在世博园第6号入园口入园的人排成了一列队伍.小芳在其中,她发现在她前,后的人数分别是这队人数的九分之八和十分之一.小芳排

汽车开动后，车外的空气相对汽车要比车内的空气流动快，那么，流速快的地方压强小，所以使车内的气压大于车外的气压，窗帘应该向车外飘动．
故答案为：车外；大于．

点评：
本题考点： 流体压强与流速的关系．

考点点评： 本题考查流体压强与流速的关系，要知道流体流速越快的地方其压强就越小．

从地球公转示意图看出，当地球公转到A位置时，太阳直射北回归线，为北半球的夏至日，时间为6月22日前后；
当地球公转的到B位置时，太阳直射赤道，为北半球的秋分日，时间为9月23日前后；所以年9月11日，地球运行在AB之间．
故选：A．

点评：
本题考点： 昼夜长短变化和四季形成的基本原理．

考点点评： 此题考查的地球公转示意图的知识点，属于重点内容，结合教材熟练记忆．

（1）由图可知出租车送学生的速度为12÷10=1.2km/min，则汽车接第二批学生回来时，
s=1.2（x-70）+24=1.2x-60，
将s=60代入解析式解得x=100，即原计划从学校出发到达博物馆的时间是100分钟．（2分）

（2）第二批学生在距离学校24千米处走累了休息了10分钟；（4分）（体现距离和时间）

（3）由题意得：出租车载人速度为1.2km/min，空载速度为1.8km/min，
现在步行速度为0.2km/min，（5分）
设从故障点开始第一批学生乘车t₁分钟，汽车回头时间为t₂分钟，由题意得：


1.2t1+0.2(t1+t2)＝48
0.2(t1+t2)+1.8t2＝1.2t1，
解得

t1＝32
t2＝16．
从出发到达世博园的总时间为：10+2×32+16=90（分钟），即时间可提前100-90=10（分钟）．

点评：
本题考点： 一次函数的应用．

考点点评： 此题主要考查了一次函数的综合应用和实际应用相结合的问题，将复杂的实际问题化为数学问题，数形结合是这部分考查的重点．

A、扦插也称插条，是一种培育植物的常用繁殖方法．可以剪取某些植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株．扦插是无性繁殖，不经过雌雄两性生殖细胞的结合，故不符合题意．
B、嫁接是指直接把一种植物的枝条或芽，接在另一种植物体上，是接在一起的两部分长成完整的植物体．利用嫁接可以繁育优良的品种，但不能快速繁殖．故不符合题意．
C、压枝是将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法．成株压条率高，但繁殖系数小，多在用其他方法繁殖困难，或要繁殖较大的新株时采用．压条是对植物进行人工无性繁殖（营养繁殖）的一种方法．故不符合题意．
D、植物的组织培养是指在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体．利用这种技术，可以在短时间内大批量的培育成所需要的植物新个体；还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率，故符合题意．
故选：D．

点评：
本题考点： 植物组织培养．

考点点评： 植物的繁殖方式是考查的重点，多以选择题的形式出现．

（1）二氧化碳，是温室效应的罪魁祸首，“低碳城市”的建设就得减少CO₂ 气体大的排放；
（2）随意丢弃一次性泡沫塑料会造成白色污染，所以“玉米塑料”的使用可利用土壤中的微生物的分解作用，以减少对它的污染．
答案：
（1）二氧化碳；
（2）土壤．

点评：
本题考点： 二氧化碳对环境的影响；白色污染与防治．

考点点评： 低碳生活、低碳经济是当前十分热门的话题，我们每个公民都应该从自己做起，从力所能及的事情做起，为保护环境出一份力．

太阳直射北回归线时，为北半球的夏至日，时间是6月22日前后，此时北半球昼最长夜最短，太阳高度角最大；太阳直射赤道时，为北半球的秋分日，时间是9月23日前后，此时全球昼夜等长；因此9月11日这一天上海的昼夜长短情况是昼长夜短．而上海即使是冬季也是温和少雨，不会寒冷干燥，
故选：A．

点评：
本题考点： 上海市．

考点点评： 本题考查地球公转的概况．

（1）设他们一共去了x个成人，12-x个学生．
35x+35÷2×（12-x）=350，
35x+17.5×（12-x）=350，
35x+210-17.5x=350，
17.5x=140，
x=8，
12-8=4（个），
答：小明他们一共去了8个成人；4个学生．

（2）如果按团体票来算只需收费：35×16×0.6=336元＜350元；
答：如果按团体票的方式买票更省钱．

点评：
本题考点： 最优化问题．

考点点评： 解答本题的关键是弄清题意，找准合适的等量关系，列出方程，求得成人与学生的人数；再根据优惠方法求出所需要的钱数．

（1）小华乘水上游船进入世博园的过程中，若以游船为参照物，浦江两岸的建筑与游船之间有位置的改变，就说明浦江两岸的建筑是运动的．
（2）由图象可得该游船行驶30秒时，对应的通过的路程是30米．则该游船行驶的速度为v=[s/t]=[30m/30s]=1m/s．
故答案为：运动；1；30．

点评：
本题考点： 速度公式及其应用；参照物及其选择．

考点点评： （1）判断物体是处于运动还是静止时，一定与所选的参照物作比较，不要想当然的以地面为参照物，以地面为默认的参照物是在题干中未注明参照物的情况下．
（2）游船的某一段时间对应路程从图象中对应的坐标得出，然后利用公式v=s/t求解，同时要在求解过程中有单位，且单位统一．

由分析可知，嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此要想让一株菊花植株上可以开出多种颜色的花朵，就可以使用几种颜色的菊花的枝或芽做接穗，嫁接到一棵野生菊花植株上即可．可见C正确．
故选：C

点评：
本题考点： 植物的扦插或嫁接．

考点点评： 嫁接的知识是考试的重点，做这题的关键是熟练掌握嫁接的优点以及应用．

（1）由图可知出租车送学生的速度为12÷10=1.2km/min，则汽车接第二批学生回来时，
s=1.2（x-70）+24=1.2x-60，
将s=60代入解析式解得x=100，即原计划从学校出发到达博物馆的时间是100分钟．（2分）
（2）第二批学生在距离学校24千米处走累了休息了10分钟；（4分）（体现距离和时间）
（3）由题意得：出租车载人速度为1.2km/min，空载速度为1.8km/min，
现在步行速度为0.2km/min，（5分）
设从故障点开始第一批学生乘车t₁分钟，汽车回头时间为t₂分钟，由题意得：


1.2t1+0.2(t1+t2)＝48
0.2(t1+t2)+1.8t2＝1.2t1，
解得

t1＝32
t2＝16．
从出发到达世博园的总时间为：10+2×32+16=90（分钟），即时间可提前100-90=10（分钟）．

点评：
本题考点： 一次函数的应用．

考点点评： 此题主要考查了一次函数的综合应用和实际应用相结合的问题，将复杂的实际问题化为数学问题，数形结合是这部分考查的重点．

（1）小华乘水上游船进入世博园的过程中，若以游船为参照物，浦江两岸的建筑与游船之间有位置的改变，就说明浦江两岸的建筑是运动的．
（2）由图象可得该游船行驶30秒时，对应的通过的路程是30米．则该游船行驶的速度为v=[s/t]=[30m/30s]=1m/s．
故答案为：运动、1、30．

点评：
本题考点： 运动和静止的相对性；速度公式及其应用．

考点点评： （1）判断物体是处于运动还是静止时，一定与所选的参照物作比较，不要想当然的以地面为参照物，以地面为默认的参照物是在题干中未注明参照物的情况下．
（2）游船的某一段时间对应路程从图象中对应的坐标得出，然后利用公式v=s/t求解，同时要在求解过程中有单位，且单位统一．

（1）答：用江水来调节温度主要是利用了水的比热容大的特性；
（2）答：冬天时江水的温度高于世博园内空气的温度，江水把热量传递给空气使气温升高．
夏天时江水的温度低于世博园内空气的温度，空气把热量传递给江水使气温降低．
故答案为：江水；空气；升高；空气；江水；降低．

点评：
本题考点： 热传递．

考点点评： 本题主要考查了学生对水的比热容大的特点及应用、热传递的应用的了解和掌握；可借助热量的计算公式Q=cm△t帮助分析．