我国对口支援新疆对我国社会主义建设有什么启示

设A在这次考试中做对了x个题，做了y个题，根据题意
A在这次考试中的得分是8x-x（y-x）=13x-xy
∵A在这次考试中的得分是13的整数倍，
∴y=左或y=13，
当y=左时，说明A在这次考试中没有做的题的个数为 2左，
当y=13时，说明A在这次考试中没有做的题的个数为 2左-13=7．
故填2左或7．

点评：
本题考点： 二元一次方程的应用．

考点点评： 本题考查了二元一次方程的应用；由A在这次考试中的得分是13的整数倍得到y=0或y=13是正确解答本题的关键．

（1）新疆维吾尔自治区行政中心是乌鲁木齐，“丝绸之路”起点长安，即现西安，位于陕西省
（2）新亚欧大陆桥是连接亚洲与欧洲的铁路大动脉，中国境内由陇海、A兰新、北疆铁路组成，也是新疆工业发达的地带．工业地带及“丝绸之路”都通过B祁连山脉北麓的河西走廊．
（3）从图中可以看出：第一产业所占比重新疆大于江苏．第二、三产业比重江苏大于新疆．
（4）新疆地形以山地和盆地为主，自北向南依次是阿尔泰山脉、准噶尔盆地、天山山脉、塔里木盆地和昆仑山脉，构成“三山夹两盆”的地形大势．
（5）江苏和新疆相互协作，江苏经济发达，为新疆提供资金、技术和管理经验，并使新疆丰富的石油、天然气资源得到开发，转化为经济优势．同时缓解了江苏资源紧张局面．
故答案为：（1）乌鲁木齐；陕西；（2）兰新线；祁连；（3）一；（4）盆地；（5）石油；（6）资金；技术．

点评：
本题考点： 新疆维吾尔自治区．

考点点评： 新疆地区的开发建设，必须协调人地关系，注重保护生态环境，走可持续发展之路．

设四周空地的宽度为x米，
依题：（19-2x）（15-2x）=77，
即：x²-17x+52=0
解之，x₁=4，x₂=13（舍去），
花圃的长为19-2×4=11（米）
宽为15-2×4=7（米）．
答：矩形花圃的长为11米，宽为7米．

点评：
本题考点： 一元二次方程的应用．

考点点评： 本题考查了一元二次方程的应用，解题的重点是设出空地的宽度，也可直接设花圃的长或宽．

当从杯口吹气时，杯口的空气流动速度大，压强小，杯底处空气流速小，压强大，乒乓球在压强差的作用下，受到压力差的作用向杯口处靠拢．
故答案为：向杯口处靠拢；气体流速越大，压强越小．

点评：
本题考点： 流体压强与流速的关系．

考点点评： 明确乒乓球两侧空气流动速度的不同，压强不同是解决此题的关键．

人工呼吸中，施行者呼出的气体为人体代谢气，其中二氧化碳浓度远远高于大气，有利于刺激被人工呼吸者呼吸神经中枢自主加强呼吸作用，以达到的抢救效果．
故选：C．

点评：
本题考点： 神经、体液调节在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题的知识点是二氧化碳对人体呼吸运动的调节，人体呼出气与吸入气的差别，准确理解二氧化碳在人体呼吸运动中的调节机理是解题的关键．

设原计划初中部赠书x册，则高中部赠书（3000-x），
依题意有：20%•x+30%•（3000-x）=3780-3000
解得：x=1200
∴3000-x=1800
答：原计划初中部赠书1200册，则高中部赠书1800册．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 为了少出差错，减少运算量，最好根据增加的书数来列等量关系．

设原计划初中部赠书x册，则高中部赠书（3000-x），
依题意有：20%•x+30%•（3000-x）=3780-3000
解得：x=1200
∴3000-x=1800
答：原计划初中部赠书1200册，则高中部赠书1800册．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 为了少出差错，减少运算量，最好根据增加的书数来列等量关系．

（1）参加调查的学生共有80÷20%=400人
（2）表示“羽毛球”所在扇形的圆心角度数为：360°×[400−140−80−80/400]=90°
（3）如图

（3）喜欢篮球的学生有：
1500×35%=525（人）
喜欢乒乓球类的学生有：
1500×25%=375（人）
全校喜欢乒乓球类的学生人数比喜欢篮球的学生人数少525-375=150（人）．

点评：
本题考点： 条形统计图；用样本估计总体；扇形统计图．

考点点评： 本题主要考查了条形图和扇形图，在解题时要注意灵活应用条形图和扇形图之间的关系是本题的关键．

设原计划初中部赠书x册，则高中部赠书（3000-x），
依题意有：20%•x+30%•（3000-x）=3780-3000
解得：x=1200
∴3000-x=1800
答：原计划初中部赠书1200册，则高中部赠书1800册．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 为了少出差错，减少运算量，最好根据增加的书数来列等量关系．

设原计划初中部赠书x册，则高中部赠书（3000-x），
依题意有：20%•x+30%•（3000-x）=3780-3000
解得：x=1200
∴3000-x=1800
答：原计划初中部赠书1200册，则高中部赠书1800册．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 为了少出差错，减少运算量，最好根据增加的书数来列等量关系．

设原计划初中部赠书x册，则高中部赠书（3000-x），
依题意有：20%•x+30%•（3000-x）=3780-3000
解得：x=1200
∴3000-x=1800
答：原计划初中部赠书1200册，则高中部赠书1800册．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 为了少出差错，减少运算量，最好根据增加的书数来列等量关系．

设原计划初中部赠书x册，则高中部赠书（3000-x），
依题意有：20%•x+30%•（3000-x）=3780-3000
解得：x=1200
∴3000-x=1800
答：原计划初中部赠书1200册，则高中部赠书1800册．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 为了少出差错，减少运算量，最好根据增加的书数来列等量关系．

设原计划初中部赠书x册，则高中部赠书（3000-x），
依题意有：20%•x+30%•（3000-x）=3780-3000
解得：x=1200
∴3000-x=1800
答：原计划初中部赠书1200册，则高中部赠书1800册．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 为了少出差错，减少运算量，最好根据增加的书数来列等量关系．