7下课外文言文阅读班超立志 班超为人有大志,不修细节.然内孝谨,居家常执勤苦,不耻劳辱.有口辩而涉猎书传.家贫常为官佣书

小题1:狐假虎威
小题1:B
小题1:C
小题1:寓意：仰仗别人的威势或倚仗别人威势来欺压人

略

您好，我看到您的问题很久没有人来回答，但是问题过期无人回答会被扣分的并且你的悬赏分也会被没收！所以我给你提几条建议：
一，你可以选择在正确的分类下去提问，这样知道你问题答案的人才会多一些，回答的人也会多些。
二，您可以到与您问题相关专业网站论坛里去看看，那里聚集了许多专业人才，一定可以为你解决问题的。
三，你可以向你的网上好友问友打听，他们会更加真诚热心为你寻找答案的，甚至...

小题1: 现在你欺骗他，这是教他学会欺骗啊。(错译“欺”、两个“子”字每个扣0.5分；后一句的“是”字所表达的意思和判断句的特点未译出要扣1分。)
小题1:无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。(只要大意对即可，2分)

略

1．（1）空闲；（2）生病；（3）睡觉；（4）就
2．从此，母亲生病的时候，我就拿了书在她床边读书，这样，她的病就会好。
3．D
4．“略”。（能抓住“孝敬父母，不辜负父母的期望”来谈即可。）

小题1:①第二年   ②这    ③下雨     ④通“嘱”
小题2:C
小题3:那么，我与你们即使想在这座亭子中悠闲自得地享乐，难道做得到么?
小题4:关心民众疾苦或与民同乐(意巴对即可)   《醉翁亭记》

患”在文言文中大多有 忧虑 的意思,如 “然后知生于忧患而死于安乐也.',(《生于忧患,死于安乐》）中的“患”；但在这篇短文中的意思应理解为 坏处 ,例如“惟事事,乃其有备,有备无患”（《书·说命中》）中的“患”即为此意.
.说说下列句子的含义
1）便自念言：
于是他对自己说
2）所以美者,缘有盐故：
之所以菜的味道好,是因为有了盐,所以菜美味
4． 文中“愚人”之“愚”具体表现在哪里?造成这一表现的原因是什么?
愚人没有智慧,就只空口吃盐,吃到口味败坏；造成他这一表现的原因是以为因为有盐,所以菜美味.
5． 文中“主人与食”的“食”和“便空食盐”的“食”解释上有何区别?试再举一两个类似的例子.
主人与食的食是指食物,便空口食盐的食是指吃；掌王之食饮.——《周礼·膳夫》,食舍肉.——《左传·隐公元年》.

1、（1）跑（2）向北方、向北面（3）赶到、到达（4）于路、在半路上
2、（他）丢下他的手杖,化成桃林.
3、夸父自己失败了,但是留下一片遮荫解渴的桃林,表现出一种勇敢追求,为人类造福、死而后已的精神,使整个神话更具有浪漫主义魅力.
4、通过神话,表现夸父无比的英雄气概,反映了古代人民与大自然竞争不断奋斗的精神,探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志.
5、（本题可说值得也可说不值得,言之有理即可）值得,夸父追日代表的是一种无比的英雄气概和为后人造福的精神,反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志.

小题1:D
小题2:C
小题3:C
小题4:（1）他侍奉皇上和对待他人，完全按照自己的原则，不因对自己有利或有害而决定取舍。（3分）（2）大鹏鸟背负着青天，而没有什么力量能够阻碍它了，然后才能计划着往南飞去。（3分）


小题1:

送人以财,不如送人以言.我先给你讲个小故事：有个人种了三年的兰花,经常用鹿肉酱给花施肥.那兰花便长成了异种,竟然可以换一匹良马.倒不是这兰花生来就名贵,而是用了名贵肥料的缘故!所以,君子居必择处,游必择方,仕必择君.其实,君子就像兰花,也需要君王的好好栽培.”
是这个吗?

1曹冲称象
2D
3(1)代词,代指大象(2)它的(3)代船的
4(1)智力和想法所达到的水平,已经接近成人的智商
(2)把大象放在船上,然后在水面与船身接触的地方作上记号
(3)太祖很高兴,就按照他所说的那样去施行起来

小题1:（4分）（1）都 （2） 它，指代紫荆树 （3） 对……说 （4）所以
小题2:（2分）只有堂前的一棵紫荆树，（兄弟三人）共同商议想要(把树)锯成三片。
小题3:（2分）他们认识到树不忍被分割，兄弟也应该同心的道理。（意思对即可）


小题1:

点评：本题不难，句子的意思很明白，近似于白话。翻译古文句子，关键是解释清楚关键的几个词，句子的大概意思便可知晓，然后再推断其它的字词，与现代意义相同的可以不译，比如本句中的“堂前”。
小题3:
试题分析：关键是田真的一句话“是人不如木也”启发了兄弟，兄弟们所有顿悟。抓住田真这句话即可解答此问题。
点评：本题不难，文章内容浅显，容易读懂。理解文章中的问题，要仔细阅读，找到与问题有关联的语句或细节处，体会它的含义，分析它与问题的关联点。

前几题我会答啦.
【1】曾经和同伴们出外游玩.尝是曾经的意思.
【2】那些小朋友都争先恐后地跑去摘.
【3】摘来一尝,果然是这样.
16、
⑴诸儿竞走取之（代物,指李子 ）
⑵人问之（ 代人,指王戎）
⑶取之信然（ 代物,指李子）
17、文章开头交代“王戎七岁”有什么作用?
答：这个故事写王戎小时候,观察仔细,善于动脑筋,能根据有关现象进行推理判断.突出他是一个聪明的小孩.
18【1】树在道旁而多子,此必苦李.
这树长在大路边上,还有这么多李子,这一定是苦李子.
后面不会了,大哥你看着办呗...

量 代词,指代“度”
宁愿相信尺度,也不相信自己的脚.
做事死板,不知变通的人.

小题1:①通“无”，没有。②擅长或善于（共2分，每小题1分，大意正确即可得分，有错别字该小题不得分）小题2:①这小孩子不只能画画，最终能取得大成就，遗憾的是我不能见到他鼎盛的时候。②范宣看完赞叹不已，认为...

甘蝇,古之善射者,彀弓而兽伏鸟下.弟子名飞卫,学射于甘蝇,而巧过其师.　纪昌者,又学射于飞卫.飞卫曰：“尔先学不瞬,而后可言射矣.”纪昌归,偃卧其妻之机下,以目承牵挺.二年之后,虽锥末倒眦,而不瞬也.以告飞卫.飞卫曰：“未也,必学视而后可.视小如大,视微如著,而后告我.”昌以氂悬虱于牖,南面而望之.旬日之间,浸大也；三年之后,如车轮焉.以睹余物,皆丘山也.乃以燕角之弧、朔蓬之簳射之,贯虱之心,而悬不绝.以告飞卫.飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣!”　 纪昌既尽卫之术,计天下之敌己者,一人而已,乃谋杀飞卫.相遇于野,二人交射,中路矢锋相触,坠于地,而尘不扬.飞卫之矢先穷,纪昌遗一矢.既发,飞卫以棘刺之端扞之,而无差焉.　 于是二子泣而投弓,相拜于涂,请为父子.尅臂以誓,不得告术于人.
1.给下面加点字注音
偃卧其妻之机下 偃：yǎn
昌以牦悬虱于牖 牖：yǒu
尔先学不瞬 瞬：shùn
飞卫高蹈拊膺曰 拊：fǔ
2.解释下面加点的字
（1）以目承牵挺 承：提.
（2）尔先学不瞬 瞬：眨眼.
（3）亚学视而后可 亚：次；再.
（4）视微如著 著：明显.即言看细微的东西像大物一样.
（5）以睹余物 睹：看.
（6）飞卫高蹈拊膺 膺：胸膛.
3.译句子
（1）纪昌归,偃卧其妻之机下,以目成牵挺.答：纪昌回到家里,仰卧在他妻子的织布机下,用眼睛注视着织布机上的牵挺,练习不眨眼睛.
（2）旬日之间,浸大也；三年之后,如车轮焉.答：十天之后,看虱子渐渐大了；几年之后,虱子在他眼里有车轮那么大.
4.飞为告诉纪昌学射箭最重要的亮点是什么?（用原文回答）答：“视小如大,视微如著”.
5.纪昌为学射箭,他用什么方法练自己的眼力?答：用眼睛注视着织布机上的牵挺；面向南朝远远地看着虱子,并射那只悬挂在窗口的虱子.6.当纪昌学成后,他的眼力达到什么程度?（用原文回答）答：“旬日之间,浸大也；三年之后,如车轮焉.以睹余物,皆丘山也.”7.这个故事告诉了我们一个什么道理?答：一是要能吃苦,持之以恒才会成功.二是大本领往往要从小处练起.三是要严格遵守老师的教诲,踏踏实实.
8.请你将《纪昌学射》与《伤仲永》联系起来谈谈你的看法.答：学习一定要下功夫,扎扎实实地打好基础.在学习过程中要不怕苦、不怕累、不怕枯燥无味.当老师的,一定要教学有方,善于指导,应材施教,方可收到良好的效果；做学生的,一定要谨尊师教,善于学习,勇于吃苦,不怕枯燥,练好基本功,刻苦用功,才能获得真正的本领!本文阐述了无论学什么技术都没有捷径可走,都要从学习这门技术的基本功入手,扎扎实实、锲而不舍的进行训练的道理;同时说明只要有恒心,有毅力,踏踏实实、精益求精就能到达光辉的顶点.说明了在学习过程中,名师的教导和学生的虚心好学也是非常重要的,这样可以让学生少走弯路,达到事半功倍的作用.这是我的答案,希望可以帮到你,

患”在文言文中大多有 忧虑 的意思,如 “然后知生于忧患而死于安乐也.',(《生于忧患,死于安乐》）中的“患”；但在这篇短文中的意思应理解为 坏处 ,例如“惟事事,乃其有备,有备无患”（《书·说命中》）中的“患”即为此意.
.说说下列句子的含义
1）便自念言：
于是他对自己说
2）所以美者,缘有盐故：
之所以菜的味道好,是因为有了盐,所以菜美味
4． 文中“愚人”之“愚”具体表现在哪里?造成这一表现的原因是什么?
愚人没有智慧,就只空口吃盐,吃到口味败坏；造成他这一表现的原因是以为因为有盐,所以菜美味.
5． 文中“主人与食”的“食”和“便空食盐”的“食”解释上有何区别?试再举一两个类似的例子.
主人与食的食是指食物,便空口食盐的食是指吃；掌王之食饮.——《周礼·膳夫》,食舍肉.——《左传·隐公元年》.

叶侯的家,得到两只鸽子,绑住它们的翅膀养在额外.猫知道它们不能飞,抓了其中母的吃了.公的很愤怒,奋起用它的喙啄猫,猫嗥叫着逃开.没有几天,又得到一只母的（鸽子）.猫过来又吃了它.但是因前面被啄的原因,好象害怕不敢...

打捞铁牛 宋河中府浮梁,用铁牛八维之,一牛且数万斤.治平中,水暴涨绝梁,牵牛,没于河,募能出之者.真定僧怀丙以二大舟实土,夹牛维之,用大木为权衡状钩牛,徐去其土,舟浮牛出.转运使张焘以闻,赐之紫衣. 注释：1浮...

小题1:9．（1）回答 （2）像
小题2:D
小题3:要发现人才，重用人才，信任人才。


小题1:
试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“对”为古今异义，根据语境判断字词义。
小题2:
试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“室”“见”“曷”“祥”，然后比较各选项，判断关键词语解释的正误。
小题3:
试题分析：疏通短文，了解内容，针对问题搜寻有关情节，抓住关键句子即晏子所说的“国有三不祥”理解晏子提出的建议，根据其中“有贤而不知”“知而不用”“用而不任”理解晏子所讲的重用人才问题。

小题1:母亲坐在床上，用被子盖着我的双脚，解开衣服用胸口暖和着我的脊背。
小题1:a严母教子、严母陪读、母陪子读
b儿子为母亲深夜陪读而感动，为自己深夜睡着惭愧而哭（儿子被母亲的做法感动而哭）


小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
小题1:a本题考查根据文章内容拟写标题的能力。结合文章的主要内容进行概括即可。
b本题考查概括文章内容的能力。结合文章的内容概括出“铨亦泣”的主要原因即可。

五）多多益善
　上常从容与信言诸将能不,各有差.上问曰：“如我,能将几何?”信曰：“陛下不过能十万.”上曰：“子君何如?”曰：“臣多多而益善耳.”上笑曰：“多多益善,何为为我禽?”信曰：“陛下不能将兵,而善将将,此乃信之所以为陛下禽也,且陛下所谓天授,非人力也.”
1、加点的词意思相同的一项是（D　）（2分）
A、于君何如　　 乃取一葫芦置于地　　　
B、臣多多而益善耳　　 陈康肃公善射
C、此乃信之所以击队　　 乃不知有汉　　
D、此乃信之所以为陛下禽也　　 其印为余群从所得
2、下列通假字判断有误的一项是（　A（2分）
A、上常从容　“常”通“尝”,曾经　　　　
B、诸将能不　“不”通“否”,坏
C、何为为我禽　“禽”通“擒”,擒获　　　
D、神龟虽寿,犹有竟时　“竟”通“尽”,完
3、刘邦和韩信谈论的话题是：军事　　　　　　　　　　 　　　　　　　　(2分)
4、解释下面加点的字（2分）
（1）陛下不能将兵,而善将将（点　　　　）　
（2）此乃信之所以为陛下禽也（　“禽”通“擒”,擒获　　）
5、本文有一个成语,请找出来,并解释它的意思.（2分）
成语：韩信点兵　意思：
6、刘邦能取胜韩信的原因,在韩信看来是什么?谈谈你的看法.（3分）
信曰：“陛下不能将兵,而善将将,此乃信之所以为陛下禽也,且陛下所谓天授,非人力也.”；在我看来他是才高过人 自信 自夸 知己知彼 能言善辩 善战.

这个问题在以前我已回答过其他知友,并获得采纳和赞同.
文言文属基本考察,这些技巧是大规模通用的,希望能帮到你.内容如下：
通常考察以下几方面：
1.能正确地理解文言词语的含义.
2.能正确地将文言语句译成现代汉语.
3.能理解并归纳文章的主要内容.
4.能把握作者在文章中表达的思想感情,提高自己的欣赏品味.
课内部分只要有针对性的去背就行了.
课外的解题方法如下：
课外文言文阅读解题四步骤
中考文言文阅读必然会考到课外语言材料.面对从未读过的语段或文章,又无工具书可查,怎么办?在解答这类题目时,很多人感到束手无策.总结出解题四个步骤,仅供你参考.
第一步
快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思,有的题目则提示了文言文的主要内容.浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思.所以,接到课外文言文阅读文段,首先应该快速浏览文段后的题目.
第二步
仔细分析标题
一般而言,课外文言文阅读文段都会给出标题.教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题.因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容.例如,在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段.这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容,我们看了标题就知道文段的主要内容了.总之,仔细分析文段的标题,可使我们快速理解文言文的主要内容.
第三步
结合注释速读全文
课外文言文阅读文段,对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释.这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容.所以,教师应提醒学生千万别忽略这些注释,而应结合注释速读全文.另外需要注意的是,教师要提醒学生在阅读全文的过程中,碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索,而应继续阅读.总之,速读全文,不求完全读懂,能明白文章的大致意思就可以了.
第四步
“对症下药”解答问题
课外文言文阅读问题设计有三种类型,即词语解释题、句子翻译题和内容理解题.对于不同的题目则采用不同的解题方法：
（1）词语解释题.这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的.解题时,应先套用我们学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺,则为正确答案.
（2）句子翻译题.翻译句子应该在直译的基础上意译.首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后,将句子的大致意思写出来（意译）.在翻译句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样,不用翻译.例如：“庆历（年号）四年春,滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”.可把这个句子译为：庆历四年的春天,滕子京被贬了官,做了巴陵郡的太守.二是句子中没有实际意义的词语应删去.例如：“陈胜者,阳城人也”,“者……也”表判断,无义,应删去,可把这个句子译为：陈胜是阳城人.三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整.例如：“甚矣,汝之不惠（主谓倒装）!”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了.四是所翻译的句子若是省略句,则要把省略了的成分增补出来.例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略语）.”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字.
（3）内容理解题.解决这种类型的题目有三种方法：第一,引用原文句子回答；第二,摘录原文关键的词语回答；第三,用自己的话组织文字回答.三种方法,采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高.

（1）喜爱。/买。/代词，他的。/这样。
（2）莫非是让我集中精力耕地然后有所收获，再去买条好狗吧。
（3）人在遇到困难时，不可勉为其难，有时退是为了更好地进。

小题1:（1）封……作，让……作 （2）会面，相见（3）违背 （3分）
小题1:在诸侯中失去信义，失去各国的帮助，不如给他。（2分）
小题1:胆气过人，精于谋划，以死卫国（3分）


小题1:这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。
小题1:这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“信、援”等重点词语要理解准确，介词结构后置要进行调整“于诸侯弃信”。
小题1:这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。如：从“曹沫执匕首劫齐桓公、曹沫投其匕首”看出“胆气过人”；从“曹沫三战所亡地，尽复予鲁”看出“以死卫国”。

　　执泥绘像（《贤奕编·警喻》）
　　歙（1）俗多贾（2）,有士人父壮时贾秦陇（3）间,去三十余载矣,独影堂画像存焉.一日父归,其子疑之,潜以画像比拟无一肖,拒曰：“吾父像肥皙（4）,今瘠黧；像寡须,今髯多鬓皤（5）,乃至冠裳履綦,一何殊也!”母出亦曰：“嘻!果远矣.”已而,其父与其母亟话畴昔,及当时画史姓名,绘像颠末,乃惬然阿曰：“是吾夫也!”子于是乎礼而父焉.
　　【注释】
　　（1）[歙（Shè）]地名,今安徽歙县一带.（2）[贾（ɡǔ）]指经商或商人.（3）[秦陇]秦州、陇州.（4）[皙]皮肤白.（5）[皤（pó）]白.（6）[綦（qí）]鞋上的装饰.（7）[亟（qì）]多次.（8）[颠末]始末.（9）[惬（qiè）然]高兴的样子.（10）[阿]惊讶声.
　　译文:
　　刘元卿有一篇寓言“执泥绘像”,故事是这样： 歙州一带的习俗是经商.那里有个读书人,他父亲年轻的时候到秦陇一带经商,离家三十多年了,只是当初画在堂屋里的一幅像还保存在那里.有一天他父亲回来了.这人疑心他不是自己的父亲,就暗中拿着画像来同他比较,感到没有一处相似的,就拦在门外说：“我父亲的像又胖又白,而你又黑又瘦.我父亲胡子很少,而你却长着这么多的胡子,鬓角也都白了.至于鞋帽衣服就更不一样了.”这时他母亲出来看了以后也说：“啊!果真跟画像差远了.”过了一会儿,他父亲同他母亲多次提起过去的事,并谈到当时画匠的姓名以及绘画的经过,他母亲这才高兴地“啊”了一声说：“是我的丈夫呀!”儿子这时才施礼,认了自己的父亲.

（一）：只要能整体把握全文的意思即可,不可也不必搞通每个词的意思.
（二）：对关键词、常见古文句式的理解,要回想联系到以前的学过的知识.
（三）：查字典词典（最好是古汉语词典）.
（四）：：从来没有学过的,且必须要理解意思的关键词句,则要联系上下文来推测出它的大意.

小题1:9．（1）回答 （2）像
小题2:D
小题3:要发现人才，重用人才，信任人才。


小题1:

多读,古文观止是本好书
读的时候要做笔记
很多词都是有固定翻译的,要记住
翻译要一字一词的翻译不通顺没关系,每个词尽量翻译出来,某些虚词（如语气词）除外
文言句式要记住,很多难点都是倒装
一些古人的语言习惯,官职名称要了解
总之多看不单考试好
知识也能得到拓展

由于资料有限,
知道里面的人大多不知道题目的
拍照是一个好的选择
提问时注意不要太多题目
一个提问一个题目最佳、
抢答会更快哦

原因：钱大人命人取来店里的鹅,共四只,各给它们一张纸、笔、砚,分在四个地方,让他们写供状.原文回答：盖乡人鹅食野草,粪色青；店鹅食谷栗,粪色黄.

小题1:①奔跑②再次
小题1:兔子是不可能再得到的，而这个人本身却被宋国人嘲笑。
小题1:兔子撞死在树上被宋人捡到这是很偶然的事情，但宋人却把它当作经常的现象，老是在树下守着，所以要被人嘲笑。

小题1:本题考查古今异义词。（1）跑（今：步行）（2）再次（今：又一次）
小题2:复：再次。为：被。（各一分）
小题3:因为兔子是不小心撞到树上的，机率很小的，农夫只是幸运了一回而已。他把偶然当作了必然，违反了客观规律。不劳而获不能长久，只有脚踏实地地做事才会有真正的收获

小题1:（2分） ①坚守，固守 ②一起
小题1:（2分）（抵抗的）力量不够，死亡在这件事上（这里），也是你的职分。
小题1:A
小题1:（3分）杨氏设身处地为胥吏、百姓考虑，激发出众人保卫家园的志气。（酌情给分）


小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。
小题1:例句与A中“然”是“如此、这样”。
小题1:学生能学会用自己的话理解内容，提高对文本的理解能力。

小题１:A
小题２:A
小题３:B 


小题1:

原文
戴盈之曰：“什一（1）,去关市之征（2）,今兹（3）未能,请轻之,以待（4）来年然后已（5）,何如?”
孟子曰：“今有人日攘（6）邻之鸡者,或（7）告之（8）曰：‘是（9）非君子之道（10）.’曰：‘请损之（11）,月攘一鸡,以待来年,然后已（12）.’如（13）知（14）其非义,斯速（15）已矣,何（16）待来年（17）?”
注解
（1）什一：指税率而言,即十抽一.
（2）去关市之征：取消关卡和市场赋税.
（3）今兹：今年.
（4）待：等到.
（5）已：止.
（6）攘：这里是指偷窃的意思.
（7）或：有人.
（8）之：代词,他.
（9）是：代词,此,这.
（10）道：行为,做法
（11）请损之：那就减少一些吧.（这句话是偷鸡者说的）.
（12）已：停止、结束、罢休.
（13）如：如果.
（14）知：知道.
（15）速：名词作动词,马上.
（16）何：为何.
（17）来年：明年.
译文
戴盈之说：“实行十分抽一的税率,免去关卡和市场上对商品的征税,今年不能实行了,就先减轻一些,等到明年再废止（现行的税制）,怎么样?”
孟子说：“现在有这么一个人,每天都要偷邻居家的一只鸡.有人劝告他说：‘这不是正派人的做法.’ (也可以直接说是“这不是君子的做法”)
那个人说：‘那我就逐渐改吧,以后每个月偷一只鸡,等到明年,我再也不偷了.’——既然知道这样做不对,就应该马上改正,为什么还要等到明年呢?”
翻译句子
今有人日攘其邻之鸡者
【现在有个人天天偷邻居家的鸡.】
是非君子之道
【这（指偷鸡）不是品德高尚的人的做法.】
请损之,月攘一鸡,以待来年然后已.
【那么削减一点,每月偷一只鸡,等到明年再停止（偷鸡）.】
感悟
寓意：
1、明日复明日,明日何其多.
2、 成事者,必当机立断.
3、 不正确的事应及时改正.
4、 知道错误应及时改正,不能拖.

小题1:①严重，大。②桌子 茶几 小桌子都可。
小题1:狮猫故意示鼠以弱，一味闪避，等待时机， 待到大鼠筋疲力尽，才全力出击。
小题1:示例：做事要运用智谋，不能单凭意气和勇力。


小题1:本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。
小题1:本题考查概括文章内容的能力。结合文章的内容来概括策略即可。
小题1:本题考查理解文章主旨的能力。本题共2分，围绕文意，言之成理即可。

小题1:
小题2:C
小题3:B
小题4:A
小题5:（1）能发出铿锵声音的山石，到处都是这样，可是唯独这座山用钟来命名，为什么呢？（“石之铿然有声者”定语后置1分，代词“是” 1分，“而”表转折1分，“名”活用1分）
（2）凡事不亲眼看到亲耳听到，却根据主观猜测去推断它的有或没有，可以吗？
（“目见耳闻”活用1分，“臆断”1分）


《水经》说：“鄱阳湖口有石钟山。”郦道元认为下面对着深潭，微风鼓动波浪，水和石互相碰撞，发出的声音好像大钟一般。这个说法，人们常常怀疑它。现在把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢!到了唐代，李渤才去探寻它的遗迹，在深潭边找到两块山石，敲打它们，听它们的声音。南边那块的声音重浊而模糊，北边那块的声音清脆而响亮，鼓槌停止敲击，声音还在传扬，余音慢慢地消失。他自己认为找到石钟山命名的原因了。但是这个说法，我更加怀疑它。 被敲打时铿锵作响的山石，到处都是这样，可是唯独这座山用钟来命名，为什么呢 ?
元丰七年六月丁丑日，我从齐安坐船到临汝去，大儿子苏迈将要去就任饶州德兴县的县尉，我送他到湖口，因而能够观察这座称为“石钟”的山。庙里的和尚叫小僧拿着斧头，在乱石中间选一两处敲打它，发出硿硿的响声，我本来就觉得可笑，并不相信。到了晚上，月光明亮，我独自和苏迈坐着小船来到绝壁下面。巨大的山石在旁边耸立着，高达千尺，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地要向人扑过来；山上宿巢的老鹰听到人声，也受惊飞起来，在云霄中磔磔地鸣叫；又有像老人在山谷中边咳边笑的声音，有人说这是鹳鹤。我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，噌噌地响着像钟鼓的声音连续不断。船夫非常害怕。我慢慢地观察，原来山脚下都是石头的洞穴和裂缝

课外文言文阅读:吕蒙正相公不喜记人过文中最能体现蒙正的"量"的语句是【蒙正佯为不闻而过之】和【蒙正遽止之】(用原文语句回答)

原文:
楚庄王赐其群臣酒.日暮酒酣,左右皆醉.殿上烛火,有牵王后衣者.后扢冠缨而绝之,言于王曰:"今烛灭,有牵妾衣者,妾扢其缨而绝之,愿趣火视绝缨者.''王曰:"止!''立出令曰:"与寡人饮,不绝缨者,不为乐也.''于是冠缨无完者,不知王后所绝缨者谁.于是王遂与群臣欢饮,乃罢.后吴兴师政楚,有人常为应行,五合战,五陷阵却敌,遂取大军之首而献之.王怪而问之曰:"寡人未尝有异于子,子何为于寡人厚也?''对曰:"臣先殿上绝缨者也.当时宜以肝胆涂地,负日久矣,未有所效.今幸得用于臣之义,尚可为王破吴而强楚.''
翻译:
楚庄王宴待群臣,天晚时群臣喝酒尽兴,人都醉了.大殿上火烛灭了,有人暗拉王后的衣裳,王后扯断了这人的帽缨,对楚王说：“刚才火烛灭时,有人拉我的衣裳.我扯断了他的帽缨,请快点火查看帽缨断的人.”楚王说：“不要燃火!”立刻下令：“今日大家与我欢乐饮酒,谁的帽缨不断,表示他还不尽兴.”于是群臣都自动把帽缨扯断了,于是楚王与群臣欢饮后才散席.后来吴国出兵攻打楚国,有个人常常打头阵,楚国与吴国五次会战,他五次攻破敌人行阵打退敌人.楚王奇怪地问他：“我不曾优待于您,您为什么对我这么好?”那人说：“我就是大殿上帽缨被扯断的人.”
你不会是想要英文翻译吧

陆少保,字叫元方,于洛阳城卖一栋房子,买者将要接受款了,买者要求拜见,元方暗地告诉那人说：”这房子好是好,但没有排水道啊．”买者听到后,于是不买了．小辈门于是套吞起来,元方说：”不（这样）,是欺骗的（行为）啊．”
反映出了陆元方正直,诚实交易,不惟利是图,以诚信为本的品质 .

1．解释下列变红的字词
①策驷马: 用鞭子打
②甚自得也: 十分,非常
③夫自抑损: 谦逊,抑制
④晏子怪而问之: 感到奇怪
⑤夫问其故: 丈夫问她是什么原因
⑥今子长八尺: 如今你身高八尺
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2．选择对加点词解释正确的一项.
①其妻请去（C）
A．前往 B．除去 C．离开 D．过去
②御以实对 ( C )
A．正确 B．对证 C.回答 D．队列
3．判断下列说法的正误.
①晏子是齐国的国相,文中表现他是一个志得意满的人.( 错 )
②“其御之妻从门间而窥”句中的“窥”音ku ,意思是缝隙.(错,是偷看的意思)
③车夫在听了妻子的话后,仍无所改变.(错)
④车夫之妻埋怨丈夫给身高不足六尺的晏子赶车太丢人.(错)
⑤文中“大夫”为春秋战国时的官名,并非现在的医生.(对)
4．翻译下面的句子.
①晏子怪而问之,御以实对.
译文：晏子感到奇怪,便问车夫,车夫如实地回答
②既而归,其妻请去.
译文：不久回家后,他的妻子请求与他离婚.
5 本文记叙了晏子车夫的转变过程,表现了车夫 知错能改、从善如流 的品质,从侧面烘托晏子的与人为善 和 懂得发现人的优点 的高尚品格.
6．你认为谁最值得你学习?请说明理由.
答：我认为车夫最值得学习,因为他知错而能改,一个人才能进步,文中憨态可爱的车夫,听从了妻子善意的批评,知错改错,由原来的盲目,洋洋自得而变得谦逊,博得了晏子的赏识,从而改变命运,实现了人生价值.
全文翻译这里有：
http://baike.baidu.com/view/1400445.htm

额,贴在百度知道里那段自己对照原文翻译的,我还纳闷怎么那么多人点击赞同,感情这是课外文言文阅读阅读啊,孩纸,上学对我而言已经是很遥远的事了,所以,很抱歉,这答案,我木有.

晏子谏杀烛邹 景公好弋,使烛邹主鸟,而亡之.公怒,诏吏杀之.晏子曰：“烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之.”公曰：“可.”于是召而数之公前,曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也；使吾君以鸟之故杀人,是罪二也；使诸侯闻之,以吾君重鸟以轻士,是罪三也.”数烛邹罪已毕,请杀之.公曰：“勿杀,寡人闻命矣.”
注：①齐景公,姓姜,名杵臼,春秋时代齐国的国君.②烛邹,齐景公的臣仆.③弋（yì）：将绳子系在箭上射.
齐景公喜欢射鸟,使用烛邹掌管那些鸟,但鸟跑掉了.景公大怒,诏告官吏杀掉他.晏子说:“烛邹的罪有三条,我请求列出他的罪过再杀掉他.”景公说:“可以”.于是召来烛邹并在景公面前列出这些罪过,晏子说:“烛邹,你为国君掌管鸟而丢失了,是第一条罪；使我们的国君因为丢鸟的事情而杀人,是第二条罪；使诸侯们知道这件事了,以为我们的国君重视鸟而轻视士人,是第三条罪.”把烛邹的罪状列完了,晏子请示杀了烛邹.景公说：“不要杀了,我明白你的指教了.”

选择你比较有兴趣的文言文多读读,培养语感.个人认为文章主要是靠语感的.
老师布置的实词虚词多背背.当然,全部背出来是比较难的啦,尽可能的多吧.

1、原文：文征明临写《千字文》,日以十本为率,书遂大进.平生于书,未尝苟且,或答人简札,少不当意,必再三易之不厌,故愈老而愈益精妙.
译文：（明朝）文征明临摹（周兴嗣）的〈千字文〉,以每天（临摹）十次为标准,（其）书法于是大有长进.一生对于书法创作,从来没有马虎过,有时回人的书信,有一丁点不合适的,一定多次修改而不厌倦.所以（其）年龄越大,书法越精妙绝伦.
一句话概括：文征明习字,精益求精.
2、原文：薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归.秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云.薛谭乃射求反,终身不敢言归.
译文：薛谭向秦青学歌唱,没有学会秦青的全部技艺,自以为全学会了,于是（要求）不学回家.秦青不反对,在郊外十字路口摆酒送薛谭回家,秦青拍着节拍昂声高歌,其声绕林,其音阻云.薛谭就反复要求继续跟秦青学习,一生再不敢提回家的事.
4、这个故事给你以怎样的启示?
答：学无止尽
5． 薛谭身上有无可取之处?如果有,是什么?
答：有,知错则改,善莫大焉.
3、
原文：范仲淹二岁而孤,家贫无依.少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面；食不给,啖粥而读.‖既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身.乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州.‖仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已.常自诵曰：“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也.
译文：范仲淹二岁时丧父,家贫穷无依无靠.少年时就胸怀大志,常以周济天下为自己的责任,发愤用心读书,有时晚上（读书）读疲倦了,就用水洗脸；读书时,吃的不足,就吃粥.当官以后,常不顾及自己的前途,慷慨激昂指点天下大事.以至于被小人上谗言被贬官,由宰相贬为邓州地方官.范仲淹用刻苦来勉励自己,吃的粗茶少肉,妻子,儿子的衣食仅能自足而已.常挂在口边的话是：“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也”.
5．“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句,与该文一样,此句在本文中起了“统帅全文,画龙点睛” 的作用

选C 应该没错 你高几?还是初中的?这些选项中的应该都是学过的
A 是“用”介词 B是“凭借” C介词,表顺承,来 D“把.”“作为”
“复徙衽以从阴”中的以是表顺承吧 这个我没学过 不是很清楚 应该差不多

选自《资治通鉴》
原文：
财皆民力所为,孝文欲起露台,重百金之费,克己不作.今贤散公赋以施私惠,一家至受千金,往古以来,贵臣未尝有此,流闻四方,皆同怨之.里谚曰：‘千人所指,无病而死.’
译文：
财富都是百姓创造的,孝文帝想兴建露台,因为看重那百金的修建费而克制自己不去兴建.如今董贤却把国家的赋税作为私人恩惠随意施舍,甚至一家就可得到千金的赏赐.古往今来的贵臣,还从未有这样的.有关董贤的流言传播四方,人们全都怨恨他.俗谚说：‘千夫所指,无病而死.’

长江文言文练习上有

小题1:B
小题2:C


小题1:A.“燕”通“宴”；C.“輮”通“煣”； D.“受”通“授”
小题2:A．前往；靠近，接近。B．只是。 C．店铺。 D．赞赏

1．（1）让、使（2）适合（3）吃
2．他们的父母看见了,很怜悯他们,但又无可奈何,呼叫他们让他们离开.
3．忠厚（善良）,充满爱心（有平等思想）（意思符合即可）