《斜塔上的实验》这一课是不是按照时间线索来梳理文章的?如果不是,请你来说文章先写了啥?后写了啥?
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《斜塔上的实验》这一课是不是按照时间线索来梳理文章的?如果不是,请你来说文章先写了啥?后写了啥?
《斜塔上的实验》这一课是不是按照时间线索来梳理文章的?如果不是,那么就请你来说一说本文先写了什么?后写了什么?
《斜塔上的实验》这一课是不是按照时间线索来梳理文章的?如果不是,那么就请你来说一说本文先写了什么?后写了什么?
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忘了叫啥了 共回答了13个问题
|采纳率100%- 《斜塔上的实验》这一课不是按照时间线索来梳理文章的
全文是按照“摆动挂灯的启示——学生和孩提时代的经历——比萨斜塔上的实验”的思路展开的.课文首先描写了伽利略发现摆动规律的经过,写得引人入胜,这就一下子抓住了读者.然后再略写伽利略孩童和学生时代的情况,接着再重点写伽利略发现自由落体定律的情况.这样构思全文不仅使读者清楚地了解到伽利略的生平和两个重大发现.而且读来感到波澜起伏,兴趣盎然. - 1年前
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|采纳率92.3%《斜塔上的实验》这篇文章主要写了三件事.
(一)摆动挂灯的启示——发现自然的节奏原则.
(二)写伽利略的孩提和学生时代——对科学的不懈追求和献身精神.
(三)比萨斜塔上的实验——发现自由落体定律.
内容:本文描述了伽利略发现摆的规律、自由落体定律的经过和他孩提、学生时的情况,表现了他不轻信权威,坚持用试验来检验理论、探索新理论的科学思想和热爱科学、勇于创新、甘为科学献身的精神.1年前查看全部
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