急.《月迹》文中说,“我”抬头看着天空,

下列作家、作品及体裁搭配不当的一项是 [ ] A．贾平凹——《月迹》——

下列作家、作品及体裁搭配不当的一项是

[ ]

A．贾平凹——《月迹》——散文 B．冰心——《纸船》——诗歌 C．莎士比亚——《威尼斯商人》——戏剧 D．罗贯中——《红楼梦》——小说

暗夜黑衣1年前1

人间雨息 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%

D

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求苏教版七年级语文下册教科书6,7课常用词语 6：《从百草园到三味书屋》7：《月迹》

求苏教版七年级语文下册教科书6,7课常用词语 6：《从百草园到三味书屋》7：《月迹》
回家忘了带语文书,

wtingwang1年前2

e阿怪 共回答了18个问题 | 采纳率77.8%

攒cuán 凑在一块儿
拗ǎo 这里是用力弯曲的意思
确凿quèzáo 确实
菜畦càiqí 菜地
轻捷qīngjié 轻快
蟋蟀xīshuài 俗称蛐蛐
臃肿yōngzhǒng 这里形容何首乌根的粗大
脑髓nǒosuǐ 脑浆
相宜xiāngyí 适合
书塾shūshú 就是私塾.旧时家庭、宗教或教师自己设立的教学场所
方正fāngzhèng 正派
博学bóxué 知识丰富
蝉蜕chántuì 蝉的幼虫变成成虫时脱下的壳
人迹罕至rénjīhǎnzhì 少有人来
人声鼎沸rénshēngdǐngfèi 形容人声喧闹.鼎,古代的一种铜铸的锅,一般是三足两耳.沸,水开.鼎沸,本意是锅里的水烧开了,发出声响.

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课文《月迹》作者借寻找月亮的过程,似乎要表达一种想法,对此你是怎么理解的?

cc好无奈1年前1

YoaoY 共回答了17个问题 | 采纳率100%

人人都有追求美好事物的权利

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《月迹》贾平凹.作者从“孩子们什么都觉得新鲜,常常又什么都不满足”这个认识写起,这样写有什么好处?

feilongfang1年前1

haijun8281 共回答了25个问题 | 采纳率84%

作品以“我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都不觉满足”开篇,用“新鲜”“满足”来串起全文：中秋夜盼月之急切——镜中月之惊喜与失望——空中月之神奇与迷人——酒中月之可爱与可怜——水中月之幽静与欢呼——“眼中月”之喜悦与满足,好一个由新鲜到满足的孩童的真切的心理描述.

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七下语文《月迹》常用词语的解释

思勒1年前1

千里一孤狼 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%

面面相觑:看.你看我,我看你,不知道如何是好.形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着,都不 说话.倏忽:形容行动急速.袅袅:1.轻盈纤美的样子.2.摇曳;飘动的样子.3.吹拂.4.缭绕.5.形容香气散发.6.悠扬婉转.7、 形容烟气缭绕...

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《月迹》句子赏析找几处描写月亮的语句,并进行简要的评析.

hesslazio1年前1

jxtck 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%

贾平凹的散文集给我们展示了一种静虚的禅境,这是贾平凹对禅意的妙悟.这种妙悟的禅意主要表现在作者于中给我们描写的一系列意象之中所描绘的一系列意象--月、水、山之中.通过这些意象,作者给我们展示了一种静虚、空灵之境.也正因为这些颇具象征意味的意象,使他的作品意蕴深远,情味深长.这种创作的审美取向,在当前的散文创作中仍将给我们很大的启示.

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阅读《月迹》中的有关语段，完成相关习题（13分）

阅读《月迹》中的有关语段，完成相关习题（13分） 奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。” 我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。 院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！” 妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！” 我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。 我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说： “你们说，月亮是个什么呢？” “月亮是我所要的。”弟弟说。 “月亮是个好。”妹妹说。 我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？ 大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。 小题1:上文主要写了两件事，请简要概括它们的主要内容。（2分） 小题2:选段开始说“我们越发觉得奇了”，末尾说“大家都觉得满足了”，请分别写出“奇”和“满足”的具体含义。（4分） 小题3:结合选段有关描写，体会“噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。”这个句子的含义（4分） 小题4:“大家都觉得满足了，……相依相偎地甜甜地睡了一会儿。”此时，如果“我”做了一个梦，我会梦见什么呢？请根据你对选文的理解，发挥合理想像，描述梦境的内容。（3分）

abc94151年前1

重歼713 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%

小题1:我们河中寻月；我们沙滩议月。
小题1:“奇”指“月亮并没走”；“满足”指只要我们拥有了月亮，也就拥有了整个天空，拥有了所追求的美。
小题1:“生活上不是缺少美，而是缺少发现”，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。
小题1:不设统一答案。


小题1:围绕着“月”这一线索总结中心事件。主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件。
小题1:学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，有利于对文章主题的把握。
小题1:这是有关主题理解的一类题，要求学生紧扣文本的主题，即理解作者所表达的情感和所阐述的道理。
小题1:能体现“寻月”“得月”后的喜悦满足，能表现童心的发现力、好奇心即可。

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语文暑期作业体裁：1.《三峡》2．《于园》3.《月迹》（作者：贾平凹）4.《梦溪笔谈》5.《狼》（作者：蒲松龄）6.《两

语文暑期作业
体裁：
1.《三峡》
2．《于园》
3.《月迹》（作者：贾平凹）
4.《梦溪笔谈》
5.《狼》（作者：蒲松龄）
6.《两小二辩日》（出自：《列子》）
7.《松树金龟子》（作者：法布尔）
贵在巧思：
以“野渡无人舟自横”为题作画,要求设计的巧妙,怎样画

emmaGS1年前3

zz光芒照耀我 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%

1.《三峡》——散文
2.《于园》——散文
3.《月迹》——散文
4.《梦溪笔谈》——笔记文学体裁
5.《狼》——寓言体裁
6.《两小二辩日》——寓言（列子假托孔子言事说理,非真有其事,而所寄寓之理又较深）
7.《松树金龟子》——科学小品,虽然属于说明文,却又不同于一般的说明文
画一叶小舟随波漂流

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《月迹》 1.孩子们为什么要追寻月亮的踪迹 2.寻月的过程实际是个什么过程

ly阳阳1年前1

xxxwildleo 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%

追寻月亮的踪迹就是明线,实际上是追寻美的过程.因为月亮不仅仅是表面上的月亮,在文中它还代表了美好的事物.

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《月迹》 1.选段开始说“我们越发觉得奇了”,末尾说“大家都觉得满足了”,请分别写出“奇”和“满足”的具体含义.2.请你

《月迹》
1.选段开始说“我们越发觉得奇了”,末尾说“大家都觉得满足了”,请分别写出“奇”和“满足”的具体含义.2.请你说说下列句子写出了一种什么样的意境?河水细细的,却漫着一大片的净沙：全没百日那么的粗糙,灿灿地闪着银光.3.“我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的印章吗?”这句话语言优美,想象丰富,谈谈你的看法.4.“大家都觉得满足了,……相依相偎地天天地睡了一会儿.”此时,如果“我”做了一个梦,“我”会梦见什么呢?发挥合理想象,描述梦境的内容.

密码88131年前3

nasirmars 共回答了24个问题 | 采纳率87.5%

1.“奇”指“月亮并没走”；“满足”指只要我们拥有了月亮,也就拥有了整个天空,拥有了所追求的美.
2.有了属于自己的希望,也就会拥有属于自己的天空和世界,因为希望是我们奋斗过程中的凭据和证明.
3．寻找月亮,其实也是在寻找梦想和希望.找到了月亮,也就有了希望,心里便踏实了,满足了.文章抒发了对未来的美好憧憬和对幸福的渴望追求.
4．作者描写了酒杯里的月亮、天上的月亮、眼睛里的月亮、沙滩上的月亮,美丽的月亮无处不在,成了幸福与希望、美好与安宁的象征.这样描写语言表达流畅,层次分明,而且充满诗情画意.
不明白的再问哟,请及时采纳,多谢

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阅读《月迹》一文的片段,完成9～11题.“月亮进来了!”

阅读《月迹》一文的片段,完成9～11题.“月亮进来了!”
我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了.我们都高兴起来,又都屏气儿不出,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑呢.月亮还在竹帘儿上爬,那满圆却慢慢儿又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望.奶奶说：
“它走了,它是匆匆的；你们快出去寻月吧.”
我们就都跑出门去,它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了,尽院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般儿亮的.院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了.我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了.却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空,星儿似乎就比平日少了许多.月亮正在头顶,明显大多了,也圆多了,清清晰晰看见里边有了什么东西.
“奶奶,那月上是什么呢?”我问.
“是树,孩子.”奶奶说.
“什么树呢?” “桂树.”
我们都面面相觑了,倏忽间,哪儿好像有了一种气息,就在我们身后袅袅,到了头发梢儿上,添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里,那月桂分明就是我们身后的这一棵了.
9．孩子们眼中的月亮,充满了童真童趣.请你从选文中找出一句来写在横线上,并从修辞的角度品味赏析.（3分）
句子：
赏析：
10．结合文中的划线句子,说说你对奶奶这个人物形象的理解.（2分）
答：
11．月亮历来是文人墨客所钟爱的描写对象,在不同作者的笔下被赋予不同的内涵,或比拟人世盛衰,或抒发思乡之情,或祝愿天下离人.请写出古诗词中你最喜欢的两句咏月诗及其出处.（2分）
答：

ulqinghz11年前1

星光亮 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

9.句子：月亮还在竹帘儿上爬,那满圆却慢慢儿又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望.
赏析：运行了你任何比喻的修辞手法,表达的意思更加形象,具体,生动.
10：没有划线的句子
11：床前明月光,疑似地上霜.《静夜思》李白

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《月迹》 1.文章的线索是什么?2.奶奶是个什么样的人物形象?文章哪些地方提到了奶奶?

《月迹》 1.文章的线索是什么?2.奶奶是个什么样的人物形象?文章哪些地方提到了奶奶?
3.文章是由什么顺序展开的?4.孩子们在哪些地反寻到了月亮?5.在找月亮的过程中,孩子们的心情变化是怎样的?6.为什么文章开头说我们这些孩子不满足,到最后又说满足了?7.“月迹”有什么更深的含义?快.

想家的温馨1年前2

yuwanerlili 共回答了23个问题 | 采纳率100%

1.孩子们的想像力,孩子们寻月和议月的心理轨迹
2.奶奶是作者塑造并有所寄托的一个理想人物,她能保护,会发现孩子们的童心、童趣,当孩子们盼月时,她边说故事边关注月亮；她引导孩子们看月、寻月,告诉孩子们月中有桂树等知识,让孩子们寻“杯中月”,探“水中月”,见“眼中月”,引导孩子们关注自然和社会,排除纠纷杂念,哺育美好心灵.因此,“奶奶’’是促使孩子们健康成长,不断探索的重要人物,是孩子们追求美好事物的领路人.
3.此文是按照“盼月—寻月—议月”的叙事顺序(即顺序)叙事；全文的重点是“寻月亮”,是按照“中堂月”—“院内”—“院外”的空间转换顺序来写的；按照孩子们寻月和议月的心理轨迹,文章则按照“有些失望—妒嫉 —争执—越发觉‘奇’—觉得满足”的顺序写；若按孩子们的想像力的线索,文章又按“月亮长了腿—我们在月亮里—月亮在心里—月亮是印章”的顺序写,这样写,线索清晰,富有创意,给人以含蓄、生动,蕴含哲理之感.
4.“杯中月”,“水中月”,“眼中月”
5.在中堂赏月,孩子们屏气不敢出,表现了对月的喜爱之情；院中寻月和月下争月,表现了渴望和奋力争夺的积极向上精神；河中追月与找到“月亮属于每个人”的归属,表现了寻到月亮的满足感,很好的展示了月亮是美好事物的象征的主题,也写出了孩子们的纯真的童心,淳淳的童趣.
6.对于孩子们来说,月亮未出,他们急切盼望；月亮出来,他们穷追究不舍.在“奶奶”的引导下,他们追月,从院内追到院外,追到杯中、水中和眼中,直到认识到月亮是属于多个人的才终于满足.
7.通过学习本文,我们懂得了本文的主要内容和行文思路是：盼月—寻月—议月.我们认识了“奶奶”这个人物的作用,明确了表现童心童趣方法是借景抒情,“月亮”象征了一切美好的事物,从而表达了孩子们对美好事物的追求和向往.

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月迹是一篇优美的散文,古人咏月的诗篇也很多.请你根据下面某一首诗或你所知道的其他古代咏月诗,说说古人和《月迹》作者对月的

月迹是一篇优美的散文,古人咏月的诗篇也很多.请你根据下面某一首诗或你所知道的其他古代咏月诗,说说古人和《月迹》作者对月的理解有何不同?材料一：＂床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡.＂（李白《静夜思》）材料二：“秦时明月汉时关,万里长征人未还,但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山.＂（王昌龄《出塞》）材料三：“无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋.剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头.”

夭妖不哭1年前1

情SHI皇 共回答了20个问题 | 采纳率70%

文章借月亮表现孩子的童心的美好,奇特的想像,表达对美好事物的向往,给人温馨融洽向上的感觉；而材料一（材料二或材料三）抒发思乡（战乱或离别）给人带来的愁苦之情,带有伤感之色.）

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有关《月迹》的几个问题,求答案.

有关《月迹》的几个问题,求答案.
1.联系自己的生活实际,简要谈谈你对“我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都不觉满足”的理解
2.“它走了,它是匆匆的……”从奶奶的这句话中,你受到什么启发?

玛瑙皇后1年前1

zheguyu 共回答了20个问题 | 采纳率95%

1、这段话表现的是孩子们对美好生活的追求,生活中的美好事物很多,如有亲人的陪伴,例如文中有一个善解人意的奶奶,还有甜美的生活,可是不要因为有了美丽而不去追求,所以这句话中,觉得新鲜是因为看到了,刚刚接触；不满足是因为孩子们有更高的追求.
2、时间飞逝,要抓住眼前的美好,抓住时机,才能去创造更美好的未来.

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《月迹》“我们越发觉得奇了中”“奇”的含义

《月迹》“我们越发觉得奇了中”“奇”的含义
快

深海生活1年前1

zcdlt250 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%

惊奇 神奇

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《月迹》贾平凹.作者从“孩子们什么都觉得新鲜,常常又什么都不满足”而结尾却说都满足了,这是为什么?

xx99051年前1

有你阳光明媚 共回答了26个问题 | 采纳率96.2%

作品以“我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都不觉满足”开篇,用“新鲜”“满足”来串起全文：中秋夜盼月之急切——镜中月之惊喜与失望——空中月之神奇与迷人——酒中月之可爱与可怜——水中月之幽静与欢呼——“眼中月”之喜悦与满足,好一个由新鲜到满足的孩童的真切的心理描述.

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七下语文第七课《月迹》1 按下面的提示,将文中所描写的几幅画概括出来 中堂赏月图→

footballboy1年前2

walter001 共回答了25个问题 | 采纳率100%

院中寻月图– 树下争月图– 河边得月图

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下列对课文理解错误的 下列对课文理解错误的一项是 [ ] A、《月迹》按

下列对课文理解错误的

下列对课文理解错误的一项是

[ ]

A、《月迹》按照“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”的顺序记叙了一家的几个孩童中秋夜追寻月亮的过程.其中“寻月亮”是全文的重点. B、苏联作家高尔基的《童年的朋友》运用外貌、语言描写,表现了外祖母乐观坚毅的性格,抒发了我对外祖母的热爱感激之情. C、英国博物学家作家布丰的科学小品《松鼠》,从总括松鼠特点入手,生动具体地依次介绍了松鼠驯良、漂亮、乖巧的特征,最后补充说明松鼠的用途.思路清晰,结构严谨,语言生动. D、《凡尔赛宫》是一篇介绍建筑物的说明文.课文介绍的重点是“镜廊”,作者介绍镜廊时列举了许多数字说明凡尔赛宫宏伟壮观的特点.

《广岛之恋》1年前1

蜗牛的独舞 共回答了10个问题 | 采纳率90%

C

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《月迹》阅读答案写出“我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常有什么都不觉的满足”的理解"是啊,正像奶奶说的,月亮是每一个人的

《月迹》阅读答案
写出“我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常有什么都不觉的满足”的理解
"是啊,正像奶奶说的,月亮是每一个人的“的理解

舒舒卷卷1年前1

非洲菜鸟 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

1.“奇”指“月亮并没走”；“满足”指只要我们拥有了月亮,也就拥有了整个天空,拥有了所追求的美.
2.有了属于自己的希望,也就会拥有属于自己的天空和世界,因为希望是我们奋斗过程中的凭据和证明.
3．寻找月亮,其实也是在寻找梦想和希望.找到了月亮,也就有了希望,心里便踏实了,满足了.文章抒发了对未来的美好憧憬和对幸福的渴望追求.
4．作者描写了酒杯里的月亮、天上的月亮、眼睛里的月亮、沙滩上的月亮,美丽的月亮无处不在,成了幸福与希望、美好与安宁的象征.这样描写语言表达流畅,层次分明,而且充满诗情画意.
不明白的再问哟,请及时采纳,多谢

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贾平凹《月迹》,开头说“我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常有什么都不觉得满足”,不满足是指?满足是指

茉莉清茶19781年前1

xuzq01 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

不满足是儿童有着强烈的求知欲望,充满好奇心.
满足是因为即找到了月亮也欣赏了美.

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《月迹》中描写月亮是从什么角度结合什么事物来写的?这有什么作用?

细雨迷离6196191年前1

cxvxcbcvbcv 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%

作者描写了酒杯里的月亮、天上的月亮、眼睛里的月亮、沙滩上的月亮,美丽的月亮无处不在,成了幸福与希望、美好与安宁的象征.这样描写语言表达流畅,层次分明,而且充满诗情画意.

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初一下册《月迹》从文章看,我们这些孩子争月亮有什么意义?文章快结束的地方说：“我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空

初一下册《月迹》
从文章看,我们这些孩子争月亮有什么意义?文章快结束的地方说：“我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的印章吗?这话有什么含义?
你觉得文章是不是孤立地描写月光月迹的?加入不写穿衣镜、桂树、葡萄叶、河水等,你觉得好不好?为什么?

zhangcheng8409261年前1

aliu6 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%

我们这些孩子争月亮有什么意义?
答：体现童真,童心,童趣
我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的印章吗
赏析：把月亮比做“印章”既新颖奇特,又合乎儿童的心理,也给读者留下了很深刻的印象体现童心创造力的高超.
有了属于自己的希望,也就会拥有属于自己的天空与世界,因为希望是我们奋斗过程中的凭据和证明
你觉得文章是不是孤立地描写月光月迹的?
答：孩子追月的过程其实就是他们追求美好的过程.
加入不写穿衣镜、桂树、葡萄叶、河水等,你觉得好不好?为什么?
答：不好.写到处都有月亮说明月亮是慷慨无私的它给予每个人同等的爱,同等的满足.

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阅读《月迹》选段,完 阅读《月迹》选段,　　我们便争执了起来,每个人都说月亮是属于自己的.奶奶从屋里端了一壶甜酒出来,给

阅读《月迹》选段,完

阅读《月迹》选段, 　　我们便争执了起来,每个人都说月亮是属于自己的.奶奶从屋里端了一壶甜酒出来,给我们每人倒了一小杯儿,说：“孩子们,你们瞧瞧你们的酒杯,你们都有一个月亮哩!” 　　我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆.捧着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥地颤,使人可怜儿的样子.大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了.奶奶说：“月亮是每个人的,它并没有走,你们再去找吧.” 　　我们越发觉得奇了,便在院里找起来.妙极了,它真没有走去,我们很快不在葡萄叶儿上,磁花盆儿上,爷爷的锨刃儿上发现了.我们来了兴趣,竟寻出了院门. 　　院门外,便是一条小河.河水细细的,却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙,灿灿地闪着银光,柔柔和和地像水面了.我们从沙滩上跑过去,弟弟刚站到河的上湾,就大呼小叫了： 　　“月亮在这儿!” 　　妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿!” 　　我两处去看了,两处的水里都有月亮,沿着河沿跑,而且哪一处的水里都有月亮了.我们都看起天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮.我想,我的眼睛里也一定是会有的.噢,月亮竟是这么多的：只要你愿意,它就有了哩. 1．从上文对这群孩子“饮月”、“寻月”过程的描述中,你体会到了这些孩子们怎样的童心? _______________________________________________ 2．“噢,月亮竟是这么多的：只要你愿意,它就有了哩.”谈谈你对这句话的体会. _______________________________________________

大人21年前1

ba453c7694060928 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

1．有好奇心、求知欲、有丰富的想象力；有着对美好事物的追求.
2．美是无处不在的,只要你拥一双有善于发现美的眼睛.

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《月迹》中 问什么不能用月亮?

精不自禁1年前1

ghylhy 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

月迹本来意思应该是月亮的印迹,而月亮在文中又是美好事物的象征,用月迹做题目,实质上是暗示美好事物所在的地方,非常含蓄,具有象征意义

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贾平凹《月迹》赏析从文本角度分析

kklijun1年前3

SHAWVELA 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

这篇文章主要讲的是作者孩提时代的发生的十月十五的那一天月亮渐渐升起我的所见所感,和最后作者和他小伙伴在河边的美好的幻想!……
着还是我在上初一时候的学过的一篇文章了,到现在有些记的不是太清了,请原来.
希望这能对你有所帮助!

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《月迹》和《静夜思》对月的理解有何不同

想aa又脸皮薄1年前1

卿烟袅袅 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

“举头望明月,低头思故乡”,抒发的是羁旅怀乡之情；而这篇散文抛却此窠臼,另辟蹊径,以孩童的心态、孩童的目光来展示、描绘中秋之月迹,是一个由新鲜到满足的孩童的真切的心理描述.作品中的“月”也不再是纯的自然的明月,它已经成为世间一切美好事物的象征.孩童对它的热切的盼望、寻找、争执的过程也正是人们对美好事物的不断探寻、追求、领悟的过程,跟静夜思完全不同.

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《月迹》 月亮在孩子们心里是怎样的?(请引用原文句子回答）

咦这头8小小猪1年前1

licool 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%

“月亮是我所要的.”弟弟说.“①月亮是个好.”妹妹说.

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贾平凹的《月迹》中第35节中“那月亮不是我们按在天空中的印章吗?”这句话的理解?

jinjinguoguo1年前1

83564970 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

这是一句比喻句嘛!把月亮比作印章,挺有诗意的.至于印章,它有证明,启示,誓言,承诺等引申意,可能是说我们的约定就让月亮来印证吧

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《月迹》 1.文章是按照什么思路描写月迹的? 2.奶奶是个什么样的人物形象?这个形象在文中有什么作用?

jikichen1年前1

phoenia206 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

1.文章按照盼月亮,寻月亮,看月亮,议月亮的顺序写的.
2.奶奶是个循循善诱的人,奶奶的想法、做法是无私的,整个教育过程也充满着奶奶对孩子们真挚而热烈的爱.她的成功秘诀也就不言而喻.

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文章《月迹》为什么用这个名字

0幽游01年前2

buman2006 共回答了15个问题 | 采纳率80%

“月迹”是文章的线索.文章所写的月迹既是月亮运行之迹,也是孩童心理变化之迹.在孩子们的眼中,月亮是那么的美丽；在孩子们的心中,月亮是美、是一切美好事物的象征.追寻月迹的过程就是孩子们追求美的过程.

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下列作家、作品及体裁 下列作家、作品及体裁搭配不当的一项是 [     ] A．贾平凹——《月迹》——散文 B．冰心——

下列作家、作品及体裁

下列作家、作品及体裁搭配不当的一项是

[ ]

A．贾平凹——《月迹》——散文 B．冰心——《纸船》——诗歌 C．莎士比亚——《威尼斯商人》——戏剧 D．罗贯中——《红楼梦》——小说

qzmpqzmp02871年前1

Sacredw 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

D

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用四个字来概括 《月迹》 这篇课文的意思

落扬漫天1年前1

lancerj 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%

追求美好
或者
追逐梦想
或者
童年月亮..
非要4个字么...

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《月迹》一文主要告诉我们什么深刻含义

孤独的人65051年前1

益均 共回答了24个问题 | 采纳率95.8%

通过中秋夜奶奶和“我们”盼月、寻月、议月的过程写出了孩子们对美好事物的追求和他们心灵升华的过程

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