《那片绿绿的爬山虎》一文中,为什么说“好像知道了”和"模模糊糊知道了"而不说"知道了"和"深深知道了"

又一个春天到了,我搬往了新家,新家的窗户口,早没了那片绿绿的爬山虎,眼前空荡荡的,不禁怅然若失.爬山虎陪伴的日子一页页在我眼前清晰呈现……x0d读小学时,爱坐在靠窗的书桌前看书、写作业,周末的日子听着不远的一所中学传来的音乐声,偶尔抬头看看窗外,看看那片爬山虎.爬山虎的藤蔓在墙上绕了一圈又一圈,硕大的叶子层层叠叠.起风了,那叶子依次腾翻着,整齐地跳跃着,是碧绿的波浪,是爬山虎的海洋!偶尔一两只小猫滚过,娇小的身影互相追跑,爬山虎温柔地拍打着它们,拍打着它们稚嫩的童年,为它们撑起碧绿的伞盖.这时,静下心来,你就能听到一种声的涌动,呼--"呼--",这不是秋风扫落叶的寂寥,不是小溪流跳过石头的欢快呼--呼--,低沉,却又活泼.啊,那是爬山虎的海洋,是海洋的波浪,是波浪的隆隆!x0d每当夜深人静,水一样的天上垂落着几颗星星,周围一片漆黑,我却还能感受到爬山虎的存在,白天的隆隆声没有退,在这样的夜里,反倒更响亮了.是谁,亮开了楼下人家的大灯,灯光透过一棵高大的玉兰树落在爬山虎上,跌落出班驳的影子.偶尔扑棱一声,一只麻雀来访,衔上一颗爬山虎的小浆果,又一扬翅,掠过灯光,飞向了远处.这一切,你能感受到么?爬山虎呀,整个夜晚都在大声地赞美它!x0d春天又来了,一年就是这么的快.麻雀们又聚在了爬山虎下,吱喳着找食吃,看着它们玲珑的个儿,我也在为褪去了冬装的爬山虎高兴,可不,你看那叶子,翠绿欲滴,满是生机与活力!x0d可我没想到我和爬山虎会有分别的一天.一个傍晚,放学回来,爸爸兴冲冲地告诉我："孩子,我们明天就要走啦!x0d到哪里去?我的血液似乎停止了流动,周围静悄悄的,一丝风也没有.x0d去新家呀,南湖那儿我们有了一套新房子.x0d……这个晚上异常寂静,异常寒冷.忽然一阵大风,爬山虎的叶子开始哗啦啦地响,声音是那么急促.我流泪了,拉起那把旧的提琴,为爬山虎献上最后一首《友谊地久天长》.苦涩的泪,无尽的泪,伴着那凄婉的琴声飞往天际,打湿了星星的梦,月亮伤心地躲进云里,爬山虎没有声音.x0d那一年,我和爬山虎都长大了一岁.

15岁那个夏天的事情一直在脑海中,叶老先生的教诲和笑容一直激励着自己前进.

意思是怀念叶老,赞扬叶老一丝不苟的精神.

站在田间,一片绿油油的小麦映入视野.冬天的寒冷一下子退去了很多,风都变成绿色的,像温暖的手一样拂过田野,传递着春的气息.

叶圣陶爷爷是一个和蔼可亲的人.因为文中有一句“叶老先生见了我,像会见大人一样同我握了握手,一下子让我觉得距离缩短不少.”见了名人一般都会很激动,作者之所以写着句话,是因为想更明确地表现叶老先生的慈祥.而且小孩和大人不同,何况是名人.难免语言上有一点不同.可作者却和叶老先生交谈得很融洽.仿佛作者也变成了一个大人.是叶圣陶爷爷的和蔼让人感到很亲近,才会使作者的心融化!

“我”看到叶老对作文的修改是那么认真,评语又是那么中肯,对叶老的人品产生了初步的印象,也树立了写作的信心.

用字的准确性作文事例真实,感情真挚,

《那片绿绿的爬山虎》主要说了叶圣陶老先生帮“我”修改作文和“我”到叶圣陶老先生家做客这两件事,“我”从叶圣陶老先生的批改中体会到他的认真、平和、温暖,从“我”到他家做客中体会到他的质朴、亲切、平易近人.
“我”从和叶圣陶老先生的谈话中懂得了如何做人,如何作文.课文《那片绿绿的爬山虎》最后一句与题目相呼应,含蓄地写出了十五岁时那个夏天的事情一直停留在“我”的脑海中,叶圣陶老先生的衣容笑貌、亲切教诲一直激励着“我”前进!题目由此得来.

我读了《那片绿绿的爬山虎》,感触很深.
求采纳

1．A
2．B

"这样做的"指的是叶老的人品,即叶老待人热情,和蔼可亲,平易敬人;"这样写的"指的是叶老的文品,即叶老写文章认真,一丝不苟.

借物喻人 比喻叶老先生和爬山虎一样平易近人

讲的是叶圣淘先生帮我修改了作文,然后我到叶圣淘先生的家里去做客,

当代作家肖复兴的《那片绿绿的爬山虎》一文,回忆了他中学时代,叶圣陶爷爷如何关心他学习的事情.由于我的一段特殊经历,所以在学习这篇文章时感到格外亲切.文中有这样一句话：“这不仅使我看到了自己作文的种种毛病,也使我认识到了文学事业的艰巨：不下大力气,不一丝不苟,是难成大气候的.”这句话对我的启发教育特别深刻.
　　我可以说是语文老师的掌上明珠,是同学们羡慕的对象.因为曾写出了几篇很不错的作文.每次作文讲评课,老师总要表扬我几句,经常把我的作文当“范文”读给同学们听.每当此时,我的心里呀,真是灌满了蜜.那小尾巴,也在不知不觉中翘了起来,好象将来当个作家记者什么的,已是铁板上钉钉的事.
　　五年级的一天,妈妈将给我准备的课外资料塞进了我的书包.我很不情愿,可眼珠骨碌一转,妙计已生,何不以次为内容写篇作文参加“校园与家庭”杯关国征文比赛呢?主意一定,脑筋一动,大笔一挥,一篇题为《书包又胖了》的作文出笼了,给老师一看,老师给我提了不少修改意见.我信心百倍地进行了修改,喜气洋洋拿给老师过目.老师又提了几条建议,我耐心地修改.如此到了第五次,老师还有不满意的地方.我忍无可忍,不改了.平时我的作文都那么出色,这篇作文让我一而再再而三地改,并且有了五次,这不是刁难我吗?我对老师一肚子的怨气,心想：哼,我不听你那套.
　　现在,在老师的指导下详细学习《那片绿绿的爬山虎》一文,想一想,我那篇作文能获奖,得益于肖复兴的话.是呀,文学事业是艰巨的,不下功夫,怎能感受到成功的喜悦?再想一想,其他的事又何尝不是呢?

因为叶老先生没有批评他,是鼓励他、表扬他

1“刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘.夏日的燥热仿佛一下子减去了许多,阳光都变成绿色的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点.”写了爬山虎的叶子很茂盛.这个爬山虎很特别,会在夏天给人以凉爽的...

我也不知道啊,可能是叶老先生觉得肖复兴当时是一个很有才华,很擅长写作文的人,想要见见这位同学吧.世间不是什么都可以问为什么的,就像我问你黄瓜为什么要叫黄瓜一样.不过,肖复兴还真幸运啊,好羡慕他哩!⊙o⊙

记叙文

[读《那片绿绿的爬山虎》有感作文400字]　　今天我又重读《那片绿绿的爬山虎》,读《那片绿绿的爬山虎》有感作文400字.这篇课文是作者肖复兴15岁的时候写的,得到了赫赫有名的叶圣陶老先生的修改,并应邀请到叶老先生家做客这件事.
　　这篇课文使我深受启发,叶老先生的平易近人,真诚朴实,平等待人的品质让我深受感动,一个赫赫有名的人,近视那么的随和,使人感到那么容易接近.而且写作的态度更是专心致志,一丝不苟.
　　在我9岁时,就喜欢上了写作.在老师的精心指导下,我的作文不断地在班上报上刊登了.我的大名也渐渐地传开了.每次上作文课之前同学们都会请我给自己的作文提点建议,读后感《读《那片绿绿的爬山虎》有感作文400字》.渐渐地我骄傲起来,有时候还讽刺他们说真笨.
　　通过左键肖复兴的作文,我认识到了自己的缺点.我常常对自己说：你有什么了不起的,不就是刊登了几篇作文,有本事就编几本书.不行了吧!不求进取,真没出息!
　　现在,我无时无刻第一在提醒自己,做一个爱帮助同学的人和具有叶老先生独特品质的人.
四川眉山东坡区东坡小学五年级:王瑞

“作家就是这样做的”是指叶老的人品平易近人、真诚宽厚；“作家的作品就是这么写的”是指叶老的作品一丝不苟,写作极为认真.
我15岁时的那个夏天意义非凡.在我的眼前,那片爬山虎总是这么绿着.意思是：叶老先生的音颜笑貌 亲切教诲一直激励作者前进.
【希望能帮到你哟!(*^__^*) 嘻嘻……】

第一次暗示人的心情好,回忆中充满了温馨.
第二次通过描绘抒发自己的内心感受.
第三次指作者一想起叶老,眼前就是总绿着的爬山虎.

你可以去3edu上查找一下,那上边有!

叶圣陶先生替“我”修改作文,非常认真,评语诚恳,一下子让“我”对叶老先生产生了好感,因而树立了“我”写作的信心.我们老师已经讲过了.

写的是叶圣陶帮“我”修改《那片绿绿的爬山虎》这篇作文的事