王艮 字敬止 吉水人建文二年进士 翻译

小题1:D
小题2:B
小题3:C
小题4:C
小题5:（1）（7分）①召集（官员）商议希望稍稍减少盐税数额，以宽舒民力。（3分）②如今死亡、迁移的已经很多，难道重视更改已经有的户籍却轻易放弃百姓的生命吗？（4分）
（2）事例一：将减少的盐税转移到浙江西部，分派到商贾聚集的州县。（移其所赋，散于商旅之所聚。）
事例二：在王艮的努力下，海运船只被大风所损坏的，予以核实后扣除粮食的数额。（运船为风所败者，当核实除其数）
事例三：王艮力争行省采纳自己的建议，将安福州多征的田租全部免除。[3分。每个事例各1分。]


小题1:

小题1:C
小题2:（1）离开（2）完结、结束
小题3:吃了人家俸禄的人，就要为人家效命，面临危险，当为人死，这是大义之事。
小题4:文章中有例为证：面对燕兵破城，王艮为主“饮鸠”殉职，此为正面描写；隔壁胡靖却乎：“外喧甚，谨视豚。”此为侧面描写，反衬王艮的忠贞。（正面描写、侧面描写各举一例，且表达清楚）
小题5:要点：中心侍主；面对死亡，大义凛然，义字当先；刚毅，从容，为人耿直。（意思对即可）


小题1:试题分析：学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主—谓---宾”，有时还要注意一些特殊的用法，这里就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了。
点评：文言句读常识既考查了学生的文言常识的知识掌握，又考查了学生的朗读水平，对培养学生的听说读写能力有很大帮助。
小题2:试题分析：（1）去：古今异义字。古义：离开；今义：离开所在的地方到别处；由自己一方到另一方，与“来”相对。（2）毕：在这里是“完结、结束”的意思；在现代汉语中除了这个意思外，还有“完全、究竟，到底”等意思，如“凶相毕露”中的“毕”就是“完全”的意思。
点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。
小题3:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。“食人之禄者，死人之事”中的关键词有“食（吃）”、“者（ ……的人）”、“死（为 ……而死）”。最后把词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
小题4:试题分析：选文通过人物的语言：“食人之禄者，死人之事。吾不可复生矣。”从正面写王艮为主殉职的决心，反映他的忠贞；吴溥的话“不然，独王叔死耳。”及胡靖对家人的吩咐“外喧甚，谨视豚。”从侧面描写，反衬王艮面对死亡，义字当先。
点评：初中阶段文言文阅读考查“筛选文中的信息”，是在读懂文言语段的基础上对考生的进一步深化了的分析能力的考查。一般侧重于要求根据某一特定的要求到文中搜寻筛选提取信息，找出原句并学会总结和概括，学生精读文章，初步筛选，看清方向，明确方向，仔细分辨，识别障碍。
小题5:试题分析：选文通过王艮与妻子儿女辞别的话“食人之禄者，死人之事。吾不可复生矣。”可以看出王艮为主殉职的决心，反映他大义凛然；胡靖对家人的吩咐“外喧甚，谨视豚。”及面对燕兵破城，王艮为主“饮鸠”殉职的描写，说明王艮面对死亡，刚毅，从容。
点评：分析文章的人呢物形象，需在读懂文章的基础上，根据文章围绕这个人写的那几件事来分析这个人物的形象。分析人物形象，除了直接对该人物进行描写，还可以通过侧面描写来表现这个人物形象，直接描写与侧面描写相结合，这样的人物形象才会丰满。