用红果番茄(RR)作父本,黄果番茄rr作母本进行杂交所结番茄全为黄果,其遗传方式为细胞质遗传为什么是错的

鲁尼是小胖子2022-10-04 11:39:544条回答

用红果番茄(RR)作父本,黄果番茄rr作母本进行杂交所结番茄全为黄果,其遗传方式为细胞质遗传为什么是错的
细胞质遗传,与母本的遗传基因有何区别,我想我的问题在这里

已提交，审核后显示！提交回复

共4条回复

zml050130115 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%: 你想的是对的!
但这道题目你理解有误,现在这株rr的母本植株上接的果实是还没有经过杂交的,所以全是黄色,而红果番茄(RR)作父本,黄果番茄rr作母本,杂交后的子代是黄果里面的种子,等来年这种子萌发了再开花结果才能知道杂交结果,如果是红果,说明是细胞核遗传,如果是黄果说明是细胞质遗传.
但现在黄果番茄上结的果实与现在所做的杂交的表现结果有一年的时间差,二者没有联系.
明白意思了不?仔细想想; 1年前

mm_zhang 共回答了22个问题 | 采纳率: 这不是细胞质遗传。
细胞质遗传指的是染色体以外的遗传因子（即细胞质基因）所控制的遗传现象。而受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞，所以表现出母系遗传的特点，即不论正交还是反交，Fl性状总是受母本(卵细胞)细胞质基因控制。
母本的遗传基因包括细胞核基因和细胞质基因。控制番茄果皮颜色的基因是细胞核基因。
题目中红果番茄(RR)作父本，黄果番茄rr作母本进行杂交所结番茄全为黄果，...; 1年前

可怜的水煮鱼共回答了1个问题 | 采纳率: 细胞质遗传：子代的性状是由细胞质内的基因所控制的遗传现象。也叫母系遗传、核外遗传、细胞质遗传、母体遗传、非孟德尔式遗传
特点：F1带的表现型与母本一致。
细胞质遗传，与母本的遗传基因有何区别：母本的遗传基因包括细胞质内的遗传基因与细胞核内的遗传基因，而受核内基因所控制的遗传就叫做核遗传，也是我们平时所说的遗传。受细胞质内基因控制的遗传叫细胞质遗传，其遗传不受核的影响，所以其后代...; 1年前

szhxsm21 共回答了272个问题 | 采纳率: 果实颜色的遗传是随母本的，因为果皮是由子房壁发育形成的，所以不论其基因型如何，其子代果皮颜色都应该随母本，这和细胞质遗传没有联系的。; 1年前

相关推荐

（2013•长沙模拟）番茄红果是黄果的显性，二室果是多室果的显性，长蔓是短蔓的显性．现有红果、二室、短蔓和黄果、多室、长 （2013•长沙模拟）番茄红果是黄果的显性，二室果是多室果的显性，长蔓是短蔓的显性．现有红果、二室、短蔓和黄果、多室、长蔓的两个纯合品系，将其杂交种植得F₁和F₂，则在F₂中红果、多室、长蔓所占的比例及红果、多室、长蔓中纯合子的比例分别是（　　） A．[9/64]、[1/9] B．[9/64]、[1/64] C．[3/64]、[1/3] D．[3/64]、[1/64] 好吃不过饺子ALYX1年前1: uw0008 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%

解题思路：本题涉及了三对等位基因，此时应选择用基因的自由组合定律解题．首先可以用基因表示亲本基因型，然后推测出F₁的基因型，再根据问题的要求计算比例．
设用A、a基因表示番茄红果和黄果，B、b基因表示二室果和多室果，C、c基因表示长蔓和短蔓．由此确定亲本基因型AABBcc×aabbCC，杂交种植得F₁为AaBbCc，F₂中红果、多室、长蔓基因型为A_bbC_，所占的比例=3/4×1/4×3/4=9/64；红果、多室、长蔓中纯合子为AAbbCC，占全部后代的比例=1/4×1/4×1/4=1/64，因此占A_bbC_的比例为1/64÷9/64=1/9．
故选A．

点评：
本题考点：基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评：本题考查了基因自由组合定律的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力．

1年前查看全部

下列不属于相对性状的是（　　） A．番茄的红果和黄果 B．鸡的玫瑰冠和单冠 C．兔的黑毛和直毛 D．人的A、B、AB、O 下列不属于相对性状的是（　　） A．番茄的红果和黄果 B．鸡的玫瑰冠和单冠 C．兔的黑毛和直毛 D．人的A、B、AB、O血型 小虫等12351年前1: 晕飞扬共回答了20个问题 | 采纳率95%

同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．
A、番茄的红果和黄果，是番茄的果皮颜色不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状．故不符合题意；
B、鸡的玫瑰冠和单冠，是鸡的鸡冠形状不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状．故不符合题意；
C、兔的黑毛和直毛，是兔毛的颜色和形状，是两种性状，不是相对性状．如兔的黑毛与白毛，或兔的直毛与卷毛，都是相对性状，故符合题意；
D、人的A、B、AB、O血型，是人的血型不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状．故不符合题意；
故选C．

1年前查看全部

如果一株红果番茄的花(Rr),接受了一株黄果番茄的花粉(rr),那么在红果番茄上 如果一株红果番茄的花(Rr),接受了一株黄果番茄的花粉(rr),那么在红果番茄上 如果一株红果番茄的花（Rr）,接受了一株黄果番茄的花粉（rr）,那么在红果番茄上结的果是（　　）A．红色 B．黄色C．红黄相间 D．有的是红色,有的是黄色 我知道答案是A 红色.可是我不知道意思 （2）人类利用遗传变异原理培育新品种时利用的是（）的变异 小洋88481年前1: duhailan 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

选A.
这个题目有一点欺骗性,红果番茄结的果实是由子房发育来的.子房是红果番茄植株的一部分,其基因组就是红果番茄的基因组,所以无论授什么基因型的花粉,子房壁（果皮）的颜色已经确定是红色了.授粉之后的受精卵发育为果实的种子,所授花粉不同影响的是果实中种子的基因组,因而影响这颗种子种下之后生长起来的植株性状.
（2）基因/DNA
这个空有点儿诡异,你酌情参考.

1年前查看全部

（2011•金昌）遗传学家把蕃茄的红果与黄果、兔的白毛与黑毛称为______，它们都是由______控制的． 你介意吗1年前1: 管道工共回答了10个问题 | 采纳率80%

解题思路：此题考查的知识点是相对性状，基因控制生物的性状．
同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如蕃茄的红果与黄果就是相对性状、兔的白毛与黑毛也是相对性状分为显性性状和隐性性状，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，如人的单眼皮是隐性性状和双眼皮是显性性状．因此它们都是由基因控制的．
故答案为：相对性状；基因

点评：
本题考点：生物的性状和相对性状的概念；基因控制生物的性状．

考点点评：解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．

1年前查看全部

番茄的红果（A）对黄果（a)为显性,园果(B)对长果(b)是显性,现用红色长果与黄色园果番茄杂交,按自由组合定律从理论上 番茄的红果（A）对黄果（a)为显性,园果(B)对长果(b)是显性,现用红色长果与黄色园果番茄杂交,按自由组合定律从理论上分析,其后代的基因型不可能出现的比例是（） 1,1：0 2,1：2：1 3,1:1 4,1:1:1:1 tree12231年前1: 忍不住有话要说共回答了13个问题 | 采纳率92.3%

A_bb×aaB_
可能出现比例:
AAbb×aaBB----1
(只有AaBb)
AAbb×aaBb----1:1
(AaBB:AaBb=1:1)
Aabb×aaBB----1:1
(AaBb:aaBb=1:1)
Aabb×aaBb----1:1:1:1
(AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1/4:1/4:1/4:1/4)
所以不可能出现的比例是
1:2

1年前查看全部

听了张海迪的报告,谁能不深受感动?（改成肯定句）山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果.（缩句） 听了张海迪的报告,谁能不深受感动?（改成肯定句）山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果.（缩句） 我们都同意老师的提议.（变换词语的位置,意思不变） 邯沂1年前1: shzcw 共回答了21个问题 | 采纳率71.4%

听了张海迪的报告,谁都不能不深受感动
这个不太确定：树上缀满红果

1年前查看全部

让杂合子的的红果番茄（Aa）杂交产生一代,再让其中的红番茄自交产生二代.则二代中的各种基因型及比例是什么? mr_ban1年前1: mi114 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

有基因频率算
F1代
红果为AA1个 Aa2个
A基因频率2/3 a基因频率1/3
所以F2 代中
AA为 2/3的平方为4/9
Aa为 2*（2/3）*（1/3）为4/9
aa为 1/3的平方为1/9
比例为4：4：1

1年前查看全部

番茄的红果（A）对黄果（a）是显性，圆果（B）对长果（b）是显性，且自由组合，现用红色长果与黄色圆果（番茄）杂交，从理论 番茄的红果（A）对黄果（a）是显性，圆果（B）对长果（b）是显性，且自由组合，现用红色长果与黄色圆果（番茄）杂交，从理论上分析，其后代的基因型不可能出现的比例是（　　） A. 1：0 B. 1：2：1 C. 1：1 D. 1：1：1：1 汇金1年前5: 饭虫共回答了9个问题 | 采纳率88.9%

解题思路：据题意，红色长果与黄色圆果番茄杂交，即A_bb×aaB_，亲本基因型有多种情况：1、AAbb×aaBB，子代只有一种表现型红圆果（AaBb）；2、Aabb×aaBB，子代有2种表现型，红圆果（AaBb）和黄圆果（aaBb）；3、AAbb×aaBb，子代有2种表现型，红圆果（AaBb）和红长果（Aabb）；4、Aabb×aaBb，子代有4种表现型，红圆果（AaBb），黄圆果（aaBb），红长果（Aabb），黄长果（aabb）；只有3种不可能，其他情况都有可能．
A、假设两对基因A、a 和B、b，红长为A_bb，黄圆为aaB_．若亲本为AAbb和aaBB，则只有 AaBb，故A正确；
B、两对相对性状独立遗传，每对相对性状的控制基因交配后代的表型一般是两种或一种，没有3种表型出现，故B错误；
C、若亲本为Aabb和aaBB，则有AaBb：aaBb=1：1；若亲本为AAbb和aaBb，则有 AaBb：Aabb=1：1，故C正确；D、若亲本为Aabb和aaBb，则有AaBb：aaBb：Aabb：aabb=1：1：1：1，故D正确．所以其后代的基因型不可能出现1：2：1，故D正确．
故选：B．

点评：
本题考点：基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评：本题考查基因自由组合定律的运用，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题，解题时需要熟记子代表现型及比例与亲代杂交组合的关系：子代表现型比例亲代基因型 3：1 Aa×Aa 1：1 Aa×aa 9：3：3：1 AaBb×AaBb 1：1：1：1 AaBb×aabb或Aabb×aaBb 3：3：1：1 AaBb×aaBb或AaBb×Aabb

1年前查看全部

番茄（2n=24）的正常植株（A）对矮生植株（a）为显性,红果（B）对黄果（b）为显性,两对基因独立遗传.请回答下列问题 番茄（2n=24）的正常植株（A）对矮生植株（a）为显性,红果（B）对黄果（b）为显性,两对基因独立遗传.请回答下列问题在♀AA×♂aa杂交中,若A基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离,产生的雌配子染色体数目为 ____ ,这种情况下杂交后代的株高表现型可能是_____ . 请讲讲思路,清楚明白谢谢 老凡玞子1年前2: 善良的人1 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%

配子染色体数都是11或13,.对于后代的表现型,因为亲本都是纯和那么含A基因的母本一个卵母细胞就会产生AA.AA.__.__(__表示配子中无A基因）4个两类配子.最终会产生AAa,a两种后代即一半正常,一半矮生.个人见解,仅供参考.

1年前查看全部

下列属于相对性状的是（　　）A．人的黑发和直发B．豌豆的高茎和矮茎C．西红柿的圆果和红果D．豚鼠的粗毛和黑毛 calebwy1年前1: z5h0xk 共回答了9个问题 | 采纳率77.8%

解题思路：此题考查的知识点是相对性状．解答时可以从相对性状的概念方面来切入．
同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．
A、人的黑发与人的直发是头发的颜色和头发的形态，是两种性状，不是相对性状．正确的相对性状是人的黑发与黄发、直发与卷发等．故该选项不符合题意；
B、豌豆的高茎与豌豆的矮茎是豌豆花的茎的形态不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状．故该选项符合题意．
C、西红柿的圆果和红果，圆果是形态、红果是颜色，是两种性状，不是相对性状．正确的是圆果和皱果，红果或黄果等．故该选项不符合题意；
D、豚鼠的粗毛和黑毛，豚鼠的粗毛和黑毛是毛的形状和颜色，是两种性状，不是相对性状．正确的是豚鼠的黑毛与白毛、粗毛与细毛等．故该选项不符合题意；
故选B．

点评：
本题考点：生物的性状和相对性状的概念．

考点点评：解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．

1年前查看全部

（2014•巢湖）将红果番茄的接穗嫁接到黄果番茄的砧木上，嫁接后结了果实的颜色是（　　） （2014•巢湖）将红果番茄的接穗嫁接到黄果番茄的砧木上，嫁接后结了果实的颜色是（　　） A．红果 B．黄果 C．红黄各半 D．红黄相间 taodajin1年前1: tanliang0901 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

解题思路：嫁接是直接把一种植物的枝条或芽，接在另一个植物体上，使接在一起的两部分长成完整的植物体．
接上去的枝或芽叫接穗，被接的植物体叫砧木，嫁接时应当使接穗于砧木的形成层紧密结合，这是嫁接成活的关键．很多果树利用嫁接来繁育优良的品种，嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此，用红果番茄的接穗，嫁接到黄果番茄的砧木上，嫁接的枝条上所结的果实是红果番茄．
故选：A．

点评：
本题考点：植物的扦插或嫁接．

考点点评：明确嫁接能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定是解题的关键．

1年前查看全部

（2012•通辽）番茄的红果与黄果是一对相对性状（A表示显性基因，a表示隐性基因），下表是番茄的果色三个组合的遗传实验结 （2012•通辽）番茄的红果与黄果是一对相对性状（A表示显性基因，a表示隐性基因），下表是番茄的果色三个组合的遗传实验结果，分析回答有关问题． 组合亲本性状子一代的性状和植株数目 红果黄果 一红果×黄果 105 112 二红果×红果 268 0 三红果×红果 316 108 （1）这对相对性状中属于隐性性状的是______，根据组合______可以判断出隐性性状． （2）写出三个组合中各亲本的遗传基因组合．一______；二______；三______． 坏的光的爷爷131年前0: 共回答了个问题 | 采纳率

查看全部

下列不属于相对性状的是（　　）A．番茄的红果和黄果B．鸡的玫瑰冠和单冠C．人的 A、B、AB、O 血 下列不属于相对性状的是（　　） A．番茄的红果和黄果 B．鸡的玫瑰冠和单冠 C．人的 A、B、AB、O 血型 D．兔的黑毛和直毛 电脑玩我1年前1: fang7推荐zhu 共回答了29个问题 | 采纳率89.7%

解题思路：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮．
ABC、番茄的红果和黄果、鸡的玫瑰冠和单冠、人的A、B、AB、O血型，都是同一性状的不同表现形式，是相对性状，ABC正确；
D、兔的黑毛和直毛是两种性状，不是相对性状，D不正确．
故选：D．

点评：
本题考点：生物的性状和相对性状的概念．

考点点评：解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念．

1年前查看全部

（2009•汕头一模）番茄中红果（R）对黄果（r）显性．现将A、B、C、D、E、F、G 7种番茄杂交，结果如下 （2009•汕头一模）番茄中红果（R）对黄果（r）显性．现将A、B、C、D、E、F、G 7种番茄杂交，结果如下表所示．在作为亲本的7种番茄中，有几种是纯合子？（　　） F₁植株数 杂交组合红果株数黄果株数总株数 A×B 24 8 32 C×D 0 28 28 E×F 16 16 32 G×D 40 0 40 A．2 B．3 C．4 D．5 19862251年前1: qsip 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

解题思路：解答本题可采用后代分离比推断法：
（1）若后代分离比为显性：隐性=3：1，则亲本的基因型均为杂合子；
（2）若后代分离比为显性：隐性=1：1，则亲本一定是测交类型，即一方是杂合子，另一方为隐性纯合子；
（3）若后代只有显性性状，则亲本至少有一方为显性纯合子．
（4）根据第一组判断红果为显性，黄果为隐性．
A×B→红果：黄果=3：1，说明A和B的基因型均为Bb；
C×D→后代均为黄果，说明C和D的基因型均为bb；
E×F→红果：黄果=1：1，属于测交，则E和F的基因型为Bb、bb；
G×D（bb）→后代均为红果，说明G的基因型为BB．
因此作为亲本的7种番茄中，纯合子有4种，即C、D、E或F、G．
故选：C．

点评：
本题考点：基因的分离规律的实质及应用．

考点点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质，熟练掌握一对相对性状杂交实验的6种杂交组合．对于此类遗传题，多数情况下，要求学生能根据杂交后代的性状分离比推测亲代的基因型，本题也不例外，关键是“3：1”和“1：1”的应用．

1年前查看全部

（2008•珠海模拟）番茄的红果（A）对黄果（a）是显性，圆果（B）对长果（b）是显性，且自由组合，现用红色长果与黄色圆 （2008•珠海模拟）番茄的红果（A）对黄果（a）是显性，圆果（B）对长果（b）是显性，且自由组合，现用红色长果与黄色圆果（番茄）杂交，从理论上分析，其后代的基因型不可能出现的比例是（　　） A．1：0 B．1：2：1 C．1：1 D．1：1：1：1 zgx62262261年前1: 蛹子520 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%

解题思路：据题意，红色长果与黄色圆果番茄杂交，即A_bb×aaB_，亲本基因型有多种情况：1、AAbb×aaBB，子代只有一种表现型红圆果（AaBb）；2、Aabb×aaBB，子代有2种表现型，红圆果（AaBb）和黄圆果（aaBb）；3、AAbb×aaBb，子代有2种表现型，红圆果（AaBb）和红长果（Aabb）；4、Aabb×aaBb，子代有4种表现型，红圆果（AaBb），黄圆果（aaBb），红长果（Aabb），黄长果（aabb）；只有3种不可能，其他情况都有可能．
A、假设两对基因A、a 和B、b，红长为A_bb，黄圆为aaB_．若亲本为AAbb和aaBB，则只有 AaBb，故A正确；
B、两对相对性状独立遗传，每对相对性状的控制基因交配后代的表型一般是两种或一种，没有3种表型出现，故B错误；
C、若亲本为Aabb和aaBB，则有AaBb：aaBb=1：1；若亲本为AAbb和aaBb，则有 AaBb：Aabb=1：1，故C正确；D、若亲本为Aabb和aaBb，则有AaBb：aaBb：Aabb：aabb=1：1：1：1，故D正确．所以其后代的基因型不可能出现1：2：1，故D正确．
故选：B．

点评：
本题考点：基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评：本题考查基因自由组合定律的运用，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题，解题时需要熟记子代表现型及比例与亲代杂交组合的关系：子代表现型比例亲代基因型 3：1 Aa×Aa 1：1 Aa×aa 9：3：3：1 AaBb×AaBb 1：1：1：1 AaBb×aabb或Aabb×aaBb 3：3：1：1 AaBb×aaBb或AaBb×Aabb

1年前查看全部

下列选项中不属于相对性状的是 A．番茄的红果与黄果 B．牛身体上的黄毛与棕色毛 C．有尾的小白鼠与剪去尾巴的小白鼠 D． 下列选项中不属于相对性状的是 A．番茄的红果与黄果 B．牛身体上的黄毛与棕色毛 C．有尾的小白鼠与剪去尾巴的小白鼠 D．果蝇的缺翅与全翅 求枪手1年前1: kkkk89 共回答了9个问题 | 采纳率88.9%

C

相对性状指的是同种生物同一性状的不同表现形式，有尾的小白鼠与剪去尾巴的小白鼠不属于相对性状，因为剪去尾巴只是环境变化引起的变异，而不是由遗传物质决定的。

1年前查看全部

杏花十里红果林. ptlygjs1年前1: 家有小女共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

杏花开的很广阔有十里那么广 ,你试想一下这么多的杏花是不是很美 .所以说意思是很美

1年前查看全部

番茄高蔓（H）对矮蔓（h）显性，红色果实（R）对黄色果实（r）显性，这两对基因独立遗传.纯合高蔓红果番茄和矮蔓黄果番茄杂 番茄高蔓（H）对矮蔓（h）显性，红色果实（R）对黄色果实（r）显性，这两对基因独立遗传.纯合高蔓红果番茄和矮蔓黄果番茄杂交，F₂中表现与亲本不同且能稳定遗传的个体，其基因型及比例为（　　） A. HHrr，[1/16] B. Hhrr，[1/8] C. hhRR，[1/16] D. hhrr，[1/8] 水如风清1年前1: peter52198 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

解题思路：纯合高蔓红果番茄（HHRR）和矮蔓黄果番茄（hhrr）杂交，F₁均为高蔓红果番茄（HhRr），F₁自交得到F₂，F₂表现型及比例为H_R_（高蔓红果）：H_rr（高蔓黄果）：hhR_（矮蔓红果）：hhrr（矮蔓黄果）=9：3：3：1．据此答题．
由以上分析可知，F₂中表现型及比例为H_R_（高蔓红果）：H_rr（高蔓黄果）：hhR_（矮蔓红果）：hhrr（矮蔓黄果）=9：3：3：1．其中表现型不同于亲本且能稳定遗传的个体的基因型及比例为[1/16]HHrr和[1/16]hhRR．
故选：AC．

点评：
本题考点：单因子和双因子杂交实验；基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干信息推断F2的表现型及比例，再根据题干要求作出准确的判断即可，属于考纲理解层次的考查．

1年前查看全部

一年级下册谁的红果多教学设计 sjcstc1年前1: 墨莱共回答了14个问题 | 采纳率85.7%

谁的红果多3.4.1
主备教师：
丁亚东
教学内容：28—29的教学内容.教学分析：
本课是一年级第三单元第4课时的教学内容对学生来说,抽象的比较数的大小比较困难.因此,教材首先通过小猴和小熊比红果的生动画面,激发学生的学习兴趣,让学生在具体的情境中比较两个数的大小,在练习中让学生借助已有的经验自主的探索进行抽象数的比较.教学目标：
1、结合具体情境进一步体会数位的意义,以及100以内的顺序,会比较100以内数的大小.
2、进一步积累比较数的大小经验,发展数感.
3、通过学生参与数学活动获得积极的情感体验,体会学习数学的乐趣.教学重点：
学习比较100以内数的大小.教学难点：
掌握比较数的大小方法.教学方法：
创设情境法、自主探究法、合作交流法教学准备：
教学课件、教学挂图.
一、情境引入（看一看）
师：同学们,小熊和小猴觉得我们同学很聪明,经常帮它们解决问题.看这幅图你想知道什么数学问题?（课件出示主题图）生：小熊有多少个红果?小猴有多少个红果?谁的多?师：怎样来比较谁的红果多?你有什么办法?
请同学们分小组讨论一下,并选出你们最好的办法与同学们交流.二、探究新知：
1、学生分小组交流（想一想、比一比） 2、学生班内交流（说一说） 3、可能会有的方法 1往下数数比较.2实物模型比较.3借助中间数比较.4借助计数器比较 5用数的组成比较
4、师：同学们,你们可真了不起,找到这么多好方法,谁能总结一下,我们可以用那种方法比较简便?能说说原因吗?5、师生共同总结：
根据数的排列顺序比较,用实物模型比较,借助中间数比较,借助计数器比较,用数的组成比较.三、巩固练习：
1、请同学们看书的四种方法你有什么新的理解在练习中可以提出来和同学们一起分享.教材p29练一练 2、第1题
要求让学生对照计数器写出要比较的两个数,然后再比一比.3、第2题
答案不是唯一,先让学生独立思考再让学生谈一谈自己的看法,对学习有困难的学生可以对照数线进行思考.4、第3题
可以用游戏的方式比较大小,但要让学生说一说是怎么想的?5、第4题
让学生用不同熟悉的方式表示数.6、第5题
本题是实践活动的一种形式,目的是培养学生的实践能力.三、课堂小结
1、用数数的方法比较大小,看数的组成比较大小,桉数的顺序比大小.你有什么收获和感想?学到了什么?
五、板书设计
谁的红果多 21＞18 32＜34 100＞99

1年前查看全部

番茄（2n=24）的正常植株（A）对矮生植株（a）为显性,红果（B）对黄果（b）为显性,两对基因独立遗传. 番茄（2n=24）的正常植株（A）对矮生植株（a）为显性,红果（B）对黄果（b）为显性,两对基因独立遗传. 我就想问第二问中的基因型为a也能发育成个体吗 zlg7471年前1: 荣杞共回答了27个问题 | 采纳率92.6%

因为缺少一条染色体,所以此时的受精卵有可能发育为个体,但此个体称为单体.

1年前查看全部

番茄的红果（A）对黄果（a）是显性，圆果（B）对长果（b）是显性，且自由组合，现用红色长果与黄色圆果（番茄）杂交，从理论 番茄的红果（A）对黄果（a）是显性，圆果（B）对长果（b）是显性，且自由组合，现用红色长果与黄色圆果（番茄）杂交，从理论上分析，其后代的基因型不可能出现的比例是（　　） A. 1：0 B. 1：2：1 C. 1：1 D. 1：1：1：1 liuwei111_com1年前3: 除了有你共回答了22个问题 | 采纳率95.5%

解题思路：据题意，红色长果与黄色圆果番茄杂交，即A_bb×aaB_，亲本基因型有多种情况：1、AAbb×aaBB，子代只有一种表现型红圆果（AaBb）；2、Aabb×aaBB，子代有2种表现型，红圆果（AaBb）和黄圆果（aaBb）；3、AAbb×aaBb，子代有2种表现型，红圆果（AaBb）和红长果（Aabb）；4、Aabb×aaBb，子代有4种表现型，红圆果（AaBb），黄圆果（aaBb），红长果（Aabb），黄长果（aabb）；只有3种不可能，其他情况都有可能．
A、假设两对基因A、a 和B、b，红长为A_bb，黄圆为aaB_．若亲本为AAbb和aaBB，则只有 AaBb，故A正确；
B、两对相对性状独立遗传，每对相对性状的控制基因交配后代的表型一般是两种或一种，没有3种表型出现，故B错误；
C、若亲本为Aabb和aaBB，则有AaBb：aaBb=1：1；若亲本为AAbb和aaBb，则有 AaBb：Aabb=1：1，故C正确；D、若亲本为Aabb和aaBb，则有AaBb：aaBb：Aabb：aabb=1：1：1：1，故D正确．所以其后代的基因型不可能出现1：2：1，故D正确．
故选：B．

点评：
本题考点：基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评：本题考查基因自由组合定律的运用，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题，解题时需要熟记子代表现型及比例与亲代杂交组合的关系：子代表现型比例亲代基因型 3：1 Aa×Aa 1：1 Aa×aa 9：3：3：1 AaBb×AaBb 1：1：1：1 AaBb×aabb或Aabb×aaBb 3：3：1：1 AaBb×aaBb或AaBb×Aabb

1年前查看全部

番茄中红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性状，d控制隐性性状，如图所示，根据遗传图解回答下列问题： 番茄中红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性状，d控制隐性性状，如图所示，根据遗传图解回答下列问题： （1）红果、黄果中显性性状是______． （2）F₁红果的基因型是______，F₂红果的基因型及比例是______，F₂ 中既有红果也有黄果的现象在遗传学上称为______． （3）P的两个个体的杂交相当于______（交配类型）． （4）F₁黄果植株自交后代表现型是______． azor1年前1: 必香口香糖共回答了20个问题 | 采纳率90%

解题思路：分析题图：F₁红果自交后代出现黄果，及发生性状分离，说明红果相对于黄果为显性性状，且F₁红果的基因型为Dd，则P中红果的基因型为Dd，P中、F₁中和F₂中黄果的基因型均为dd，F₂中红果的基因型为DD或Dd．
（1）由以上分析可知，红果为显性性状．（2）由以上分析可知，F1红果的基因型是Dd，其自交所得F2的基因型及比例为：DD：Dd：dd=1：2：1，因此红果的基因型及比例是DD：Dd=1：2．F2中既有红果也有黄果的现象在遗传学...

点评：
本题考点：基因的分离规律的实质及应用．

考点点评：本题结合遗传图解，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据图中信息准确判断这对相对性状的显隐性关系及各个个体的基因型，再结合所学的知识答题即可．

1年前查看全部

樱桃的红果对黄果是一对相对性状,将红果的樱桃品种(Aa)的花粉人工授给黄果品种(aa)的花,则这颗黄果品种 樱桃的红果对黄果是一对相对性状,将红果的樱桃品种(Aa)的花粉人工授给黄果品种(aa)的花,则这颗黄果品种 樱桃树结出的果实颜色将会是?黄色为什么是黄色?我认为是黄色和红色的几率各占一半 x63015981年前2: 为你承诺共回答了22个问题 | 采纳率86.4%

我们所看到的果子的颜色,只不过是他的表皮颜色,是不被A基因控制的.
不明白欢迎来追问!多谢了!

1年前查看全部

番茄的红果对黄果是显性,现让纯合的红果番茄与黄果番茄杂交得F1,F1自交得F2.现让F2中的红果番茄与红果番茄相交,则其 番茄的红果对黄果是显性,现让纯合的红果番茄与黄果番茄杂交得F1,F1自交得F2.现让F2中的红果番茄与红果番茄相交,则其后代中杂合体占（答案是4/9） lkxmb1年前1: deskzi 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%

设红果为H,黄果为h,
则F1为Hh,F2为HH,Hh,Hh,hh
红色的为HH,Hh,Hh,他们各自相交,
产生H配子的机率为4/6=2/3
产生h配子的机率为2/6=1/3
故产生Hh(包括hH)的概率为2/3*1/3*2=4/9

1年前查看全部

已知番茄植株有茸毛(D)对无茸毛(d)为显性，红果(H)对黄果(h)为显性，两对基因独立遗传。有茸毛番茄植株表面密生茸毛 已知番茄植株有茸毛(D)对无茸毛(d)为显性，红果(H)对黄果(h)为显性，两对基因独立遗传。有茸毛番茄植株表面密生茸毛，具有显著的避蚜效果，且能减轻黄瓜花叶病毒的感染，在生产上具有重要的应用价值，但该显性基因纯合时植株不能存活。请回答： (1)将有茸毛番茄自花传粉，子代植株表现型及比例为_____________。 (2)若无茸毛红果番茄与有茸毛黄果番茄杂交，子代出现四种表现型，则亲本基因型是__________，子代中不同于亲本表现型的个体占___________。 (3)若将有茸毛红果番茄和有茸毛黄果番茄进行异花传粉，子代只出现了两种表现型。 ①．写出F₁ 植株的基因型___________。 ②．F₁ 群体中，D的基因频率是__________，H的基因频率是________。 ③．若F₁ 个体自交产生F₂ ，则理论上F₂ 植株的表现型有_______种，其中有茸毛红果所占比例为______。 gonghu5201年前1: hosteven 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

(1)有茸毛：无茸毛=2：1
(2)ddHh和Ddhh 1/2
(3)①．DdHh和ddHh
②．0.33(或1/3) 0.5(或1/2)
③．4 3/10

1年前查看全部

下列生物性状中，哪一对不是相对性状？（　　） A．豌豆的圆粒或皱粒 B．番茄的红果和黄果 C．人体的身高和胖瘦 D．兔毛 下列生物性状中，哪一对不是相对性状？（　　） A．豌豆的圆粒或皱粒 B．番茄的红果和黄果 C．人体的身高和胖瘦 D．兔毛的黑色和白色 chonger19751年前1: wangrui1120 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%

同种生物同种性状的不同表现形式叫做相对性状．
A、豌豆的圆粒或皱粒，是豌豆粒的形状不同，是同种生物的同一性状的不同表现形式，属于相对性状，故不符合题意．
B、番茄的红果和黄果，是番茄果实的颜色不同，是同种生物的同一性状的不同表现形式，属于相对性状，故不符合题意．
C、人体的身高和胖瘦，是人的身体高矮和胖瘦不同，是2种性状，不是相对性状；如人体的高与矮，或人体的胖与瘦，都是相对性状，故符合题意．
D、兔毛的黑色和白色，是兔毛的颜色不同，是同种生物的同一性状的不同表现形式，属于相对性状，故不符合题意．
故选：C

1年前查看全部

下列不属于相对性状的是（　　）A．人的直发与黑发B．家兔的黑毛与棕毛C．番茄的红果与黄果D．豌豆的红花与白花 CHAONIMAO1年前1: cj-hua 共回答了23个问题 | 采纳率100%

解题思路：此题考查的知识点是相对性状．解答时可以从相对性状的概念方面来切入．
同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．
A、人的直发与黑发，是人毛发的形状和颜色，两种性状，不是相对性状；如人的直发与卷发，黑发与棕发都是相对性状．故符合题意；
B、家兔的黑毛与棕毛是家兔毛色的两种不同表现形式，称为相对性状．故不符合题意；
C、番茄的红果与黄果，是同种生物同一性状的不同表现形式，属于相对性状故不符合题意；
D、豌豆的红花与白花，是豌豆花的两种不同颜色，为同一性状的不同表现形式，属于相对性状，故不符合题意；
故选A．

点评：
本题考点：生物的性状和相对性状的概念．

考点点评：解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．

1年前查看全部

番茄（2n=24）的正常植株(A)对矮生植株(a)为显性,红果(B)对黄果（b）为显性.两对基因独立遗传 番茄（2n=24）的正常植株(A)对矮生植株(a)为显性,红果(B)对黄果（b）为显性.两对基因独立遗传 在♀AA*♂aa杂交中,若A基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离,产生的雄配子染色体数目是多少?在这种情况下,杂交后代的表现型是 zhuang6871年前1: 黄成辉共回答了29个问题 | 采纳率89.7%

减数第一次分裂时A基因所在的同源染色体不分离,情况有两种,一种是两条染色体均进入次级卵母细胞,这样的话,经过正常的减数第二次分裂得到的雌配子染色体数目就为12+1=13条；另一种可能是两条染色体均进入第一极体,这样,次级卵母细胞进行正常的减数第二次分裂得到的雌配子染色体数目就为12-1=11条.因此,得到的雌配子对于A基因来说就有O（表示不含A基因）和AA两种,与aa产生的雄配子a结合得到的后代基因型就有a（注意此处是单体而非单倍体）和AAa（此处为三体而非三倍体）两种,对应的株高表现型也就是矮生植株或正常植株.

1年前查看全部

同种生物的同一性状的不同表现形式称为相对性状．下列各组性状中不属于相对性状的是（　　） A．茄的红果和白果 B．人的单眼 同种生物的同一性状的不同表现形式称为相对性状．下列各组性状中不属于相对性状的是（　　） A．茄的红果和白果 B．人的单眼皮和双眼皮 C．豌豆圆粒和皱粒 D．人的单眼皮和卷舌 苍鹰展翅1年前1: 大甜橙共回答了15个问题 | 采纳率80%

生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状．
茄的红果和白果、人的单眼皮和双眼皮、豌豆圆粒和皱粒都是同种生物是同一性状的不同表现形式，因而都属于相对性状；
而人的单眼皮和卷舌不是同一性状，因而不属于相对性状，单眼皮和双眼皮、卷舌和不卷舌是相对性状．
故选：D

1年前查看全部

如果一株红果西红柿的花（RR）,接受了一株黄果西红柿的花（rr）,那么在黄果西红柿上 如果一株红果西红柿的花（RR）,接受了一株黄果西红柿的花（rr）,那么在黄果西红柿上 结的果实颜色,果皮基因组成分别是 A,红色,RR,Rr B,黄色,rr,Rr C,红黄色,RR,Rr D,黄色,rr,rr FISHFLASH1年前4: cwnwen 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

　　答案是：D.
　　黄果西红柿的基因组成是RR,结出的果实是黄色的,由于题目中没有交代黄果西红柿的花接受谁的花粉,所以它应该是自花受粉的,所以种子的基因组成应该是rr,而果皮的基因组成本来就是rr.

1年前查看全部

已知红黄两种番茄杂交的第二代结红果的植株与结黄果的植株的比率为3/1,现种植杂交种400株,试求结黄果植株 已知红黄两种番茄杂交的第二代结红果的植株与结黄果的植株的比率为3/1,现种植杂交种400株,试求结黄果植株 试求结黄果植株介于83到117之间的概率 航空汽油1年前2: 载不动的痴情共回答了13个问题 | 采纳率100%

答：约25株.解析：已知红黄两种番茄杂交的第二代结红果的植株与结黄果的植株的比率为3/1.说明：红果与黄果由两对等位基因位于非同源染色体上控制.第一代的红果的基因型为AABB.黄果的基因型为aabb.AABB×aabb得到第二代植株为AaBb.再让第二代的红果AaBb与黄果aabb杂交,产生的红果与黄果才可能为3：1.这是必须说明：红果只要有一个显性基因就为红果.现种植杂交种400株即第二代植株为AaBb.其中产生黄果占1/16.即是25株.
　　黄果植株介于83到117之间的概率为0.

1年前查看全部

下列属于相对性状的是（　　） A．人的黑发和直发 B．豌豆的高茎和矮茎 C．西红柿的圆果和红果 D．豚鼠的粗毛和黑毛 zw1987061年前1: 柔曼入琴共回答了16个问题 | 采纳率100%

同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．
A、人的黑发与人的直发是头发的颜色和头发的形态，是两种性状，不是相对性状．正确的相对性状是人的黑发与黄发、直发与卷发等．故该选项不符合题意；
B、豌豆的高茎与豌豆的矮茎是豌豆花的茎的形态不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状．故该选项符合题意．
C、西红柿的圆果和红果，圆果是形态、红果是颜色，是两种性状，不是相对性状．正确的是圆果和皱果，红果或黄果等．故该选项不符合题意；
D、豚鼠的粗毛和黑毛，豚鼠的粗毛和黑毛是毛的形状和颜色，是两种性状，不是相对性状．正确的是豚鼠的黑毛与白毛、粗毛与细毛等．故该选项不符合题意；
故选B．

1年前查看全部

生物遗传习题help~.eg1.在番茄中,红果色（R）对黄果色（r）是显性.下列杂交F1的基因型和表型及其比例如何?(1 生物遗传习题help~. eg1.在番茄中,红果色（R）对黄果色（r）是显性.下列杂交F1的基因型和表型及其比例如何? (1)Rr×RR (2)Rr×Rr (3)rr×RR eg2.一位女士的血型为AB型,男士的血型为O型,他们的亲生子女将会有怎样的血型?其基因型又怎样? eg3.在南瓜中,白色果实（W）对黄色果实（w）为显性,果实盘状（D）对球状（d）为显性.下列杂交F1产生哪些基因型和表型,其比例如何? (1)Wwdd×wwDd (2)WwDd×WwDd eg4.在家禽中,有一对ZW性染色体,雄鸡为ZZ型,雌鸡为ZW型.芦花基因B由Z染色体携带,决定其羽毛为黑白相间的斑纹,称为“芦花”.bb基因型为正常的非芦花羽毛.下列杂交F1的性别与“芦花”性状表现怎样? Z^B Z^b × Z^b W 芦花♂ 非芦花♀ vananaa1年前2: ljz0_0 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%

eg1.（1）Rr×RR→F1：全部红果,基因型为RR、Rr,比例1：1
(2)Rr×Rr→F1：基因型为RR、Rr、rr.比例1：2：1；表现型红果：黄果=3：1
(3)rr×RR→F1：全部红果,基因型为Rr.
eg2.女士基因型为IAIB、男士基因型ii,子女基因型为IAi或IBi.血型分别为A型或B型.
eg3.(1)Wwdd×wwDd→F1：WwDd、Wwdd、wwDd、wwdd比例1：1：1：1,表现型为白色盘果、白色球果、黄色盘果、黄色球果,比例1：1：1：1
(2)WwDd×WwDd→F1：WWDD、WWDd、WWdd、WwDD、WwDd、wwDD、Wwdd、wwDd、wwdd比例1：2：1：2：4：1：2：2：1,表现型为白色盘果、白色球果、黄色盘果、黄色球果,比例9：3：3：1
eg4.Z^B Z^b × Z^b W→F1基因型：Z^BZ^b、Z^b Z^b、Z^BW、Z^b W.表现型分别为芦花♂、非芦花♂、芦花♀、非芦花♀
W
Z^b W、
♂非芦花♀

1年前查看全部

.山东高考生物题.26 ( 19 分)番茄（2n =24 ）的正常植株（A ）对矮生植株（a ）为显性,红果（B ）对黄 .山东高考生物题. 26 ( 19 分)番茄（2n =24 ）的正常植株（A ）对矮生植株（a ）为显性,红果（B ）对黄果（b）为显性,两对基因独立遗传.请回答下列问题：( l ）现有基因型AaBB 与aaBb 的番茄杂交．其后代的基因型有种,基因型的植株自交产生的矮生黄果植株比例最高．自交后代的表现型及比例为 .( 2 ）在♀AA×♂aa 杂交中,若A基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离,产生的雌配子染色体数目为 .这种情况下杂交后代的株高表现型可能是 .( 3 )假设两种纯合突变体X 和Y都是由控制株高的A基因突变产生的．检侧突变基因转录的mRNA.发现X 的第二个密码子中第二碱基由C 变为U,Y 在第二个密码子的第二碱基前多了一个U.与正常植株相比,突变体的株高变化可能更大,试从蛋白质水平分析原因：.( 4 )转基因技术可以使某基因在植物体内过量表达,也可以抑制某基因农达.假设A 基因通过控制赤霉素的合成来控制番茄的株高,请完成如下实验设计．以验证假设是否成立.① 实验设计：（借助转基因技术,但不要求转基因的具体步骤） a.分别测定正常与矮生植株的赤霉素含量和株高.b..C..② 支持上述假设的预期结果：.③ 若假设成立,据此说明基因控制性状的方式：.( 1 ) 4 aaBb 矮生红果︰矮生黄果=3 :1 ( 2 ) 13 或11 正常或矮生 ( 3 ) Y Y突变体的蛋白质中氮基酸的改变比X突变体可能更多（或：X突变体的蛋白质可能只有一个氨基酸发生改变,Y突变体的蛋白质氨基酸序列可能从第一个氮基酸后都改变）.(4)①答案一：b．通过转基因技术,一是抑制正常植株A基因的表达,二是使A基因在矮生植株过量表达.c．测定两个实验组植株的赤霉素含量和株高.b．通过转基因技术,抑制正常植株人基因的表达．测定其赤霉素含量和株高.c．通过转基因技术,使A基因在矮生植株过量表达,测定其赤霉素含量和株高.（答案二中b和c次序不做要求） ②与对照比较．正常植株在A基因表达被抑制后,赤霉素含量降低,株高降低；与对照比较,A基因在矮生植株中过量表达后,该植株赤霉素含量增加,株高增加.③基因通过控制酶的合成来控制代谢途径．进而控制生物性状. 第4问!处理后的正常植株株高减小? 我把题目和答案全附上了. 就是问第四问 edisonlwx1年前1: 迷途的大书童共回答了13个问题 | 采纳率92.3%

题目有点乱,但是赤霉素是控制植株纵向伸长的,如果抑制赤霉素的合成则必然变短.

1年前查看全部

（2012•永州）如图所示，①为砧木，基因组成为BB，结红果；②为接穗，基因组成为bb，结黄果；③为要分根的植株．若将③ （2012•永州）如图所示，①为砧木，基因组成为BB，结红果；②为接穗，基因组成为bb，结黄果；③为要分根的植株．若将③的花粉授予②，则②所结果实的基因组成及果实颜色为（　　） A．BB、红果 B．bb、黄果 C．Bb、红果 D．Bb、粉红果 我能5881年前1: nview 共回答了10个问题 | 采纳率80%

解题思路：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．据此答题．
由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．由题意可知，②为接穗，基因组成为bb，结黄果，在正常情况下，该枝条上结出的果实应该和接穗的一样，即bb型，结种黄果．可见B符合题意．
故选：B

点评：
本题考点：植物的扦插或嫁接．

考点点评：关键点：嫁接是无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，无遗传物质的改变．

1年前查看全部

下列哪组不是相对性状（　　）A. 番茄的黄果与红果B. 水稻的早熟和晚熟C. 绵羊的长毛和细毛D. 人的A型血和B型血 e39uhw2evwc3mo41年前7: hollyxie 共回答了14个问题 | 采纳率100%

解题思路：回答此题的关键是要明确相对性状的概念．
遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状；相对性状是同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．
“番茄的黄果与红果”、“水稻的早熟和晚熟”、“人的A型血和B型血”都是同种生物同一性状的不同表现形式，都属于相对性状；而“绵羊的长毛和细毛”描述的不是同一性状，因而不是相对性状，绵羊的长毛和短毛、细毛和粗毛是相对性状．
故选：C．

点评：
本题考点：生物的性状和相对性状的概念．

考点点评：此题考查了相对性状的概念以及相对性状的识别．

1年前查看全部

北师大版一年级数学下册谁的红果多教学设计 瓶子里的鸟1年前1: _vyn52_1f_dg3129 共回答了20个问题 | 采纳率100%

新北师大版一年级数学下册第三单元《谁的红果多》教学设计优秀教案
主备教师：
丁亚东
教学内容： 28—29的教学内容.
教学分析：
本课是一年级第三单元第4课时的教学内容对学生来说,抽象的比较数的大小比较困难.因此,教材首先通过小猴和小熊比红果的生动画面,激发学生的学习兴趣,让学生在具体的情境中比较两个数的大小,在练习中让学生借助已有的经验自主的探索进行抽象数的比较.
教学目标：
1、结合具体情境进一步体会数位的意义,以及100以内的顺序,会比较100以内数的大小.
2、进一步积累比较数的大小经验,发展数感.
3、通过学生参与数学活动获得积极的情感体验,体会学习数学的乐趣.
教学重点：
学习比较100以内数的大小.
教学难点：
掌握比较数的大小方法.
教学方法：
创设情境法、自主探究法、合作交流法
教学准备：
教学课件、教学挂图.
教学过程：
一、情境引入（看一看）
师：同学们,小熊和小猴觉得我们同学很聪明,经常帮它们解决问题.
看这幅图你想知道什么数学问题?（课件出示主题图）
生：小熊有多少个红果?小猴有多少个红果?谁的多?
师：怎样来比较谁的红果多?你有什么办法?
请同学们分小组讨论一下,并选出你们最好的办法与同学们交流.
二、探究新知：
1、学生分小组交流（想一想、比一比）
2、学生班内交流（说一说）
3、可能会有的方法
1往下数数比较.
2实物模型比较.
3借助中间数比较.
4借助计数器比较
5用数的组成比较
4、师：同学们,你们可真了不起,找到这么多好方法,谁能总结一下,我们可以用那种方法比较简便?能说说原因吗?
5、师生共同总结：
根据数的排列顺序比较,用实物模型比较,借助中间数比较,借助计数器比较,用数的组成比较.
三、巩固练习：
1、请同学们看书的四种方法你有什么新的理解在练习中可以提出来和同学们一起分享.
教材p29练一练
2、第1题
要求让学生对照计数器写出要比较的两个数,然后再比一比.
3、第2题
答案不是唯一,先让学生独立思考再让学生谈一谈自己的看法,对学习有困难的学生可以对照数线进行思考.
4、第3题
可以用游戏的方式比较大小,但要让学生说一说是怎么想的?
5、第4题
让学生用不同熟悉的方式表示数.
6、第5题
本题是实践活动的一种形式,目的是培养学生的实践能力.
三、课堂小结
1、用数数的方法比较大小,看数的组成比较大小,桉数的顺序比大小.你有什么收获和感想?学到了什么?
五、板书设计
谁的红果多
21＞18
32＜34 100＞99

1年前查看全部

1.番茄的红果（Y）为黄果（y）的显性,二室（M）为多室（m）的显性,使一株红果二室的番茄与一株红果多室的番茄杂交后,子 1.番茄的红果（Y）为黄果（y）的显性,二室（M）为多室（m）的显性,使一株红果二室的番茄与一株红果多室的番茄杂交后,子一代（F1）群体有29株红果二室,31株红果多室,9株黄果二室,11株黄果多室.亲本的基因型为（） . A.YYMm×YyMM B.YyMM×YyMM C.YyMm×Yymm D.YYMM×Yymm 2.某F1个体染色体在减数分裂后期I出现染色体“桥”,造成这种现象的原因是染色体的（） . A．相互易位 B．顶端缺失 C．臂内倒位 D．顺接重复 3.亲缘关系相近的物种因遗传基础比较近似,往往发生相似的基因突变.这种现象称为突变的（）. A．重演性 B.平行性 C.可逆性 D.多方向性 4.（n-1）Ⅱ+Ⅲ是( ) . A．亚倍体 B．超倍体 C．单倍体 D．三倍体 5.细菌基因组中,含有一个完整基因组和部分基因组的细胞称为 （）. A.高频重组Hfr B.部分二倍体 C.F’因子 D.F因子 xuejianhuai1年前2: huhuhu123456789 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%

1.选c.都忘记了.我可就解答一下第一题吧.首先是由他描述的亲本确定他的部分基因,红果二室一定是Y_M_,红果多室一定是Y_mm,在看后代中,红果和黄果的比例是29+31:9+11=3:1,因此,亲本一定是Yym_和Yymm,再看二室和多室的比例是29+9:31+11=约等于1,因此确定亲本一定是选项C

1年前查看全部

下列各项中，不属于相对性状的是（　　） A．豌豆的圆粒和皱粒 B．牡丹的红花与绿叶 C．金鱼的红眼与黑眼 D．番茄的红果 下列各项中，不属于相对性状的是（　　） A．豌豆的圆粒和皱粒 B．牡丹的红花与绿叶 C．金鱼的红眼与黑眼 D．番茄的红果与黄果 薇薇疼过1年前1: 三十三狼共回答了16个问题 | 采纳率87.5%

同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．
A、豌豆的圆粒和皱粒，是豌豆粒的形状，是同一性状的不同表现形式，是相对性状．故不符合题意；
B、牡丹的红花与绿叶，是牡丹的花的颜色和叶的颜色，是两种性状，不是相对性状；如牡丹的红花与绿花是相对性状．故符合题意；
C、金鱼的红眼与黑眼，是金鱼眼的颜色，是同一性状的不同表现形式，是相对性状．故不符合题意；
D、番茄的红果与黄果，是番茄的果皮颜色，是同一性状的不同表现形式，是相对性状．故不符合题意．
故选：B．

1年前查看全部

急!一道高一生物题P：红果与黄果杂交F1：得到红果和黄果F2：红果自交得到红果和黄果,黄果自交得到?问题：1：在红果与黄 急!一道高一生物题 P：红果与黄果杂交 F1：得到红果和黄果 F2：红果自交得到红果和黄果,黄果自交得到? 问题： 1：在红果与黄果这一对相当性状中,＿＿是隐性性状. 2：亲代中的红果基因型是__＿ 3：F1中黄果基因型是＿,若其自交,后代有＿种表现型,其中纯合体占＿%. 4：F2中的红果有基因型＿种,其中红果中纯合体占＿ DSLRYT1年前1: 娟521 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%

黄果自交得黄果
1,黄果
2,Aa
3,aa,1,100
4,2,1/3

1年前查看全部

用红果番茄（RR）做父本,黄果番茄（rr）做母本杂交,下列叙述正确的是 用红果番茄（RR）做父本,黄果番茄（rr）做母本杂交,下列叙述正确的是 ：①当年所结红果全为红果是因为果皮的基因型为Rr.②当年所获得杂交种子种配的基因型有三种.③当年所获得植株开花后,无论自花传粉,还是异花传粉,所获的都是红果.④当年所获的杂交种子种皮的基因型为rr 短信帅哥_hh1年前1: 什么是_生活共回答了16个问题 | 采纳率100%

3
当年所结黄果是因为果皮是母本的颜色,1不对
杂交种子的基因型只有一种Rr,2,4都不对

1年前查看全部

番茄的高茎（T）对矮茎（t）是显性,红果（R）对黄果（r）是显性.现有高茎黄果的纯合体（TTrr）和矮茎红果的纯合体（t 番茄的高茎（T）对矮茎（t）是显性,红果（R）对黄果（r）是显性.现有高茎黄果的纯合体（TTrr）和矮茎红果的纯合体（ttRR）杂交,按自由组合遗传定律,问:F2 中出现的重组型个体占总数的（ 指的是基因型重组还是表现性的变化诶?还有哈,呢个结果怎么出来的↗ ） wang1zhi21年前2: 爱能包容共回答了15个问题 | 采纳率66.7%

在杂交时子代所表现的性状不同于父代表现出的性状的个体,称为重组型个体,或者说是不同与父代的表现型.以题目为例,我们知道TTrr和ttRR杂交之F1为TtRr,TtRr自交所产生的F2是符合自由组合规律的,即T_R_：T_rr：ttR_：ttrr为9：3：3：1,则所谓的重组型为T_R_（红果高茎）和ttrr（黄果矮茎）,共占10/16=5/8.

1年前查看全部

番茄果皮红色(R)对黄色(r)为显性,现以黄果番茄作母本,纯合红果番茄作父本,杂交后所结果实的颜色和果皮,胚的基因型分别 番茄果皮红色(R)对黄色(r)为显性,现以黄果番茄作母本,纯合红果番茄作父本,杂交后所结果实的颜色和果皮,胚的基因型分别为 黄果,Rr,rr,我要理由 maqin19811年前1: yymap 共回答了12个问题 | 采纳率100%

胚的基因型为Rr,果皮的基因型为rr.果实果皮都是由母本的子房壁发育而成的,它们的基因型应该和母本一样.

1年前查看全部

推亲本基因型的生物问题已知番茄的红果（R）对黄果（r）为显性,高茎（D）对矮茎（d）为显性,这两对基因是独立遗传的.某校 推亲本基因型的生物问题 已知番茄的红果（R）对黄果（r）为显性,高茎（D）对矮茎（d）为显性,这两对基因是独立遗传的.某校某科技活动小组将该校的某一红果高茎番茄植株测交,对其后代再测交.并用柱形图来表示第二次测交后代中各种表现型的比例,其结果如下图所示（图没画上,我用语言描述一下：红果矮茎3,黄果矮茎3,红果高茎1,黄果高茎1） 请你分析最先用来做实验的红果高茎番茄植株的基因型是： A．RRDd B．RRDD C．RrDD D．RrDd 而且最先用来做实验的红果高茎番茄植株的基因型，这句话也看不怎么懂 yangxiaoping2011年前1: 粉毛共回答了15个问题 | 采纳率86.7%

可将两对性状分开讨论,由第二次测交后代知红果与黄果比例为（3+1）：（3+1）即1：1,可知第一次测交后代果色基因型均为Rr,即原亲本果色基因型为RR（记住测交是与纯隐性个体交配）.同理,由第二次测交后代知高茎与矮茎比例为（1+1）：（3+3）,即1：3,可知第一次测交后代提供D配子和d配子的比例为1：3,即原亲本高矮基因型为Dd,合起来原亲本基因型即RRDd（表现为红果高茎）,所以选A.
还可以正推：因亲本为红果高茎,故一定有R和D基因,我们要做的是判断每一对基因是否纯合,如果纯合如RR,第一次测交后代均为Rr,第二次测交后代则一半Rr,一半rr；如果杂合如Rr,第一次测交后代一半为Rr,一半为rr,第二次测交后代有1/2*1/2=1/4的Rr,1/2*1/2+1/2=3/4的rr,二者比例为1：3.再对照柱形图确定就可.

1年前查看全部

番茄果实的红色（R）对黄色（r）是显性.RR与rr杂交，F1为红果，自交得到的F2中有30株结红果，其中基因型为Rr的植 番茄果实的红色（R）对黄色（r）是显性.RR与rr杂交，F₁为红果，自交得到的F₂中有30株结红果，其中基因型为Rr的植株约为（　　） A. 10株 B. 15株 C. 20株 D. 25株 ebentdd1年前1: 近来缺钱共回答了23个问题 | 采纳率87%

解题思路：基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．
RR与rr杂交，F₁的基因型均为Rr，F₁自交得到F₂，F₂的基因型及比例为RR：Rr：rr=1：2：1，其中红果占[3/4]，又已知F₂中有30株结红果，则F₂共有植株30÷[3/4]=40株，其中基因型为Rr的植株约为40×[1/2]=20株．
故选：C．

点评：
本题考点：基因的分离规律的实质及应用．

考点点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据亲代推断子代的基因型及比例，再结合相关数据进行计算即可．

1年前查看全部

让红果番茄自交,F1有红果番茄,也有黄果番茄,如果让F1中的红果番茄种植后随机交配,在F2中各基因型比例 让红果番茄自交,F1有红果番茄,也有黄果番茄,如果让F1中的红果番茄种植后随机交配,在F2中各基因型比例 RR:Rr:rr= 4:4:1 最怕我ff1年前2: 世纪末女娲共回答了12个问题 | 采纳率100%

首先很容易知道红色基因为显性基因
其次自交出现黄色说明母体基因型为Rr
那么F1中红色的有两种 RR和Rr并且为1:2
那么F1中红色的随机交配
出现RR的概率=1/3×1/3+2×1/3×2/3×1/2+2/3×2/3×1/4=4/9
出现Rr的概率=2×1/3×2/3×1/2+2/3×2/3×1/2=4/9
出现rr的概率=2/3×2/3×1/4=1/9

1年前查看全部

关于高中生物重组型个体的问题番茄的高茎对矮茎是显性,红果对黄果是显性.现有高茎黄果的纯合体（TTrr）和矮茎红果的纯合体 关于高中生物重组型个体的问题 番茄的高茎对矮茎是显性,红果对黄果是显性.现有高茎黄果的纯合体（TTrr）和矮茎红果的纯合体（ttRR）杂交,按自由组合规律遗传,问：F2中出现的重组型个体占总数的（） A,3/16B,1/16C,9/16D,10/16 答案是D,我想选B,对于这道题,F1就出现了形状分离,那么F1是重组型个体吗?F2中的重组型是指与亲本不同还是与F1不同,也就是说重组型个体指的是只与亲代不同,还是在整个遗传过程中出现的新的形状组合? Doris581年前5: 咸鱼眼泪共回答了9个问题 | 采纳率100%

F1是重组型个体；F2中的重组型是指与亲本表现型不同的个体,而不是与F1表现型不同的个体,也就是说重组型个体指的是只与亲代不同,不是在整个遗传过程中出现的新的形状组合.

1年前查看全部

让某一品系的红果番茄自交,子一代中有红果番茄,也有黄果番茄,如果让F1中的每一株红果番茄自交,F2中各种 让某一品系的红果番茄自交,子一代中有红果番茄,也有黄果番茄,如果让F1中的每一株红果番茄自交,F2中各种 ,F2中各种基因型及其比例分别是___,其中红果番茄与黄果番茄的比例是____（需要详细过程 ） soha1101年前1: gonglu1979 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%

AA:Aa:aa = 3:2:1,红：黄=5:1.
因为红番茄自交会出现黄番茄,所以这一株番茄是Aa型.F1代的AA有1/4,Aa有1/2,aa有1/4.排除aa型,则AA有1/3,Aa有2/3.
所以F2中的AA有1/3（来自F1代AA株）+1/2*1/3（来自F1代Aa株）=1/2,Aa有2/3*1/2=1/3,aa有2/3*1/4=1/6（全部来自Aa株因为aa是黄果,不繁衍F2）,因此AA:Aa:aa = 3:2:1
红：黄=AA+Aa:aa=5:1

1年前查看全部

已知番茄植株有茸毛（D）对无茸毛（d）为显性,红果（H）对黄果（h）为显性,两对基因独立遗传.有茸毛番茄植株表面密生茸毛 已知番茄植株有茸毛（D）对无茸毛（d）为显性,红果（H）对黄果（h）为显性,两对基因独立遗传.有茸毛番茄植株表面密生茸毛,具有显著的避蚜效果,且能减轻黄瓜花叶病毒的感染,在生产上具有重要的应用价值,但该显性基因纯合时植株不能存活.请回答： （1）将有茸毛番茄自花传粉,子代植株表现型及比例为______________. （2）若无茸毛红果番茄与有茸毛黄果番茄杂交,子代出现四种表现型,则亲本基因型是__________,子代中不同于亲本表现型的个体占________. （3）若将有茸毛红果番茄和有茸毛黄果番茄进行异花传粉,子代只出现了两种表现型. ①写出F1植株的基因型___________. ②F1群体中,D的基因频率是__________,H的基因频率是_________. ③若F1个体自交产生F2,则理论上F2植株的表现型有__________种,其中有茸毛红果所占比例为__________. 第三问的第二问基因频率怎么算的啊? bb553681年前1: 指间的映月之光共回答了23个问题 | 采纳率95.7%

（3）①因为子代只出现了两种表现型,P：DdHH x Ddhh；F1：DdHh、ddHh（有茸毛（D）对无茸毛（d）为显性,该显性基因纯合时植株不能存活）
②F1群体中（F1：DdHh：ddHh=2：1）D的基因频率是33.33%,H的基因频率是50%.

1年前查看全部

组合	亲本性状	子一代的性状和植株数目
组合	亲本性状	红果	黄果
一	红果×黄果	105	112
二	红果×红果	268	0
三	红果×红果	316	108

F₁植株数杂交组合	红果株数	黄果株数	总株数
A×B	24	8	32
C×D	0	28	28
E×F	16	16	32
G×D	40	0	40

用红果番茄(RR)作父本,黄果番茄rr作母本进行杂交所结番茄全为黄果,其遗传方式为细胞质遗传为什么是错的

共4条回复

相关推荐

大家在问