名列前茅的反义词有人说是名落孙山,但我觉得这并不恰当,所以,

下列字形没有错别字的一项是 ( ) A．名列前茅默守陈规人才辈出 B．虎视耽耽开源节流不经之谈 C．相形见绌原形毕露先发制人 D．民愿沸腾不假思索毫无疑义

一直以来,她的语文成绩在班里是名列前茅的,然而（ ),也许(.).
把句子补充完整

我的儿子17岁月了以前读书还是名列前茅的,现在迷上了无聊游戏成绩一落千丈,我骂也骂过,哄也哄过,也和他沟通,当时他说以后不会了,可转过身来就忘记了!我该怎么办好?求大家给我出出主意,先谢了.

小英的学习成绩在班里一直名列前茅。上次她代表学校参加英语竞赛，虽然尽了全力，但只得了第六名。她觉得自己很失败，伤心地哭了。对此认识不正确的是

[]

A．竞争的目的在于超越自我，共同进步，不应以成败论英雄 B．成功与失败是相对的，只要“尽其所能”就问心无愧 C．小英连前三名都没进，真笨 D．这次小英没取得理想的成绩，但她不能气馁，要再接再厉

小敏是初三的学生，她性格开朗，热情大方，学习成绩名列前茅。近来，班上一位学习成绩较好、体育拔尖的男生接二连三地给她递纸条，想和她做个“特别的朋友”。作为小敏的同龄人，你认为对此事说法正确的是（） ①应立刻报告给老师，让老师严厉批评这位男生 ②对异性的好感是正常、自然而又美丽的事情 ③男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理 ④答应这位男生的要求，不应大惊小怪 A．①② B．②③ C．②④ D．①④

小闰学习一直名列前茅，许多同学暗暗把他当成竞争对手，而他却总是耐心地为同学讲解习题。有人说他这样会被别人超过，但他认为“帮助别人也是提升自己”。这表明小闫： A．太傻了，不懂得竞争的残酷性 B．成绩优秀，别人追不上他 C．没有竞争意识，缺乏竞争实力 D．能正确处理和对待竞争

下列各项中没有错别字的一组是

[ ]

A．潇洒　犹豫　经历　名列前茅 B．仓穹　训练　记载　坚如磐石 C．叮嘱　锻练　负载　不堪设想 D．体检　恢复　自毫　莫名其妙

桑霞是九年级女生，学习刻苦努力，学习成绩一直名列前茅，进入初中以来综合成绩排名总是稳定在全年级前十位，学校和家长也对她寄予了很高的期望。临近中考的一个多月前她开始出现紧张不安、心烦意乱的情况，并且晚上经常失眠，学习效率明显下降，考试成绩也一次不如一次。老师和家长给予了她关心和安慰，但这种焦虑的状况并没有改善。据此回答1—2题。 1．导致桑霞同学产生这种情况的原因可能是

[ ]

A．作为女生的桑霞脑子越来越笨 B．嫉妒学习成绩比她好的同学 C．产生了紧张、焦虑的情绪 D．学习没有压力，缺乏动力 2．桑霞同学要想彻底改变上述状况，应采取的正确方式是

[ ]

①听音乐，放松心情 ②寻求专业心理咨询人员的帮助 ③寻求老师或好朋友的帮助 ④和别人吵架，发泄一下 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④

小敏在小学读书时成绩总是名列前茅，升入中学后常对同学说自己以前成绩很优秀。小敏的表现反映出的是一种

[ ]

A．自信心理 B．自尊心理 C．自负心理 D．虚荣心理

成语接龙 名列前茅—（茅塞顿开）—（ ）—（ ）—（ )—( )
kkkkkkkkkkkkkkkkkkk

下列病句的语病类型，并修改
1.他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。
2.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

小梅学习成绩一直名列前茅，许多同学暗暗地将她当成竞争对手，而她总是耐心地为同学讲解练习题。有人说她这样做会被别人超过，但她认为“帮助别人也是提升自我”。这表明小梅

[ ]

A．根本不懂得竞争的残酷性 B．没有竞争意识和能力 C．能正确处理竞争和合作的关系 D．成绩优秀，别人追不上她

阅读理解。

快乐如风

凯特一出道就瞄准一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小国名列前茅。然而，让雄心万丈的小凯特屡屡气短的是，他迄今为止，在任何一次国际大赛上都还没能拿到奖牌。他总是沦为配角，悲凉的、悲 怆 （chuàng chàng）的、悲壮的配角，他用他的苦涩，衬托出胜利者的辉煌。 　　又一次参加国际田联黄金大奖赛，大会组织者出于通盘考虑，请凯特担任***性的领跑，许诺酬以重金。凯特眼瞅强手如林，自己获奖无望，便咬咬牙答应试试。比赛一开始，凯特就奋勇冲在前面，在前八百米，一直遥遥领先。当然，凯特不可能长久保持这样的速度，他的任务，就是赛好前半程，两圈一到，就退出跑道。 　　即使退出跑道，凯特也保持应有的尊严，他手扶胸口，面带微笑，向全场的观众鞠躬致意，然后，挺着胸脯，吹着口哨，大大方方地走出场外。 　　组织者事后说，想不到凯特的任务完成得那么好。他的速度控制适宜，节奏安排合理，无论形体还是步态都十分优美，全方位的优美。正因有了他，常规格局中杀出一匹黑马，搅乱了方阵，掀起 旋 （xuán xuàn）风，变按部就班为急起直追，这才天下大乱，乱世出英雄、英雄创神奇；有事实为证：这一组的所有选手，都大幅度提高了成绩，夺冠者，更刷新了赛会纪录。 　　凯特就此喜欢上了领跑。在一些规则许可的国际赛事上，他频频出任这一角色。 　　说话已是两年以后，在国际田联黄金大奖赛巴黎分站，凯特又被邀请担任一千五百米的领跑。凯特照例一出发就撒脚飞奔，很快就把大队人马 落 （là luò）下一大截。两圈之后，凯特突然觉得反常，身边没有人影，脑后也没有脚步声。他回过头，呀！这是怎么搞的？那些担当出成绩、破纪录的大牌选手，并没有如约定的那样加油赶上。一定是哪儿出了问题。不会是我吧？不，我很清醒。这是第二圈？是的，第二圈。这是一千五百米？当然，是一千五百米，不是八百米。凯特感觉今天状态特别好，特别好，跑罢第二圈，周身仍有滚滚滔滔、跑不丢、使不完、用不尽的力气。今天的观众也特别捧场，“凯特！凯特！”此起彼伏，“凯特，凯特！”地动山摇。“凯特！”成了节奏，“凯特！”成了鼓点。于是，凯特决计临场发挥，继续领跑，直到后面的主角赶上为止。谁知三圈过后，凯特不仅依然领先，而且和后面选手的距离越拉越大。啊，今天反常，彻底反常。跑道缩短，时间拉长。规则破坏，游戏出格。快乐如风！奔跑如风！凯特干脆发力冲刺，结果，他破天荒地获得世界冠军。 1．给文中加粗的字用“√”选择正确的读音。 2．用“____”和“～～”在文中分别画出凯特在第一次领跑退场时保持尊严和组织者评价他任务完成好的句子。 3．凯特在第一次领跑中起到了什么作用？ _______________________________________________________________________ 4．两年_________________________________后，凯特在国际田联黄金大赛巴黎分站夺得冠军的主要原因是（　　）。 （1）其他的运动员没有参加 （2）开始就有了信心 （3）多次领跑，实力大增 （4）观众捧场，给他支持 5．请你写几句话展望一下凯特的未来。 _______________________________________________________________________ 6．对于凯特来说“快乐如风”，那么你是如何理解快乐的呢？请你结合自己的生活实际，用“快乐如××”或“快乐是××”这样的形式写几个词或几句话。 _______________________________________________________________________

材料一:小展是一个爱学习成绩特别优异的学生，进入中学后，他的成绩在班级就一直名列前茅，对以后的学习成绩充满了信心。在最近的一次考试中，他的语文成绩考的不理想，竟然只考了60 分，听到其他成绩有很大进步的同学欢快的笑声，小展同学的心情糟透了。 材料二:鑫鑫和明明是十分要好的朋友，也是学习上的竞争对手。在今年学校举行的“挑战杯”数学竞赛决赛中，鑫鑫镇定自若，心情平静，情绪稳定，取得了十分优异的成绩，获得竞赛的第一名。而明明则由于紧张、焦虑，遇到难题，脑中一片空白，什么也想不起来，结果成绩很差。 阅读以上材料，回答下列问题： （1）小展的情绪低落是什么样的原因？ __________________________________________________________ （2）我们怎样看待鑫鑫和明明竞赛的结果？ __________________________________________________________ （3）小展和明明同学该怎样调节自己的情绪，请你给想出办法。 __________________________________________________________

如何使语文成绩名列前茅?（有经验者进）
语文马马虎虎了,中等水平吧,有的时候比较高点,但大多都很平庸.我想问,如何使语文成绩拔尖啊?

红红和丽丽这两个好朋友，在班里学习名列前茅。可最近丽丽的学习成绩一直在退步，红红开始瞧不起她，并告诉丽丽不想和她做好朋友了。对红红的行为，你的认为是

[ ]

A．朋友要坦诚相见，这样做是对的 B．交友要讲原则，对于丽丽的退步是不能宽容的 C．红红是诤友，因为她能直言不讳地对丽丽提出批评 D．朋友之间应相互关心、相互帮助，红红不是丽丽真正的朋友

下列没有错别字的一项是 A．名副其实临渊羡鱼义愤填膺 B．众口烁金锋芒毕露名列前茅 C．晴天霹雳官冕堂皇意兴盎然 D．高瞻远瞩鞭长莫及妄费心机

小刚学习一直名列前茅，许多同学暗暗把他当成竞争对手，而他却总是耐心地为同学讲解习题。有人说他这样会被别人超过，但他认为“帮助别人也是提升自己”。这表明小刚

[ ]

A．太傻了，不懂得竞争的残酷性 B．成绩优秀，别人追不上他 C．没有竞争意识，缺乏竞争实力 D．能正确处理竞争与合作的关系

小敏是班上的学习委员,学习一直非常努力,成绩名列前茅.在一节自习课上,她遇 到一道数学计算试题,半节课过去了还没做出来,正着急时,忽然听到有个同学说 “她越来 越笨了” .小敏心中咯噔一下,琢磨他是在说自己吧,然后就不断地想自己是不是变笨了.从那以后,小敏很在意别人说什么,而且总觉得在说自己,非常难受,后来朋友跟她开玩笑 也耿耿于怀.整天被一些无关紧要的事占着脑子,乱糟糟的,头都快炸了.你认为,小敏同 学的心理问题是中小学生常见（） .A.焦虑症 B.恐惧症 C.强迫症 D.抑郁症

快乐如风阅读答案
凯特一出道就瞄准一千五百米,水平很快就在他的加勒比海小国名列前茅.然而,让雄心万丈的小凯特屡屡气短的是,他迄今为止,在任何一次国际大赛上都还没能拿到奖牌.他总是沦为配角,悲凉的、悲怆的、悲壮的配角,他用他的苦涩,衬托出胜利者的辉煌.
　　又一次参加国际田联黄金大奖赛,大会组织者出于通盘考虑,请凯特担任***性的领跑,许诺酬以重金.凯特眼瞅强手如林,自家获奖无望,便咬咬牙答应试试.比赛一开始,凯特就奋勇冲在前面,在前八百米,一直遥遥领先.当然,凯特不可能长久保持这样的速度,他的任务,就是赛好前半程,两圈一到,就退出跑道.
　　即使退出跑道,凯特也保持应有的尊严,他手扶胸口,面带微笑,向全场的观众鞠躬致意,然后,挺着胸脯,吹着口哨,大大方方地走出场外.
　　组织者事后说,想不到凯特的任务完成得那么好,那么好.他的速度控制适宜,节奏安排合理,无论形体还是步态也都十分优美,全方位的优美.正因有了他,常规格局中杀出一匹黑马,搅乱了方阵,掀起旋（xuán xuàn）风,变按部就班为急起直追,这才天下大乱,乱世出英雄．英雄创神奇；有事实为证：这一组的所有选手,都大幅度提高了成绩,夺冠者,更刷新了赛会纪录.
　　凯特就此喜欢上了领跑.在一些规则许可的国际赛事上,他频频出任这一角色.
　　说话已是两年以后,在国际田联黄金大奖赛巴黎分站,凯特又被邀请担任一千五百米的领跑.凯特照例一出发就撒脚飞奔,很快就把大队人马落（là luò）下一大截.两圈之后,凯特突然觉得反常,身边没有人影,脑后也没有脚步声.他回过头,这是怎么搞的?那些担当出成绩、破纪录的大牌选手,并没有如约定的那样加油赶上.一定是哪儿出了问题.不,我很清醒.这是第二圈?是的,第二圈.这是一千五百米?当然,是一千五百米,不是八百米.凯特感觉今天状态特别好,特别好,跑罢第二圈,周身仍有滚滚滔滔、跑不丢、使不完、用不尽的力气.今天的观众也特别捧场,“凯特!凯特!”此起彼伏,“凯特,凯特!”地动山摇.“凯特!”成了节奏,“凯特!”成了鼓点.于是,凯特决计临场发挥,继续领跑,直到后面的主角赶上为止.谁知三圈过后,凯特不仅依然领先,而且和后面选手的距离越拉越大.今天反常,彻底反常.跑道缩短,时间拉长.规则破坏,游戏出格.快乐如风!奔跑如风!凯特干脆发力冲刺,结果,他破天荒地获得世界冠军.
　　1、给文中带点的字用“√”选择正确的读音
　　2、按原文填空.
　　①他总是沦为配角,( )、( )、( )配角,他用他的( ),衬托出胜利者的辉煌.
　　②凯特感觉今天状态特别好,特别好,跑罢第二圈,周身凯特感觉今天状态特别好,特别好,跑罢第二圈,周身仍有( )、( )、( )、( )的力气.
　　3、用“～”和“ “在文中分别画出凯特在第一次领跑退场时保持尊严和组织者评价他任务完成好的句子.
　　4、凯特在第一次领跑中起到了什么作用?
　　5、两年后,凯特在国际田联黄金大赛巴黎分站夺得冠军的主要原因是（ ）.
　　①其他的运动员没有参加 ②开始就有了信心 ③多次领跑,实力大增 ④观众捧场,给他支持
　　6、请你写几句话展望一下凯特的未来.
　　7、对于凯特来说”快乐如风“,那么你是如何理解快乐的呢?请你结合自己的生活实际,用”快乐如×ד或 “快乐是××”这样的形式写几个词或几句话.

她流利的英语口语使她在同学中名列前茅.
Her fluent ＿＿＿English＿＿＿her ＿＿＿ ＿＿＿other students.

只要你做到了你就可能在你的领域里名列前茅用英语怎么说
领域怎么翻译

《快乐如风》课外阅读
凯特一出道就瞄准一千五百米,水平很快就在他的加勒比海小国名列前茅.然而,让雄心万丈的小凯特屡屡气短的是,他迄今为止,在任何一次国际大赛上都还没能拿到奖牌.他总是沦为配角,悲凉的,悲怆(chuàng)的,悲壮的配角,他用他的苦涩,衬托出胜利者的辉煌.
又一次参加国际田联黄金大奖赛,大会组织者出于通盘考虑,请凯特担任***性的领跑,许诺酬以重金.凯特眼瞅强手如林,自家获奖无望,便咬咬牙答应试试.比赛一开始,凯特就奋勇冲在前面,在前八百米,一直遥遥领先.当然,凯特不可能长久保持这样的速度,他的任务,就是赛好前半程,两圈一到,就退出跑道.
即使退出跑道,凯特也保持应有的尊严,他手扶胸口,面带微笑,向全场的观众鞠躬致意,然后,挺着胸脯,吹着口哨,大大方方地走出场外.
组织者事后说,想不到凯特的任务完成得那么好,那么好.他的速度控制适宜,节奏安排合理,无论形体还是步态也都十分优美,全方位的优美.正因有了他,常规格局中杀出一匹黑马,搅乱了方阵,掀起旋风,变按部就班为急起直追,这才天下大乱,乱世出英雄.英雄创神奇;有事实为证:这一组的所有选手,都大幅度提高了成绩,夺冠者,更刷新了赛会纪录.
凯特就此喜欢上了领跑.在一些规则许可的国际赛事上,他频频出任这一角色.
说话已是两年以后,在国际田联黄金大奖赛巴黎分站,凯特又被邀请担任一千五百米的领跑.凯特照例一出发就撒脚飞奔,很快就把大队人马落下一大截.两圈之后,凯特突然觉得反常,身边没有人影,脑后也没有脚步声.他回过头,这是怎么搞的 那些担当出成绩,破纪录的大牌选手,并没有如约定的那样加油赶上.一定是哪儿出了问题.不,我很清醒.这是第二圈 是的,第二圈.这是一千五百米 当然,是一千五百米,不是八百米.凯特感觉今天状态特别好,特别好,跑罢第二圈,周身仍有滚滚滔滔,跑不丢,使不完,用不尽的力气.今天的观众也特别捧场,"凯特!凯特!"此起彼伏,"凯特,凯特!"地动山摇."凯特!"成了节奏,"凯特!"成了鼓点.于是,凯特决计临场发挥,继续领跑,直到后面的主角赶上为止.谁知三圈过后,凯特不仅依然领先,而且和后面选手的距离越拉越大.今天反常,彻底反常.跑道缩短,时间拉长.规则破坏,游戏出格.快乐如风!奔跑如风!凯特干脆发力冲刺,结果,他破天荒地获得世界冠军.
1.凯特在第一次领跑中起到了什么作用?
2.请你写几句话展望一下凯特的未来.

我期末考考差了
以前我的成绩每次都是名列前茅,成绩有名.但这次期末考因为一道题目花费了我所有检查考卷的时间,数学才考了七十几分.我不知道该怎么面对爸爸妈妈,辜负了他们的期望.我已经六年级了,这一年很关键,可是我没考好.爸爸妈妈现在在外地,很快就要回来了,如果问起我成绩我该怎么办,怎么告诉他们?

小红和小丽这两个好朋友,学习成绩在班里名列前茅.可最近小丽的学习成绩一直在退步,小红开始瞧不起她,并告诉小丽不想和她做好朋友了.对小红的行为,你的认识是:
A:朋友要坦诚相见,这样做是对的.
B:交友要讲原则,对于小丽的退步是不能宽容的.
C:小红是诤友,因为她能直言不讳地对小丽提出批评.
D:朋友之间应互相关心,你又不是真正的朋友

成语接龙 环环相连
大快人心（）（）怡（）（）得（）（）形（）（）人（）（）事（）（）因（）（）大 名列前茅（）（）开（）（）流（）（）语（）（）长（）（）入（）（）俗（）（）耐 趾高气扬（）（）气（）（）千（）（）语（）（）长（）（）入（）（）理（）（）穷

用滚瓜烂熟，毫不气馁，急起直追，名列前茅，有所作为，远渡重洋造句
要求：第一个造的句子要用两个成语
第二个造的句子要用一个成语
看谁做的又快又好，悬赏5个币，先到先得。

高中化学，生物怎样学
我很喜欢理科，到了高中，开学时有事休学了一个月，后经自己努力，使得数学和物理都名列前茅。 可是化学 生物还存在问题：1、化学能听懂，理解通老师讲的内容，可是做题不会，知识点方程式记不住。 2、生物之前和后面的联系性太大，根本听不懂！
结合实际情况，给予我一些建议。谢谢（好的追加）

情景一：在小学时，林子的学习成绩一直名列前茅。起初林子对于初中生活充满了自信，可是，升入初中后的两次单元考试，林子的成绩很不理想，看着考得好的同学欢声笑语，林子的心情糟透了…… 情景二：一天课间，小虎因为小事和同学发生了争执，那位同学大声骂了小虎一句就跑开了，小虎当着全班同学挨骂恼羞成怒，握起拳头恶狠狠地说：“敢骂我，明天等着瞧！”。学了《做情绪的主人》一课后，你是否受到启发？请尝试回答下列问题： （1）我们的情绪可分为那些？(1分） （2）你认为在生活中，我们怎样才能做自己情绪的主人？（4分）

井井有条 小心翼翼 名列前茅 十全十美 翩翩起舞 笑语盈盈 若无其事 形影不离 写一段话
能用几个就用几个