李凡做语文和数学作业一共用了60分钟,其中做数学作业用的时间是语文的[2/3],李凡做数学、语文作业各用了多少分钟?

_zonghen_2022-10-04 11:39:541条回答

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维维芳 共回答了26个问题 | 采纳率80.8%
解题思路:由“做数学作业用的时间是语文的[2/3],”是把做语文作业的时间看作单位“1”,做语文的时间的(1+[2/3])=60分钟,根据分数除法的意义求出做语文的时间,再根据分数乘法的意义求得做数学的时间解决问题.

60÷(1+[2/3])
=60×[3/5]
=36(分钟);
36×[2/3]=24(分钟);
答:李凡做语文用了36分钟,做数学作业用了24分钟.

点评:
本题考点: 分数除法应用题.

考点点评: 找请单位“1”,找出数量关系,选择合理的方法解答即可.

1年前

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解题思路:由“张星多考4分就和李凡的分数一样了”,可知李凡比张星多4分,也就是(178-4)是张星分数的2倍,因此,即可求出张星的分数,进一步解决问题.

(178-4)÷2
=174÷2
=87(分);
178-87=91(分).
答:张星考了87分,李凡考了91分.

点评:
本题考点: 和差问题.

考点点评: 此题运用了关系式:(和-差)÷2=较小数,和-较小数=较大数.

蚯蚓是土壤中穴居的动物,以畜禽粪便和有机废物垃圾为食,连同泥土一同吞入.蚯蚓是否喜湿润的土壤呢?李凡同学就这
蚯蚓是土壤中穴居的动物,以畜禽粪便和有机废物垃圾为食,连同泥土一同吞入.蚯蚓是否喜湿润的土壤呢?李凡同学就这个问题设计一组对照实验进行探究,他将20条蚯蚓放在干土与湿润土之间,每隔2分钟记录干土和湿润土中蚯蚓数量,其统计结果如下表.
统计次数 湿土中蚯蚓数量(条) 干土中蚯蚓数量(条)
1 4 4
2 5 4
3 7 3
4 9 3
5 10 2
6 12 2
7 16 1
8 18 1
9 19 0
10 20 0
(1)该实验可以证明蚯蚓适宜生活在______土壤环境中.
(2)该对照实验设置的变量因素是______.
(3)除了土壤湿度影响蚯蚓外,还有许多其他非生物因素影响蚯蚓生活,请你说出其中二个:______.
(4)如图是某兴趣小组的同学设计的探究蚯蚓习性的实验装置图,你认为他们他们探究的问题是:______
A、对光线有怎样的反应 B、湿度对蚯蚓生活有怎样的影响
C、蚯蚓对环境有怎样的反应 D、蚯蚓是怎样运动的
(5)在探究“蚯蚓对环境的影响”的教材实验中,把实验装置放在黑暗处的原因是______.这个实验所明生物与环境的关系是______.
(6)实验结束后,你应该如何处理蚯蚓?______.
(7)蚯蚓是生态系统的______者,它能把有机废物分解为无机物,供给绿色植物再利用.
(8)夏日,大雨过后,常会发现地面上爬动的蚯蚓.情分析其中的原因:______.
玉面响马1年前1
wc4f 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
解题思路:此题考查的是关于蚯蚓的探究实验,解答时可以从(1)影响蚯蚓生活的因素:除了土壤湿度影响蚯蚓外,还有许多其他非生物因素影响蚯蚓生活,如光、空气、温度等;(2)蚯蚓在自然界中的作用:促进自然界的物质循环;

(1)、分析表中的统计结果可以看出,蚯蚓适宜生活在湿润的土壤环境中.因为蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸;
(2)、本实验探究的问题是:蚯蚓是否喜湿润的土壤呢?因此本实验的变量是土壤湿度;
(3)、通过我们学过的内容可知,除了土壤湿度影响蚯蚓外,还有许多其他非生物因素影响蚯蚓生活,如光、空气、温度等.
(4)本实验探究的问题是湿度对蚯蚓生活有怎样的影响;
(5)在探究“蚯蚓对环境的影响”的教材实验中,把实验装置放在黑暗处的原因是避免光照因素对蚯蚓的影响.这个实验所明生物与环境的关系是环境影响生物;
(6)实验结束后,你应该把蚯蚓放回大自然;
(7)、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中,昼伏夜出,考分解植物的枯叶、朽根和其他有机物来生活,把有机废物分解为无机物,返回自然环境中,供给绿色植物再利用,相当于生态系统中的分解者;
(8)蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的,呼吸的是空气中的氧气.大雨过后,水淹,雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来,土壤中的氧气减少,蚯蚓在土壤中无法呼吸,为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地;
故答案为:(1)湿润的;
(2)水;
(3)光、空气、温度等;
(4)B;
(5)避免光照因素对蚯蚓的影响;环境影响生物;
(6)放回大自然;
(7)分解;
(8)蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的,呼吸的是空气中的氧气.大雨过后,水淹,雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来,土壤中的氧气减少,蚯蚓在土壤中无法呼吸,为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地;

点评:
本题考点: 探究影响蚯蚓分布的环境因素.

考点点评: 关键点:蚯蚓相当于生态系统中的分解者.

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李凡,张涛练球去,你去?不去.
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下列说法错•误•的是(  )A.初三学生李凡照毕业照时成的像与平时照镜子所成的像是实像B.物体经投影仪镜头所成的像是倒立
下列说法
的是(  )
A.初三学生李凡照毕业照时成的像与平时照镜子所成的像是实像
B.物体经投影仪镜头所成的像是倒立放大的实像
C.猴子”捞月亮“时,水中的”月亮“到水面的距离等于水的深度
D.光从空气进入水中,传播方向一定发生变化
kelvin_yao1年前1
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解题思路:解答此题从以下知识点入手:
①平面镜成像特点:物体在平面镜中成虚像,物像大小相等,物像连线与镜面垂直,物像到平面镜的距离相等;
②凸透镜成像规律和应用:
u>2f,成倒立、缩小的实像,应用于照相机和摄像机.
2f>u>f,成倒立、放大的实像,应用于幻灯机和投影仪.
u<f,成正立、放大的虚像,应用于放大镜和老花镜.
③光从一种介质斜射入另一种介质时,光的传播方向就会发生偏转,垂直入射时,传播方向不变.

A、照毕业照时成的像是倒立缩小的实像,平时照镜子所成的像是虚像,故A错误;
B、2f>u>f,成倒立、放大的实像,应用于幻灯机和投影仪.故B正确;
C、由平面镜成像特点可知,猴子”捞月亮“时,水中的”月亮“到水面的距离等于天上的月亮到水的距离,故C错误;
D、光从水中斜射入到空气中,光的传播方向不一定要发生改变,因为垂直入射时,传播方向不变,故D错误.
故选ACD.

点评:
本题考点: 平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案;光的折射规律;凸透镜成像的应用.

考点点评: 此题只要考查了平面镜成像特点,凸透镜成像规律和应用,光的折射规律等知识点,是一道综合性较强的题目.

李凡做语文和数学家庭作业一共用了60分钟,其中做数学作业用的时间是语文的3/2李凡做语文.
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漂泊ss 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
设数学用了X分钟.由题意的:5/2X=60 解值得 =>X=24
语文用了60-24=36分钟
或者60÷(3+2)=12
语文 12x3=36
数学 12x2=24
李凡去年6月1日存入银行1000元钱,到今年6月1日取出.按年利率3.50%计算,银行应支付他本金和利息共(  )元.
李凡去年6月1日存入银行1000元钱,到今年6月1日取出.按年利率3.50%计算,银行应支付他本金和利息共(  )元.
A.1003.5
B.1350
C.1035
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chouecho 共回答了15个问题 | 采纳率100%
1000+1000×3.50%×1,
=1000+35,
=1035(元);
答:银行应支付他本金和利息共1035元.
故选:C.
李凡做语文和数学作业一共用了60分钟,其中做数学作业用的时间是语文的 2 3 ,李凡做数学、语文作业各用了多少分钟?
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liyht 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
60÷(1+
2
3 )
=60×
3
5
=36(分钟);
36×
2
3 =24(分钟);
答:李凡做语文用了36分钟,做数学作业用了24分钟.
张星和李凡在一次数学考试中一共考了178分,张星多考4分就和李凡的分数一样了,那么两人各考了多少分?
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解题思路:由“张星多考4分就和李凡的分数一样了”,可知李凡比张星多4分,也就是(178-4)是张星分数的2倍,因此,即可求出张星的分数,进一步解决问题.

(178-4)÷2
=174÷2
=87(分);
178-87=91(分).
答:张星考了87分,李凡考了91分.

点评:
本题考点: 和差问题.

考点点评: 此题运用了关系式:(和-差)÷2=较小数,和-较小数=较大数.

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4.考试结束后,初三(1)班杨晓舟同学获得了年级作文最高分,得到了老师的赞赏,而成绩不理想的李凡同学很不服气.在老师评析杨晓舟作文时,李凡不注意听讲.如果你是李凡的同桌,你会如何委婉地劝导他呢?以下劝导最准确得体的一项是( )A.李凡,晓舟的作文写得多好啊,你应该心悦诚服!B.李凡,我们要想把作文写好,就要善于学习别人的优点,他山之石,可以攻玉嘛.C.李凡,晓舟的作文写得多好啊,你难道不应该心悦诚服吗?D.李凡,他山之石,可以攻玉,你如果想把作文写好,就必须学习别人的优点.
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A、C不是鼓励的话,李凡听了更不服气,应该要鼓励李凡积极进取.
D,想写好作文的方法很多,并不是只有学习别人的优点,还可以通过善于发现,勤加思考等,D的描述太绝对.
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