导读《两小儿辨日》后,回答下面的问题.1 找出文中的的三对反义词.2 抄写文中的一个比喻句

1、讽刺与幻想,真情与哲理
2、天真、幼稚,可爱又纯洁、真诚；作品通过这个小王子的经历,阐述了对社会上不同类型的大人的看法和批评,提出了一些发人深思的问题.作者特别借小王子之口赞颂了情谊和友爱,希望人们要发展友情,相互热爱.在作者看来,爱就要像小王子住的星球上的火山一样炽热,爱情就要像小王子那样兢兢业业为玫瑰花铲除恶草
3、
1 倘若一个人对一朵花情有独钟,而那花在浩瀚的星河中,是独一无二的,那么,他只要仰望繁星点点,就心满意足了.他会喃喃自语：“我的花就在星河的某个角落……”可是,这花一旦被羊吃掉了,一瞬间,所有星星都将随之黯淡无光……那你也认为这不重要吗?
2 你知道的,当一个人情绪低落的时候,他会格外喜欢看日落……
3 我会住在其中的一颗星星上面,在某一颗星星上微笑着,每当夜晚你仰望星空的时候,就会像是看到所有的星星都在微笑一般.
4 花儿总是表里不一,而我太年轻了,不知道该怎样爱护她……
5 人不应该听花说些什么,只要欣赏她们,闻闻花就够了.
6 她其实是不愿意让小王子看到自己哭泣.她曾经是多么高傲的一朵花……
7 当你抚平你的忧伤的时候,你就会是我永远的朋友,你要跟我一起笑.
8 我的花生命是短暂的,她只有四根刺可以保护自己,抵御世界,我却将她独自留在我的星球上了!
9 想起你,我会很幸福的,你知道我也看着星星啊.所有的星星将会有着生锈辘轳的井,所有的星星都会流出水来让我喝...
10 他的花朵曾经告诉他,自己是宇宙间仅有的一种花；可是仅仅在这座花园里,就有五千朵和她一模一样的花!

1.、(1)这本诗集的特点是表诉口语化.从这三句诗的开头运用称呼以及“灯儿”“刺儿”这些儿化得词语中可以看出.
（2）我最喜欢第一首.诗人把“自信”这一虚物比作实物“灯”,是“自信”变得真实可感,将“自信才能行走于世间”表达为“提着灯才能在黑夜里行走”,比喻贴切,突出了“自信”对于人的生活的重要.
2.主题：借作者的话表达出了母亲对她的爱（重点是母爱） 用“万缕柔丝”（头发）作为比喻,更显现出母亲那数不尽的温柔如丝的对作者的爱!“披在你的膝上”,为什么是披在“你的膝上”而不是其他地方呢?因为作者（女儿吧）,懂得了母亲的爱,从而做出的亲昵举动!说明了女儿对母亲的爱戴与感恩!

高尔基 《童年》

习题2.1 整 式（1） 备注：分数的横线用/线表示一、填空1．a乘b3系数是______,次数是_____；-22xy3的系数是______,次数为______.2．-xyz/9的系数是______,次数是______.3．列式子时,乘号一般______,带分数要化成______,除法用______表示,系数写在字母______,系数是______或______时,“1”省略不写.4.⑴若正方形的变长为x,则正方形的面积是______；⑵若三角形一边长为a,并且这边上的高为h,则这个三角形的面积为______；⑶若n表示一个有理数,则它的相反数是______；⑷张军从每月的零花钱中节省y元钱捐给希望工程,则张军一年共捐款______元；⑸标价是m元的衣服打8折出售,售价是______元.二、选择题1．下类说法正确的是（　　　）A．单项式xy2的系数是0B．ab-1/3是单项式C．单项式22的系数是1,次数是2Ｄ．单项式-2xy/3的系数是-2/3,次数是22．小兔从家到河边去喝水,它的速度是每小时５千米,从家到河边的路程是ｓ千米,则它来回共需要（　　　　　）A．ｓ/5小时　　　B．5/ｓ小时　　C．2ｓ/5小时　　　　D．5ｓ小时３．系数是-5,含有字母ｍ,ｎ的四次单项式的个数为（　　　　　）A．1　　B．2　　C．3　　　D．4三、解答题１．如果-2mxny2是关于x ,y的五次单项式,且系数是-6,球m , n的值. 2．单项式-5/8* a2bm-3与-11/7* xy6次数相同,求m的值. 3．a只青蛙b天吃800个害虫,那么b只青蛙用相同的速度吃a个害虫所需的天数是多少?用代数式表示出来并指出它的系数和次数.

例如：夜晚,我们仰望星空,群星璀璨,感觉是那样神秘,又是那样美妙.诗人们常以奇特的想象,融天地为一体,描绘出令人神往的仙境.今天,我们跟随著名诗人郭沫若先生一起步入“天上的街市”,感受诗人所追求的那份美丽,那份新奇,感悟诗人所寄托的理想.

1 .充满爱的诗集
2 向内心深处取经
3 悲壮的起义
4 小故事大智慧 平凡不简单
5 寂寞孤独中的坚忍
6 精彩幻想世界

你去看看别人怎么写的,我觉得要点一些,隐一些.
要让读者自己去感悟

小题1:祥子 虎妞（2分）
小题1:C （2分）

《伊索寓言》（1分）；这个故事说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律（意对即可，1分）。（2分）

此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

.“人最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次.人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧.这样,在临死的时候,他就能够说：‘我的整个生命和全部的精力,都献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争.’”

1、讽刺与幻想,真情与哲理2、天真、幼稚,可爱又纯洁、真诚；作品通过这个小王子的经历,阐述了对社会上不同类型的大人的看法和批评,提出了一些发人深思的问题.作者特别借小王子之口赞颂了情谊和友爱,希望人们要发展友...

（1）悔 碌碌愧
（2）保尔·柯察金
（3）为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质

小题1:悔碌碌 愧
小题1:保尔·柯察金
小题1:为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质


小题1:此题考查的是汉字字形，平时应多积累牢记，结合词语注意同音字、形似字的写法。
小题1:此题考查的是文学常识，平时应注意积累、牢记，更应注意名篇、名家、名作的积累。那么，回答此题会很容易。
小题1:此题考查的是对文章内容的理解和概括能力。结合整部作品主人公的事迹来概括。

参考示例：《巴黎圣母院》是法国浪漫主义作家雨果的第一部浪漫主义小说。巴黎圣母院副主教克洛德道貌岸然、蛇蝎心肠，迫害吉普赛女郎爱丝美拉达。面目丑陋、心地善良的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身。小说揭露了宗教的虚伪，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人，反映了雨果的人道主义思想。它运用对比手法将可歌可泣的故事和生动丰富的戏剧性场面有机地连缀起来，浪漫主义色彩浓 烈，具有很强的可读性。

略

这...给思路还好,给作文.

是由过去分词转变而来的形容词.这是由这些词的特点决定的.以interest 为例：中文译为“使感兴趣”,使动用法,如：This book interests me . 如果变为被动：I am interested ( in) this book. 类似的词还有frighten, excite,terrify, inspire等

主要还是考一些较难的字、词,因为朝花夕拾是一篇白话文与文言文过渡期间的书,所以,还是要考字词.

苏联小说家奥斯特洛夫斯基的(钢铁是怎么样炼成的)

重点描述名著的意义
可以摘抄一些好词好段

都可以的,本来就是音译,对考试没影响.
尼摩 可能用的人多一些

（1）悔 碌碌 愧
（2）保尔·柯察金
（3）为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质

可以到书店买参考书

《水浒传》:反对封建暴政的英雄传奇
《傅雷家书》:苦心孤诣的教子篇

老舍《骆驼祥子》 鲁迅《朝花夕拾》 奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》

《水浒传》
《傅雷家书》
《培根随笔》
《格列佛游记》
《简·爱》
《泰戈尔诗集》

本册导读的名著是《水游》《傅雷家书》和“培根随笔”,与课内相对应.注意沟通课内外,把课内学习和课外阅读有机地结合起来,丰富学生的学习内容,扩展他们的视野.也可根据实际情况,另外引导学生阅读其他名著,包括哲学、历史等学科的名著.

《水浒传》 《傅雷家书》 《培根随笔》 《格列佛游记》 《简·爱》 《泰戈尔诗集》

是的 it 是形式宾语 to learn English 是真正的宾语
相当于 the boy found that learn English is easy

里面有一些课文难句的讲解和每课语法的讲解 还有课后练习的解答 也没有作文的解答
我这儿有新概念英语1-4册PDF TXT 课文英音美音MP3(包括第一册偶数课录音) 练习详解 自学导读 名师精讲笔记等材料 需要的话留个QQ邮箱 我发给你 其他的邮箱附件下载容易出异常
语言学习的秘诀就是要多听录音 多模仿.反复地听课文录音 听到能够脱口而出 这样你的听力口语和记忆力都将得到很大的提高 事半功倍.如果只是盲目地背单词、学语法,这样的学习效果并不好,学了容易忘,而且会感觉枯燥.配合课文录音,调动起自己的全身细胞来学,那效果就很不一样了.
记住语言学习是个体力活 而不是脑力活哦!一定要多听多模仿!
新概念英语是一套适合背诵的经典教材 都是专业录音员灌录的 很适合用来练听力和口语 建议你配合课文录音进行全文背诵 这样会进步很快
希望对你有所帮助 祝六时吉祥

still改为till
你写的都对,up只是表强调.up to now =up till now =up until now =till now =until now都可以.
都是用现在完成时.

pearls of wisdom
名言警句
Extra-Curricular Introduction
课外导读

引子
　　yǐnzi
　　[lead-in]∶广播节目或播音员的讲话中引出商业广告的那部分
　　动听的节目引子
　　[an actor’s opening words]∶戏曲角色初上场时的一段唱或说白
　　[introductory music]∶某些乐曲的开始部分,用来酝酿情绪、提示内容等
　　[introduction]∶比喻引入正题的话,如小说中的”引子”：
　　这段话是全文的引子
　　[an added ingredient (to enhance the efficacy of medicines)]∶中药的药引子,能加强药剂的效力
　　引子翡翠：其中“引子”意为玉石为引,引世间爱玉之人!
【词语】：前言
　　【注音】：qián yán
　　【释义】：也称“前记”、“序”、“叙”、“绪”、“引”、“弁言”.写在书籍或文章前面的文字.书籍中的前言,刊于正文前,主要说明基本内容、编著(译)意图、成书过程、学术价值及著译者的介绍等.由著译、编选者自撰或他人撰写.文章中的前言,多用以说明文章主旨或撰文目的.
后记postscript
　　写在书籍或文章之后的文字.多用以说明写作经过,或评价内容等,又称跋或书后.唐代韩愈作《科斗书后记》便有后记之称.古人多用书某书或某文后这一题名,如宋代欧阳修即有《书梅圣俞稿后》,曾巩有《书魏郑公传后》,王安石有《书李文公集后》,都以书后为题.偶或用读某书或某文后题这一名称,如唐代柳宗元《读韩愈所著毛颖传后题》,便名之读后题.后世所谓题跋,都是后记.后记实际是列在书后的序文（见序）,但与序文稍有不同.其差异之处在于后记或跋,篇幅往往小于序,在内容方面往往不需如序说得那么全面,体制规模也都小于序文.
　　如何写后记：
　　写完一篇文章后,如果要有补充的或遗漏的问题,都可以用后记的形式.有些采访性的或新闻性的文章,在事后有了新的发展而又不便单独介绍的,都可以后记的形式加入文章.既能丰富文章内容又不耽误出版,两全其美.
　　有时作者故意用后记的形式对某个问题提出引人深思的看法,让读者能进行更深层次的思考.
　　有题记不一定要有后记.后记只是对你的文章中心的升华.你可以在最后用一个自然段来表达中心,而不一定用后记.有时用了后记反而显得文章过于累赘.
导言
　　dǎoyán
　　[introduction]
　　导引双方意见的话 [introductory remarks]
　　书或论文等的为主题、主要部分提供预备性说明或评论的有特色的部分
　　关于导言,
　　亦称绪论,是指著作前的概述部分.用于说明自己撰写著作的目的、过程、资料来源,并扼要地说明书中阐述的观点和结论,使读者先得到一个总概念,帮助理解整部著作.

我买过新概念2的自学导读,个人觉得报班效果会更好.自学导读会讲些语法知识点,还有单词的辨析,挺有用的.不过第一册我觉得没必要买,第一册你就多听,把单词背一背就好啦,第二册再买,语法知识比较多.

《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程,追忆那些难于忘怀的人和事,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情.作品在夹叙夹议中,对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽.

第一次如此完整地看完小说《格列佛游记》,以前的映像总是定格在小学某次六一儿童节看到的动画片《格列佛游记》中可爱有趣的小人国故事,作者在那里被称为泰山,小人.

花和尚：花和尚倒拔垂杨柳 花和尚大闹桃花村 鲁智深：鲁智深大闹野猪林 鲁提辖拳打镇关西 林冲：林冲棒打洪教头 林教头风雪山神庙 武松：武松醉打蒋门神 景阳冈武松打虎 李逵：李逵打死殷天锡 李逵独劈罗真人

名人传 西游记 海底两万里

三国演义
罗贯中
情节：诸葛亮舌战群儒
性格特征：冷静机智
红楼梦
曹雪芹
情节：黛玉葬花
性格特征：多愁善感

i don't know

人民文艺出版社《中国名著》 或者 作家出版社《包含国外》

等式的性质.

① 我在娘胎时,就“登台唱戏”了――母亲在台上唱,我在她肚子里唱.
② 我在一出世时,就亮开了嗓门……都为我喝采.
③ 我在刚会走路时,就在小床上模仿母亲“演戏”.
④ 我（后来）在每次演出时,就一定要到台上去看,即使……,也兴味盎然.
⑤ 我在六岁时,就正式拜师学艺.
⑥ 我在几年后,就可以下腰到地……更不在话下.

（1）为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的高贵品质。
（2）D

　　中国现当代文学名著导读（2）作业2
　　简答题：汪曾祺小说的散文化特色.
　　考核的知识点：掌握汪曾祺小说的散文化特色.
　　答案提示：
　　①小说注重情绪的表达,而不是故事情节,“散中有凝,追求内在的神韵”.
　　②汪曾祺看重人在自然背景中的活动,写景就是写人.
　　③民间风俗、民间游戏成为小说中的独立因素.
　　④小说语言表现为少浮辞、不渲染、
　　简答题：简析《十年一梦》反省历史的方式及反省历史的基本态度和立足点.
　　答案提示：
　　①作品反省历史的方式.从解剖自己开始,正视个人在历史的非常时期的复杂体验.这其中的一个关键性的悖论是：作为人类理性和社会良知代表的“知识分子”,文革中怎么会成为“奴在心者”的“精神奴隶”.文章在面对这一悖论时,呈现自己的心灵痛苦和逐渐“觉醒”的精神历程.
　　②作品在反省历史时所采取的基本态度和立足点.即不是简单地把自己看作历史的“受害者”,而是对社会负有责任的“文化英雄”.这一点决定了文章的写作动机、关注的主要内容以及行文风格.
　　③文章中提到的“用‘造反派’的训话思考,却得出了陀斯妥耶夫斯基的结论”这样一种知识分子独立思考的要求和“受难”意识之间的困境.对这一层次的思考,将揭示出了“梦”之所以成立的内在逻辑,以及作者在反省历史时无法解脱的矛盾.
　　分析论述题：阅读《我与地坛》（全文见教材）
　　1、分析《我与地坛》的叙述风格.
　　2、分析《我与地坛》中第五、六、七节对人类普遍生存困境的追问和思考.
　　答案提示：
　　1、《我与地坛》是史铁生以自己的亲身经历为基础,叙述多年来他在地坛公园沉思流连所观察到的人生百态和对命运的感悟.“地坛”既是具体的活动空间,在很大程度上,又等同于“世界”或“人生”.注意这一空间的象征性.
　　2、文章的叙述风格.其一是倾诉的语气.文章的大部分都是向老朋友讲述自己生命体验的那种娓娓而谈的风格,但到第七节,倾诉的对象忽然转为地坛.这种因为情感强度的加重而导致的叙述方式的变化.其二是冥想的氛围.叙述内容追随着叙述主体的观察和沉思,对感性的一己体验做了思辩性的抽象思考,同时采取了舒缓的句式和富于诗意的意象作为基本表达方式,这使文章整体上呈现出一种沉思默想的氛围.
　　3、这篇文章最为人称道的地方在于对人类普遍生存困境的追问和思考.文中涉及的健全/残疾、幸运/不幸、生/死、苦难/救赎等一系列生存悖论,尤其是第五、六、七节中表现出的一种广漠而悲悯的类宗教情怀,这是作者超越困境的方式,也是作者借以俯瞰（回顾）人生和人世的立足点.也可以说,这是这篇文章得以产生的原因.
　　《中国现当代文学名著导读（2）》课程作业3
　　简答题：简析昌耀《凶年逸稿》的时代特色,并与同一时期的诗歌如“政治抒情诗”等进行比较,以领会昌耀诗歌创作的独特性.
　　答题思路如下：
　　1.了解诗人昌耀和《凶年逸稿》的创作背景.
　　昌耀原名王昌耀.1950年参加中国人民解放军,入师文工团.1953年,在朝鲜战场上负伤后转入河北省荣军学校读书.1954年开始发表诗作.1955年调青海省文联.1958年被划成右派.后颠沛流离于青海垦区.1979年平反.后调任中国作协青海分会专业作家.1982年后参与“新边塞诗”运动,是新边塞诗派主要代表之一.他的诗以张扬生命在深重困境中的亢奋见长,感悟和激情融于凝重、壮美的意象之中,将饱经沧桑的情怀、古老开阔的西部人文背景、博大的生命意识,构成协调的整体.诗人后期的诗作趋向反思静悟,语言略趋平和,很多诗作以不分行来表达,有很强的知性张力,形成宏大的诗歌个性.昌耀于2000年3月患癌症后在医院跳楼自杀.
　　2.朗读和感悟《凶年逸稿》.
　　《凶年逸稿》作于中国历史上的灾荒年代.一个被命运放逐的诗人,卓然而立高原,独行漠野大荒,走向黄河长江的源头,寻找那条根.驻足并凝视,冥想并低吟,浓酽的汉文化融入高寒土地,生长起雄性美诗篇,漠风与诗意的奇异组合,共同构成了最终的昌耀.注意体味诗歌所表现出的独特性.
　　答案提示：
　　①这首写于1961—1962年,是当代中国历史上的灾荒年代,副标题“在饥谨的年代”即源于此.
　　②联系作品的写作年代,一是《凶年逸稿》表现出对时代的评价,如诗中“这是一个被称作绝少孕妇的年代./我们的绿色希望以语言形式盛在餐盘 / 任人下箸.我们习惯了精神会餐”这样的句子；
　　③另一方面是,与同一时期的诗歌如“政治抒情诗”等相比较,昌耀诗歌创作具有独特性.而从昌耀个人的经历来看,写作这首诗时,正是他被打为“右派”后在祁连山区服苦役的时期.在大多数有类似经历的作家停止创作的时候,昌耀不仅坚持创作,而且保持了良好的创作力,并没有因为时代或经历的酷烈而丧失发现诗意的能力,或降低诗歌创作的水平.在这一点上,昌耀是非常独特的.
　　简答题：分析翟永明《母亲》在抒情方式上的特点.
　　参考答案提示：
　　①这首诗以女儿对于母亲的认同作为基本视角,展现“成长”历程中所经历的内心伤痛.这种感受世界的方式曾被理解为诗歌中的“女性意识”.
　　②这首诗的叙述方式带有“自白诗”的倾诉性,但其表白并又并非仅仅是对情感的直接宣泄,而是在表达情感的同时又包涵着对这种情感或经验的富于张力的分析和评述.如“那使你受孕的光芒,来得多么遥远,多么可疑,站在生与死 / 之间,你的眼睛拥有黑暗而进入脚底的阴影何等沉重”,即是对“听到这世界的声音,你让我生下来”的分析和评述.这样一种表达方式,使得这首诗不同于经验性情感的抒发,而呈现出更复杂的语义内涵和情感表达的厚度.
　　分析题：试析《春天,十个海子》情绪基调,诗人是怎样表达这种情感的?
　　答题思路如下：
　　1、了解海子及《春天,十个海子》创作的背景.
　　海子,原名查海生,1964年5 月生于安徽省怀宁县高河查湾,在农村长大.1975年15岁时考入北京大学法律系.大学期间开始写诗.1983年秋北大毕业后在中国政法大学政治系哲学教研室任教.1982年开始写诗,1989年3 月26日于山海关卧轨自杀.
　　海子留下了200万字的遗稿,死后由友人编辑出版《海子的诗》《海子诗全编》和《土地》.海子曾长期不被世人理解,但他是中国70年来新文学史一位中“全力冲击文学与生命极限的诗人”.海子的存在“不仅对现在、将来,而且对过去都将产生重大的影响.
　　《春天,十个海子》写于1989年的3月14日的凌晨.距离海子自杀的时间只有12天.
　　2、朗读《春天,十个海子》.
　　参考答案提示：
　　①《春天,十个海子》写于海子临死之前几天,是海子写下的最后一首抒情诗.在这首抒情短诗中,以"十个海子"这种主体分裂的意象,传达这个"沉浸于冬天,倾心死亡／不能自拔,热爱着空虚而寒冷的乡村"的“黑夜的孩子”的内心痛苦.
　　悲哀的诗句带来了不详的惊恐,预示了某种幻灭.从中我们可以体味到海子伤痛而悲凉的心境和那种难以言说的情绪.
　　②在诗歌的第一、第二诗节里悲哀而断续的思路,破碎的意象,内心的伤痛和悲凉.
　　海子的童年和少年都是在农村度过的,这种“乡村情思”,使他一往情深的“热爱着空虚而寒冷的乡村 ”.“你所说的曙光究竟是什么意思” 表现了诗人希望的幻灭!

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钱不是万能的,但是没有钱是万万不能的.

（1)惊心动魄
(2)从哪里读出了作者从这篇文章当中懂得了很多的启示和启发
（3）第一次和第二次虽然实际上没成功,但是,每个人的心里都认为他成功了,是因为他不会放弃自己的梦想

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