（2011•宝山区一模）重为2牛的金属块A，用大小为8牛的力F′将它压在竖直墙上静止不动，如图所示，请用力的图示法画出金

A、酶是蛋白质或RNA，所以酶被水解后的产物是多种氨基酸或核糖核苷酸，A错误；
B、酶具有专一性、特异性和作用条件温和的特点，酶的活性受温度、pH等因素的影响，B正确；
C、酸碱度变化和高温引起的酶失活均不可逆，C错误；
D、哺乳动物是恒温动物，能维持体温相对稳定，因此冬季哺乳动物体内酶的活性不会随环境温度的下降而降低，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 酶的概念；酶的特性．

考点点评： 本题考查酶、内环境稳态的意义，要求考生识记酶的概念、化学本质和特点等基础知识，掌握影响酶活性的因素，明确高温、过酸和过碱都会导致酶永久性失活；还要求考生识记内环境稳态的生理意义．

（1）稀有气体的氦气为原子直接构成的物质，故化学式为：He；
（2）最简单的有机物是甲烷，其化学式为CH₄；
（3）胆矾（五水硫酸铜）的化学式为：CuSO₄•5H₂O；
（4）二氧化碳的化学式根据其读法，“由右向左”，书写其化学式为CO₂
故答为：（1）He；（2）CH₄；（3）CuSO₄•5H₂O；（4）CO₂

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；常见气体的用途；二氧化碳对环境的影响．

考点点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写；掌握常用气体的用途．

A．该反应为可逆反应，不能完全转化，排出的气体中一定含有NO或CO，故A错误；
B．尾气温度已经很高，再升高温度，反应速率提高有限，且消耗更多能源，意义不大，故B错误；
C．研制高效催化剂可提高反应速率，解决反应极慢的问题，有利于尾气的转化，故C正确；
D.570K时该反应正向进行的程度很大，但反应速率极慢，既然升高温度不切实际，应从催化剂的角度考虑，故D错误．
故选C．

点评：
本题考点： 化学反应速率的影响因素；催化剂的作用．

考点点评： 本题考查化学反应速率问题，题目难度不大，注意把握题给信息，为解答该题的关键，答题时注意认真审题．

振子第五次经过O点，则为经过了2[1/2]个周期，．X=20cm的质点只经过一次波峰，则为完成了半个周期，则传到该点历时1
1
22周期．
　　则波速为v＝
x
t＝
0.2
2×
1
f＝
0.2×f
2＝1m/s．
传到x=15cm处历时为：t′=
x
v＝
0.15
1＝0.15s，则该处质点运动时间为t-t′=0.25-0.15=0.1s，为一个周期，
则完成一个波峰．
答案为：1，1

点评：
本题考点： 波长、频率和波速的关系；横波的图象．

考点点评： 本题关键是分析波动形成的过程，抓住波在一个周期内振动传播距离是一个波长．

由电路图可知，灯L₁与电阻串联，电灯L₂与电阻R并联，L₂完好；
A、如果R短路，则L₁亮，L₂不亮，故A错误；
B、若灯L₁短路，L₁不亮而L₂亮，故B错误；
C、如果灯L₁断路，则灯L₁不亮，故C错误；
D、如果电阻R断路，电路断路，L₁和L₂都亮，故D正确；
故选D．

点评：
本题考点： 电流表、电压表在判断电路故障中的应用．

考点点评： 本题考查了应用灯泡判断电路故障，要掌握应用灯泡判断电路故障的方法．

切洋葱时可闻到刺激性气味，是因为洋葱中的气味分子不断运动，扩散到空气中，进入人们的鼻孔，和分子的体积、质量及分子间隔没有直接关系；
故选A

点评：
本题考点： 利用分子与原子的性质分析和解决问题．

考点点评： 熟悉粒子的基本性质，能与基本性质解释一些宏观现象；经常考查到的分子性质有不断运动和分子间有间隔．

正常人p53基因含有两个限制酶E的识别序列，完全切割后可产生三个片段；由图可知患者P53基因中有一个限制酶E的识别序列发生突变，且突变点位于限制酶E的识别位点内，这样患者就只有一个限制酶E的识别序列，切割后产生两个片段，分别为290+170=460对碱基，220对碱基；正常人经限制酶E完全切割后产生三个片段，290对碱基、170对碱基和220对碱基，患者产生两个片段460对碱基和220对碱基，而该人的基因经过限制酶E切割后产生170、220、290和460个碱基对的四种片段，说明该个体的基因型应为P⁺P^-．
故选：B．

点评：
本题考点： 基因工程的原理及技术．

考点点评： 本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生的识图能力、理解能力和应用能力，有一定难度．

A、人体在短跑时，主要依靠无氧呼吸④⑤提供能量，但也还有体内的ATP和磷酸肌酸提供能量，A错误；
B、A丙酮酸物质转变成氨基酸时，通过转氨基作用形成新的氨基酸，B正确；
C、水在光下分解产生的[H]经①水的光解，参与③暗反应过程时，A代表C₃，C正确；
D、无氧呼吸的第一阶段的产物是丙酮酸，所以完成④和⑤过程时，A代表丙酮酸，D正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 细胞呼吸的过程和意义；蛋白质的结构和功能的综合；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．

考点点评： 本题主要考查糖三大物质的代谢以及光合作用的相关知识，意在考查考生的能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．

（1）根据图1中橡皮膜所处深度越深，凹陷程度越大，故可得出初步假设：同种液体内部的压强随深度的增大而增大；
（2）①分折比较实验序号1与2与3（或4与5与6，或7与8与9）的数据及相关条件，可得到的初步结论是：同种液体内部，液体的压强与深度成正比．
②分析比较实验序号2与9的数据及相关条件，可得出的初步结论是：深度相同，不同液体内部，液体密度越大，该处液体的压强也越大．
③进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件，并归纳可得出结论：
（a）分析比较 1、4、7或2、5、8或3、6、9可知：液体的密度与所处深度的乘积相同，液体内部压强相同；
（b）分析比较 1、4、7和2、5：8和3、6、9可知：液体的密度与所处深度的乘积越大，液体内部压强越大．
（3）晓红提出“该水滴内部存在压强，且各处压强的大小均相等”的猜想．这一猜想是合理的，因为水滴呈球型，球面的表面张力，使得表面向内有压力存在，所以其内部有压强；又因为它悬空不动，所以内部各处压强相等．
故答案为：
（1）同种液体内部的压强随深度的增大而增大．
（2）①同种液体内部，液体的压强与深度成正比；
②2与9；
③（a）1、4、7或2、5、8或3、6、9可知：液体的密度与所处深度的乘积相同，液体内部压强相同；
（b）1、4、7和2、5：8和3、6、9可知：液体的密度与所处深度的乘积越大，液体内部压强越大．
（3）“合理”；因为水滴呈球型，球面的表面张力，使得表面向内有压力存在，所以其内部有压强；又因为它悬空不动，所以内部各处压强相等．

点评：
本题考点： 探究液体压强的特点实验．

考点点评： 了解液体的流动性是造成其对各个方向都有压强的原因，熟记液体内部压强与液体的密度和深度两个因素有关，并能利用控制变量法，对实验的数据进行有针对性的分析，是此实验中我们应该掌握的基本内容．在综合分析三个表中的实验数据时，找准切入点是这里的关键，也是本题的难点，应从公式p=ρgh的角度，联系深度与密度的乘积对液体压强的影响思考其中的规律．

物体在光滑的水平面上做匀加速直线运动，说明速度方向与加速度方向相同．
当它所受的合力逐渐减小而方向不变时，根据牛顿第二定律，加速度逐渐减小而方向保持不变．
加速度仍然保持与速度同向，所以速度仍然增加．
故加速度越来越小，速度越来越大．
故选D．

点评：
本题考点： 牛顿第二定律；匀变速直线运动的速度与时间的关系．

考点点评： 此题要理解牛顿第二定律：加速度由合力决定，合力是产生加速度的原因．难度不大，属于基础题．

密度是物质的特性，不同的物质密度一般是不同的，而体积、质量、重力不是物质的特性，和物质的种类没有关系，所以鉴别物质的种类应该利用密度的不同．
故选B．

点评：
本题考点： 密度及其特性．

考点点评： 能够用来鉴别物质种类的物理量有密度、比热容、热值、熔点、沸点等，但是也不能单纯只看这几个量的大小，还要结合多方面的知识，如：气味、颜色等来判断．

将9460000000000用科学记数法表示为9.46×10¹²．

点评：
本题考点： 科学记数法—表示较大的数．

考点点评： 此题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值．

（1）依题意，得a≠0，
∴y=ax²-4ax+4a-2=a（x²+4x+4）+1=a（x+2）²+1；
∴抛物线的顶点坐标为（-2，1）；
故答案为（-2，1）．

点评：
本题考点： 二次函数的性质．

考点点评： 本题主要考查二次函数的性质，解答本题的关键是把二次函数化成顶点式的形式，本题难度不大．

A、脱落酸的作用是促进果实脱落，用低浓度的脱落酸喷洒，会加速落花落果，A错误；
B、用秋水仙素处理番茄幼苗，会使幼苗的染色体加倍，不会形成无子果实，B错误；
C、受精后，受精卵胚珠发育成种子的过程中能合成生长素，发育中的种子合成的生长素促进子房发育成果实，C正确；
D、细胞分裂素的作用是促进细胞分裂，不能促进子房发育成无籽果实，如果用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的雌蕊，能发育成无籽果实，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 生长素的作用以及作用的两重性；植物激素的作用．

考点点评： 对生长素、细胞分裂素、脱落酸、秋水仙素的作用的记忆及植物生长调节剂在生产中的应用的理解是本题考查的重点．

（1）图示是利用生物工程技术快速生产凝乳酶的过程，可见控制凝乳酶合成的基因是目的基因．构建基因表达载体时，常用同一种限制酶来切割含有目的基因的外源DNA分子和运载体，目的是产生相同的黏性末端，便于目的基因与载体DNA的重组．
（2）图中的引物是RNA分子片段，②是测定N端部分氨基酸序列的过程，再根据密码子与氨基酸的对应关系就可以设计出引物．
（3）⑤是以mRNA为模板合成DNA的逆转录过程．⑥是采用PCR技术体外扩增DNA的过程，PCR的全称为聚合酶链式反应．
（4）⑨、⑩过程属于酶工程工程技术；图中包含多种生物工程技术，其中核心工程技术是基因工程．过程⑩中，酶蛋白沉淀的方法有改变pH或加入硫酸铵；提纯酶常用层析法．
（5）目的基因在牛与工程菌中表达的产物是一样的，说明所有生物共用一套遗传密码子．
（6）分子进化速率为每改变1%氨基酸需P年，若人和猪胰岛素同源序列，在总共m个氨基酸中有n个氨基酸不同，则可推知人和猪的祖先在距今（[n/m]）×100%×[P/1%]=[100nP/m] 年前开始分道扬镳．
故答案为：
（1）凝乳酶合成可以产生相同的粘性末端，有利于目的基因与载体DNA的重组
（2）密码子与氨基酸的对应关系
（3）逆转录 聚合酶链式反应
（4）酶工程基因工程或转基因技术 改变pH或加入硫酸铵层析法
（5）所有生物共用一套遗传密码子
（6）[100nP/m]

点评：
本题考点： 基因工程的原理及技术．

考点点评： 本题结合利用生物工程技术快速生产凝乳酶的过程图解，考查基因工程、蛋白质工程、酶工程、生物进化等知识，要求考生识记基因工程的原理及技术，能准确判断图中各过程的名称；识记蛋白质工程的过程；识记酶工程的相关技术，能结合图中和题中信息答题．

由题设中所给的展开图可以得出，此几何体是一个四棱锥，其底面是一个边长为2的正方形，垂直于底面的侧棱长为2（6分）
故体积为[1/3]×2×2×2=[8/3]．（12分）

点评：
本题考点： 空间几何体的直观图；由三视图求面积、体积．

考点点评： 本题考查由展开图复原几何体得出几何体的几何性质，再由公式求体积，解题的关键是理解几何体的展开图，由展开图得出几何体的几何特征，及长度等度量，本题的难点是由直观图得出几何体的几何特征

（1）根据质量守恒，将斜长石用氧化物的形式表示为K₂O•Al₂O₃•6SiO₂，故答案为：K₂O•Al₂O₃•6SiO₂；
（2）以上元素中K为第四周期元素，原子半径最大，位于同周期元素有Na、Al、Si、Cl，元素的最高价氧化物的水化物和其余元素的最高价氧化物的水化物均能发生反应为Na，如NaOH与氢氧化铝反应的化学方程式为Al（OH）₃+NaOH=NaAlO₂+2H₂O，
故答案为：K；Na；Al（OH）₃+NaOH=NaAlO₂+2H₂O；
（3）①由表中数据可知，温度越高钾元素的熔出率，说明升高温度，平衡向正反应方向移动，升高温度平衡向吸热方向移动，故正反应为吸热反应，
故答案为：吸热；
②a．充分搅拌，反应物充分接触，反应速率加快，故a正确；
b．延长反应时间，不能提高反应速率，故b错误；
c．该反应体系没有气体参加，增大反应体系的压强，不能提高反应速率，故c错误；
d．将钾长石粉粹成更小的颗粒，增大反应物的接触面积，反应速率加快，故d正确；
故答案为：ad；
（4）K为气态，将钾分离出来，降低了产物的浓度，平衡正向移动，故答案为：将钾分离出来，降低了产物的浓度，平衡正向移动．

点评：
本题考点： 化学反应速率的影响因素；元素周期律的作用；化学平衡的调控作用．

考点点评： 本题考查原子半径比较、元素化合物性质、化学平衡影响元素等，难度中等，是对所学知识的综合运用，需要学生具备扎实的基础与运用知识分析解决问题的能力，是一道不错的能力考查题目．

（1）据图象可知，该细胞是在电子显微镜下观察到的，通过囊泡形式进行的生物膜有内质网膜，高尔基本膜和细胞膜．（2）若图1表示动物胰脏内的细胞，可能会分泌出胰蛋白酶，胰岛素，胰高血糖素，而抗体是由浆细胞分泌...

点评：
本题考点： 细胞器之间的协调配合；细胞的生物膜系统；细胞周期的概念．

考点点评： 本题考查分泌蛋白的合成、基因的结构、有丝分裂等的相关知识，意在考查考生识图和理解能力，属于中档题．

（1）小车上安装的是位移传感器的发射器，木板左端安装的是传感器的接受器；
（2）由图2可知，当力F等于某一个值的时候才有加速度，说明做实验之前没有平衡摩擦力；
（3）当钩码的质量远小于小车的总质量时，钩码所受的重力才能作为小车所受外力，如果增大钩码的质量，则外力增大，AB这一曲线不断延伸，
那么加速度趋向为a=g；
故选D
故答案为：（1）发射器
（2）小车所受的摩擦力过大
（3）D，a=g（a=10m/s²）

点评：
本题考点： 探究加速度与物体质量、物体受力的关系．

考点点评： 实验装置虽然有所变动，但是实验原理、实验方法、操作细节等是一样的，故任何实验明确实验原理是解答实验的关键．

发生明显衍射现象的条件是障碍物或孔的尺寸与波长相差不多或比波长小，且波长越长，衍射现象越明显，由题意知，适当减小波源的频率，能增大波长，故D正确．
故选D

点评：
本题考点： 波的干涉和衍射现象．

考点点评： 本题考查了发生明显衍射现象的条件：障碍物或孔的尺寸与波长相差不多或比波长小．

（1）根据方程式2NO₂+2NaOH→NaNO₂+NaNO₃+H₂O和NO₂+NO+2NaOH→2NaNO₂+H₂O知，只要NO不剩余，氮原子和氢氧化钠的关系式是1：1，所以完全吸收n mol NO₂和m mol NO组成的混合气体所用氢氧化钠的物质的量等于氮氧化物的物质的量之和，所以n（NaOH）=[m+n/Vmol/L，故答案为：
m+n
Vmol/L；
（2）设原混合气体中NO₂和NO的物质的量n和m，
NO₂+NO+2NaOH→2NaNO₂+H₂O，
1 1 2
mmol mmol 2mmol
2NO₂+2NaOH→NaNO₂+NaNO₃+H₂O，
2 1 1
（n-m）mol
(n−m)mol
2]
(n−m)mol
2
所得溶液中c（NO₃^-）：c（NO₂^-）=
(n−m)mol
2：[2m+
(n−m)mol
2]=1：9，
所以n：m=3：2，故答案为：3：2；
（3）同一溶液中，c（NO₃^-）：c（NO₂^-）等于其物质的量之比，所以c（NO₃^-）：c（NO₂^-）=
(n−m)mol
2：[2m+
(n−m)mol
2]=[n−m/n+3m]，故答案为：[n−m/n+3m]．

点评：
本题考点： 氮的氧化物的性质及其对环境的影响；氧化还原反应的计算．

考点点评： 本题考查物质的量的有关计算，根据方程式中各物理量之间的关系式来分析解答即可，难度不大．

地球表面上从A地（北纬45°，东经30°）到B地（北纬45°，西经120°）
AB的纬圆半径是

2
2R，经度差是90°，所以AB=R
球心角是 [π/3]，A、B两地的球面距离是 [πR/3]．
故答案为：[πR/3]．

点评：
本题考点： 球面距离及相关计算．

考点点评： 本题考查球面距离及其它计算，考查空间想象能力，是基础题．其中计算出PQ弧对应的球心角是解答本题的关键．

20℃时，分别向盛有10g水的两支试管中，加入等质量的甲、乙两种固体物质，使其充分溶解，可观察到如上图：A中有剩余固体，则可知，该温度下，其溶解度较小，故为A的溶质对应于溶解度曲线为b．
①20℃时，因为A试管中有不溶物，则此溶液一定是饱和溶液；
②右图2中表示甲物质的溶解度曲线的是b，在该温度下要使A试管中剩余的固体继续溶解可采用的方法是加溶剂水；
③在15℃时，将5克乙物质放入盛有10克水中，根据此温度下的溶解度为25克，则10克水最多溶解2.5克水，则所得溶液溶质的质量分数为：[2.5/10+2.5]×100%=20%．
故答为：①A；②b，加溶剂水；③20%．

点评：
本题考点： 饱和溶液和不饱和溶液；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；固体溶解度曲线及其作用．

考点点评： 在判断溶液是否饱和时一定要指明温度，因为溶解度与温度有关．

Ⅰ（1）甲图中的A是有氧呼吸第一阶段的产物之一丙酮酸；D表示光反应的产物ATP和[H]用于暗反应；甲图在生物膜上发生的生理过程是③线粒体内膜发生有氧呼吸的第三阶段，④类囊体薄膜发生光反应．
（2）光合作用强度=净光合作用强度+呼吸作用强度，最大的光合作用强度在30摄氏度是3.5+3=6；在15℃时，光合作用速率=2.5+1=3.5，呼吸作用速率为1，所以在15℃时，光合作用速率为呼吸作用速率的3.5倍；光合作用的最适温度为30℃，而呼吸作用强度在35℃最大，所以从图中看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的最适温度不同．
（3）因为白天黑夜都是12小时，所以最有利于生长的温度的计算公式就是：净光合作用强度×12-呼吸作用强度×12=（净光合作用强度-呼吸作用强度）×12，差值最大的就是在20℃，（3.25-1.5）×12=21．
故答案为：
（1）丙酮酸 　ATP和[H]（ATP和NADPH）　③和④
（2）30℃3.5　　 最适温度
（3）20℃

点评：
本题考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．

考点点评： 本题考查“图文转换”能力，在高考中经常有图文转换能力的题目的考查，这类题目以图为载体，实质考查相关的知识点，所以要读懂图，就要找准相关的知识点，将他转化成所学的知识点．本题解题的关键是掌握光合作用和呼吸作用的过程以及明确光合作用强度=净光合作用强度+呼吸作用强度．

A．由于12C18O和14N2的相对分子质量不等，故体积相等的两种气体的质量不等，因此密度不等，故A错误；B.1个12C18O分子中有16个中子，1个14N2分子中含有14个中子，二者均为双原子分子，原子数相等，即分子数相等，但中...

点评：
本题考点： 阿伏加德罗定律及推论．

考点点评： 本题考查基本概念和基本理论知识，意在考查考生对一些重要概念与理论的理解能力，题目难度中等．

A、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2CO₂可表示：2个二氧化碳分子，故选项化学符号与符号的意义表示错误．
B、NH₄Cl读作氯化铵，故选项化学符号与符号的意义表示错误．
C、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2O可表示：2O，故选项化学符号与符号的意义表示正确．
D、FeSO₄中铁元素显+2价，读作硫酸亚铁，故选项化学符号与符号的意义表示错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 化学符号及其周围数字的意义．

考点点评： 本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式等）的书写和理解能力．

根据杠杆平衡条件：F₁l₁=F₂l₂得，
F₁×3cm=3N×2cm，
所以，F₁=2N．
故选C．

点评：
本题考点： 探究杠杆的平衡条件实验．

考点点评： 动力、动力臂、阻力、阻力臂，知道其中的三个量，根据杠杆平衡条件求出第四个量．这是比较简单的计算．

（1）“用电流表、电压表测电阻”的实验的实验原理是：R=[U/I]；
（2）由所给实验器材知，缺少控制电路通断的电键，因此所需器材还有电键电键；
（3）表格的空格处应填上栏目的栏目是：电阻（欧）；电阻平均值（欧）．
故答案为：（1）R=[U/I]；（2）电键；（3）电阻（欧）；电阻平均值（欧）．

实验序号 电压（伏） 电流（安） 电阻（欧） 电阻平均值（欧）
1 / / / /
2 / / /
3 / / /

点评：
本题考点： 伏安法测电阻的探究实验．

考点点评： 本题考查了伏安法测电阻的实验原理、实验器材、实验数据记录表的设计，是一道基础题；伏安法测电阻是初中一个最基本，也很重要的实验，应掌握该实验．

当R很大时，外电路相当于断路，路端电压即电源的电动势，有图可知E=3V；
在图中取（5Ω，2.5V ）有闭合电路欧姆定律可知
U=
E
R+rR
代入数据得
r=1.0Ω
故答案为3.0V，1.0Ω．

点评：
本题考点： 闭合电路的欧姆定律．

考点点评： 本题主要考查闭合电路的欧姆定律，会从图象中判断电源的电动势．

A、因为量筒量取一定体积的液体时，要选择和量筒容量接近的量筒，故用10mL量筒量取5.5mL蒸馏水是正确的；B、pH试纸有广泛pH试纸和精确pH试纸，用广泛pH试纸测得溶液的pH应为整数，故B错误；C、电子天平的精确度为0.1...

点评：
本题考点： 实验操作注意事项的探究；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；溶液的酸碱度测定；物质的鉴别、推断．

考点点评： 本题主要对常用仪器的使用方法和称量容器的精确度进行考查，在实验记录数据时必须依据所选仪器的精确度进行记录，否则数据就没有意义了．

∵log₂（x-3）＜0=log₂1
∴0＜x-3＜1即3＜x＜4
故不等式的解集为{x|3＜x＜4}
故答案为：{x|3＜x＜4}

点评：
本题考点： 对数函数的单调性与特殊点．

考点点评： 本题主要考查了对数函数的单调性与特殊点，以及函数的定义域，属于基础题．

铁锈的主要成分是氧化铁将一枚生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中，你首先观察到的现象是铁锈溶解，溶液由无色变成黄色氯化铁的溶液．氧化铁能和稀盐酸反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式为：Fe₂O₃+6HCl=2FeCl₃+3H₂O．
过一会儿，你还可以观察到铁钉表面产生气泡．铁能和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，
反应的化学方程式为：Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑该反应的特点是单质与化合物反应生成单质与化合物，是置换反应．
故答案为：溶液由无色变成棕黄色；Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑；置换反应；

点评：
本题考点： 酸的化学性质；金属的化学性质；反应类型的判定．

考点点评： 本题主要考查物质的性质和化学方程式的书写等方面的知识，主要的解题依据是实验事实和反应现象的掌握．

∵所求直线与直线y=-x平行，
∴所求直线的k与直线y=-x相等，
∴可设所求直线是y=-x+b（b是常数，且b≠0），
又∵该直线经过点（0，2），
∴2=0+b，解得b=2；
所以该直线是：y=-x+2．

点评：
本题考点： 两条直线相交或平行问题．

考点点评： 本题主要考查了两直线平行，两直线的k相等这一知识点．

两个完全相同的圆柱形容器对水平桌面压力的受力面积相等，
∵p=[F/S]，
∴两个圆柱形容器对桌面的压强相等时，对桌面的压力相等，
∵圆柱形容器对桌面的压力等于容器和水、金属球的重力之和，
∴两个圆柱形容器内水的重力相等，
∵ρ=[m/V]，
∴两容器内水的体积相等，质量相等的实心铜球的体积小于实心铝球的体积，
∵物体浸没时排开水的体积和本身的体积相等，
∴最终放入铝球的圆形容器内水的深度大，
∵p=ρgh，
∴最终放入铝球的容器内水对圆柱形容器底部的压强大．
故选B．

点评：
本题考点： 压强的大小及其计算．

考点点评： 本题考查了固体压强公式和液体压强公式的应用，关键是判断出放入金属球前两圆柱体内水的体积相等．

A、设梯子的长度为L，AB的倾角为α，若F为墙面对梯子上端B施加的力，则根据力矩平衡得：
FLsinα=G[L/2]cosα+Phcotα，得 F=
Pcotα
Lsinαh+
1
2Gcotα，由数学知识得知，F与h是线性关系，与乙图相符．故A正确．
B、人沿梯子从梯子的底端A开始匀速向上走时，人对梯子施加的力大小等于人的重力，保持不变．故B错误．
C、D对人和梯子整体研究，水平方向受到墙的作用力F和地面的静摩擦力f，竖直方向受到总重力P+G和地面的支持力N，则由平衡条件可知，N=P+G，f=F，所以N保持不变，乙图不可能是梯子对地面施加的弹力图象．乙图可能为梯子对地面施加的摩擦力．故C错误，D正确．
故选AD

点评：
本题考点： 共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．

考点点评： 本题是力矩平衡和共点力平衡的综合应用，要善于确定研究对象，选择解题规律，通过练习培养自己的解题能力．

A、本实验原理是用恒定电流场来模拟静电场，故A正确．
B、在木板上依次铺放白纸、复写纸、导电纸．故B错误．
C、实验中圆柱形电极与导电纸应有良好的接触，否则没有电流形成．故C正确．
D、放置导电纸时有导电物质的一面必须向上，否则无法找到等势点．故D错误．
故选AC

点评：
本题考点： 用描迹法画出电场中平面上的等势线．

考点点评： 本题采用实验模拟法描绘静电场等势线，要在理解实验原理的基础上，明确操作要求，记牢三种纸铺放的顺序．

A、升高温度，活化分子碰撞的几率增大，则化学反应速率一定增大，故A不选；
B、水的电离为吸热的，升高温度，促进电离，则升高温度，水的离子积常数K_W增大，故B不选；
C、对于放热的化学反应，升高温度K减小，即升高温度，化学反应的平衡常数K不一定增大，故C可选；
D、氨水的电离过程是吸热的，升高温度促进氨水的电离，电离程度增大，氨水的电离平衡常数K_a增大，故D不选；
故选：C．

点评：
本题考点： 弱电解质在水溶液中的电离平衡；化学平衡的影响因素．

考点点评： 本题考查温度反应速率、水的离子积、平衡常数和电离平衡常数的影响，明确化学反应中吸热与放热反应受温度影响导致的平衡移动是解答的关键，难度中等．

由表中数据可知，空气温度为25℃、空气压强为1×10⁶帕时，空气密度为11.691千克/米³，
读作11.691千克每立方米；它表示：每1米³空气的质量是11.691千克．
分析表中所有还数据可以发现：在空气温度一定时，空气密度的大小会随空气压强的增大而增大．
故答案为：1×10⁶；11.691千克每立方米；每1米³空气的质量是11.691千克；温度；随空气压强的增大而增大．

点评：
本题考点： 大气压的综合应用；密度及其特性．

考点点评： 本题考查对物理量复合单位的理解，正确表述的前提是准确理解复合单位的物理意义，这类题目，在初中物理中还有很多，同学们可以都找出来进行系统总结，对比理解、记忆．

∵AD=2cm，DB=4cm，AE=3cm，EC=1cm，
∴[AE/AB＝
3
6]=[1/2]，[AD/AC＝
2
4]=[1/2]，
∴[AE/AB＝
AD
AC]，
又∠A=∠A，
∴△ADE∽△ACB，
∴[DE/BC＝
1
2]，
则BC=5（cm）．
故答案为5．

点评：
本题考点： 相似三角形的判定与性质．

考点点评： 此题综合运用了相似三角形的判定和性质．
相似三角形的判定：两个角对应相等的两个三角形相似；两条对应边的比相等，且夹角相等的两个三角形相似；三条对应边的比相等的两个三角形相似．
相似三角形的性质：相似三角形的对应角相等，对应边的比相等．

∵A，B，C是平面内的三点，AB=1，BC=2，AC=3，
∴AB+BC=AC，则B是线段AC上的点，
∴可以画一个圆，使A，C在圆上，B在圆外．
故选C．

点评：
本题考点： 点与圆的位置关系．

考点点评： 本题考查了点与圆的位置关系，正确确定A、B、C三点的位置关系是解决本题的关键．