婴童用品用什么英文广告语好呢?我们的产品是婴童用品,这几天想做个宣传画版,而且要英文表达,自己也想很一些,比如：给最幸福

（1）钙是人体骨骼的主要元素，因此为防止骨质疏松，人体可以摄入的物质是钙元素，
答案为 ①．
（2）食盐具有咸味，常用作调味品，活性炭有吸附性，能除去冰箱内异味，
故答案是 ⑤；③．
（3）有机材料主要是由有机物组成的，故属于有机合成材料的是塑料水杯，金属材料中含有金属，故属于金属材料的是不锈钢锅，
答案为 ⑥；②．

点评：
本题考点： 微量元素对人体健康的重要作用；生活中常见合金的组成；常见的食品添加剂的组成、性质和作用；常用合成高分子材料的化学成分及其性能．

考点点评： 本题主要考查物质的性质，把学习的内容和日常生活联系起来，让同学们感到了化学的重要性．

（1）金属材料包括金属单质和合金、有机合成材料包括合成塑料和合成橡胶；
（2）活性炭具有吸附性能吸附有毒气体和杂质；
（3）①鸡蛋中富含蛋白质；
②缺碘容易造成甲状腺肿大．
（4）①据表中数据和土壤的酸碱度相近的适合生长；
②中和酸性土壤选用熟石灰，一是因为它价格便宜，二是因为它腐蚀性不是太强；
③含硫煤燃烧生成的SO₂排放到空气中易造成酸雨．
故答案：（1）D，A （2）吸附 （3）①蛋白质；②碘 （4）①题选⑤；②．b；③含硫煤燃烧生成的SO₂排放到空气中．

点评：
本题考点： 金属材料及其应用；溶液的酸碱性与pH值的关系；酸雨的产生、危害及防治；碳单质的物理性质及用途；合成材料的使用及其对人和环境的影响；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；生命活动与六大营养素．

考点点评： 本题注重了化学与生活的联系的考查，这一考点已成为中考的热点．

(1)用塑料梳子梳头发时，塑料梳子与头发相互摩擦，发生了电荷的转移，从而使头发带上同种电荷，头发和梳子带上异种电荷，而同种电荷相互排斥，头发越梳越蓬松；

(2)厨房墙壁上的吸盘式挂钩挂了重物却不掉下来是由于大气压的存在；

(3)压路机上的碾子质量很大，这是通过增大压力的方法来增大压强的；

(4)下孔流出的水喷得较远，这表明深度越大，液体压强越大。

（1）异种、同种电荷相互排斥（2）摩擦力
（3）增大压力、增大（4）深度越大，液体压强越大。

“碘盐”、“高钙牛奶”、“加铁酱油”、“含氟牙膏”等用品中的“碘、钙、铁、氟”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，这里所指的“碘、钙、铁、氟”是强调存在的元素，与具体形态无关．
故选C．

点评：
本题考点： 元素的概念．

考点点评： 本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．

（1）用pH试纸测定液体的pH时，要把pH试纸放在玻璃片上，然后用玻璃棒蘸取待测液到pH试纸上，等变色后与标准比色卡对照，故还需要玻璃棒；
（2）用量筒量取一定体积液体时，视线要与凹液面最低处相平，由图示可知，该液体体积为42mL．
故答案为：（1）玻璃棒；（2）42

点评：
本题考点： 溶液的酸碱度测定；测量容器-量筒．

考点点评： 此题考查测定溶液的pH和量取液体体积的实验操作，要按照规范的步骤进行操作、解答．

在通常情况下玻璃、陶瓷、空气都是绝缘体，人体是导体．
故选C．

点评：
本题考点： 导体．

考点点评： 记住：人体、大地、酸碱盐的水溶液、炭、石墨等等都导体．

（1）A是用来支撑装置过滤、支撑蒸发皿进行加热的，故答案为：铁架台，
（2）在粗盐提纯的实验中需要将滤液蒸发水分后得到精盐，然后计算产率，故答案为：蒸发，
（3）两低主要是为了防止滤液漫过漏斗、漫过滤纸而起不到过滤的目的，故答案为：滤纸边缘低于漏斗边缘，滤液液面低于滤纸边缘，
（4）精盐的质量偏少，在过滤、蒸发操作时损失了液体的质量，故答案为：蒸发时，液滴飞溅；称量时操作或读数错误

点评：
本题考点： 氯化钠与粗盐提纯；实验数据处理或者误差分析的探究；过滤的原理、方法及其应用；常用仪器的名称和选用．

考点点评： 本题主要对粗盐的提纯实验进行了全面的考查，以及对实验数据所产生的误差能够正确的分析．

140÷（140÷10+6），
=140÷20，
=7（枝），
答：可以买7枝B种钢笔．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 我们要先利用总钱数和数量的关系先求出A种钢笔的单价，B种钢笔比A种钢笔贵6元我们可以知道B种钢笔的单价，知道总钱量也知道B种钢笔的单价了就可以求买多少枝B种钢笔．

由于二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以，设计实验是：取一支小试管，加入少量澄清的石灰水，用一只长玻璃管向石灰水中慢慢吹气，澄清的石灰水变浑浊，证明了人体呼出的气体中含有二氧化碳．
由于水蒸气遇冷凝结成小水珠，所以，设计实验是：取一块玻璃片，向玻璃片上哈气，玻璃片上有小水珠出现．证明了人体呼出的气体中含有水蒸气．
故答案为：取一支小试管，加入少量澄清的石灰水，用一只长玻璃管向石灰水中慢慢吹气，澄清的石灰水变浑浊，证明了人体呼出的气体中含有二氧化碳．
取一块玻璃片，向玻璃片上哈气，玻璃片上有小水珠出现．证明了人体呼出的气体中含有水蒸气．

点评：
本题考点： 吸入空气与呼出气体的比较；常见气体的检验与除杂方法．

考点点评： 本题考查了呼出气体中二氧化碳和水蒸气的检验，了解二氧化碳和水蒸气的性质是解题的关键．

1-[1/6]-[1/3]，
=[5/6]-[1/3]，
=[1/2]；
答：捐给希望工程的钱占压岁钱的[1/2]．

点评：
本题考点： 分数加减法应用题．

考点点评： 本题关键是理解把钱数看成单位“1”，然后根据数量关系列式求解即可．

（1）由仪器的图形和用途可知：①为酒精灯；故答案为：酒精灯；
（2）由发生装置A可以看出：是加热固体制取气体，同时试管口有棉花团，所以用的药品是高锰酸钾，由于氧气不易溶于水，所以可用排水法收集；故答案为：高锰酸钾．

点评：
本题考点： 氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 实验室制取气体时，发生装置的选择取决于反应物的状态和反应条件．

（1）因为30＞10，所以单价为0.7a元，
所以应为30×0.7a=21a（元）；
（2）当b＞10时，应为0.7ab（元）；
当b≤10时，则为ab（元）．
答：购买30个排球应付21a元，购买b个排球应付0.7ab或ab元．

点评：
本题考点： 列代数式．

考点点评： 本题是代数式的表示在实际生活中的应用．解此题的关键是理解题意，找到等量关系．

A、铁是通过铁矿石冶炼出来的，属于化学变化；
B、铜是通过化学变化冶炼出来的，属于化学变化；
C、塑料是通过化学变化合成出来的，属于化学变化；
D、石器是通过石头打磨出来的，属于物理变化．
故选：D．

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．如果有新物质生成就属于化学变化．

A、加热纯碱和小苏打时，苏打不分解，小苏打分解生成苏打和水、二氧化碳，有残留物，只是质量减轻，故A错误；
B、焰色反应检验的是元素的性质，苏打和小苏打中都含有钠元素，所以焰色反应一样，故B错误；
C、食醋和苏打反应时先生成小苏打，小苏打再和食醋反应生成二氧化碳，所以产生气泡速率较快的是小苏打，故C正确；
D、苏打和小苏打与石灰水反应的方程式分别为Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH、NaHCO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+NaOH+H₂O，
所以都看到白色沉淀，故D错误；
故选C．

点评：
本题考点： 探究碳酸钠与碳酸氢钠的性质．

考点点评： 本题考查了碳酸钠和碳酸氢钠的性质，要注意的是：碳酸钠和酸反应是分步进行的，第一步碳酸钠和酸反应生成碳酸氢钠，第二步碳酸氢钠和酸反应生成二氧化碳．

（1）∵B种产品所占比例为20%，
∴B种产品所占圆心角的度数是：20%×360°=72°，
故答案为：72°；

（2）设C产品销量为x瓶，则D产品为（x+1200）瓶，
依题：x+x+1200+（10%+20%）×12000=12000，
解得：x=3600（瓶）
答：C产品的销售量为3600瓶．

点评：
本题考点： 扇形统计图．

考点点评： 此题主要考查了扇形统计图的应用以及一元一次方程的应用，用一个未知数表示出四种产品的销量是解题关键．

氧气助燃，二氧化碳灭火，二氧化碳使石灰水变浑浊，二氧化碳溶于水后使紫色石蕊试液变红．而氧气不能使石灰水和石蕊试液发生变化．故两种常见气体是：氧气、二氧化碳
（1）①实验室制取氧气常用二氧化锰作催化剂来使双氧水分解制得氧气．二氧化碳则用大理石和盐酸反应得到．反应方程式分别为：2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑、CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑
②二氧化碳和氧气的密度都大于空气，都可用向上排气法收集．但二氧化碳易溶于水，不可用排水法收集．氧气不易溶于水，也可用排水法收集，收集的气体更纯净．
故答案分别为：CO₂O₂D 它们的密度都比空气的密度大
③二氧化碳与澄清石灰水反应生成沉淀，反应式为：Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O
④为防止反应过于激烈损伤锥形瓶，应控制液体的滴加速度．故选A
（2）①实验室中可用加热高锰酸钾来制取氧气．反应式为：2KMnO₄

△
.
K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑②试验过程中一定要先检查装置的气密性，加入药品后再固定试管，为防止试管炸裂一定要先均匀加热试管，再加热药品．带气泡均匀冒出再收集气体．为防止水倒流入试管，一定要先移出导管再熄灭酒精灯．故试验步骤为：EADCFGB

点评：
本题考点： 实验室制取气体的思路；制取气体的反应原理的探究；实验操作注意事项的探究；常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题以实验探究的形式考查了氧气和二氧化碳的实验室制法，气体的收集和反应方程式以及实验步骤．培养了学生的动手动脑的能力．

A、氯化钠可做调味品，故选项说法正确．
B、小苏打是碳酸氢钠，故选项说法错误．
C、氢氧化铝属于碱，可用于治疗胃酸过多，故选项说法正确．
D、二氧化碳反应生成次氯酸，次氯酸能够消毒杀菌，故选项说法正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 常用盐的用途；常见碱的特性和用途．

考点点评： 本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键．

设用了2元x张，5元y张，
由题意得，2x+5y=29，
则正整数解为：

x＝2
y＝5，

x＝7
y＝5，

x＝12
y＝1，共3组．
故选B．

点评：
本题考点： 二元一次方程的应用．

考点点评： 本题考查了二元一次方程的应用，解答本题的关键是列出方程，讨论得解，难度一般．