我校有个辩论会,我是正方--成大事不拘小节,谢谢大家帮我想招!

虽然这个结果远得让人不愿意相信,但所有的气温变化、沙漠化、臭氧层消失等让人类消失的可能因素,无一不与人类的科技进步息息相关.
承认科技的实用性的同时,也承认了科技的危险性.人类可以用当前的科技知识
在多数的危险前自保,且会保持相当长的时间.
虽然造成人类毁灭的结果遥遥无期,但如果一但成为现实,也只有人类科技这一恶因可以促成人类毁灭的恶果.其它因素无论如何,人类至少是可以残存的.

箭拔弩张

反：这是冷漠你见过母亲不疼孩子吗
正（反驳）疼孩子有许多个方面,而你只看到了最直接的爱,却没有看到妈妈对孩子深层的爱,对人生道理上的教导.
反：如果妈妈很疼爱他的儿子妈妈会对他置之不理吗,这就是冷漠啊
正（反驳）如果我们放眼未来,你就会发现母亲对孩子的爱,在母亲老了的时候,孩子跌倒了,却等待着母亲的帮助,这就灌输了它对母亲的依赖,母亲是为着孩子的未来照想难道不是真爱吗?
注意多用反问句增加语气（望采纳）(原创)

我们也开了,是反方赢得哟,正方都没人啦!hoho(>^ω^

您支持哪一方呢?
在问题没有补充清楚之前,我也只能说：
条条大路通罗马,为什么“一个问题只有一种答案”?
就连中小学生的一元二次方程,也有“直接开平方法”、“配方法”、“公式法”、“因式分解法”等等多种解法……
在事实面前,支持“一个问题只有一种解法”的一方,很吃亏的
从辩论角度来说,有个看似咬文嚼字,但不得不说的要点：
“答案”,何谓答案.
尽量把“答案”和“结果”区分开来.
所谓“条条大路通罗马”,虽然“结果”都是一样的,但是“过程、方法”不同
因此,尽量把你们的“答案”定义成“过程+结果”,否则,有些被动.
要完成这样的定义,可以用下面的例子来辅助说明：
老师改考卷,不会因为你最终结果数字正确就给你满分,还要看你的解题过程,过程无误,结果也对,才是正确“答案”

巧舌如簧、你来我往、口若悬河、互不相让
针锋相对、唇枪舌战 妙语连珠

一般对方跑题,你要当时就指出来,别不回答,这样对方就可以说你逃避问题.也别被他带跑了,要不然扣的是你们两个队的分.直接对他说,"对方辩友你跑题了",是最保险的

大家都十分熟悉唐朝诗人杜甫的名言：“读书破万卷,下笔如有神.”书是人类智慧的结晶,书是人类历史经验的总结,书是社会生活的反映.读书可以彻悟人生的意义,读书可以洞晓世事沧桑,读书可以广济天下民众,读书可以步入智慧的殿堂.自古以来,人欲成才,士欲济世,务必读书.只有饱览群书,方可成人成才.乙方怎能说“读书无益”呢?
古人云：“宁可食无肉,不可居无竹.”竹者,风雅之士也.这也就是说,我们可以一日不吃肉,不可以一日不读书.书是人类精神的营养品,可以让我们意志坚强,品行高尚.只要注意用眼卫生,看上半个小时休息一下就行了.同时,我们只要注意起来,看书到正规的书店里去看,就不会看到思想不健康的书了.
我认为开卷有益.高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯.”多读书,就会增长知识.爱迪生不就是一个例子吗?他读了很多书,从中得到了启发,又进行了大量的实践,才发明出来电灯.
世界名人培根说过：“史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,伦理之学使人庄重.”这诸多意思,可一言以蔽之：开卷有益.如果我们不多读书,哪来
的这么多知识呢?如果没有了知识,我们怎样辨别人们谁是谁非呢?
书是历史经验的总结,书是社会文化的结晶.读书,可以彻悟人生道理；读书,可以洞晓世事沧桑；读书,可以广济天下民众.如果我们不多读书,哪来的丰富词语去写作文呢?
马克思开卷,获益甚多.他写《资本论》时,就读了一千余册的自藏书,还到大英博物馆看了三间房子的书.如果马克思不开卷读书,可能就写不出《资本论》来了.
杭州四中高二学生文晔从小至今开卷读书.不仅知识面广,文理兼优,还在多家报刊发表文章30余篇,征文获奖五次.一个年方17的学生能有如此成就,不足以说明“开卷有益”吗?人欲成才,士欲济世,务必开卷读书.
我们读书多了,看到那些对我们身心不健康的书,一读就辨别出来了,就不会再看,再买.
“读书破万卷,下笔如有神.”又如“读万卷书,行万里路.”读书是有好处的.希望同学们快快行动起来吧!
开卷有益!
正方：开卷有益
在这个信息化的世界里,读书是我们获取知识的只要途径之一.多读书可以拓宽我们的知识量,丰富我们的文学修养,对日后的说和写都有很大的帮助.
我们的知识就像水库,大量的阅读使我们的水库能够保持储存大量的知识,而我们在补充知识的同时,知识也在不停的往外泄漏.这时,如果我们停止读书,或者读的书少了,水库的水很快就会枯竭.只有不停的、丰富的课外阅读,才能使自己的知识见见丰富,而不会大量流失.大量的知识可以给你的作文提供足够的素材,不然你憋半天也就才写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话.
开卷倒底有没有益,我想让事实说话.古今中外,哪一个卓有成效的人不曾千万次开卷?正是因为开卷读书,他们成名成家,成就非凡.孔子读书破万卷,编写修订了《诗》与《书》；司马迁读书破万卷,写成了《史记》彪炳千秋；李白读书破万卷,斗酒诗百篇；鲁迅、郭沫若读书破万卷,成为中国现代文学的巨匠……高尔基说得好：“书籍是人类进步的阶梯.”多读书增长知识,使人聪慧,已经成为铁的事实.英国哲学家培根有句名言：“史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,伦理使人庄重.”这诸多意思,可一言以蔽之：开卷有益.如果我们不读书,哪来的知识?更何况,关于读书有益的名言数不胜数.大家说一说,这么多的名人、伟人总结出来的经验,难道不能充分说明“开卷有益”吗?

开卷无益
比如H啦什么的

一只蚂蚁不足以溃诋

女子的就业机会不如男的多,女子的气力不如男的大,女子高职位的不如男的多,女子找大钱的不如男的多,女子的平均寿命不比男的短,哈哈.

呵呵,这个问题很好回答其实,
就回答
“.对方这个例子举得很好,
西天取经4个人也只有一个孙悟空啊,
其他的3人一马都没有紧箍咒,所以
是不是说明养成良好风气!主要!靠自律
啊.这不正说明个别才他律嘛”
额~~你这应该在自由辩论或者攻辩上的问题
把,那么就按上面的回答就够了,不用说其他
的了,把这个问题再原封不动丢回去,个人
认为是最好的方式了.还有什么问题
也可以继续追问.希望对你有帮助把.

你可

“同学们，今天我们开展一次辩论会，辩论的主题是：‘开卷是否有益’。”王老师和颜悦色的说道。
同学们一听，全都无精打采地趴在桌子上。有的在拼命翻书包，找资料；有的在敲脑瓜子，看看能不能凑两句话出来；还有的干脆光坐着，嘴里不知道在说些什么，大概是在为自己祈祷吧……我的脑子也没闲着，心想：呀，怎么办？王老师不是说明天早上开辩论会吗，我还没找好资料呢……我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。没办法，只好硬着头皮参加了。王老师见没人回应，继续说道：“一二三四小组为正方，五六七八九小组为反方。”
我是正方，我们这一队持“开卷有益”展开辩论。辩论会开始了，我从容地站起来说道：“高尔基曾经说过：‘书籍是人类进步的阶梯’，所以，开卷有益。”反方倪雪晴站起来面对着我反驳道：“我在电视上看到一个人因为看了不健康的书，最终走上犯罪的道路。”我也不甘示弱，立刻站起来说：“那是因为有的人意志力薄弱，意志力强的人一看到这种书，就会马上把书放下。”反方刘琳又站起来说：“我听说过有一个人，因看了不健康的书而模仿书中人物、情节来做，结果走上了犯罪的道路。”说完，泰然地坐下。我又以闪电般的速度站起来说：“这有两个因素：（1）我刚才提到过的意志力薄弱；（2）就是没有自控能力，没有分辨能力。”反方刘琳又站起来说：“有的人总是控制不住要看那些不健康的书。”正方匡钰琴捧着资料说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。只要我们认真对待，就不用担心这些问题。”反方刘琳说：“现在许多不健康的书布满各个大小书店，可以见得，开卷不一定有益。”我说：“看正规出版的书，就是健康的书……”
……
精彩的辩论会还在继续，我从中学到了：（1）辩论会要接着对方的话反驳；（2）辩论会不能空空荡荡地说好与不好，要说出理由，举事例。我喜欢这样的辩论课！

虽然俗语有云,退一步海阔天空 可是很多事情,我们无法深入了解,就是说在没有进行下一步的时候,根本不知道将会发生什么 所以只有进一步,只有让事情更加明了化,才能逐渐显现出事情的本质 就好像很多时候,情侣之间的互相...

客观的说,生物的变异弊大于利.
万年进化而来的生物,任何细微的突变都有可能破坏生物与大自然之间的平衡, 打破这种平衡就会影响生物生存,甚致生物的死亡.任何突变都不可能都向好的方面发展,这几率就如同抽彩票.
生物都是在千万年有宜突变存在的结果,任何一个不定向的突变就可以破坏这上千年以来有益的积淀.
举例： 为了得到 抗病虫,抗倒,高产的小麦,人类让多少小麦被动变异? 得到一株高产优良的小麦断送了多少小麦?其中又培育了多少不良小麦?假如你站在上帝的立场,你会觉得?如果你是个自私的人,你会觉得?
人不能自私的站在自己的立场考虑问题,任何的突变都会破坏生物的生存,这种有益突变概率事件虽然很好,但是毕竟是概率,如果说利大于弊真的太片面和自私了

人是有思想的生物,胜者为王,败者为寇

日记和随笔就是把自己一天的所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来.不但形式灵活,可长可短,可叙可议;而且内容也非常广泛,可以海阔天空,无所不谈.坚持练笔,一练语言文字的熟练程度,二练自己的思维能力和认识能力,要注意培养自己的观察能力、感受能力、思考能力.常言道“曲不离口、拳不离手”,语文的作文能力就需要“笔不离手”.

翻一下,修改下,补充下
一篇原创出来了.

可以从下面的思路来写 缺点.
寻找缺点的过程就是成长的过程.善于寻找缺点是一种智慧,找到了缺点并且改正了为的是使自己更向完美靠拢.

孟母三迁,

你要先搞清楚辩题 这个题目很拗口,也很抽象.把题目用具体的事物代替对比,才有讨论方向.

爸爸辛苦.
在每个家庭中,都说男人是一个家的顶梁柱.身为男人,爸爸肩负着不可推卸的家庭重任,他们需要面对社会压力,需要迎接生活的挑战,特别是为人夫,为人父之后,一个有责任感的男人会感觉肩上的担子重起来,他需要对妻儿老小负责,为了让他们过上幸福的日子,男人产生了心理压力,追求卓越,总想出人头地,豪华轿车、高档居屋也成了追求目标,风里来,雨里去,穿梭于日月之间,忘记了时间,忘记了辛苦,忘记了疲劳.的确很累.

辩驳;人的一生是及其有限的,有的人活了30年有的人20年,在人这一生中,需要读很多书,但书也有很多种,有漫画书,有文学书,有很多.而我们需要的是在人有限的时间里学到更多对自己有帮助的知识,获取有用的信息.漫画虽形象丰富,但只能作为一种消遣,不能将从其获得的知识用在实际生活中、看什么书影响什么人.

开卷有益的由来是宋太祖说过:"只要是读书~总会有好处的".自此,开卷有益便成为一个成语.
大家也许想问,为什么要讲这个呢?道理很简单,关键在于"总"字..这说的是总会有好处,而不是只会有好处.所以说,开卷有益需要论证的是读书是有益处而不是读书无害.(千万别被反方缠到这.不然一定会输.原因看完后面的就会明白)
首先,对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处:
第一 只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪路.但是请想想,如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这样的结果呢?如果这书的结构布局,表达方式,构思描写,语言用词等都平平无奇,
甚至连一般"流水帐"似的作文都不如,那么怎么会与读者产生共鸣呢?因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗?
第二 不论是坏书还是好书,它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的.也就是说,坏书也是有一定益处.

苦是一种感受,巧却是一种方法；
苦是主观的,因个人承受能力而不同,并不完全等于勤奋；
其次,没有巧的指导,无异于在暗夜中摸索,事倍功半,甚至可能缘木求鱼.

　　呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处:
　　第一 只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪路.但是请想想,如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这样的结果呢?如果这书的结构布局,表达方式,构思描写,语言用词等都平平无奇,
　　甚至连一般"流水帐"似的作文都不如,那么怎么会与读者产生共鸣呢?因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗?
　　第二 不论是坏书还是好书,它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的.也就是说,坏书也是有一定益处.
　　第三 我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处.
　　第四 也许你想说:"假设有种坏书,内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字."直到没有优点可寻. 但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗?会去看吗?~~~既然不会去看,那么连"开卷"这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害?
　　第五 尽管你可以举出一堆因看书而堕落,疯狂,行凶犯法的事例.那这又能说明什么呢?只能说明是看书的人自己本身心态就不正.那属于心态问题,不能归咎于书.难道有人拿刀去砍去杀人,能怪那刀不好吗?
　　因此,只要是读书,都是会有益处的,不论大还是小.所以可以推及"开卷有益"是一定成立的.
　　至于"开卷未必有益",是个中性词,它的一半(有益)是对的,但另一半--开卷无益就存在问题了:无益,并不是有害.就象一辆车在路上行驶,它没有象飞机一样飞上蓝天,难道就能说它在钻地吗?
　　正方：开卷有益
　　在这个信息化的世界里,读书是我们获取知识的只要途径之一.多读书可以拓宽我们的知识量,丰富我们的文学修养,对日后的说和写都有很大的帮助.
　　我们的知识就像水库,大量的阅读使我们的水库能够保持储存大量的知识,而我们在补充知识的同时,知识也在不停的往外泄漏.这时,如果我们停止读书,或者读的书少了,水库的水很快就会枯竭.只有不停的、丰富的课外阅读,才能使自己的知识见见丰富,而不会大量流失.大量的知识可以给你的作文提供足够的素材,不然你憋半天也就才写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话.
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　　开卷有益的由来是宋太祖说过:"只要是读书~总会有好处的".自此,开卷有益便成为一个成语.
　　大家也许想问,为什么要讲这个呢?道理很简单,关键在于"总"字..这说的是总会有好处,而不是只会有好处.所以说,开卷有益需要论证的是读书是有益处而不是读书无害.(千万别被反方缠到这.不然一定会输.原因看完后面的就会明白)
　　首先,对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处:
　　第一 只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪路.但是请想想,如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这样的结果呢?如果这书的结构布局,表达方式,构思描写,语言用词等都平平无奇,
　　甚至连一般"流水帐"似的作文都不如,那么怎么会与读者产生共鸣呢?因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗?
　　第二 不论是坏书还是好书,它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的.也就是说,坏书也是有一定益处.
　　第三 我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处.
　　第四 也许你想说:"假设有种坏书,内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字."直到没有优点可寻. 但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗?会去看吗?~~~既然不会去看,那么连"开卷"这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害?
　　第五 尽管你可以举出一堆因看书而堕落,疯狂,行凶犯法的事例.那这又能说明什么呢?只能说明是看书的人自己本身心态就不正.那属于心态问题,不能归咎于书.难道有人拿刀去砍去杀人,能怪那刀不好吗?
　　因此,只要是读书,都是会有益处的,不论大还是小.所以可以推及"开卷有益"是一定成立的.
　　至于"开卷未必有益",是个中性词,它的一半(有益)是对的,但另一半--开卷无益就存在问题了:无益,并不是有害.就象一辆车在路上行驶,它没有象飞机一样飞上蓝天,难道就能说它在钻地吗?假使论点是"开卷有害",那么根据刚刚的一些论点,自然也是可以成立的,但是要说"无益"~那就是错误的了.所以说,在这个问题上,反方的论点就只对了一半.(而且这一半还是正方的论点).
　　我认为开卷有益.高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯.”多读书,就会增长知识.爱迪生不就是一个例子吗?他读了很多书,从中得到了启发,又进行了大量的实践,才发明出来电灯.
　　世界名人培根说过：“史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,伦理之学使人庄重.”这诸多意思,可一言以蔽之：开卷有益.如果我们不多读书,哪来
　　的这么多知识呢?如果没有了知识,我们怎样辨别人们谁是谁非呢?
　　书是历史经验的总结,书是社会文化的结晶.读书,可以彻悟人生道理；读书,可以洞晓世事沧桑；读书,可以广济天下民众.如果我们不多读书,哪来的丰富词语去写作文呢?
　　马克思开卷,获益甚多.他写《资本论》时,就读了一千余册的自藏书,还到大英博物馆看了三间房子的书.如果马克思不开卷读书,可能就写不出《资本论》来了.
　　杭州四中高二学生文晔从小至今开卷读书.不仅知识面广,文理兼优,还在多家报刊发表文章30余篇,征文获奖五次.一个年方17的学生能有如此成就,不足以说明“开卷有益”吗?人欲成才,士欲济世,务必开卷读书.
　　我们读书多了,看到那些对我们身心不健康的书,一读就辨别出来了,就不会再看,再买.
　　“读书破万卷,下笔如有神.”又如“读万卷书,行万里路.”读书是有好处的.希望同学们快行动起来吧!
　　开卷有益!
　　正方：开卷有益
　　在这个信息化的世界里,读书是我们获取知识的只要途径之一.多读书可以拓宽我们的知识量,丰富我们的文学修养,对日后的说和写都有很大的帮助.
　　我们的知识就像水库,大量的阅读使我们的水库能够保持储存大量的知识,而我们在补充知识的同时,知识也在不停的往外泄漏.这时,如果我们停止读书,或者读的书少了,水库的水很快就会枯竭.只有不停的、丰富的课外阅读,才能使自己的知识见见丰富,而不会大量流失.大量的知识可以给你的作文提供足够的素材,不然你憋半天也就才写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话.
　　开卷有益的由来是宋太祖说过:"只要是读书~总会有好处的".自此,开卷有益便成为一个成语.
　　大家也许想问,为什么要讲这个呢?道理很简单,关键在于"总"字..这说的是总会有好处,而不是只会有好处.所以说,开卷有益需要论证的是读书是有益处而不是读书无害.(千万别被反方缠到这.不然一定会输.原因看完后面的就会明白)
　　首先,对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处:
　　第一 只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪路.但是请想想,如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这样的结果呢?如果这书的结构布局,表达方式,构思描写,语言用词等都平平无奇,
　　甚至连一般"流水帐"似的作文都不如,那么怎么会与读者产生共鸣呢?因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗?
　　第二 不论是坏书还是好书,它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的.也就是说,坏书也是有一定益处.
　　第三 我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处.
　　第四 也许你想说:"假设有种坏书,内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字."直到没有优点可寻. 但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗?会去看吗?~~~既然不会去看,那么连"开卷"这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害?
　　第五 尽管你可以举出一堆因看书而堕落,疯狂,行凶犯法的事例.那这又能说明什么呢?只能说明是看书的人自己本身心态就不正.那属于心态问题,不能归咎于书.难道有人拿刀去砍去杀人,能怪那刀不好吗?
　　因此,只要是读书,都是会有益处的,不论大还是小.所以可以推及"开卷有益"是一定成立的.
　　至于"开卷未必有益",是个中性词,它的一半(有益)是对的,但另一半--开卷无益就存在问题了:无益,并不是有害.就象一辆车在路上行驶,它没有象飞机一样飞上蓝天,难道就能说它在钻地吗?假使论点是"开卷有害",那么根据刚刚的一些论点,自然也是可以成立的,但是要说"无益"~那就是错误的了.所以说,在这个问题上,反方的论点就只对了一半.(而且这一半还是正方的论点).
　　读书是福,当忧郁时,当无聊时,当寂寞时,相应的好书是一种安慰
　　第一 只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪路.但是请想想,如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这样的结果呢?如果这书的结构布局,表达方式,构思描写,语言用词等都平平无奇,
　　甚至连一般"流水帐"似的作文都不如,那么怎么会与读者产生共鸣呢?因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗?
　　第二 不论是坏书还是好书,它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的.也就是说,坏书也是有一定益处.
　　第三 我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处.
　　第四 也许你想说:"假设有种坏书,内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字."直到没有优点可寻. 但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗?会去看吗?~~~既然不会去看,那么连"开卷"这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害?
　　第五 尽管你可以举出一堆因看书而堕落,疯狂,行凶犯法的事例.那这又能说明什么呢?只能说明是看书的人自己本身心态就不正.那属于心态问题,不能归咎于书.难道有人拿刀去砍去杀人,能怪那刀不好吗?
　　因此,只要是读书,都是会有益处的,不论大还是小.所以可以推及"开卷有益"是一定成立的

男女生交往利大于弊,好处至少可以表现为以下几个方面.学习方面,男女的智力类型是有差异的,男女生经常在一起互相学习.男女生亲密交往的好处至少有以下几个方面：一、智力方面,男女生彼此交换思考问题的方法与思路,互相借鉴.我们的学习委员都是女的,我们和她们交流学习经验也是弊吗?那这种交流不是交往吗?一位好友委屈的告诉我：“我们班好惨啊!男女生之间画了一条‘楚河界’,谁都不敢向对岸跨一步,最后落得男女生相近如冰,行同陌路,否则就会遭来班主任的‘白眼’,抑或是到办公室‘聊一下’.”
难道男女生之间就不能交往了吗?在一些教师的眼里,“男女受授不亲”,男女生在一起,定会做出“越轨”行为,那么首先我想把“交往”下个定义,“交往”——交友往来.也许是时代的不同,学生早恋的实例太多,让这些老师们防不胜防,更不必说父母了,他们对儿女这方面的问题可是小心谨慎,在他们看来男女生之间没有纯情的友谊,那就让我来证明一下吧.
已知：男女生交往
求证：男女生交往利大于弊
证明一：学习上,男生理科在一定程度上比女生稍胜一筹,解题思维活跃,反应迅速.同理,女生文科如此,所以男女生在一起可以形成互补,更有利地提高学习成绩.
证明二：生活上,男生的力气可想而知比女生大,劳动时男生提水,女生擦窗,男生搬桌,女生扫地……配合默契.反之,费力又费时.何乐而不为呢?
证明三：心理上,男生女生可以一起交谈,畅想未来,谈古论今,上谈天文,下侃地理……相互间的意见交流可以中和.反之,女生只局限于女人堆,男生只局限于男人堆,只有同性的想 法,往往太过片面.
综上所述,男女交往不会出现“越轨”行为,个个循规蹈矩,我想那位老师是多心了,“同性相吸,异性相斥”这是不变的定理,如果你刻意去改变它,反而会起反作用,适得其反,不如让他们拆桥过河看看对岸的世界.
所以,所以我方观点是男女生交往利大于弊!"

利大：使人们的生活更加简便,可日行万里,可万里联系……（只要说出先进的东西给我们的利益,如：在没有科技的古代,农作物难以存活,现在,产量提高；在古代,婴儿难产,现代高达98%）弊大：生产了核武器,如果稍不慎,引爆,...

你是哪方呀?
正方：企业需要无私的奉献,无私不等于无度,在一定范围内的,依靠自身突出的优势,进行无私风险可以形成社会的良性循环,将商业环境,人文环境更加优化,可以实现企业与社会的双赢.
反方：企业不需要无私的奉献：企业运营已经产出价值,解决就业.是社会体系的一环,无私的奉献只能助长好逸恶劳,相关部门不作为.阻碍社会体系的健康发展. 等价公平交换是企业最应该坚守的部分.

能帮助则帮助,不多考虑.

难啊..!
好难讲咖喔..你又未确定你咖主题...点答你啊
如果以"流行作品与古典作品的辩论会正反观点"为主题..
只能泛泛而谈..没什么好说的..
所以..帮不到你...不好意思啊..
不过提醒你..最好先确立主题..

开卷未必有益
我认为开卷未必有益.诚然,读书可以使人增长知识,陶冶性情,修养身心,但“开卷”只是“有益”的必要条件,而不是充分条件.
汉代刘向曾说过：“书犹药也,善读之可以医愚.”书既然是药,就具备两种功能：一是良药,药到病除；一是毒药,置人于死地.不是吗?20年代的德国,不少人因看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而论为希特勒的殉葬品.“不好的书就像不好的朋友一样,可能会把你戕害”.一点也不假,现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说,整天看那些庸谷怪诞的书籍,而把功课“丢”在一边,导致学习成绩一直往下降,最后造 成竹篮打水一场空.试想,“开”这样的书“卷”,能说是“有益”的吗?“一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏.”因此,开卷是否有益,得先看开什么卷.开卷有益的辩论词
有位哲人曾说过,能够摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健康.同时,真正的学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人.有的人看书不认真思考,只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻,有的人去读不适合自己的书,有的人甚至抱着猎奇的态度去读书,试问,这样的“开卷”,又何益之有?
“开卷有益”这个成语,作为强调读书的重要性,自然有它的积极意义,但若作为“开卷”就“有益”的断语,却是不妥当的.

In the debate,we argument and logic impressed; Our cooperation spirit won everyone's praise.
Why do we win?First of all,we group to collect evidence and information; Then,analyze the opponent's arguments prepared to how to; Third,we analysis the advantages and disadvantages of the group members and give full play to their potential; Finally,at the same time is the most important point:I got the help of the team members.
I think,in this debate,I increased knowledge,understand the importance of teamwork,but also got the classmates friendship.

在日常的人际交往中,我们会发现,有的人行为举止、音容笑貌令人难以忘怀；而有的人则很难给别人留下什么印象.有的人虽曾见过一面,却给别人留下长久的回忆；而有的人尽管长期与别人相处,却从未在人们的心目中掀起波澜. 出现这种现象的原因就是个性在起作用.一般来说,鲜明的、独特的个性容易给人以深刻的印象,而平淡的个性则很难给人留下什么印象.
　　在日常生活中,人们对个性也容易产生一些误解,往往认为一个“倔强”、“要强”、“坦率”、“固执”的人很有个性；而“文雅”、“平和”、“斯文”、“柔弱”的人没有个性.这种看法是不对的,至少说是不全面的.“倔强”、“要强”、“坦率”、“固执”是一种人在其生活、实践中经常的、带有一定倾向性的个体心理特征,是一个人区别于其他人的精神面貌或者心理特征.由于这种倾向的个性特征比较鲜明、独特,往往容易给人留下深刻的印象.而“文雅”、“平和”、“斯文”、“柔弱”也同样是一种性格温和、希望与他人和睦相处的人带有倾向性的个体心理特征和区别于其他人的精神面貌或心理特征.只不过这种倾向性的个性特征比较平淡而不鲜明,往往不容易给人留下深刻的印象罢了. 由此可见,不管是哪一种倾向性的个性特征,不管这种特征是鲜明的还是平淡的,它都表明了一种个性.心理特征人人都有,精神面貌人人不可缺少.从这种意义上来说,世界上不存在没有个性的人. 个性对于一个人的活动、生活具有直接的影响；对于一个人的命运、前途有直接的作用.
在日常的人际交往中,我们会发现,有的人行为举止、音容笑貌令人难以忘怀；而有的人则很难给别人留下什么印象.有的人虽曾见过一面,却给别人留下长久的回忆；而有的人尽管长期与别人相处,却从未在人们的心目中掀起波澜. 出现这种现象的原因就是个性在起作用.一般来说,鲜明的、独特的个性容易给人以深刻的印象,而平淡的个性则很难给人留下什么印象.
　　在日常生活中,人们对个性也容易产生一些误解,往往认为一个“倔强”、“要强”、“坦率”、“固执”的人很有个性；而“文雅”、“平和”、“斯文”、“柔弱”的人没有个性.这种看法是不对的,至少说是不全面的.“倔强”、“要强”、“坦率”、“固执”是一种人在其生活、实践中经常的、带有一定倾向性的个体心理特征,是一个人区别于其他人的精神面貌或者心理特征.由于这种倾向的个性特征比较鲜明、独特,往往容易给人留下深刻的印象.而“文雅”、“平和”、“斯文”、“柔弱”也同样是一种性格温和、希望与他人和睦相处的人带有倾向性的个体心理特征和区别于其他人的精神面貌或心理特征.只不过这种倾向性的个性特征比较平淡而不鲜明,往往不容易给人留下深刻的印象罢了. 由此可见,不管是哪一种倾向性的个性特征,不管这种特征是鲜明的还是平淡的,它都表明了一种个性.心理特征人人都有,精神面貌人人不可缺少.从这种意义上来说,世界上不存在没有个性的人. 个性对于一个人的活动、生活具有直接的影响；对于一个人的命运、前途有直接的作用.
个性飞扬　　当我们呱呱落地的时候,就踏上了挑战自我的征程；当我们咿呀学语时,就开始了自我评值的追求；当我们独自撑起一片蓝天时,也就懂得了实现自我的重要.在自我的征程上,没有挫折和悔恨,没有迷失与彷徨,为了追求更多的生存空间,就要不断地超越自我.

我觉得语文重要,因为语文可以锻炼人的表达能力,而数学题只要背会公式就可以了,毕业以后,到哪去面试,不需要考数学题,重要的是看你文科怎么样,还有,如果不认识汉字,那读数学题也难,所以我认为语文重要

因人而意.看每个人的爱好,如果真的喜欢,除了游戏.那是好的因为游戏不一样,他可以让人上瘾,说白了 看你做什么

辩论会上,虽然场上气氛（硝烟弥漫 ）,但双方辩手都（安然自若）、（沉着应战 ),他们（妙语连珠 ）、（独树一帜 ）的精彩发言使观众们（叹为观止 ）.

感谢所有给我生活制造困难与挫折的人们
感谢所有给我生活制造困难与挫折的人们,我发自内心的感谢他们.因为这些我才会越来越坚强,因为这些我不再害怕任何的困难.感谢那些发号命令的人,是你们让我明白.我完全不必要去害怕你的命令.因为我可以选择走或是留下,感谢那些虚假虚威的人,是你们让我看到了百态的人生.感谢时间让我长大,感谢贫穷让我懂得幸福的来之不易,感谢妈妈给予我的唠叨和压力,才会在我在最最难熬的日子里,选择走下去的勇气.感谢忍耐和自信,才让我坚持着不悔的人生,我没有倚靠的人群.
感谢知识让我改变了人生,从此我不再孤单.从此我活得更加的执着.

上课铃一响，老师就站在讲台上告诉我们：“今天要开一场辩论会！”话音刚落，同学们就像炸开锅了一样，纷纷呼叫起来。要知道，这可是同学们期待了许久才盼到的。接着，就开始了这场辩论会。我在辩论会中是正方——人人讲诚信，不能撒谎。首先，我们队先进行。我方说：“生活中，我认为人人讲诚信，不能撒谎，即使是善意的谎言。”“那生活中，善意的谎言也必不可少。”反方队员迅速地反驳。“有一个事例。”接着，陈玢宇便滔滔不绝地讲了起来。同学们个个都听得十分认真。终于，老师因为不影响我们的辩论会，让他停止辩论。我听了一个个同学的辩论后，心里也蠢蠢欲动，情不自禁地举起手来。“我方认为，从尊重一个人生命上来说，这种做法是不合理的，当一个病人的病情无法医治时，更应该告诉他，让他在最后的生命中做自己最想做的事，以免留下遗憾。”我滔滔不绝地讲完了，老师给我们队加了4分。接着，同学们都踊跃的举起手来，气氛十分活跃。在最后的时间里，老师统计了正方反方的分数。“两方打平！”话音刚落，这堂辩论会在清脆的铃声中悄然而过，同学们都十分的不舍。这堂辩论会使我明白了：要大胆地发言，才会克服胆小。

Money Is Not Everything Money and Morality Almost all material things here on earth can be bought with money.Money is a medium of exchange to acquire any services or material things that we want or ne...

万芳——朋友间最重要的是真诚,以心换心.这样的友谊才值得珍藏,这样的朋友才值得交往.如果因为一件小事就割断了两个人的关系,这样的友情就是脆弱的,也不值得保留

尽管"开卷有益"是个成语,但我认为：如果盲目开卷,未必有益.
开卷是否有益,主要还是看谁看书,看什么书和年龄这些因素.
如果是一个心术不正的人看书,不管看什么书,他吸收的总是不好的语言和思想.相反,是一个素质极好的人看书,他就会有选择性地看书,而且还会去粗取精,把好句好段和好的思想吸收了,不好的语言和思想就会被他排斥.要是两个心理完全不同的人同样都是看一本警匪书,心术不正的人看了,就会学着做案的手法,而素质极好的人看了,就会学着破案的思维.
看什么书也很重要,看不健康的书,吸收不好的.就像《蜡笔小新》这本漫画书,我认为这本是给成年人看的休闲读物,而现在看这本书的都是毫无判断是非能力的儿童,学了里面一些不良的语言和习惯.所以,我觉得开卷是否有益是不能一锤定音的
个人觉得,开卷十分有益!
读书肯定有好处,但关键还在于你怎么读?这个很有讲究.
还有读什么书也很重要
要说开卷一定有益那也未必
这要看你开卷看什么书,开电脑干什么事了.
你开卷读好书当然有益,而且是大大的有益；你打开电脑上网、收集资料、写作,当然有益.如果你看一些内容不好的书或玩电脑游戏,那肯定是无益的1
年轻人,不能这么说.
我们看书是要动脑筋的,要带着批判的眼光去读书是对的.不能尽信书,因为书中也有谬误,尽信书不如无书.大部分历史书上都是正确的,有谎言的书是存在的,但不会全是谎言.你说的：“尽量少看历史书!因为都是谎言! ”是没有根据的.所以我不同意你的说法.
赞同沈老师!
我很喜欢看历史书
读史书
可以明志!
同样赞同沈老师的说法!
凡事有两面性,看你怎么去看了,呵呵!
世事无绝对的,关键在开卷人的心了.
凡事都有两面性,关键要在什么情况下才能说是好还是错!
你想说好,那就好,你想不好,那就不好!反正支持自己这一观点的人,肯定有自己的理由!
古人云：“开卷有益.”确实,博览群书能使人拥有高深的学问,能言善辩,受人尊敬.
古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷,下笔如有神.”这一点是不能否认的,杜甫所博览
过的群书不可记数,虽然许多书都被他翻烂了,翻破了,但书中的知识去深深的印在了他的脑子
里,在他写文章,作诗的时候,一连串的好词好句便从笔尖顺流而下,一篇篇的佳作名诗便流传
千古,被人们传诵.所以,多读一些有益的书,是能帮助我们写出好文章的.书,是人类的营养
品,是人类知识的源泉,就像一个文明的国度如果失去了书的文化,那么着个曾经富丽繁华的国
度便会遭受到灭亡的威胁.所以说,人是决不能离开书籍的.
然而,现代社会的人民却推翻了古人“开卷有益”的说法,因为他们认为“开卷未必有
益”.当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益,而是说多读那些不健康的书籍便会
对身心造成影响,没有好处.当你越读地多那些不健康的书,你的中毒就会越来越深,从而导致
你沦落,跌落万丈深渊,永远没有翻身的机会,那该是一个多么悲惨的命运啊!一个人的美好前
途就在于他所选择的书籍的种类,如果他所选择的是有益的书籍,那么他的前途将一片光明；如
果他选择了那些不健康的书,那么他的前途将会是一片黑暗,但如果他能及时悬崖勒马,改过自
新,我相信他也能有美好的前途.所以说：“开卷未必有益”这一说法也并不是完全真确的.
多读书固然是件好事,可一定要读有益的书,不能读有损身心健康的书.
开卷不一定有益,有时（假如读了坏书）会造成损害.像教育家徐特立说的：“有关家过书常读,无益身心事莫为.”无益身心的事大多来源于读了那些坏书.当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明,就是被那些不良书刊污染了心灵,染上了不良恶习,导致最后走上违法犯罪之路.
人们常说：“开卷有益,看书有益.”但 是,仔细一推敲,这种说法也不完全正确.如果我们对每一本书都感到兴趣,那“开卷有益”也就未必有益了.
现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度,他们一旦看迷了书,便会走火入魔,那他们上课一心只想着书,没心思学习,成绩就会一落千丈.还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的道路.这不是看书害了自己吗?这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益.还有第二层.
其二就是,我们看书,要有选择.那些不健康、对我们没有多大帮助的书,就不要看.要看书,就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书.这样的书就是好书,只有看好书,就不会毁了自己.有人把书比作了朋友,看好书,就是交好朋友,才会进步；则看不好的书,当然是交不好的人作朋友,那样你就会退步.因为近朱者赤,近墨者黑嘛!所以,只有看好书才会对你有益. 因此,我的观点是：开卷未必有益. 我真心的希望,每位同学都能有选择的看书.而不要因为看错了一本书,将自己引入歧途,毁了自己的一生.
我认为开卷未必有益.诚然,读书可以使人增长知识,陶冶性情,修养身心,但“开卷”只是“有益”的必要条件,而不是充分条件.
汉代刘向曾说过：“书犹药也,善读之可以医愚.”书既然是药,就具备两种功能：一是良药,药到病除；一是毒药,置人于死地.不是吗?20年代的德国,不少人因看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而论为希特勒的殉葬品.“不好的书就像不好的朋友一样,可能会把你戕害”.一点也不假,现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说,整天看那些庸谷怪诞的书籍,而把功课“丢”在一边,导致学习成绩一直往下降,最后造 成竹篮打水一场空.试想,“开”这样的书“卷”,能说是“有益”的吗?“一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏.”因此,开卷是否有益,得先看开什么卷.
有位哲人曾说过,能够摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健康.同时,真正的学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人.有的人看书不认真思考,只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻,有的人去读不适合自己的书,有的人甚至抱着猎奇的态度去读书,试问,这样的“开卷”,又何益之有?
“开卷有益”这个成语,作为强调读书的重要性,自然有它的积极意义,但若作为“开卷”就“有益”的断语,却是不妥当的
2种理解
1、开卷有益是句俗语~按辩题理解就是只要看书就是好事
那么这个的反方所表达的立场看书也未必一定是好事
双方交锋点在对于开卷的理解~即~卷的理解按照立场所划范围不同~正方可以支持的论点好比是国家法律所允许发行的书,无论从任何方面和角度都可以提升一个人.
反方的论点就是读书需要+以甄别~不能一味的为读书而读书
2、开卷理解为考试中的开卷
这个正方可以从大家对课程的重视度会有所下降等方面阐述
反方可以从提高大家实际能力和综合阅读理解、分析能力方面下手
正方观点是：开卷有益；反方观点认为：开卷未必有益.我是反方的,我首先是这样理解“开卷未必有益”的：开卷未必有益包含两层,一层是开卷不一定有益；另一层是开卷也不一定没益.
人们常说：“开卷有益,看书有益.”但 是,仔细一推敲,这种说法也不完全正确.如果我们对每一本书都感到兴趣,那“开卷有益”也就未必有益了.
现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度,他们一旦看迷了书,便会走火入魔,那他们上课一心只想着书,没心思学习,成绩就会一落千丈.还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的道路.这不是看书害了自己吗?这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益.还有第二层.
其二就是,我们看书,要有选择.那些不健康、对我们没有多大帮助的书,就不要看.要看书,就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书.这样的书就是好书,只有看好书,就不会毁了自己.有人把书比作了朋友,看好书,就是交好朋友,才会进步；则看不好的书,当然是交不好的人作朋友,那样你就会退步.因为近朱者赤,近墨者黑嘛!所以,只有看好书才会对你有益. 因此,我的观点是：开卷未必有益. 我真心的希望,每位同学都能有选择的看书.而不要因为看错了一本书,将自己引入歧途,毁了自己的一生.
我认为开卷未必有益.诚然,读书可以使人增长知识,陶冶性情,修养身心,但“开卷”只是“有益”的必要条件,而不是充分条件.
汉代刘向曾说过：“书犹药也,善读之可以医愚.”书既然是药,就具备两种功能：一是良药,药到病除；一是毒药,置人于死地.不是吗?20年代的德国,不少人因看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而论为希特勒的殉葬品.“不好的书就像不好的朋友一样,可能会把你戕害”.一点也不假,现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说,整天看那些庸谷怪诞的书籍,而把功课“丢”在一边,导致学习成绩一直往下降,最后造 成竹篮打水一场空.试想,“开”这样的书“卷”,能说是“有益”的吗?“一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏.”因此,开卷是否有益,得先看开什么卷.
有位哲人曾说过,能够摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健康.同时,真正的学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人.有的人看书不认真思考,只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻,有的人去读不适合自己的书,有的人甚至抱着猎奇的态度去读书,试问,这样的“开卷”,又何益之有?
“开卷有益”这个成语,作为强调读书的重要性,自然有它的积极意义,但若作为“开卷”就“有益”的断语,却是不妥当的
书是人类进步的阶梯.”如今这知识经济时代,人们的学问越来越深,你不努力跟着跑,便后落伍,并越落越远.因而为跟上时代的步伐,你就要不断地学习.
尽管古人说书“浩如烟海”,而我觉得书的世界是 “天涯若比邻.”这话绝对不是唯心的的比拟.世界再大,也没有阻隔.佛说：“三千大千世界”,可算大极了.书的境地呢,却是包罗万象,贯通三界.
我们可以足不出户,在这里随意在这里阅览.谁说读书人目光短浅,不通人情,不关心世界呢!这里可得到丰富的经历,可认识世界,可结交各色各样的朋友.经常在书里“串门儿”,至少也可以脱去几分愚昧,多长几个心眼儿吧!
其实读书不一定要认真地读,只要随便翻阅,积少成多,时间一长,脑子里也自然有了一个知识的宝库.试想想这不是开卷的好处吗?
倘要骗人,这个方法很可以冒充博雅.现在有一些人,和我闲谈之后,常说我书是看得很多了.其实我也没专心看多少书,只是随手翻翻而已,只是经常翻翻,就多少知道一些了吗!
想做真正的“开卷有益”,还必须自己有这个爱好,嗜好读书.我想,嗜好读书,应该像爱锻炼一样,天天练,日日练.生病的时候练,刮风下雪也在练,烈日炎炎更在练,把锻炼当作一种爱好.凡嗜书者,他们在每一页书里都能感到浓厚的趣味.
要做到“开卷有益”,还必须选好适合自己的书,让自己在喜欢的书中自由地生存、畅游.
“开卷有益”,我们地去读书,就能不断地积累知识,让自己的精神有所寄托,让自己的生活更加丰富多彩

这辩论会,不要参加了,题目根本不平等.宇宙如此浩大,天体不计其数,类似太阳系的天体也数量巨大,那象地球这样的星球,肯定会有只是,目前还没证据来证明而已.
唯一的理由就是目前还没有任何生命迹象的证据.

幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望.
厄运在同一条路上漫游,时而降临于这个人,时而降临于另一个人.

修改写在()里了:
Today,I want to talk (about) some phenomenon in our country,which I think can be called "problems" in our sociaty.
At first,I want all of us (to) think about a question:What (subject) do we learn from primary school to college,and no matter what (your major is),you still need to learn this (subject) (unless) you do not want the degree?Yes,it's English.
Is English really (that) important?I think no one can deny its importance.However,we can find that no more than 10 percent of the graduates will usually use English.
And we can find that students who major in ancient Chinese and traditional Chinese medical science should learn English,too.But I can't find how English can (be) connected
with our traditional culture.If English (people) want to learn our traditional culture,I think it's necessary for them to learn Chinese.I have read some traditional books that (are translated) into English like ShiJing,I can't find anything that can be (called) poems.And we should admit that we spend more time in learning English than that in Chinese.
（All I can say is that）some Chinese Idioms can be (written in English) ,but we can't (write English idioms into Chinese).(不知道这句话你是不是想表达这个意思?)
In my opinion,it's important to learn a foreign lanuage,but it's (doesn't have to be English).For example,you may want to work in German after you graduate from your college,
so you can learn Germany.If you want to study our traditional culture,you can learn ancient Chinese.Above all,English is very important,but it's not (a must) for everyone.
你先看下··有问题可以探讨·

为做伪证与说谎付代价 女飞人琼斯被判入狱半年
尽管一再恳求不要让自己与两位年幼的孩子分离“哪怕是一小段时间”,但是美国联邦法院11日还是判前奥运会女子百米冠军、美国“女飞人”琼斯入狱6个月.
当法官宣判她入狱后,琼斯依偎在她丈夫的肩头再次流下了眼泪.
她说：“我请求你能像人一样慈悲.”一周前琼斯曾表示,她已从美国英雄变成了国家的耻辱,公众从以往崇拜她已转变成蔑视她,她的奥运会奖牌也已经被剥夺,已受到了足够的惩罚,而且还有两个年幼的儿子要抚养.因此,她希望不要因自己在兴奋剂问题上对联邦调查人员做伪证而被投入监狱,最好判她缓刑.
主审琼斯案的美国联邦法官卡拉斯表示,这一判决是对那些滥用兴奋剂和不重视“刻苦、奉献、团队和体育精神”的运动员的一个警告.他说,运动员给人们带来娱乐和鼓舞,最重要的是他们应该起榜样的作用.
法庭此次是根据琼斯在使用兴奋剂问题上做伪证和她在支票欺诈案中说谎两项罪名给她定的罪.
法庭宣布3月11日琼斯将开始服刑.
■事件回放
琼斯是国际田坛继格里菲斯-乔伊娜之后最优秀的女子百米选手,在悉尼奥运会上她获得了5枚奖牌,其中有3块是金牌.2007年10月6日,琼斯在接受美国联邦法庭问讯后承认自己服用过类固醇药物,随即宣布退役,并交出了自己在悉尼奥运会上获得的5枚奖牌.但是由于此前在联邦调查员对巴尔科实验室的禁药丑闻事件调查时做伪证以及卷入一起伪造支票案最终招来了牢狱之灾.
■当事人忏悔
琼斯：希望人们从我身上吸取教训
据新华社消息 被判入狱6个月后,美国“女飞人”琼斯的第一反应是认为判罚过重,不过她还是接受了这一现实,并表示“我真诚地希望大家能从我身上吸取教训”.
“每个人都会料到,今天我很失望.我尊重法官的判罚,而且我真诚地希望大家能从我身上吸取教训.”琼斯表示,家庭是她生活的动力.这些天孩子总是问她最近发生的事,她很坦白地回答了,她期望以自己的坦诚教育孩子,不要犯同样的错误.
■官方声音
国际田联：以琼斯为戒,别碰“药罐子”
据新华社消息 “女飞人”琼斯被判入狱6个月后,国际田联当即表示,希望琼斯入狱能阻止其他运动员掉进“药罐子”.
国际田联发言人尼克·戴维斯说,对琼斯和她的家庭而言,入狱半年确实是一件悲伤的事情.“入狱6个月是长了些,但大家确实希望这对其他人而言将是个威慑.”他希望琼斯出狱后能协助国际田联和其他组织,以亲身经历教育其他运动员不要重走她的老路.
戴维斯同时也承认,琼斯兴奋剂案肯定会损害田径这项运动的形象.
美国田协主席比尔则表示,琼斯案的前前后后就像一部生动的道德剧,刻画出了生活中欺骗者的嘴脸.美国奥委会执行官谢尔说,琼斯当年是那么受人尊重,可她选择了欺骗,实在是令人失望,希望她的入狱对年轻一代能起到警示作用.
■局外人反应
琼斯入狱 小威表同情
据新华社消息 当众多网球高手在墨尔本备战今年的澳大利亚网球公开赛时,美国田径明星琼斯被判入狱的消息传来.身为同胞的小威廉姆斯12日说,她知道这个消息后既同情琼斯又感到吃惊.
“我不知道这些事情就能让她进监狱,我真不知道.我简直不知道该说些什么好了.看看她的样子,让人忍不住为她感到难受,可又能怎样呢?”小威说.
■田坛黑名单
本·约翰逊：1988年汉城奥运会上,加拿大名将本·约翰逊在男子100米决赛中跑出了9秒79的好成绩,后因被查出服用兴奋剂被取消成绩.
加特林：美国飞人加特林曾获得2004年雅典奥运会男子100米金牌和2005年田径世锦赛100米、200米冠军,后查出服用兴奋剂,面临终身禁赛处罚.
蒙哥马利：原美国田径选手.因被查出服用兴奋剂,不仅被取消了9秒78的世界纪录,还被收回了2001年世锦赛上获得的男子4×100米接力金牌.
哈里森：原美国田径名将.因服用禁药,2004年8月被美国反兴奋剂委员会处以禁赛两年的处罚.

我写的四辩稿基本分三段 开始问候全场 点明下面要说的东西
接下来指出对方的漏洞
下面再次证明本方观点 最好和一辨呼应
最后一段可以引用诗句或者排比等 升华主题 煽情点 念得时候要铿锵有力点

我本人觉得应该是搬家!

这个辩论我们小学开过的.说真的反方想赢不容易,但一旦赢了绝对是很强大,相信你这样认真找资料一定能行的.我们当时是反方.反方
这个辩题我觉得最重要的不是列举科技给人类带来的种种坏处,因为如果你的眼睛只是盯着坏处的话,那么对方就很可能抓住这一点攻击你们：对方辩友,你们总是列举科技的种种坏处,似乎科学技术的发展给人类带来的只有灾难,那为什么我们现在还强调科学技术是第一生产力?为什么人类还要继续发展科学技术呢?
要回答这个问题关键就在于你对于辩题的理解,这个理解的精髓在于：我们为什么要找出科技给人带来的坏处.这才是你方观点的关键,为什么呢?记得有这么一句话：科技是把双刃剑,一方面能够砸烂愚昧和落后,另一方面也可能带给人类无尽的灾难.这个时候我们强调科技给人类带来的痛苦与灾难正是为了这把双刃剑能够最大程度发挥它的正面作用造福人类而不是相反.所谓良药苦口利于病,这是因为对于科技理性而全面的思考才能够使得科技始终在人类的掌握之下不会反过来祸害人类.
观点确立之后,一些必要的例子自然是要有的,其实例子很好举：原子物理理论的发展是的人类掌握了核能技术但是也带来了广岛和长琦的核灾难,带来了人类五十年的“恐怖的和平”,人类第一次具有了自己毁灭自己的能力.另外还有层出不穷的核事故,以苏联的切尔诺贝利最有名（具体数据请你自己上网搜索）,化学的发展使得我们获得了前所未有的改造自然的能力,但是我们的火药和炸药也伤害了数千万计的人类同胞.我们的化学合成技术是的我们造出了自然界本不存在的东西,可现在我们也被白色垃圾所困扰,被化学污染所毒害,为什么我们国家现在有那么多的小孩罹患白血病,很重要的因素就是家庭装修中使用的化学粘结剂,还有破坏臭氧层的氟利昂.石油勘探技术的发展是的人类前进的步伐大大加快我们已经能够以超过音速的速度飞行了,可是这也带来了太多的战争太多的纷扰,也使得地球开始感冒发烧.生物技术的发展使得我们具备了以前由上帝垄断的创造生命的权力,可是在这也带来了伦理的紊乱.总之,科学的进步总是伴随着相应的弊端危险的,今天我们必须正视这些负面影响否则我们人类可能最终会毁灭于自己的手中.

主要是围绕人类滥用误用科技来说的.正方很有可能说什么科技好好利用就行,你们就要说人类想好好利用基本不可能（这是关键）.发个文件,