从20：30到0:24共用时__小时__分,等于__h 这种关于时间加减的题目要怎么算?

地球自转产生的现象是昼夜交替和时间差异．根据题意．
故选：C．

点评：
本题考点： 地方时差的形成原理．

考点点评： 本题考查了时间差异产生的原因，属基础题．

（1）客厅吊灯“25W、220V”10盏工作1h消耗的电能为W₁=P₁t=25×10^-3kW×1h×10=0.25kw•h；
书房台灯“40W、220V”1盏工作1h消耗的电能为W₂=P₂t=0.04kW×1h=0.04kW•h；
过道灯“30W、220V”2盏工作1h消耗的电能为W₃=P₃t=0.03kW×1h×2=0.06kW•h；
在“地球一小时”活动中，小严家节约的电能为 W=W₁+W₂+W₃=0.25kW•h+0.04kW•h+0.06kW•h=0.35kW•h．
故答案为0.35．
（2）根据“地球一小时”行动的目的是呼吁全世界的人都爱护地球，节约能源，让全球的民众共同携手关注气候变化，倡导低碳生活的方式；
故答案为：少坐车，减少CO₂的排放；增加植被面积，消耗CO₂；节约用电；不乱砍滥伐森林；减少使用一次性方便木筷；限制航空业发展等．

点评：
本题考点： 电功的计算；有利于节约能源的措施．

考点点评： 本题以“地球一小时”为背景设计考题，较全面地考查二氧化碳对环境的影响，解答时要结合所学习的环保知识进行思考，尤其要对温室气体的产生和影响作多角度拓展．本题不难，但情景设计得好，能号召学生树立正确的环保观念，培养节约意识．

地球自转产生的现象是昼夜交替、日月星辰东升西落和时间差异．因此，北京于3月28日晚上20：30-21：30举行关灯一小时活动，此时华盛顿当地时间则是上午7：30-8：30，造成两地时间差异的原因是地球的自转运动．
故选：C．

点评：
本题考点： 地方时差的形成原理．

考点点评： 本题主要考查了时间差异形成的原因．

对于地球熄灯一小时活动意义表现在：可以节约能源、保护了环境以及关注全球的气候，少排放了二氧化碳，从而缓解全球气候变暖的趋势．根据题意．
故选：A．

点评：
本题考点： 昼夜长短变化和四季形成的基本原理．

考点点评： 该题考查地球熄灯1小时活动的意义，理解解答即可．

约翰内斯堡（26°S，28°E）位于东二区，与北京时间所在的东八区相差6小时，根据“东加西减”原则，可以算出上海的区时为：7月11日20：30+6-17=7月11日9：30；从机场到比赛场地还要消耗一些时间，因此要选择7月11日9：30之前的航班才行．
故选：C．

点评：
本题考点： 地方时与区时的区别及计算．

考点点评： 本题考察区时的计算，属于基础题，要注意理论联系实际，做出正确选择．

上学、放学用轿车接送需要消耗汽油，在燃烧过程中会排放一定量的二氧化碳，该行为不利于减少二氧化碳的排放，选项B、C、D的行为均属于节能减排的行为，有利于减少二氧化碳的排放．根据题意．
故选：A．

点评：
本题考点： 爱护环境与保护自然资源的重要性．

考点点评： 该题从生活的实际出发，考查节能减排的相关知识，培养学生的环保意识，主人翁意识．

时时刻刻使用空调过程中会排放一定量的二氧化碳，该行为不利于减少二氧化碳的排放，选项A、B、C的行为均属于节能减排的行为，有利于减少二氧化碳的排放．根据题意．
故选：D．

点评：
本题考点： 爱护环境与保护自然资源的重要性．

考点点评： 该题从生活的实际出发，考查节能减排的相关知识，培养学生的环保意识，主人翁意识．

根据“地球一小时”行动的目的是呼吁全世界的人都爱护地球，节约能源，让全球的民众共同携手关注气候变化，倡导低碳生活的方式．因此2013年地球一小时的主题是：我做绿V客．其意义是节能减排，关爱自然．故选项C符合题意．
故选：C．

点评：
本题考点： 爱护环境与保护自然资源的重要性．

考点点评： 倡导低碳生活的方式，共同携手关注气候变化，保护环境，保护地球．

时区的划分是以经线划分的，从西经7°30'到东经7°30'（经度间隔为15°）为零地区．由零时区的两个边界分别向东和向西，每隔经度15°划一个时区，东、西各划出12个时区，东十二时区与西十二时区相重合；全球共划分成24个时区．同一时区，采用同一时间．相差几个时区就相差几个小时，因此北京（东八区）于3月28日晚上 20：30～21：30举行关灯一小时活动，此时华盛顿（西五区）当地时间是上午7：30～8：30．故选项C符合题意．
故选：C．

点评：
本题考点： 地方时差的形成原理．

考点点评： 本题考查地方时差的原理．

（1）计入空气首要污染物的是可吸入颗粒物、二氧化硫 和二氧化氮．故答案为：可吸入颗粒物、二氧化硫、二氧化氮
（2）二氧化碳是一种重要的温室气体；B选项是由核辐射引起、C选项是由植被减少引起；故答案为：A、C．
（3）根据反应物、生成物、反应条件和质量守恒定律，写出该反应的化学方程式：6CO₂+6H₂O
叶绿素 光照
C₆H₁₂O₆+6O₂．
故答案为：6CO₂+6H₂O
叶绿素 光照
C₆H₁₂O₆+6O₂．

点评：
本题考点： 空气的污染及其危害；二氧化碳对环境的影响；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 解答本题时要掌握化学方程式的书写方法及其节能环保的重要性，只有这样才能对问题做出正确的判断．

（1）8×10⁴度=8×10⁴×3.6×10⁶J=2.88×10¹¹J；
（2）水的质量m=
Q
c(t−t0)=
2.88×1011J
4.2×103J/(kg•℃)×(100℃−20℃)=8.57×10⁵kg．
故答案为：2.88×10¹¹；8.57×10⁵．

点评：
本题考点： 电功的计算；热量的计算．

考点点评： 本题是一道电学和热学的综合题，电功单位的换算、求水的质量，熟练掌握基础知识，认真计算即可答题．

节约用电，与2012年“地球一小时”活动主题相符．
故选：B．

点评：
本题考点： 爱护环境与保护自然资源的重要性．

考点点评： 此题考查的是爱护环境和保护资源的重要性．

A、出行多使用私家车，增加了二氧化碳的排放，故选项不符合“节能减排、低碳生活”理念．
B、广泛使用一次性餐具，增大了消耗的能量、二氧化碳的排放；故选项不符合“节能减排、低碳生活”理念．
C、推广太阳能应用技术，能减少二氧化碳的排放，故选项符合“节能减排、低碳生活”理念．
D、使用霓虹灯美化城市夜景，要浪费较多的电能，故选项不符合“节能减排、低碳生活”理念．
故选C．

点评：
本题考点： 自然界中的碳循环．

考点点评： 低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去

（1）地球自转产生的地理意义除了昼夜交替之外，还有时间的差异．随着地球的自转，同一纬度地区，东边要早于西边先看到日出．因此，造成两地时间差异的主要原因是地球自转导致的．
（2）上学、放学用轿车接送需要消耗汽油，在燃烧过程中会排放一定量的二氧化碳，该行为不利于减少二氧化碳的排放，选项B、C、D的行为均属于节能减排的行为，有利于减少二氧化碳的排放．
（3）读图可知，图中①是非洲，②是亚洲，③是欧洲，④是南美洲．
故答案为：（1）C；（2）A；（3）非洲；亚洲；欧洲；南美洲．

点评：
本题考点： 地方时差的形成原理；气候与人类活动的关系．

考点点评： 本题考查地球自转产生的地理意义、节能减排的相关知识及大洲的分布，属基础题．

地球自转产生的地理意义除了昼夜交替之外，还有时间的差异．随着地球的自转，同一纬度地区，东边要早于西边先看到日出．因此，造成两地时间差异的主要原因是地球自转导致的．
故选：C．

点评：
本题考点： 地方时差的形成原理．

考点点评： 本题考查地球自转产生的地理意义，属基础题．

A、①地位于赤道上，属于热带，有阳光直射现象，所以这里正午的太阳总是在头顶上，气候炎热．故A符合题意．
B、②地在北极圈以北，位于高纬度地区，气候终年严寒．故B不符合题意．
C、③地位于南温带，有明显的四季变化．故C不符合题意．
D、④地位于北温带，四季变化明显．故D不符合题意．
故选：A．

点评：
本题考点： 影响气候的主要因素．

考点点评： 习惯上，人们根据各地获得太阳光热的多少，以及是否有太阳光线的垂直照射、是否有极昼和极夜现象，将地球表面划分为“五带”．

读图可知，①是非洲、②是亚洲、③是欧洲、④是南美洲．其中④大洲有大量的混血种人．根据题意．
故选：D．

点评：
本题考点： 七大洲的地理分布和概况．

考点点评： 该题考查的是纯记忆性的知识，多结合教材熟练掌握．

读图可知，图中①是非洲，②是亚洲，③是欧洲，④是南美洲．A、①非洲3/4的面积在南、北回归线之间（热带），故A不正确；B、②亚洲是世界上跨纬度最广的大洲，南极洲是世界上跨经度最广的大洲，故B不正确；C、③欧洲...

点评：
本题考点： 七大洲的地理分布和概况．

考点点评： 本题考查了七大洲的分布及特点，属基础题．

对于地球熄灯一小时活动意义表现在：可以节约能源、保护了环境以及关注全球的气候，少排放了二氧化碳，从而缓解全球气候变暖的趋势．根据题意．
故选：A．

点评：
本题考点： 昼夜长短变化和四季形成的基本原理．

考点点评： 该题考查地球熄灯1小时活动的意义，理解解答即可．

3月23日属于春分日之后，太阳直射点位于赤道附近的北半球，此时，新加坡（赤道附近）正午太阳高度最大，里约热内卢（南半球低纬度）次之，北京再次之，哥本哈根（纬度较高）最小．
故选：A．

点评：
本题考点： 正午太阳高度的变化．

考点点评： 本题考察正午太阳高度的分布规律，属于基础题．

A、使用电源，把室内空调温度设置到很低，从而达不到节约化石燃料的作用，不利于减少二氧化碳的排放，故A错误；
B、出门购物，自己带环保袋有利于减少二氧化碳的排放，故B正确；
C、节约能源，从而减少化石燃料的使用，有利于减少二氧化碳的排放，故C正确；
D、多步行，骑自行车，尽量选用公共汽交通，少开车，是减少化石燃料的利用，故D正确．
故选A

点评：
本题考点： 防治空气污染的措施；常用燃料的使用与其对环境的影响；氢气的用途和氢能的优缺点．

考点点评： 控制二氧化碳排放，更需要从人人做起，让“低碳生活”成为流行时尚，提倡环保从我做起从现在做起．

A、提高森林覆盖率有利于改善环境质量．正确；
B、大量使用化石燃料不利于改善环境．错误；
C、响应“地球一小时”活动有利于改善环境质量．正确；
D、开发新能源有利于改善环境质量．正确．
故选B．

点评：
本题考点： 常用燃料的使用与其对环境的影响；防治空气污染的措施；资源综合利用和新能源开发．

考点点评： 解答本题要充分理解节能环保的重要性，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

2-4=-2（℃）；
答：20：30气温是-2摄氏度．

点评：
本题考点： 正、负数的运算．

考点点评： 这是一道有关温度的运算题目，要求2℃下降4℃后是多少摄氏度，即求二者之差，用大数-小数．

2-4=-2（℃）；
答：20：30气温是-2摄氏度．

点评：
本题考点： 正、负数的运算．

考点点评： 这是一道有关温度的运算题目，要求2℃下降4℃后是多少摄氏度，即求二者之差，用大数-小数．

2-4=-2（℃）；
答：20：30气温是-2摄氏度．

点评：
本题考点： 正、负数的运算．

考点点评： 这是一道有关温度的运算题目，要求2℃下降4℃后是多少摄氏度，即求二者之差，用大数-小数．