我来职业中专干什么?作文

解题思路：设2007职业中专的在校生为x万人．根据2008年职业中专在校生人数是2007年的1.2倍表示出2008年职业中专在校生人数．再根据2008年要在2007年的基础上增加投入600万元列方程求解．

设2007职业中专的在校生为x万人．
根据题意得：1500×1.2x-1500x=600
解得：x=2
所以2×1.2=2.4（万人），2.4×1500=3600（万元）
答：2008年该市职业中专在校生有2.4万人，补贴3600万元．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 此题中的等量关系：2008年要在2007年的基础上增加投入600万元．

解题思路：设2007职业中专的在校生为x万人．根据2008年职业中专在校生人数是2007年的1.2倍表示出2008年职业中专在校生人数．再根据2008年要在2007年的基础上增加投入600万元列方程求解．

设2007职业中专的在校生为x万人．
根据题意得：1500×1.2x-1500x=600
解得：x=2
所以2×1.2=2.4（万人），2.4×1500=3600（万元）
答：2008年该市职业中专在校生有2.4万人，补贴3600万元．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 此题中的等量关系：2008年要在2007年的基础上增加投入600万元．

和普通中学相比,职校学生的素质参差不齐.学生面对具体的数学学习,会产生不同的心理障碍.如认识障碍:不明白学习数学的目的,缺乏学习兴趣;意志障碍:在课程和内容面前害怕困难,产生畏怯心态,无所适从;挫折障碍:学习上遇到问题不能解决,或者考试屡战屡败,怀疑自己的智商和能力;思维障碍:学习过程中概念混淆、思路混乱,从而失去自信心等等……这一切都对我们每一位职校的数学老师提出了严峻的考验.面对这批基础薄弱,学习习惯没有养成,又经受过一次中考打击的同学,我们如何开展数学教学呢?我认为应从以下几方面着手:1、上好职业中专的第一节数学课,吸引学生吸引学生,这本是所有教学的起点目标之一.但这一目标要想实现,却绝非易事,尤其是在中专学校.现代心理学喻示:不同的心理状态会产生不同的学习效果.种种非智力情感心理因素,从整体上削弱了数学学习动机,造成了学生之间的能力差异.所以,应高度重视情感因素的作用.

解题思路：设2007职业中专的在校生为x万人．根据2008年职业中专在校生人数是2007年的1.2倍表示出2008年职业中专在校生人数．再根据2008年要在2007年的基础上增加投入600万元列方程求解．

设2007职业中专的在校生为x万人．
根据题意得：1500×1.2x-1500x=600
解得：x=2
所以2×1.2=2.4（万人），2.4×1500=3600（万元）
答：2008年该市职业中专在校生有2.4万人，补贴3600万元．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 此题中的等量关系：2008年要在2007年的基础上增加投入600万元．

解题思路：设2007职业中专的在校生为x万人．根据2008年职业中专在校生人数是2007年的1.2倍表示出2008年职业中专在校生人数．再根据2008年要在2007年的基础上增加投入600万元列方程求解．

设2007职业中专的在校生为x万人．
根据题意得：1500×1.2x-1500x=600
解得：x=2
所以2×1.2=2.4（万人），2.4×1500=3600（万元）
答：2008年该市职业中专在校生有2.4万人，补贴3600万元．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 此题中的等量关系：2008年要在2007年的基础上增加投入600万元．

解题思路：设2007职业中专的在校生为x万人．根据2008年职业中专在校生人数是2007年的1.2倍表示出2008年职业中专在校生人数．再根据2008年要在2007年的基础上增加投入600万元列方程求解．

设2007职业中专的在校生为x万人．
根据题意得：1500×1.2x-1500x=600
解得：x=2
所以2×1.2=2.4（万人），2.4×1500=3600（万元）
答：2008年该市职业中专在校生有2.4万人，补贴3600万元．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 此题中的等量关系：2008年要在2007年的基础上增加投入600万元．

解题思路：设2007职业中专的在校生为x万人．根据2008年职业中专在校生人数是2007年的1.2倍表示出2008年职业中专在校生人数．再根据2008年要在2007年的基础上增加投入600万元列方程求解．

设2007职业中专的在校生为x万人．
根据题意得：1500×1.2x-1500x=600
解得：x=2
所以2×1.2=2.4（万人），2.4×1500=3600（万元）
答：2008年该市职业中专在校生有2.4万人，补贴3600万元．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 此题中的等量关系：2008年要在2007年的基础上增加投入600万元．

解题思路：设2007职业中专的在校生为x万人．根据2008年职业中专在校生人数是2007年的1.2倍表示出2008年职业中专在校生人数．再根据2008年要在2007年的基础上增加投入600万元列方程求解．

设2007职业中专的在校生为x万人．
根据题意得：1500×1.2x-1500x=600
解得：x=2
所以2×1.2=2.4（万人），2.4×1500=3600（万元）
答：2008年该市职业中专在校生有2.4万人，补贴3600万元．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 此题中的等量关系：2008年要在2007年的基础上增加投入600万元．

解题思路：设2007职业中专的在校生为x万人．根据2008年职业中专在校生人数是2007年的1.2倍表示出2008年职业中专在校生人数．再根据2008年要在2007年的基础上增加投入600万元列方程求解．

设2007职业中专的在校生为x万人．
根据题意得：1500×1.2x-1500x=600
解得：x=2
所以2×1.2=2.4（万人），2.4×1500=3600（万元）
答：2008年该市职业中专在校生有2.4万人，补贴3600万元．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 此题中的等量关系：2008年要在2007年的基础上增加投入600万元．

解题思路：设2007职业中专的在校生为x万人．根据2008年职业中专在校生人数是2007年的1.2倍表示出2008年职业中专在校生人数．再根据2008年要在2007年的基础上增加投入600万元列方程求解．

设2007职业中专的在校生为x万人．
根据题意得：1500×1.2x-1500x=600
解得：x=2
所以2×1.2=2.4（万人），2.4×1500=3600（万元）
答：2008年该市职业中专在校生有2.4万人，补贴3600万元．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 此题中的等量关系：2008年要在2007年的基础上增加投入600万元．

解题思路：设2007职业中专的在校生为x万人．根据2008年职业中专在校生人数是2007年的1.2倍表示出2008年职业中专在校生人数．再根据2008年要在2007年的基础上增加投入600万元列方程求解．

设2007职业中专的在校生为x万人．
根据题意得：1500×1.2x-1500x=600
解得：x=2
所以2×1.2=2.4（万人），2.4×1500=3600（万元）
答：2008年该市职业中专在校生有2.4万人，补贴3600万元．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 此题中的等量关系：2008年要在2007年的基础上增加投入600万元．

解题思路：设2007职业中专的在校生为x万人．根据2008年职业中专在校生人数是2007年的1.2倍表示出2008年职业中专在校生人数．再根据2008年要在2007年的基础上增加投入600万元列方程求解．

设2007职业中专的在校生为x万人．
根据题意得：1500×1.2x-1500x=600
解得：x=2
所以2×1.2=2.4（万人），2.4×1500=3600（万元）
答：2008年该市职业中专在校生有2.4万人，补贴3600万元．

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考点点评： 此题中的等量关系：2008年要在2007年的基础上增加投入600万元．

Hello, everybody! My name is tangya,I'm 17 years old,from HengNanXian, studied at HengNan professional technical secondary school, my major is computer application, I like sports, for example: badminton, table tennis, etc, my personality is lively, cheerful. My motto is: No gain without pain

解题思路：设2007职业中专的在校生为x万人．根据2008年职业中专在校生人数是2007年的1.2倍表示出2008年职业中专在校生人数．再根据2008年要在2007年的基础上增加投入600万元列方程求解．

设2007职业中专的在校生为x万人．
根据题意得：1500×1.2x-1500x=600
解得：x=2
所以2×1.2=2.4（万人），2.4×1500=3600（万元）
答：2008年该市职业中专在校生有2.4万人，补贴3600万元．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 此题中的等量关系：2008年要在2007年的基础上增加投入600万元．

设2007年职业中专的在校生为x万人，
根据题意，得1500×1.2x-1500x=600，
解得x=2，
所以2×1.2=2.4（万人），2.4×l500=3600（万元），
答：2008年该市职业中专在校生有2.4万人，补贴3600万元。

飞是初中时的另一个男生,有一种蛮讨女孩子喜欢的邪邪的气质.众所周知,他一直很喜欢琳.琳曾经是与我无话不谈的好友,所以我知道看上去毫不在乎的飞也有极其细心的一面.琳的生日时,他会送一本十分有诗意的散文集,琳生病了,他会偷偷关切地询问琳的情况.虽然琳知道飞的心意,但她并没有接受,因为她私底下对我说过,她喜欢的男生应该是很朴实,很有安全感的那种,不是飞.后来,到了高中,飞的身边多了一个与他同班的女孩,和校园里不少形影不离的身影一样,诉说着似真似假的故事.我们都觉得那个挺女孩子气的女孩和有些叛逆的飞站在一起,挺班配的.不过有时在走廊里遇见飞的时候,他会很有些不自然地低下头,好像个做错事的孩子. 　
　　洁是个很漂亮也很有心计的女孩,所以她的身边一直都有男孩陪着,一直都会收到令人心跳的小纸条或是缠绵的情书.现在的洁已是名花有主了,她和别班的一个男生是校园里十分引人注目的一对,但是她却说：“我和他之间决不是爱情,但也不是单纯的友情,究竟是什么,我也说不清,不过最重要的是,我很快乐.”我还没真正领会爱情的含义,不知我所说的是否能算是爱情故事.不过我觉得,它们也有其不同一般的味道,好似青涩的果子,有一点酸,有一点甜. 　
　　青春如我们,谁没有属于自己的耐人寻味的故事?也许随着岁月的流逝,当我们拥有更精彩,更美丽的将来时,便会对这些最初的年少懵懂时的故事报以会心一笑,然后将它们永远小心地珍藏在心灵最深处了.