（2011•平定县二模）2010年广州亚运会的良好环境，给人们留下了深刻印象．下列措施中不利于节能减排、改善环境的是（

A、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体．故选项正确；
B、棉纱线的主要成分是纤维素，灼烧不会产生烧焦羽毛味．故选项错误；
C、硫在空气中燃烧产生淡蓝紫色火焰．故选项错误；
D、银的活泼性比铜弱，银不能置换硫酸铜中的铜．故选项错误．
故选A．

点评：
本题考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；金属活动性顺序及其应用．

考点点评： 解答本题要掌握物质燃烧时的实验现象和物质的性质等方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

铝合金和不锈钢都属于金属材料，塑料属于合成材料，景德镇瓷器属于无机非金属材料，所以应选择C
故选C．

点评：
本题考点： 有机高分子材料的分类及鉴别．

考点点评： 本题比较简单，只要掌握合成材料的分类即可快速作答，同时要注意归纳，如合成材料属于有机材料，合成材料不是天然材料等．

（1）空气中含有氮气和氧气等物质，属于混合物；稀盐酸是氯化氢气体的水溶液，属于混合物；
（2）水蒸气是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物，属于氧化物；
（3）水蒸气、氯酸钾、苛性钠、乙醇等物质都是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物．
（4）苛性钠是氢氧化钠的俗称，属于碱；
故答案为：（1）af；（2）d；（3）cdeg；（4）e．

点评：
本题考点： 纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别．

考点点评： 学生应熟悉常见物质的俗称，明确物质的组成和构成，能根据物质的组成和性质对物质进行分类．

将燃着的红磷放入装有氧气的集气瓶中燃烧，一段时间后，红磷熄灭，说明氧气已经耗尽；将燃烧匙取出，红磷又开始燃烧，说明温度还高于它的着火点，红磷又接触到氧气．红磷燃烧时生成五氧化二磷，红磷的着火点没有改变．
故选D．

点评：
本题考点： 燃烧与燃烧的条件．

考点点评： 解答本题要充分理解可燃物燃烧的条件方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

A、氢气燃烧后的生成物只有水，无污染，说明氢气是一种清洁燃料，正确；B、某固体中滴加稀盐酸时有气泡产生，该固体不一定是碳酸盐，还可能是活泼金属，故C说法错误；C、水沸腾时可将壶盖顶起，说明分子 间的间隔随...

点评：
本题考点： 氢气的用途和氢能的优缺点；证明碳酸盐；二氧化碳的检验和验满；利用分子与原子的性质分析和解决问题．

考点点评： 本题是一道综合题，考查学生对基础知识的掌握程度．要注意与盐酸混合产生气体的固体有两种：活泼金属和碳酸盐．检验碳酸盐除了用盐酸外，还要用澄清石灰水；检验二氧化碳不能用燃着的木条，而要用澄清石灰水．

（1）甲中氨水能使无色酚酞变红、乙中电解水、丙中碳酸钠和稀盐酸反应都有新物质生成，都属于化学变化，而丁中高锰酸钾的溶解属于物理变化．
故答案为：丁；
（2）该实验的目的是证明分子是不断运动的，设置B烧杯的作用是和A烧杯作对比，B烧杯中的溶液不变红，而A烧杯中的溶液变红，就说明了氨气分子运动到A烧杯，使溶液显碱性，因此A烧杯中的溶液变红．
故答案为：和A烧杯作对比，证明分子是不断运动的；
（3）水电解时生成氢气和氧气，反应的化学方程式为2H₂O

通电
.
2H₂↑+O₂↑．
故答案为：2H₂O

通电
.
2H₂↑+O₂↑；
（4）盐酸和碳酸钠发生反应的化学方程式为Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑；实验在敞口的容器中进行，生成的二氧化碳气体逸出，没有收集称量，所以反应前后质量不相等，天平不平衡；因为碳酸钠与盐酸发生的是化学变化，因此遵守质量守恒定律．
故答案为：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑；不能；遵守；
（5）实验丁中高锰酸钾分别放入水和汽油中，结果溶解情况不同，因此说明固体物质的溶解性与溶剂的种类有直接关系．
故答案为：溶剂种类．

点评：
本题考点： 分子的定义与分子的特性；电解水实验；物质的溶解性及影响溶解性的因素；质量守恒定律及其应用．

考点点评： 本题考查了分子的性质、化学变化的判断、化学方程式的写法以及质量守恒定律的有关知识，难度不大．

[设计实验]
根据草酸钙是一种既不溶于水也不溶于醋酸的白色固体，在煮沸过菠菜的水中滴加氯化钙，产生白色沉淀，有草酸钙形成；加入过量醋酸，被溶解的一定不是草酸钙；
故答案为：
实验步骤 实验现象 实验结论
1将菠菜在少量开水中煮沸2---3
分钟，取1-2毫升滤液于试管中，并滴加少量 氯化钙溶液 溶液产生白色沉淀 有草酸钙生成

②在步骤①的沉淀物加入过量醋酸 沉淀部分溶解，且产生气泡 被溶解的物质一定不是
草酸钙【发现新问题】
根据质量守恒定律：溶解的沉淀是碳酸钙，推知产生的气体为二氧化碳，依据二氧化碳的检验方法，可知：将产生的气体通入澄清石灰水，变浑浊（产生白色沉淀），证明产生的气体为二氧化碳；
故答案为
实验步骤 实验现象 实验结论
2将步骤②产生的气体通入 澄清石灰水中 产生白色沉淀 产生的气体是 二氧化碳；
步骤②被溶解的沉淀是 碳酸钙[反思与应用]
（1）根据把菠菜在开水中煮沸的实验可知，家庭中常常将菠菜放在开水中烫过后再烹饪，其目的是：除去（或减少）菠菜中的草酸、草酸盐等；
故答案为；除去（或减少）菠菜中的草酸、草酸盐等；
（2）关于食用波菜的新问题：草酸钙能否溶于盐酸？（或草酸钙在胃部会不会形成结石？），（其他合理答案均可）；
故答案为：草酸钙能否溶于盐酸？（或草酸钙在胃部会不会形成结石？）．

点评：
本题考点： 实验探究物质的性质或变化规律；实验探究物质的组成成分以及含量．

考点点评： 通过对该题的探究，让学生了解到菠菜与豆腐之所以不能同食，原因是菠菜中的草酸、草酸盐能与豆腐中的硫酸钙发生化学反应生成沉淀．这既会影响人体对钙的吸收，又可能产生结石，影响人体健康．本题不仅考查了学生的科学探究能力，同时较好地体现了“化学源于生活，同时服务于生活”的宗旨

A、由图可知，每片含Vc质量为100mg×10%=10mg，故A正确；
B、C₆H₈O₆中碳元素质量分数为[12×6/12×6+1×8+16×6]×100%≈24.4%，故B不正确；
C、Vc中碳、氢和氧三种元素质量比为：12×6：1×8：16×6=9：1：12，故C正确；
D、因为每片含Vc质量为100mg×10%=10mg，若成人每天对Vc的最低需要量为60mg，需要60mg÷10mg=6片．由说明书可知，每次服用2片，则需要6÷2=3次．故D正确．
故选B．

点评：
本题考点： 标签上标示的物质成分及其含量；有关化学式的计算和推断．

考点点评： 本题主要考查学生对元素质量比的计算的能力，运用元素质量分数进行计算的能力．