懂的人来十个人抽奖 奖品是肥皂 几率是十分之一还是十个人抽奖 奖品还是肥皂 但十个人要抽十天 这个奖品每天都可能出 但十

1. There are;people2. have got3. Has;got any4. haven't got any 5. haven't got any;o

几十个人的气势还是小了些.
浩浩荡荡解释：原形容水势广大的样子.后形容事物的广阔壮大,或前进的人流声势浩大.
所以,最好还是不用“浩浩荡荡”.
如果需要,可以换一个成语如”蜂拥而至“、”接踵而来“等.
以上,供参考!

呃...不知道怎么打...C 10 5=10*9*8*7*6/5!=252

这是我半个多小时的整合修改,写的有点多,主要是希望你能从中选择自己觉得可以用的写下来,希望对你有帮助.这个检讨完全可以用.（你主要抓住自己没有好好检查同学的作业,这是对自己和同学不负责任,辜负老师的期望这方面来写.）
检讨书
尊敬的老师:
您好!
今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对我的不负责行为的深刻认识以及再也不犯类似错误的决心.
这是一次十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该那么做,我不应该疏忽老师所教导的工作.我们作为学生就应该完全的听从老师的安排,而我这次没有很好的重视到老师派发的工作,我感到很羞愧,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻.
虽然人总是会犯错误的,当然我知道也不能以此作为借口,我还是要尽量的避免这样的错误发生,希望老师可以相信我的悔过之心.“人有失手,马有失蹄”,我的不良行为不是向老师的规定进行挑战.
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度,我这样如此的重视这次的事件,希望老师可以原谅我的错误,我可以向老师保证今后一定不会有类似的错误发生.
今天我真的是很深刻的认识到了我的错误,知道老师说的话就要听从,老师说的话也绝对会实现他的诺言,老师所要管的一定是为了我们好,所以我们不用挑战学校的纪律,我们是学生,永远都没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法,我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话,好好的学习,让老师可以放心,让老师可以信任.
犯了这样的错误,对于老师对我的期望也是一种很大的打击,老师辛苦的学习,让我们可以收入的好一点,让我们可以全身心的投入到学习当中.可是,我却违背了老师的心意,我犯了这样的错误,简直是对于老师心血的否定,我对此也感到很惭愧,老师的劳累是我们所不知道的,每天为了学校忙碌,为了学校而承受着巨大的压力,这一切的一切都是我们所不能够了解的,我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子,听从老师的话,老师是我们最亲的人,也是我们在现在徐州最可以信任的人,所以我们就要尽量的避免老师生气,不给他们带来不必要的烦恼.而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气,这个都是相互的,当我们伤害到他们的心时,也是对于自己心的伤害,因为我们是最亲的人.没有任何人可以取代.
这次的事件我真的感到抱歉,希望老师可以原谅我,可以认可我认错的态度,我真的已经深刻的反省到我的错误了,希望老师再给我知错就改的机会.也希望其他同学要引以为戒,不要犯和我一样愚蠢的错误了,这次的教训真的很大很大.
错误的性质是严重的.我今天让老师,让其他同学担心,其结果损害了多方利益,在同学间造成极坏的影响.这种行为,即使是并没有影响学校,仍然是不对的,此举本身就是违背了做学生的原则.我自己的一时疏忽,和一时的想法,完全不理会其他人的想法.这也是不对的,人是社会的人,大家不应该只是想着自己,我这么做,害的那个是那些和我一起学习的同学,我这样做,实际上也是在害他们.而且,在也是对老师的不尊重.所以,老师把让我写检讨,也是为了让我深刻的认识到这点.
其次,我的行为也是一种对老师的学习不尊敬的表现.中国是一个礼仪之邦,自古就讲究尊师重道,这是一种传统的美德,过去我一直忽视了它.抛开这一层面,不单单是老师,无论对任何人,我们都应该尊重他,尊重他的劳动,他的劳动成果.我这样做,直接造成了不尊重老师,不尊重他人,不尊重他人劳动的恶劣影响.作为一名新一代的学生,一名正在接受人生洗礼的人来说,这种表现显然不符合学校对我们的要求.
再次,我这种行为还在学习同学之间造成了及其坏的影响.同学之间本应该互相学习,互相促进,纪律良好,而我这种表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校的风气建设.同时,也对学校形象造成了一定损害,我在人们心目中一直是一个纪律严明的学校,我们应该去维护这个形象而不是去破坏它!我只有认真反思,寻找错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才能给学校和自己一个交待,从而得以进步.做为一名学生我没有做好自己的本职,本应该在学习的时候努力学习,而我却在学习的时候做出违背学习规定的事,辜负了学校平时对我的教育之恩,学校老师含辛茹苦的把知识教给我们,是想让我们做一个对学校对社会有用的人,而我却在学习的时候做出违背规定的事.我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有帮助学校建立好良好的次序的目的,反而是害了他,也对老师是一种欺骗行为.自从接受了老师对我的批评教育,我已经深刻认识到这件事情的严重性,老师教育我说明老师是非常的关心我,爱护我,所以我今后要听老师的话,充分领会理解老师对我们的要求,并保证不会在有类似的事情发生.帮助老师给班里营造良好的学习的气氛.望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为学校的栋梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力,不仅把老师教我们的学好,更要学好如何做人 ,做一个对学校有用的人,一个正直的人.使老师心慰的好学生,老师如同父母般对我们的爱都是无私的,所以我们也要把老师对我们的无私精神深刻发扬.通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情,我所犯的错误的性质是严重的.我的行为在学校和学生里面造成极坏的影响.这种行为,即使老师允许,此举本身就是违背了学生的道德和努力学习的精神、违背了公平的原则.这样一种极其错误的行为就是典型的错误.尤其是发生在我这样的二十一世纪的新一代学生身上.弘扬我司的拼搏精神,走顽强拼搏进取之路既是我的责任,也是我坚定不移的前进方向.然而,我的行为却背道而驰.一个人的成长和进步,不仅仅是学习上的提高,更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼.我忽视了这样一个重要的问题,为此而犯了方向性的错误.我所犯错误的影响是很坏的.直接造成不尊重同学们、不尊重老师、不尊重学校的恶劣影响.过去,我司不仅是业绩好、思想好,在精神风貌、队纪礼仪、文化建设等方面也享有较好的声誉,而由于我的错误,大大损害了学校的形象.本来,老师是对我很器重的,然而,我的错误深深地伤害了他们的心.我所犯的错误,无疑产生了很大的负面影响,带了一个坏头.其他的同学在他们成长的过程中,由于我所犯错误,给他们带来了不应有的负面影响和不应承受的思想压力.我为自己所犯的错误而带来的这一切而深感痛心和后悔. 我所犯的错误教训是深刻的.上级老师,学校都委以重任并寄予厚望,我自己也一直感到责任重大不敢苟且,认真学习,全力投入.但事实证明,仅仅是热情投入、刻苦努力是不够的,还要有清醒的头脑、大局意识和纪律观念,否则就会在学习上迷失方向,使学校蒙受损失.造成如此大的影响,我必须要承担尽管是承担不起的责任,尤其是作在我司接受过教育的人,在此错误中应负不可推卸的责任.我真诚地接受批评,并愿意接受处理.对于这一切我还将进一步深入总结,深刻反省,恳请老师相信我能够记取教训、改正错误,把今后的事情加倍努力干好.同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我,并却对我的问题酌情处理.
没有好好吸收老师呕心沥血给我们的教狱.我应当珍惜这个机会,深刻反省,努力学习.同时,老师,您的关心也令我深深地感动,我知道您及时发现并教导我,令我下次不再犯.您是多么慈祥,多么伟大!我相信你一定能原谅我这次无意间所犯的错误,之所以说是无意间是因为我和另一个同学交接过了,虽然这也许只是一个搪词,真实就是真实,事实就是我还是违背了学校的规定了,希望老师能原谅.
对不起,老师!这次我犯的是一个严重的原则性的问题.错误已像光天化日下的凶器说出了一切事实.
老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到此事情的严重性.
如今,大错既成,我深深懊悔不已.深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高.以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足.平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此.
我辜负了您的一番心血,事无巨细.见微知著,由小及大,我作为一名成人还像小孩子一样会犯这样原则上的错误,给同学们作了坏榜样,造成了极恶劣的影响,对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思:
1.在同学们中间造成了不良的影响,由于我的行为,让其他同学也有可能犯错,这是对其他同学们的不负责.
2.严重影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下未能提高.如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误.
3.思想觉悟不高,对问题的认识不足.试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生.所有的问题都归咎于我还未能达到一个现代学生应具有的认识问题水平,为能对老师的辛勤劳作作出回报,我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性,为此,我一定会在以后的时间里更严格地要求自己,在认真完成学习,在学习的时候绝对严谨,使自己的言行都与一个现代学生相符合.
作为在学习的时候犯如此重大错误的一份子,我觉得有必要对我的行为作出检讨,所以按照老师的要求激纳检讨书一份.对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果.
望老师能念在我认识深刻上,从轻处理,请关心爱护我的老师和同学继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步.
今后我一定会好好学习,严谨学习,并且积极为学校做贡献,为学校添光彩!请学校相信我!
xxx
xxxxxxxxxxx

4个人得概率大】
概率,没计算器,算不出来

先全排其他八个
甲乙之间有4个人 插空法有 5种
2*5*8!
之间有5个人 2*4*8!
6个人 2*3*8!
7个人 2*2*8!
8个人 2*1*8!
共有 2*8!*(5+4+3+2+1）=30*8!

37

40颗 是八和是十的最大公因数

设总次数为b,人数为a,计算公式为：
b=a(a-1)÷2
b=10×（10-1）÷2=10×9÷2=45（次）
答：握手次数为45次

不求名垂青史,但求遗臭万年.历史只记住了那些特殊性,而普遍性却被人忘记了.

解题思路：根据题意设给出1，2，3，4，5，6，7，8，9，10数的人原来选定的数分别是a，b，c，d，e，f，g，h，m，n，然后根据题意即可推出f+d=10，f+h=14，h+n=18，n+b=2，b+d=6，最后解方程求出f即可．

设给出1，2，3，4，5，6，7，8，9，10数的人原来选定的数分别是a，b，c，d，e，f，g，h，m，n，
∵每人报出他的数为两个邻座告诉他的两个数的平均数，
∴f+d=10①，
f+h=14②，
h+n=18③，
n+b=2④，
b+d=6⑤，
∴①-⑤得：f-b=4，
②-③+④得：f+b=-2，
∴解方程组

f−b＝4
f+b＝−2得：
∴

f＝1
b＝−3，
∴报出数6的人他原来选定的数是1．
故答案为1．

点评：
本题考点： 规律型：数字的变化类．

考点点评： 本题主要考查总结归纳规律的能力，关键在于根据题意列出方程组，正确的解方程组即可．

需要用到的是高中数学的排列组合的知识,从10个人中任意抽取2个利用公式C（10.2）=45,所以答案是45张.不懂的可以参考百度百科排列组合http://baike.baidu.com/view/738955.htm

谁知到了这里,反倒.一声一声像连珠箭,射穿老头子的心.

校

1、 2n+4吧（这个不确定,好像不对着）
2、2700秒=45分=0.75度
设进价为X元.
X*（1+20%）=120*90%
120%X=108
X =90

根据这个说法,如果再加上 40 个人（10 + 3 * 10）,就可以保证每个房间都可以增加两个人.因此,房间总数为：
= 40 / 2 = 20

B句子意思最明确.
A项不是到说的是HAI欠款还是HUAN欠款,肯定有歧义.
C项的本意是说你第一次干这样的工作,会出差错,所以正确的表达应该是“你第一次干这样的工作,难免出差错”.

额,是 A.有多少人,就有多少种主意.
刚才没注意

35

选择A,原因是：B我们一共10人还是按照10人一组的标准把我们分组.C锁是动词还是名词.D"前去"是一个词还是说在26号之前去报到

因为缺席几十人,可以确认该数字应该是五位数,且前三位均为999,如果每组5人,余1人的话,尾数不是1就是6,设十位数为X,个位数为Y,即该数字为999XY 由于除以3这个数字比较特殊,因此只需要用最后两位数直接除以三即可,若尾数为1,则符合条件的有,11,41,71,若尾数为6,则有26,56,86,因此只需要在99911,99941,99971,99926,99956,99986这6个数字中做最后排除.除以7后,符合条件的只有99971 所以解得该聚会共有99971人出席.

由题意可知,可以看成 一堆苹果两个人分少1个三个人分少1个四个人分少1个五个人分少1个……九个人分少1个十个人分少1个
那么1,2,3,4,5,6.9,10的最小公倍数为2520,
则设苹果数是2520k-1,刚好能被11整除
当k=1时,2520k-1=2519
2519÷11=229
所以苹果2519个.

解题思路：先求出没有条件的十个人站成一排的站法，再求出甲、乙、丙三人相邻的站法，根据概率公式计算即可

没有条件的十个人站成一排的站法共有
A1010
甲、乙、丙三人恰巧站在一起，即甲、乙、丙三人相邻，可以把三个元素看做一个元素同其他的三个元素进行排列，故有
A33•
A88，
故甲、乙、丙三人恰巧站在一起的概率P=

A33•
A88

A1010=[1/15]，
故选：A

点评：
本题考点： 古典概型及其概率计算公式

考点点评： 本题考查了计数原理和古典概率的求法，属于基础题

念：挤

c十四*c四二
与从十个人中任选两个人不一样

一声一声像连珠箭,射穿老头子的心.
作用：形容老头子因没有圆满完成任务而懊恼,内疚,自责.

If there are one hundred people who love you in the world,one is me.
If there are ten people who love you in the world,one is me.
If there's one people who loves you,that is me!

你好,根据你的问题,“We ten people will go to swimming, the rest will be playing volleyball on the

sand beach” 这种翻译是最直接的一种,也是时兴的一种表达方式,希望我的回答能帮助到你,祝

你天天开心!

。。

校 如果有帮到您 请给予好评 如果还有问题 请重新提问哦 谢谢拉#^_^#祝您愉快

" This activity can be carried out by ten people simultaneously."　（被动语态）
【公益慈善翻译团】真诚为你解答!

郭敦顒回答：
10个人领红包,每一人随机领到最大金额红包的概率都是1/10.

1/8

five things that ten persons do everyday

四个桌子拼成一排最多做150人,如果拼成大正方形是120人.拼成一排座的人最多.

Yet you said there was one lawyer out of ten people in America.
“还”这个意思用yet表示,
one ……out of +数字 是个固定用法.

假设从某人开始逆时针方向依次报出的平均数是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1.问的问题是报4的人想的是几.
假设报10的人是第1人,报9的人是第2人,报8的人是第3人……
报4的人是第7人
第8人报的数是第7人和第9人的平均数,第10人报的数是第9人和第1人的平均数,第2人报的数是第1人和第3人的平均数,4人报的数是第3人和第5人的平均数,6人报的数是第5人和第7人的平均数；
第8、10、2、4、6人报平均数的和是3+1+9+7+5=25,它正好是第7、9、1、3、5人想的数的和；
第10人报的数的2倍是1*2=2,是第9人和第1人想的数的和,第4人报的数的2倍是7*2=14,是第3人和第5人想的数的和,
第7人想的数是
25-2-14=9
即报4的人想的是9

十个人排五行,每行四个人,站成五角星型

18

The first ten to finish will get a souvenir each.

十个人分三个评优名额 轮流抓阄决定是公平的
------------------
"第k个抓的人抓到评优名额的概率"也就是
"十个名额(其中3个是评优名额)排队,排在第k个位置的是评优名额"的概率,即 3÷10=0.3
所以,无论第几个抓,抓到评优名额的概率都是相同的

4个

四十块。用短除法做八和十的最小公倍数是四十。求采纳，谢谢！

四年级学生260人,每10个人一排,
一共排成 260÷10 = 26 排,共有 26-1 = 25 个排间隔,
已知相邻两排之间相隔一米,则这支队伍长 1×25 = 25 米.

红帽子.因为最后他们人之中一定有人戴红帽子.而最后一个人又不知道自己戴的什么帽子,这表示在他的前面一定有人戴红帽子,倒数第二个人他通过第一个人的话知道前面一定有人戴红帽子.而他又看道有人戴红帽子,因此也不知道自己年戴什么帽子.依次类推,到了第二个人他也看到前面有戴红帽子的,因此也不知道自己戴的什么帽子.而第一个人通过他们的话也就推出自己戴的是红帽子.

设共n人,任取两人组合(a,b)
是和(a,c),(a,d)...不同的.但是(a,b)和(b,a)是相同的.
不知楼主是不是这个意思?
n人取两人的组合是n选2=n(n-1)/2
总的来说,考虑顺序的话,n人排m人有
n*(n-1)*(n-2)*...*(n-m+1)种排法.
如果不考虑顺序的话,n人选m人有
n*(n-1)*(n-2)*...*(n-m+1)/(m*(m-1)*...*2*1) (因为m人有m!种排法)
此式也可以写为
n!/((n-m)!m!)

单循环：
10 X ( 10- 1)
--------------= 45 场
2
单淘汰赛：
10 - 1 = 9 场

42粒