性的膜,是实现细胞间信息交流的物质基础＂哪里错了

A、核糖体是蛋白质的合成场所，但不能合成糖蛋白的糖侧链，A错误；
B、线粒体是有氧呼吸的主要场所，能为生物体的生命活动提供能量，但不能合成糖侧链，B错误；
C、内质网与蛋白质的合成加工以及糖类、脂质的合成有关，糖蛋白的糖侧链是在内质网上形成的，C正确；
D、溶酶体能够分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 细胞器中其他器官的主要功能．

考点点评： 本题以糖蛋白的合成和加工为背景，考查细胞器的结构和功能，只要考生识记相关细胞器的功能即可正确作答，属于考纲识记层次的考查．

A、核糖体是氨基酸脱水缩合反应形成肽链的场所，A错误；
B、糖蛋白中的糖基是在内质网内加到蛋白质上的，B正确；
C、高尔基体是对来自内质网的蛋白质进行进一步加工、分类、包装和发送，C错误；
D、细胞膜对于分泌蛋白进行分泌释放到细胞外，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 细胞器之间的协调配合．

考点点评： 对于分泌蛋白质的合成和分泌过程中参与的细胞结构的具体的功能理解是解题的关键．

（1）由图中可知，当生长素和激素受体结合后作用于内质网，由内质网释放钙离子．离子以主动运输形式进出细胞．细胞壁主要成分是纤维素和果胶，对细胞有支持和保护作用，维持细胞的一定形状．生长素与激素受体结合引起细胞壁的伸展性，从而促进细胞伸长．高尔基体在植物细胞与细胞壁形成有关．
（2）神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间（即在突触处）的传递是单向的，只能是由突触前膜→突触间隙→突触后膜．
（3）图乙显示，重症肌无力的原因是乙酰胆碱受体与抗体结合后，导致乙酰胆碱受体被胞吞并分解和未胞吞的受体无法与乙酰胆碱结合，使乙酰胆碱受体数量数量和功能部分丧失．（4）X激素是甲状腺激素，Y激素是促甲状腺激素．“Graves氏病”由于机体能产生一种针对促甲状腺激素受体的抗体，该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，是X激素分泌量增加，但X激素的分泌量过量后，会抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素，即Y激素分泌量较少．甲状腺激素可促进代谢活动，提高体温．促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性．体温相对恒定的原因：在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果．
（5）抗体与抗原发生特异性结合，发生特异性免疫反应．促甲状腺激素受体和乙酰胆碱受体属于抗原．
（6）图乙显示，神经-肌肉突触是属于神经调节，图丙中X、Y激素属于激素调节．乙酰胆碱受体与抗体结合和促甲状腺激素受体的抗体属于免疫调节．故人体的内环境稳态的调节方式有神经调节、体液调节、免疫调节．
故答案为：
（1）生长素与激素受体结合 内质网主动运输伸长生长高尔基体
（2）突触小泡
（3）乙酰胆碱受体被胞吞并分解未胞吞的受体无法与乙酰胆碱结合减少
（4）减少增加高等于
（5）抗原
（6）神经调节、体液调节、免疫调节

点评：
本题考点： 神经、体液调节在维持稳态中的作用；生长素的作用以及作用的两重性；人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题考查了内环境稳态的调节相关内容．意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．

A、大肠杆菌是原核细胞，没有内质网和高尔基体等细胞器，不能对糖蛋白进行加工，A错误；
B、酵母菌具有质网和高尔基体，能对糖蛋白进行加工，使其具有生物活性，B错误；
C、T₄噬菌体是病毒，无细胞结构，不能作为受体细胞，只能作为基因工程的载体，C错误；
D、质粒DNA是一种分子，不能作为受体，只能作为基因工程的载体，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 细胞器之间的协调配合．

考点点评： 本题意在考查考生的识记能力和理解能力．病毒是非细胞生物，没有细胞结构，即没有细胞壁、细胞膜、细胞质，细胞核，主要由蛋白质和一种核酸组成．细菌是原核生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质和核酸．酵母菌是真核生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质和核酸．