（2012•桂平市三模）在一次化学活动课上，一位同学表演了一个魔术“烧不坏的手帕”，用水和酒精浸湿了的手帕点燃后，手帕表

A、金属材料包括纯金属和合金，塑料不属于金属或合金，所以A错误；
B、复合材料是指由两种或两种以上材料制成的材料，塑料只是合成材料，所以B错误；
C、合成材料是指由人工合成的有机高分子材料制得的材料，主要包括塑料、合成纤维、合成橡胶，所以C正确；
D、无机非金属材料主要包括玻璃、水泥、陶瓷等，塑料不是，所以D错误．
故选C．

点评：
本题考点： 合成材料的使用及其对人和环境的影响．

考点点评： 材料问题与能源、信息、环境等问题并称世界四大首要问题，特别是关于材料的分类、应用及对环境的影响，还有新材料的开发、特点、发展前景等，都是化学考查的热点．

（1）有机物的化学式元素符号的排列按碳氢氧氮等顺序，据图数清各元素的原子个数就可确定三聚氰胺的化学式C₃H₆N₆，从而也看出几种元素，故答案为：C₃H₆N₆；碳元素、氢元素和氮元素．
（2）由化学式的元素组成可以看出里面含有碳元素，所以三聚氰胺是一种有机物，故答案为：有机
（3）从“化学物质与人类社会的关系”角度谈，应该是从积极的一面进行解答，故答案为：新化学物质的出现体现社会的进步

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；有机物与无机物的区别；物质的元素组成．

考点点评： 本题考查了化学式的组成，有机物的判断，还有一分为二积极的看待与化学有关的社会问题，

20℃时100g水中最多能溶解10gX说明20℃时X的溶解度是10g，40℃时100g水中最多能溶解20gY，则40℃时Y的溶解度是20g，没有指明温度，所以无法比较两种物质的溶解度大小．
故选D．

点评：
本题考点： 固体溶解度的概念．

考点点评： 在比较两种物质溶解度大小时，必须要有温度的限制，否则无法比较溶解度的大小．

生成CaCO₃的质量为：60g+50g-100g=10g
设原混合物中Na₂CO₃的质量为x，生成NaNO₃的质量y．
Na₂CO₃+Ca（NO₃）₂=CaCO₃↓+2NaNO₃
106 100170
x 10gy
[106/x]=[100/10g] x=10.6g
[170/y]=[100/10g]y=17g
溶液中NaNO₃的总质量=17 g+20 g-10.6 g=26.4 g
溶液中NaNO₃的质量分数=[26.4g/100g]×100%=26.4%
答：生成CaCO₃沉淀的质量为10g；混合物中Na₂CO₃的质量为10.6g；所得溶液中溶质的质量分数为26.4%

点评：
本题考点： 有关溶质质量分数的简单计算；根据化学反应方程式的计算．

考点点评： 根据反应的化学方程式可以表示反应中各物质的质量比，由反应中任意物质的质量可计算反应中其它物质的质量．

（1）当用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气时（空气越来越少，最后连空气也没有了，几乎就是真空了），甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，这说明了声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播；
（2）根据公式p=ρgh可知，液体压强与液体的密度和深度有关，该同学将微小压强计的探头先后放入两种不同液体中，观察图片还能发现，微小压强计的探头放在液面以下相同深度处，而且橡皮膜的朝向也是相同的，由此可知该同学控制了液体的深度相同，来研究液体内部的压强跟液体密度的关系；
（3）因为串联电路中电流相同，所以可以通过改变线圈匝数，观察电磁铁吸引大头针的多少，来确定电磁铁磁性的强弱与线圈匝数的关系．图中甲乙两个电磁铁串联，甲线圈的匝数多，吸引大头针数量多，所以说明电流相同时，线圈的匝数越多，磁性越强．
故答案为：（1）真空不能传声；（2）液体密度；（3）电流相同时，线圈的匝数越多，磁性越强．

点评：
本题考点： 声音的传播条件；探究液体压强的特点实验；影响电磁铁磁性强弱的因素．

考点点评： 本题是探究声音的传播条件、液体压强的特点及电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数的关系的实验，用到了控制变量法，同时考查学生的观察能力、分析图象及综合分析的能力．

毛细血管的特点有：管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；管腔最小血管内径仅有8-10微米，只允许红细胞呈单行通过；血流速度极慢．正是这些特点决定了毛细血管的结构是适于人体内血液和组织细胞之间进行物质交换的场所．可见A符合题意．
故选A

点评：
本题考点： 血管的结构、功能和保健．

考点点评： 解答此类题目的关键是掌握毛细血管的特点．

读图可知，该地区是水土流失严重的黄土高原地区．这里土质疏松，植被稀少，在夏季暴雨的冲刷下，水土流失严重．针对图中地表现状，采取的治理措施是：植树种草，增加植被覆盖率；合理安生产活动，退耕还林还草；合理放牧，规定合理的载畜量．根据题意．
故选：A．

点评：
本题考点： 黄土高原水土流失的治理．

考点点评： 该题考查黄土高原的治理措施，要理解解答．

（1）得到蓝色溶液为硫酸铜和稀硫酸的混合液，加入过量的铁粉，则铁能与稀硫酸反应，同时铁能置换出硫酸铜中的铜，所以反应后为铜铁的固体和硫酸亚铁的溶液，而操作a是分离固体与溶液的过程，所以是过滤．
（2）固体M是铜与铁的混合物，分离两者时应加入稀硫酸或稀盐酸，所以证明B过量方法是：取滤液少量于试管中，向试管中加入少量锌粒，有气体产生，则证明B过量．
（3）蓝色溶液是硫酸铜与稀硫酸的混合物，所以加入过量铁粉发生反应的化学方程式为：Fe+H₂SO₄═FeSO₄+H₂↑与Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu．
故答案为：（1）过滤；（2）取滤液少量于试管中，向试管中加入少量锌粒，有气体产生，则证明B过量．
（3）Fe+H₂SO₄═FeSO₄+H₂↑ Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu．

点评：
本题考点： 酸的化学性质；过滤的原理、方法及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题主要考查了常见金属的知识，熟练掌握有关铁、铜的知识，会分析、应用、解决一些具体问题是解题的关键．

解；（1）A是试管；B是长颈漏斗；
（2）用加热固体KMnO₄来制取O₂，反应原理可用化学方式表示为：2KMnO₄

△
.
K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，由于反应物为固体，反应条件需要加热，故可选用上图的ACD组装成反应装置．用H组装成用排水法收集气体；
（3）用大理石和稀盐酸制取并收集CO₂，反应原理用化学方程式表示为：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．由于反应物为固体和液体的混合，反应条件不需要加热，故反应装置选择ABE；由于二氧化碳密度比空气大且易溶于水，故只能采用向上排空气法来收集，选择F；分液漏斗可以控制液体的流速，如果想控制反应的速率可以将长颈漏斗换成分液漏斗；浓硫酸具有吸水性，可以干燥二氧化碳．
故答案为：（1）试管；长颈漏斗；
（2）ACDH；2KMnO₄

△
.
K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（3）ABEF；将长颈漏斗换成分液漏斗；浓硫酸．

点评：
本题考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；气体的干燥（除水）；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题是有关气体的发生装置和收集装置的仪器选择问题，要综合考虑反应物的状态、反应条件、所制取气体性质进行发生装置和收集装置的选择，相对来说，难度较大．

细菌真菌没有叶绿体必须依靠现成的有机物生活，温度过高或过低都会抑制细菌真菌的生长繁殖．因此细菌和真菌的生活需要一定的条件，如一定的水分、适宜的温度、还有丰富的有机物．
故答案为：水分；适宜的温度；有机物．

点评：
本题考点： 细菌和真菌的分布．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记细菌真菌的生活条件．

实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．
故选：B

点评：
本题考点： 科学探究的基本环节．

考点点评： 解此题的关键是理解掌握实验设计原则．

A、碳酸钙能与盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，二氧化碳作为气体会散失到空气中，氯化钙是需保留的物质，碳酸钙不溶于水，过量时可通过过滤除去，所以正确．B、氢氧化钙能与盐酸反应生成氯化钙和水，但在没指示剂...

点评：
本题考点： 物质除杂或净化的探究；酸的化学性质．

考点点评： 本题主要考查复分解反应、除杂、指示剂的性质等知识，了解除杂的基本要求，掌握物质的性质和现象，是解题的必要条件．

A、使用节水型马桶是节约水资源的具体体现，有利于保护水资源，故选项不符合题意．
B、工业废水处理达标后排放，可以减少水体污染，有利于保护水资源，故不选项符合题意．
C、大量开采地下水，会使地下水资源枯竭，不利于保护水资源，故选项符合题意．
D、严格监管化肥和农药的使用，可以减少土壤和水体的污染，有利于保护水资源，故选项不符合题意．
故选C．

点评：
本题考点： 保护水资源和节约用水．

考点点评： 本题难度不大，了解保护水资源的措施（节约用水、防止水体污染）是正确解答本题的关键．

A、NaF与H₂O发生的反应，NaF+H₂O=NaOH+HF，属于复分解反应，为水解反应．故对；
B、CaO₂与2H₂O发生的反应，CaO₂+2H₂O=Ca（OH）₂+H₂O₂，属于复分解反应，为水解反应．故对；
C、PCl₃的水解产物是HCl和P（OH）₃，PCl₃+3H₂O=P（OH）₃+3HCl，故错；
D、Mg₃N₂与6H₂O发生的反应，Mg₃N₂+6H₂O=3Mg（OH）₂+2NH₃，属于复分解反应，为水解反应．故对．
答案：C

点评：
本题考点： 复分解反应及其发生的条件．

考点点评： 本题是一道信息给定题，注意知识的迁移和应用，属于开放式的题目，难度不大．

A、水结冰后体积变大，是因为水分子间的间隔发生了改变，而不是水分子体积变大，故选项解释错误．
B、花香四溢是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确．
C、水与过氧化氢化学性质不同，是因为它们分子构成不同，不同种物质的分子性质不同，故选项解释正确．
D、水通直流电分解，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确．
故选A．

点评：
本题考点： 利用分子与原子的性质分析和解决问题．

考点点评： 本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

A、NaF与H₂O发生的反应，NaF+H₂O=NaOH+HF，属于复分解反应，为水解反应．故对；
B、CaO₂与2H₂O发生的反应，CaO₂+2H₂O=Ca（OH）₂+H₂O₂，属于复分解反应，为水解反应．故对；
C、PCl₃的水解产物是HCl和P（OH）₃，PCl₃+3H₂O=P（OH）₃+3HCl，故错；
D、Mg₃N₂与6H₂O发生的反应，Mg₃N₂+6H₂O=3Mg（OH）₂+2NH₃，属于复分解反应，为水解反应．故对．
答案：C

点评：
本题考点： 复分解反应及其发生的条件．

考点点评： 本题是一道信息给定题，注意知识的迁移和应用，属于开放式的题目，难度不大．

∠C=∠1-∠A=60°-20°=40°．

点评：
本题考点： 三角形的外角性质．

考点点评： 解答此题要明确：三角形的任何一个外角等于和它不相邻的两个内角的和．

物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质
A、有可燃性是通过该物质能够燃烧表现出来的，物质燃烧属于化学变化，所以有可燃性属于化学性质，故A正确；
B、有特殊气味属于酒精的气味，属于物理性质，故B错；
C、酒精挥发是由液态变为气体，只是状态发生了改变，没有新的物质生成，属于物理变化，所以酒精易挥发属于物理性质，故C错；
D、无色液体属于酒精的颜色和状态，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故D错．
故选A．

点评：
本题考点： 化学性质与物理性质的差别及应用．

考点点评： 物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．

（1）甲、图中出现了大亮点气泡，影响观察，效果不好．建议：盖盖玻片时要用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后轻轻放下，避免出现气泡．
乙、图中没有出现气泡，也无食物残渣的干扰，细胞分布也十分均匀，利于观察，效果很好．
丙、图中有大块的食物残渣的干扰，影响观察．建议：在取口腔上皮细胞前要用凉开水把口漱干净，去掉食物残渣．以免影响试验段效果．
丁、图中细胞分布不均匀，有很多重叠，图象不清晰，效果不好．建议：实验前将盖、载玻片擦拭干净；取完空腔上皮细胞之后要把有碎屑的一端在生理盐水滴中均匀涂抹．
（2）物镜是安装在转换器上的，有螺纹；目镜安放在镜筒上，没有螺纹．因此④⑤⑥是物镜，①②③是目镜．
显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数．因而要想看到细胞的数目最少，显微镜的放大倍数应是最小，即最小目镜和物镜组合．因此为使视野中观察到的细胞数目最多，应选择的镜头组合为②④．
故答案为：（1）①甲，②丙，③乙；水滴． （2）C．

点评：
本题考点： 制作临时装片观察人的口腔上皮细胞；显微镜的基本构造和使用方法．

考点点评： 新课标要求正确使用显微镜并具备一定的实验操作能力，有关显微镜使用方面的问题是历年中考的必考内容．要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧．

解；A、空气是由氧气、氮气等多种物质组成，属于混合物，故选项错误；
B、水是由H、O两种元素组成，并且其中一种元素是氧元素的化合物，属于氧化物，故选项正确；
C、液氧是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项错误；
D、天然气的主要成分是甲烷，还含有其它物质，属于混合物，故选项错误；
故选项为：B．

点评：
本题考点： 纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物．

考点点评： 解答本题要掌握物质的分类方法及相关的概念，只有掌握了物质的分类方法才能对各种物质进行正确的分类．

黄河中游流经黄土高原，由于水土流失严重，河流泥沙大增，下游在华北平原上，河床宽坦，水流缓慢，泥沙大量淤积，使河床抬高，成为举世闻名的地上河．故选项D符合题意．
故选：D．

点评：
本题考点： 黄河上中下游的分界点及各河段的特征．

考点点评： 本题主要考查黄河的概况．说一下黄河的治理方法．

由电路图可知，R₁、R₂、R₃串联；
当滑动变阻器滑片P处于一点a时，电压表的示数为2V，
电路中的电流I₁=
U1
R1=[2V/10Ω]=0.2A，
R₂的功率为P₂=I₁²R₂=（0.2A）²R₂=0.04R₂，
电源的电压为U=U₁+I₁（R₂+R_a）=2V+0.2（R₂+R_a）
当滑动变阻器滑片P处于另一点b时，电压表的示数为3V，
电路中的电流I₂=[U
R2=
3V/10Ω]=0.3A，
R₂的功率为P₂′=I₁′²R₂=（0.3A）²R₂=0.09R₂，
电源的电压为U=U₁′+I₁′（R₂+R_b）=U₁′+I₁′（R₂+[1/2]R_a）=3V+0.3（R₂+[1/2]R_a）
因电源的电压不变，R₂的功率变化了0.25W，
所以P₂′-P₂=0.09R₂-0.04R₂=0.05R₂=0.25W，
解得：R₂=5Ω，
2V+0.2（R₂+R_a）=3V+0.3（R₂+[1/2]R_a），
解得：R_a=30Ω，
所以电源的电压U=2V+0.2（R₂+R_a）=2V+0.2A×（5Ω+30Ω）=9V．
故答案为：5；9．

点评：
本题考点： 电路的动态分析．

考点点评： 本题考查了串联电路的特点和欧姆定律、电功率的计算，关键是滑动变阻器处于不同位置时电压表示数和R2功率的判断．

A、二者都是无味气体，故不能通过闻气味鉴别，此项符合题意；
B、一氧化碳能使灼热的氧化铜变成红色，二氧化碳不能使灼热的氧化铜变成红色，可以鉴别；
C、二氧化碳的水溶液能使石蕊溶液变红，一氧化碳不能使石蕊溶液变红，可以鉴别，不选此项；
D、二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，一氧化碳不能使石灰水变浑浊，可以鉴别，不选此项．
故选A．

点评：
本题考点： 常见气体的检验与除杂方法；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质．

考点点评： 解答本题要掌握一氧化碳和二氧化碳的性质，只有理解了它们的性质才能正确的区别一氧化碳和二氧化碳．

A、清蒸鸡、煎蛋、面条中主要含有蛋白质和糖类，而缺少维生素；故A错误；
B、米饭中富含糖类，红烧牛肉富含蛋白质和油脂，凉拌黄瓜富含维生素；故B正确；
C、馒头、西瓜汁、炖白菜主要富含糖类和维生素无机盐等，但是，缺少蛋白质和油脂；故C错误；
D、烤肉、鱼排、炸鸡腿、冰冻可乐中主要富含蛋白质、油脂、无机盐，但缺少维生素、糖类；故D也错误．
故选B．

点评：
本题考点： 均衡营养与健康；食品、药品与健康食品中的有机营养素．

考点点评： 本题主要考查食物的合理搭配，解答时要充分理解每种食物提供的营养物质．

传染病能够在人群中流行，必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来．所以传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施．
A、对患者进行隔离治疗属于控制传染源，故不符合题意；
B、加强体育锻炼，增强抵抗能力属于保护易感人群．故不符合题意；
C、每天对公共汽车进行消毒属于切断传播途径，故符合题意；
D、接种卡介苗可以有效地预防结核病属于保护易感人群，故不符合题意．
故选C．

点评：
本题考点： 传染病的预防措施．

考点点评： 传染病的预防措施是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般．

A、NaCl、Na₂SO₄不能结合成沉淀、气体或水，故能共存．
B、BaCl₂、KOH不能结合成沉淀、气体或水，故能共存．
C、Na₂SO₄、KNO₃不能结合成沉淀、气体或水，故能共存．
D、H₂SO₄、Na₂CO₃相互交换成分生成硫酸钠、水和二氧化碳气体，故不能共存．
故选D．

点评：
本题考点： 离子或物质的共存问题．

考点点评： 本题考查学生利用复分解反应发生的条件来判断物质共存问题，学生应熟悉常见的气体及常见物质的溶解性才可轻松解答此类习题．

A、当硫酸铜过量时，滤液有Fe²⁺、Cu²⁺，滤出的固体为Cu．不正确．
B、当铁过量时，滤液中只有Fe²⁺，滤出的固体中有剩余的Fe和生成的Cu．正确．
C、只要滤液中有Cu²⁺，则滤液中一定有Fe²⁺．不正确．
D、当滤液中有Fe²⁺、Cu²⁺时，则滤出的固体为Cu．不正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 金属的化学性质．

考点点评： 判断物质的组成时，不但要考虑生成物的种类，还要考虑反应物是否过量，如果恰好完全反应，则反应后的物质中只有生成物，如果反应物过量，则反应后的物质中，既有反应的生成物，又有过量的反应物．

（1）图中①是嫁接、②组织培养、③种子萌发．a表示接穗，b表示砧木．
（2）②组织培养属于无性生殖．它的优点之一是能在短时间内大量繁殖植物．
（3）③种子萌发时最先突破种皮的结构是胚根，
（4）③种子繁殖属于有性生殖，①是嫁接、②组织培养属于无性生殖．　
故答案为：（1）无性生殖；接穗；砧木（2）组织培养（3）胚根（4）①、②；③

点评：
本题考点： 植物的扦插或嫁接；植物组织培养；植物的有性生殖．

考点点评： 解答此题的关键是区分植物的生殖方式．

A、燃放烟花的过程中生成了二氧化碳等新物质，属于化学变化．故选项正确；
B、霓虹灯闪烁的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误；
C、形成音乐喷泉的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误；
D、美酒飘香的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误．
故选A．

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化

（1）铝易在其表面形成致密的氧化膜起到保护作用，反应开始先是氧化铝与硫酸的反应．
故答案为：致密氧化膜
（2）在提供的材料中硫酸10%的稀硫酸、30%的稀硫酸，可以看出硫酸的浓度是需要对比的实验变量．
实验的设计即是其它条件相同采用不同的硫酸进行实验分析即可．
故答案为：稀硫酸浓度过低导致反应速度较慢

实验操作 实验现象 结论
取适量质量分数为10%与30%稀硫酸分别加入铝片中 加入30%酸液的气泡产生的较快． 硫酸溶液浓度较高，与铝反应会更激烈（3）因为质量守恒定律中所知，元素的种类在反应前后是不会改变的，所以反应后不会生成二氧化碳．
故答案为：C；反应物中不含碳元素

点评：
本题考点： 影响化学反应速率的因素探究；金属的化学性质；酸的化学性质；质量守恒定律及其应用．

考点点评： 此题是一道实验探究题，解题的关键是对实验所提供的材料的分析，找到问题的设计点，进而做出正确的判断．

（1）由图可知，电阻丝甲和乙串联，则通过电阻丝甲和乙中的电流和通电时间相同，并且R_甲＜R_乙电阻不相等，
所以探究的是电流通过导体产生的热量与电阻的关系．
（2）因为R_甲=R_丙，电阻丝甲和乙串联后又与电阻丝丙并联，
因此通过电阻丝甲和丙中的电流不同，而电阻丝甲和丙的电阻和通电时间相同，
所以探究的是电流通过导体产生的热量与电流的关系．
（3）由吸热公式Q_吸=cm△t可知，应让两瓶中水和未知液体的质量m相等，吸收的热量相等，
为了保证吸收的热量相等，应该保证所选电阻丝的电阻、通过的电流和通电时间相等，
所以应去掉烧瓶乙，让烧瓶甲与烧瓶丙串联，闭合开关S₂．
为了让两瓶中水和未知液体的质量m相等，
所以应用天平称量等质量的水和待测液体．
故答案为：（1）电阻．
（2）电流．
（3）去掉烧瓶乙，烧瓶甲与烧瓶丙串联，闭合开关S₂．天平，用天平称量等质量的水和待测液体．

点评：
本题考点： 焦耳定律；控制变量法与探究性实验方案．

考点点评： 本题考查了可以利用控制变量法，并结合所选取的实验器材能确定研究的问题，并且可以把所学的物理知识在生活中加以应用．近几年来实验不再只考我们课本中出现过的实验，比较常见的为探究性实验，要求我们不能只背答案，而应注重理解．

（1）能用A+B→C+D表示的反应，在四种基本反应类型中有置换反应和复分解反应；
（2）若A是H₂SO₄，能与H₂SO₄发生置换反应或复分解反应的物质很多，则B可以是NaOH、Fe等
（3）若A为Fe₂O₃，能与Fe₂O₃发生反应物质很多，例如CO、C、H₂等，反应的方程式为：3CO+Fe₂O₃

加热
.
2Fe+3CO₂；
（4）根据质量守恒定律，A与C的相对分子质量之差为：64+2（1+16）-2（23+1+16）═18．
故答为：
（1）置换反应，复分解反应；
（2）NaOH、Fe；
（3）3CO+Fe₂O₃

加热
.
2Fe+3CO₂；
（4）18．

点评：
本题考点： 反应类型的判定；酸的化学性质；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题主要考查了化学反应的基本类型，能按要求，结合所学的知识写出有关的方程式．

（1）x=-3，y=1代入y=mx，∴m=-3，∴反比例函数的解析式为y=-3x，把x=2，y=n代入y=-3x得n=-32．把x=-3，y=1；x=2，y=-32分别代入y=kx+b中：得−3k+b＝12k+b＝−32，解得k＝−12b＝−12∴一次函数的解析式为y=-12x-12...

点评：
本题考点： 反比例函数综合题．

考点点评： 此题主要考查检查利用待定系数法确定函数关系式及图形的面积分割转化思想方法．

（1）∵P（2，[3/2]），
∴AP=2，又PN=4，
∴AN=AP+PN=6，
∴N（6，[3/2]），
代入反比例解析式得：k=6×[3/2]=9，
则反比例解析式为y=[9/x]，
将x=2代入反比例解析式得：y=[9/2]，
∴M（2，[9/2]），
设直线AM解析式为y=kx+b，
将A（0，[3/2]）与M坐标代入得：

2k+b＝
9
2
b＝
3
2，
解得：

k＝
3
2
b＝
3
2，
则自直线AM解析式为y=[3/2]x+[3/2]；
（2）∵AP=2，MP=[9/2]-[3/2]=3，
∴S_△APM=[1/2]AP•MP=3．

点评：
本题考点： 反比例函数与一次函数的交点问题．

考点点评： 此题考查了反比例函数与一次函数的交点问题，涉及的知识有：待定系数法求函数解析式，坐标与图形性质，熟练掌握待定系数法是解本题的关键．

呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，吸气时，肋间肌收缩时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，肺内的气压低于外界大气压，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过成．呼气时相反．可见A选项正确．
故选A．

点评：
本题考点： 呼气和吸气．

考点点评： 吸气和呼气的实现，都是由于呼吸肌的收缩和舒张造成肺内与外界存在气压差．吸气时肋骨间的肌肉和膈肌都收缩，呼吸时肋骨间的肌肉和膈肌都舒张．

（1）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．因此两个硫原子表示为：2S；故答案为：2S；
（2）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此三个氯离子表示为：3Cl^-；故答案为：3Cl^-；
（3）根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，因此氧化铁中铁元素显正三价表示为：
+3
Fe₂O₃；故答案为：
+3
Fe₂O₃ ．

点评：
本题考点： 化学符号及其周围数字的意义．

考点点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础．

（1）闭合开关S、S₁和S₂，等效电路图如图：
电阻R₂和滑动变阻器并联，
由并联电路电阻特点可得：
电路总电阻R_总=
R1R2
R1+R2=
40Ω×R1
R1+40Ω=[40Ω
1+
40Ω
R1，
当R₁的阻值最大时，总电阻最小，
即R_总=
40Ω
1+
40Ω/20 Ω]=[40/3]Ω，
根据P=
U2
R可知：总电阻最大时，电路消耗的电功率最小，
整个电路消耗的最小电功率
P_小=
U2
R总=
(8V)2

40
3Ω=4.8W
（2）已知灯泡的额定电压U_L=6V，额定功率P=3W，
灯泡的电阻：
R_L=

U2L
P=
(6V)2
3W=12Ω；
灯泡的额定电流：
I=
UL
RL=[6V/12Ω]=0.5A
当在CD间接一个量程为0～3V的电压表时 ，等效电路图如图：
∵灯泡的功率不得超过额定功率
∴灯泡正常工作时，滑动变阻器接入电路的电阻值最小
滑动变阻器两端的电压：
U₁=U-U_L=8V-6V=2V，
滑动变阻器接入电路的阻值为：
R₁′=
U1
I=[2V/0.5A]=4Ω；
当滑动变阻器两端的电压为U″=3V时，
灯泡两端的电压：
U_L″=U-U″=8V-3V=5V，
电路中的电流：
I″=

U″L
RL=[5V/12Ω]=[5/12]A，
此时滑动变阻器接入电路的电阻值为：
R″=
U″
I″=[3V

5/12A]=7.2Ω．
答：（1）闭合开关S、S₁和S₂，整个电路消耗的最小电功率为4.8W；
（2）滑动变阻器的滑片P调节的阻值范围为4Ω≤R₁≤7.2Ω．

点评：
本题考点： 电功率的计算；串联电路的电流规律；串联电路的电压规律；欧姆定律的应用；电阻的并联．

考点点评： 解决本题的关键：一是串并联电路的识别和串并联电路电压、电流特点的应用，二是根据已知条件找到滑动变阻器调节范围，三是欧姆定律和电功率公式的灵活应用．

（1）俄罗斯东临太平洋，北濒北冰洋，西临波罗的海；
（2）图中所示的四个城市中，属俄罗斯第二大城市的是圣彼得堡．终年不冻港是摩尔曼斯克；
（3）图中字母所代表的矿产地分别是：A是库尔斯克铁矿，B是秋明油田，C是库兹巴斯煤矿．
故答案为：
（1）太平；北冰；波罗的；
（2）圣彼得堡；摩尔曼斯克；
（3）库尔斯克；秋明；库兹巴斯．

点评：
本题考点： 俄罗斯的领土跨越欧亚两洲；俄罗斯的主要山脉、河流、湖泊、平原和城市；俄罗斯的煤、铁、石油、森林资源．

考点点评： 本题考查俄罗斯的位置、城市、矿产地，读图记忆有效．

（1）肥皂水可以区分软水和硬水，取水样，加入肥皂水后振荡，出现泡沫较多的是软水，出现泡沫较少的是硬水；生活中常用蒸馏或加热煮沸的方法对硬水进行软化．
故答案为：肥皂水；蒸馏或加热煮沸；
（2）某些物质溶于水形成稀溶液后，凝固点降低，沸点升高．如冬天下过雪的路面，撒上盐后积雪会很快融化，就是因为凝固点降低．
故答案为：凝固点；沸点．

点评：
本题考点： 硬水与软水；溶液的概念、组成及其特点．

考点点评： 本题考查区分软水和硬水，以及硬水软化的知识，属于课本基础知识，较为容易．

（1）人体有两个肾脏，每个肾脏都有100多万个肾单位组成，主要作用是形成尿液．肾单位是由②肾小球、③肾小囊和④肾小管和组成．
（2）尿的形成要经过肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用．当血液流经②肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水构成了尿液的成分．因此尿的形成要经过图中A、B两个生理过程，A表示肾小球的过滤作用；B表示肾小管的重吸收作用．
（3）①肾动脉进入肾脏后经过反复分支形成入球小动脉，入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕形成肾小球，肾小球的毛细血管又在另一端汇集成出球小动脉，出球小动脉又分支形成毛细血管，包绕在肾小管外面，这些毛细血管又汇集成肾静脉；从肾动脉流入的动脉血，在沿这条路线流经肾小球时，通过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，血液中的部分尿素和尿酸等废物随尿液排出，因此从⑤肾静脉流出的血液中，尿素、尿酸等废物减少；血液流经肾小管周围的毛细血管时，血液与组织细胞发生了物质交换，组成肾小管的细胞利用血液运来的氧气和养料分解有机物，产生的二氧化碳又扩散到血液，即血液中的氧气和养料进入组织细胞，组织细胞里的二氧化碳进入血液，因此肾静脉流的是二氧化碳的含量高，氧气减少，养料减少的静脉血．
故答案为：
（1）②；③；④；100万；
（2）过虑；重吸收；
（3）动脉；静脉；减少．

点评：
本题考点： 尿液的形成．

考点点评： 认清肾单位的结构，深入理解尿形成的过程，是解决这个问题的关键．

根据题意，min{x²+1，1-x²}表示x²+1与1-x²中的最小数，
不论x取何值，都有x²+1≥1-x²，
所以y=1-x²；
可知，当x=0时，y=1；当y=0时，x=±1；
则函数图象与x轴的交点坐标为（1，0），（-1，0）；与y轴的交点坐标为（0，1）．
故选C．

点评：
本题考点： 二次函数的图象；二次函数的性质．

考点点评： 此题考查了二次函数的图象和性质，同时考查了同学们的阅读理解能力，题型新颖，值得关注．

A、维生素D会影响人体对钙的吸收，会患佝偻病或骨质疏松，所以错误．
B、维生素B缺乏会患脚气病，所以错误．
C、维生素C缺乏会患坏血症，所以错误．
D、维生素A缺乏使从患夜盲症，所以正确．
故选；D．

点评：
本题考点： 人体需要的主要营养物质．

考点点评： 六大营养素与人体健康的相关试题是历年中考热点之一，要掌握它们的生理作用、食物来源、缺乏症状等重点内容．

（1）熟记常用仪器的名称可知①为试管；②为酒精灯．
（2）实验室用稀盐酸与大理石反应制取二氧化碳时，反应物的状态是固态和液态，反应条件是常温，应选固-液不加热型的发生装置，二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，只能用向上排空气法收集；碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；此反应是两种化合物相互交换成份生成另外两种化合物的反应，属于复分解反应．
（3）反应物的状态是固态和液态，反应条件是常温，应选用固-液不加热型的发生装置；铜和硝酸反应生成硝酸铜、一氧化氮和水，硝酸铜溶液为蓝色，一氧化氮是气体，一氧化氮常温下能与氧气迅速反应生成红棕色的有毒气体NO₂．所以该实验看到的现象是：铜片不断溶解得到蓝色溶液，有气泡冒出，瓶内出现红棕色；方案一产生的一氧化氮有毒，方案二不会产生有毒物质．
故答案为：（1）试管； 酒精灯
（2）BC；CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑； 复分解反应
（3）B； 有气泡冒出； 瓶内出现红棕色；不会产生污染环境的有害物质

点评：
本题考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；化学实验方案设计与评价；二氧化碳的实验室制法；反应类型的判定．

考点点评： 碳酸钙与盐酸反应的生成物虽然是三种，但却属于得分解反应，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，虽然是两种化合物反应生成两种化合物的反应，但却不属于复分解反应，因而一定要将复分解反应概念的实质弄清楚．

塑料具有塑性变形，一般不容易恢复，橡胶有弹性变形，可恢复，纤维是具有相当长度、强度的物质，像我们平时的涤纶、腈纶和棉花等，电木是塑料的一种．
故选D

点评：
本题考点： 塑料及其应用．

考点点评： 解答本题要求学生平时注意对生产生活中接触的物品或事实经常性地运用所学化学知识进行分析．