（1） ___________________，下笔如有神。

（读万卷书）,行万里路.
（熟读唐诗三百首）,不会作诗也会吟.
（读书破万卷）,下笔如有神.
（黑发不知勤学早）,白首方悔读书迟.

出自盛唐诗人杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》　　纨绔不饿死,儒冠多误身.　　丈人试静听,贱子请具陈.　　甫昔少年日,早充观国宾.　　读书破万卷,下笔如有神.　　赋料扬雄敌,看子建亲.　　李邕求识面,王翰愿卜邻.　　自谓颇挺出,立登要路津.　　致君尧舜上,再使风俗淳.　　此意竟萧条,行歌非隐沦.　　骑驴十三载,旅食京华春.　　朝扣富儿门,暮随肥马尘.　　残杯与冷炙,到处潜悲辛.　　主上顷见征,欻然欲求伸.　　青冥却垂翅,蹭蹬无纵鳞.　　甚愧丈人厚,甚知丈人真.　　每于百僚上,猥颂佳句新.　　窃效贡公喜,难甘原宪贫.　　焉能心怏怏,只是走踆踆.　　今欲东入海,即将西去秦.　　尚怜终南山,回首清渭滨.　　常拟报一饭,况怀辞大臣.　　白鸥没浩荡,万里谁能驯?

1.现在以稳健的步伐,嘹亮的口号向我们走来的是的计算机xxxx 代表队,该代表队由25人组成.通信分院拥有一支精干的师资队伍,培养了一批批基础扎实,知识面广,能力强、综合素质高的复合型人才.此次通信分院派出的运动员将参加xx个项目的比赛.他们将在上届校运会的男子团体第x,女子团体第x的成绩基础上,在本届校运会上顽强拼搏,赛出水平、赛出风格,再创佳绩.“世界很大,通信把我们连成家.
2.解说词
现在正向主席台缓缓走来的是计算机学院和软件学院代表队.他们精神饱满,气宇轩昂,迈着整齐划一,铿锵有力的步伐,高举着“走向e世纪”的醒目标语牌,到处可见的是他们的朝气和必胜的信念.运动会上,计算机学院和软件学院的健儿们本着“友谊第一,比赛第二,全民健身,增强体质”的宗旨,发扬“团结,拼搏”的精神,向“更快,更高,更强”的目标迈进.让我们留一份期待,存一份期盼,共同祝愿他们在运动会中取得优异的成绩!
看看行不行,你是初中吗?那把把学院改为班级更好些
我写的这两段,你可以挑些词语呀,不久可以了吗?

信守-撒谎

形容书读多了,下笔如有神助
“读书破万卷,下笔如有神”,是唐代大诗人杜甫的名句.后人对这两句诗作过不同的解释,清代仇兆鳌的《杜诗详注》,对于“读书破万卷”中的“破”字举有三说,一曰：“胸罗万卷,故左右逢源而下笔有神”.二曰：“书破,犹韦编三绝之意.盖熟读则卷易磨也”.三曰：“识破万卷之理”.这三说,集中地反映了对“破”字的不同理解.概括起来就是：突破、磨破、识破.
所谓：“突破”,即多读而“胸罗万卷”,就是说要博览群书.汉代著名思想家王充说：“人不博览者,不闻古今,不见事类,不知然否,犹目盲耳聋鼻痈者也.”古今中外,任何一个有杰出成就的学者大学,无一不是勤奋好学、博览群书者.王充本人一生读书近一万三千卷,“博通众流百家之言”,所以他才能写出《论衡》这部伟大著作.
所谓“磨破”,即熟读而致“书破”.孔子晚年读《周易》,竟使编联竹简的牛皮绳多次磨断,即所谓“韦编三绝”.根据实际需要,先出一部分书籍反复阅读,深入理解,加深记忆,这是行之有效的读书方法.苏东坡有诗云：“故书不厌百回读,熟读深思子自知.”这是经验之谈.有书不读,束之高阁,书无异于废纸；读书囫囵吞枣,一览而过,“按册子便在,掩了册子便忘”.读得再多又有何益?
所谓“识破”,即精读而透彻理解书中之理.精读,一要抓住重点,宁精勿杂；二要深入钻研,务求精通.“书富如海,百货皆有,人之精力,不能兼收尽取”,所以读书要善于选择,取其精华,不可滥读.先好了重点,确定了主攻方向,就要深入、刻苦钻研,直到真正弄懂弄通为止.宋代哲学家陆九渊说：“学必无所蔽而后可”.意思是说,学习一定要达到没有迷惑不解的地步才可以.如果读书不注意识理,漫无目的,一味多读,必然如郑板桥所说：“读书破万卷,胸中无适主”.
不论取“破”字的何种含义,“读书破万卷”都是适用于专门搞学术研究的人.对于做学问的人来说,是“万卷虽多当俱眼”.唐代的书,一卷少则几千字,多则上万字,万卷书不过一亿字.相当于现在32开本500页的书300本的文字量.对于专门从事学术研究的人来说,这个阅读量是远远不够的.因此,杜诗中的“万”字应取其非常多之意,即“多读胸有本”.

日暮苍山远,天寒白屋贫
青箬笠,绿蓑衣, 斜风细雨不须归
月黑雁高飞,单于夜遁逃
朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜
读书破万卷,下笔如有神
读书百遍,其义自见
熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟
读万卷书,行万里路
愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书

读书读得多了,脑子里积累的东西也就多了,写起文章来,自然得心应手,如神来之笔.
读书破万卷,下笔如有神”,是唐代大诗人杜甫的名句.后人对这两句诗作过不同的解释,清代仇兆鳌的《杜诗详注》,对于“读书破万卷”中的“破”字举有三说,一曰：“胸罗万卷,故左右逢源而下笔有神”.二曰：“书破,犹韦编三绝之意.盖熟读则卷易磨也”.三曰：“识破万卷之理”.这三说,集中地反映了对“破”字的不同理解.概括起来就是：突破、磨破、识破.
所谓“突破”,即多读而“胸罗万卷”,就是说要博览群书.汉代著名思想家王充说：“人不博览者,不闻古今,不见事类,不知然否,犹目盲耳聋鼻痈者也.”古今中外,任何一个有杰出成就的学者大家,无一不是勤奋好学、博览群书者.王充本人一生读书近一万三千卷,“博通众流百家之言”,所以他才能写出《论衡》这部伟大著作.
所谓“磨破”,即熟读而致“书破”.孔子晚年读《周易》,竟使编联竹简的牛皮绳多次磨断,即所“谓韦编三绝”.根据实际需要,选出一部分书籍反复阅读,深入理解,加深记忆,这是行之有效的读书方法.苏东坡有诗云：“故书不厌百回读,熟读深思子自知.”这是经验之谈.有书不读,束之高阁,书无异于废纸；读书囫囵吞枣,一览而过,“按册子便在,掩了册子便忘”.读得再多又有何益?
所谓“识破”,即精读而透彻理解书中之理.精读,一要抓住重点,宁精勿杂；二要深入钻研,务求精通.“书富如海,百货皆有,人之精力,不能兼收尽取”,所以读书要善于选择,取其精华,不可滥读.选好了重点,确定了主攻方向,就要深入、刻苦钻研,直到真正弄懂弄通为止.宋代哲学家陆九渊说：“学必无所蔽而后可”.意思是说,学习一定要达到没有迷惑不解的地步才可以.如果读书不注意识理,漫无目的,一味多读,必然如郑板桥所说：“读书破万卷,胸中无适主”.
不论取“破”字的何种涵义,“读书破万卷”都是适用于专门搞学术研究的人.对于做学问的人来说,是“万卷虽多当俱眼”.唐代的书,一卷少则几千字,多则上万字,万卷书不过一亿字.相当于现在32开本500页的书300本的文字量.对于专门从事学术研究的人来说,这个阅读量是远远不够的.因此,杜诗中的“万”字应取其非常多之意,即“多读胸中有本”.

书破万卷,下笔如有神”.这句话妈妈经常在我耳边提起,开始我并不理解这句话真正的含义.经过读书,在书中我读懂了这句话的含义.只有多读书,才能在写作的时候,可以挥洒自如.在读书的时候,我每次都把好的词语,好的句子用本子和笔记下来,哪怕是一段很长的话,我也会抄在我心爱的本子上,从不嫌累.当然了,偶尔也会在书上把好的句子划下来,甚至还背下来.这样的话,我在写作文的时候,就不用愁写不出话来.
记得那是上小学二年级的时候,老师让我们以“春天”为题写一篇作文.可是我不知道如何下手,我就问妈妈：“妈妈怎么写啊?”妈妈说：“你仔细地想一想,动一动脑筋,春天会有些什么呢?”我说：“春天有花、有草、有树木呀!”妈妈说：“那你就写吧.”可是我还是不会写,急得在那里哭.妈妈看我这样走了过来和蔼可亲地说：“伟伟,不哭,哭不是好孩子,不会写不要紧,要多读书,多留意人家是怎么写的?平时多积累一些知识,到写作文的时候就会写了.”古人云：“读书破万卷,下笔如有神.”我似懂非懂地说：“是抄人家的吗?”妈妈语重心长地长：“不可以抄,是学习人家的写作方法,学人家的好词好句,用到自己的作文里面.”在妈妈的指导下,我费了九牛二虎之力,终于把作文写好了
今天我已经是三年级的小学生了,我现在的作文水平比以前进步多了.我终于明白这句的真正含义,只有多读书,读好书,积累更多的知识,这样我们才能在写作的时候有话可说.我爱读书!
读书破万卷 下笔如有神
唐代诗人杜甫在他的《奉赠韦左丞丈二十二韵》一诗中,表达了自己徒有才华、壮志难酬的满腔愤激之情.其中的“读书破万卷,下笔如有神”两句,是诗人的自我评价.在此诗中,诗人并无心绪表述读书与写作的关系,而我们却可以认为,杜甫的“下笔如有神”,是得益于他“诗书破万卷”的.今日细品此二句,不由不对现今学生学写文章而生发感慨.
每当看到某些同学们作文时咬着笔杆、托着腮帮,或搔头挠耳、搜索枯肠的窘态的时候,每当批改他们酷似干巴巴的几条筋、反来复去的车轱辘话的“瘪三”似的文章的时候,每当为修改他们文理不甚通达的文章而感到力不从心的时候,教师们就不由得为自己没有搞好作文教学而内疚.同时也常常想到这样一个问题,一个学生从小学到高中,十二年光景,每天披星戴月、来去匆匆,可他们包括拼音、识字在内,共读了二十余本语文教材 . 近年来,一些语文读本出版的倒也不少,但许多师生却无心顾及,难怪他们面对作文题目,要冥思苦想、无从下笔了.
希腊哲学家苏格拉底说过：“真正高明的人,就是能够借助别人的智慧,来使自己不受别人蒙蔽的人.”一个学生,获得智慧,感悟人生,决不能只靠个人的经历和实践,而须利用前人已积累的经验.古人云：“凡操千曲而后晓声,观百剑而后识器.”初学书法的人常要临摹字帖；临摹多了,自己就要学会一着,佳者还要独创一体,成为书法大师.初学表演的人常要模仿他人,甚至亦步亦趋；模仿多了,自己就会娴熟自如,佳者还要独成一派,比师者更高一筹.初学各种手艺的人都要从师,从一锛一斧、一锤一凿、一刀一剪,照葫芦做瓢；照做多了,自己就会巧技在手,佳者更会花样翻新、独出心裁.这样,同理可证,学写文章须从多读文章开始.
鲁迅先生说过：“必须如蜜峰一样,采过许多花,这才能酿出蜜来.倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了.”秦牧说：“不广泛地吸收,是谈不到博大精深的.一条大河,总得容纳无数小溪、小涧的溪水,一座几千米的高山总得以一个高度作为它的基座.小小的水源只能形成一个湖泊,荡荡平川,也不会有什么戴着冰雪帽子的高峰.”这些都是文学大师们在实践中总结出来的宝贵经验.
古今中外优秀的文学作品以及其它文章所反映出来的多种知识浩如烟海、博大精深.唯有博读,才能从书中饮其甘霖琼浆、尝其佳肴鲜羹,使思想得到教育、情操得到陶冶、知识得到增补.
只有博读,才能使学生从富有逻辑性的论辩文章中不断地认清真理和谬误,认识社会的真善美和假恶丑,这对培养学生观察、认识、分析事物的能力,树立正确的世界观、人生观有着重要的作用.
只有博读,才能使学生从记载着无数科学知识的书籍中接受历史上无数生活经验的结晶、丰富的科学知识,提高学生的智力,发展其想象能力.
只有博读,才能使学生通过古今中外无数著名作家的作品来丰富自己的文学知识,吸收他们清新、优美、犀利、辛辣等各种风格的语言特色,使学生从一首诗歌、一篇散文、一则寓言、一部游记中得到美的享受,受到美的教育,而这种美育,则对培养学生奋发向上纯正无私等、高尚的品德情操,起着非凡的作用.
古语说：“人目不见青黄曰‘盲’,耳不闻宫商曰‘聋’,鼻不知香臭曰‘痈’,痈、聋、盲不成人也.人不博览者,不闻古今,不见事类,不知然否,犹目盲、耳聋、鼻痈者也.崐……涉浅水者见虾,其颇深者察鱼鳖,其尤甚者观蛟龙.”由此可见,学生作文,往往也是以博读见效,以寡读见拙.现今那些已跻身于“小作者群”的典型学生,不都是由勤奋读书始,而走进文学殿堂的吗?扩大学生的阅读量,不能不崐作为一个提高学生写作能力的重要途径,要引起我们的注意.

1.多阅读增长信息量
2.在灵感来时便用笔记录概况
3.听听音乐舒缓放松一下再提笔
4.也可以多常去郊外踏青
5.劳逸结合,不强迫自己写文章,有些事情是急不来的

唐代 杜甫
奉赠韦左丞丈二十二韵
纨绔不饿死,儒冠多误身
丈人试静听,贱子请具陈
甫昔少年日,早充观国宾
读书破万卷,下笔如有神
赋料扬雄敌,诗看子建亲.

青春的我们都有梦,少年,带着心中最初的梦想上路吧!不要害怕前方会有什么荆棘妨碍你进行；也不要担心自己是否可以坚持到最后.是勇者,你就拿起手中的利剑披荆斩棘；是勇者,你就坚定内心的选择勇往直前.在这个花一般的年龄,

读书破万卷,下笔如有神.形容博览群书,把书读透,这样落实到笔下,运用起来就会得心应手.语出唐朝诗人杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》：“读书破万卷,下笔如有神.”

“读书破万卷,下笔如有神”,是唐代大诗人杜甫的名句.后人对这两句诗作过不同的解释,清代仇兆鳌的《杜诗详注》,对于“读书破万卷”中的“破”字举有三说,一曰：“胸罗万卷,故左右逢源而下笔有神”.二曰：“书破,犹韦编三绝之意.盖熟读则卷易磨也”.三曰：“识破万卷之理”.这三说,集中地反映了对“破”字的不同理解.概括起来就是：突破、磨破、识破.
所谓“突破”,即多读而“胸罗万卷”,就是说要博览群书.汉代著名思想家王充说：“人不博览者,不闻古今,不见事类,不知然否,犹目盲耳聋鼻痈者也.”古今中外,任何一个有杰出成就的学者大家,无一不是勤奋好学、博览群书者.王充本人一生读书近一万三千卷,“博通众流百家之言”,所以他才能写出《论衡》这部伟大著作.
所谓“磨破”,即熟读而致“书破”.孔子晚年读《周易》,竟使编联竹简的牛皮绳多次磨断,即所“谓韦编三绝”.根据实际需要,选出一部分书籍反复阅读,深入理解,加深记忆,这是行之有效的读书方法.苏东坡有诗云：“故书不厌百回读,熟读深思子自知.”这是经验之谈.有书不读,束之高阁,书无异于废纸；读书囫囵吞枣,一览而过,“按册子便在,掩了册子便忘”.读得再多又有何益?
所谓“识破”,即精读而透彻理解书中之理.精读,一要抓住重点,宁精勿杂；二要深入钻研,务求精通.“书富如海,百货皆有,人之精力,不能兼收尽取”,所以读书要善于选择,取其精华,不可滥读.选好了重点,确定了主攻方向,就要深入、刻苦钻研,直到真正弄懂弄通为止.宋代哲学家陆九渊说：“学必无所蔽而后可”.意思是说,学习一定要达到没有迷惑不解的地步才可以.如果读书不注意识理,漫无目的,一味多读,必然如郑板桥所说：“读书破万卷,胸中无适主”.
不论取“破”字的何种涵义,“读书破万卷”都是适用于专门搞学术研究的人,而不适用于一般的中小学生.对于做学问的人来说,是“万卷虽多当俱眼”.唐代的书,一卷少则几千字,多则上万字,万卷书不过一亿字.相当于现在32开本500页的书300本的文字量.对于专门从事学术研究的人来说,这个阅读量是远远不够的.因此,杜诗中的“万”字应取其非常多之意,即“多读胸中有本”.对于中小学生来说,主要任务是按照教材要求学习知识,主要目的是为进一步深造打基础.“读书破万卷”,一是没有必要,二是难以办到.因此,中小学生不要盲目地去“破万卷”,而应该注重“吃透一本,触类旁通”.

是杜甫说的!
奉赠韦左丞丈二十二韵
作者:杜甫
纨绔不饿死,儒冠多误身.
丈人试静听,贱子请具陈.
甫昔少年日,早充观国宾.
读书破万卷,下笔如有神.
赋料扬雄敌,诗看子建亲.
李邕求识面,王翰愿卜邻.
自谓颇挺出,立登要路津.
致君尧舜上,再使风俗淳.
此意竟萧条,行歌非隐沦.
骑驴三十载,旅食京华春.
朝扣富儿门,暮随肥马尘.
残杯与冷炙,到处潜悲辛.
主上顷见徵,欻然欲求伸.
青冥却垂翅,蹭蹬无

“读书破万卷,下笔如有神”.这句话妈妈经常在我耳边提起,开始我并不理解这句话真正的含义.经过读书,在书中我读懂了这句话的含义.只有多读书,才能在写作的时候,可以挥洒自如.在读书的时候,我每次都把好的词语,好的句子用本子和笔记下来,哪怕是一段很长的话,我也会抄在我心爱的本子上,从不嫌累.当然了,偶尔也会在书上把好的句子划下来,甚至还背下来.这样的话,我在写作文的时候,就不用愁写不出话来.
记得那是上小学二年级的时候,老师让我们以“春天”为题写一篇作文.可是我不知道如何下手,我就问妈妈：“妈妈怎么写啊?”妈妈说：“你仔细地想一想,动一动脑筋,春天会有些什么呢?”我说：“春天有花、有草、有树木呀!”妈妈说：“那你就写吧.”可是我还是不会写,急得在那里哭.妈妈看我这样走了过来和蔼可亲地说：“伟伟,不哭,哭不是好孩子,不会写不要紧,要多读书,多留意人家是怎么写的?平时多积累一些知识,到写作文的时候就会写了.”古人云：“读书破万卷,下笔如有神.”我似懂非懂地说：“是抄人家的吗?”妈妈语重心长地长：“不可以抄,是学习人家的写作方法,学人家的好词好句,用到自己的作文里面.”在妈妈的指导下,我费了九牛二虎之力,终于把作文写好了.
我现在想说的是,那些沉迷于电脑游戏的同学请你们有所节制,多把这些时间用在看书上面吧!而一些家长们,也许您的孩子多看一些有益的课外书籍,会对您孩子的学习有所帮助的.还有一些老师,给学生们少留一点家庭作业,好让同学们多一点时间看书.同学们,让我们多看一些有益的课外书吧,这样不仅可以拓宽我们的知识面,还可以增强我们的学习理解能力.

意译以下如何：
Ample reading produces fluent writing

唐代诗人杜甫在他的《奉赠韦左丞丈二十二韵》一诗中,表达了自己徒有才华、壮志难酬的满腔愤激之情.其中的“读书破万卷,下笔如有神”两句,是诗人的自我评价.在此诗中,诗人并无心绪表述读书与写作的关系,而我们却可以认为,杜甫的“下笔如有神”,是得益于他“诗书破万卷”的.今日细品此二句,不由不对现今学生学写文章而生发感慨.

博闻强记
读书破万卷－博闻,下笔如有神－强记

读书破万卷,下笔如有神”,是唐代大诗人杜甫的名句.后人对这两句诗作过不同的解释,清代仇兆鳌的《杜诗详注》,对于“读书破万卷”中的“破”字举有三说,一曰：“胸罗万卷,故左右逢源而下笔有神”.二曰：“书破,犹韦编三绝之意.盖熟读则卷易磨也”.三曰：“识破万卷之理”.这三说,集中地反映了对“破”字的不同理解.概括起来就是：突破、磨破、识破.
所谓“突破”,即多读而“胸罗万卷”,就是说要博览群书.汉代著名思想家王充说：“人不博览者,不闻古今,不见事类,不知然否,犹目盲耳聋鼻痈者也.”古今中外,任何一个有杰出成就的学者大家,无一不是勤奋好学、博览群书者.王充本人一生读书近一万三千卷,“博通众流百家之言”,所以他才能写出《论衡》这部伟大著作.
所谓“磨破”,即熟读而致“书破”.孔子晚年读《周易》,竟使编联竹简的牛皮绳多次磨断,即所“谓韦编三绝”.根据实际需要,选出一部分书籍反复阅读,深入理解,加深记忆,这是行之有效的读书方法.苏东坡有诗云：“故书不厌百回读,熟读深思子自知.”这是经验之谈.有书不读,束之高阁,书无异于废纸；读书囫囵吞枣,一览而过,“按册子便在,掩了册子便忘”.读得再多又有何益?
所谓“识破”,即精读而透彻理解书中之理.精读,一要抓住重点,宁精勿杂；二要深入钻研,务求精通.“书富如海,百货皆有,人之精力,不能兼收尽取”,所以读书要善于选择,取其精华,不可滥读.选好了重点,确定了主攻方向,就要深入、刻苦钻研,直到真正弄懂弄通为止.宋代哲学家陆九渊说：“学必无所蔽而后可”.意思是说,学习一定要达到没有迷惑不解的地步才可以.如果读书不注意识理,漫无目的,一味多读,必然如郑板桥所说：“读书破万卷,胸中无适主”.
不论取“破”字的何种涵义,“读书破万卷”都是适用于专门搞学术研究的人,而不适用于一般的中小学生.对于做学问的人来说,是“万卷虽多当俱眼”.唐代的书,一卷少则几千字,多则上万字,万卷书不过一亿字.相当于现在32开本500页的书300本的文字量.对于专门从事学术研究的人来说,这个阅读量是远远不够的.因此,杜诗中的“万”字应取其非常多之意,即“多读胸中有本”.对于中小学生来说,主要任务是按照教材要求学习知识,主要目的是为进一步深造打基础.“读书破万卷”,一是没有必要,二是难以办到.因此,中小学生不要盲目地去“破万卷”,而应该注重“吃透一本,触类旁通”.

1、一日无书,百事荒芜.
2、读书破万卷,下笔如有神.
3、＂书犹药也,善读之可以医愚.”
4、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.

1c
2d
3a
4f
5b
6g
7e
8h

妙笔生花
神来之笔
清丽脱俗 妙笔生花
文思泉涌

厚积薄发
拼音：
hòu jī bó fā
厚积：指大量地、充分地积蓄；薄发：指少量地、慢慢地放出.多多积蓄,慢慢放出.形容只有准备充分才能办好事情.

读的文章多了,看的书多了,写起文章就得心应手了!

读书破万卷——胸罗万卷. 下笔如有神——有如神助
千磨万击还坚韧——坚韧不拔 任尔东西南北风--岿然不动

A

此题考查的知识点是人类特有的条件反射，解答时可以从人类特有的条件反射的特点方面来分析．
反射是动物通过神经系统，对外界或内部的刺激作出的有规律的反应．人和动物都能对具体刺激建立反射（简单反射和复杂反射），人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢，那么人类通过语言中枢建立条件反射，动物是不可能建立的．人类特有的反射，是通过大脑皮层的人类特有的语言中枢对抽象的语言、文字、符号、特征建立人类特有的条件反射；如B．谈虎色变C．下笔如有神 D．口若悬河等等都是在大脑皮层的语言中枢的参与下，形成的人类特有的反射活动；而A．排便反射是人与动物共有．
故选：A．
解答此类题目的关键是理解人类特有的条件反射有语言中枢的参与．

“读书破万卷,下笔如有神”,是唐代大诗人杜甫的名句.后人对这两句诗作过不同的解释,清代仇兆鳌的《杜诗详注》,对于“读书破万卷”中的“破”字举有三说,一曰：“胸罗万卷,故左右逢源而下笔有神”.二曰：“书破,犹韦编三绝之意.盖熟读则卷易磨也”.三曰：“识破万卷之理”.这三说,集中地反映了对“破”字的不同理解.概括起来就是：突破、磨破、识破.
所谓“突破”,即多读而“胸罗万卷”,就是说要博览群书.汉代著名思想家王充说：“人不博览者,不闻古今,不见事类,不知然否,犹目盲耳聋鼻痈者也.”古今中外,任何一个有杰出成就的学者大家,无一不是勤奋好学、博览群书者.王充本人一生读书近一万三千卷,“博通众流百家之言”,所以他才能写出《论衡》这部伟大著作.
所谓“磨破”,即熟读而致“书破”.孔子晚年读《周易》,竟使编联竹简的牛皮绳多次磨断,即所“谓韦编三绝”.根据实际需要,选出一部分书籍反复阅读,深入理解,加深记忆,这是行之有效的读书方法.苏东坡有诗云：“故书不厌百回读,熟读深思子自知.”这是经验之谈.有书不读,束之高阁,书无异于废纸；读书囫囵吞枣,一览而过,“按册子便在,掩了册子便忘”.读得再多又有何益?
所谓“识破”,即精读而透彻理解书中之理.精读,一要抓住重点,宁精勿杂；二要深入钻研,务求精通.“书富如海,百货皆有,人之精力,不能兼收尽取”,所以读书要善于选择,取其精华,不可滥读.选好了重点,确定了主攻方向,就要深入、刻苦钻研,直到真正弄懂弄通为止.宋代哲学家陆九渊说：“学必无所蔽而后可”.意思是说,学习一定要达到没有迷惑不解的地步才可以.如果读书不注意识理,漫无目的,一味多读,必然如郑板桥所说：“读书破万卷,胸中无适主”.
不论取“破”字的何种涵义,“读书破万卷”都是适用于专门搞学术研究的人,而不适用于一般的中小学生.对于做学问的人来说,是“万卷虽多当俱眼”.唐代的书,一卷少则几千字,多则上万字,万卷书不过一亿字.相当于现在32开本500页的书300本的文字量.对于专门从事学术研究的人来说,这个阅读量是远远不够的.因此,杜诗中的“万”字应取其非常多之意,即“多读胸中有本”.对于中小学生来说,主要任务是按照教材要求学习知识,主要目的是为进一步深造打基础.“读书破万卷”,一是没有必要,二是难以办到.因此,中小学生不要盲目地去“破万卷”,而应该注重“吃透一本,触类旁通”.
读过很多书以后,写文章的时候就会得心应手.

读书破万卷
而义自见
古砚微凹聚墨多
学而不思则罔
白首方恨读书迟

A

1熟能生巧 2 横挑竖拣 3丢三落四 4自食其果 5欲盖弥彰

（1）百事荒芜
（2）读书破万卷
（3）善读之可以医愚
（4）黑发不知勤学早

读书破万卷,下笔如有神.
书读百遍,其义自见
尽信书,不如无书.
好记性 ,不如烂笔头,

读懂万卷书,便会出口成章,妙笔生花

1.天下无难事,（ 只怕有心人）.
2,（读书破万卷 ）,下笔如有神.
3,良药苦口利于病,（忠言逆耳利于行 ）.
4,（良言一句三冬暖 ）,恶语伤人六月寒.

读书破万卷 下笔如有神 唐代诗人杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟

金无足赤,人无完人→这个只有上半句啊.
百尺竿头,更进一步
书读百遍,其义自现
读书破万卷,下笔如有神

（1）百事荒芜
（2）读书破万卷
（3）善读之可以医愚
（4）黑发不知勤学早

开卷有益
很高兴为你解答,可以的话,

读书多了,文章自然就好写了,文思泉涌

就是说你读书读到把一万本书都读破了,当你下笔的时候就会有神帮你.再给你看一个比较官方的解释：读书破万卷,下笔如有神”,是唐代大诗人杜甫的名句.后人对这两句诗作过不同的解释,清代仇兆鳌的《杜诗详注》,对于“读书破万卷”中的“破”字举有三说,一曰：“胸罗万卷,故左右逢源而下笔有神”.二曰：“书破,犹韦编三绝之意.盖熟读则卷易磨也”.三曰：“识破万卷之理”.这三说,集中地反映了对“破”字的不同理解.概括起来就是：突破、磨破、识破. 所谓“突破”,即多读而“胸罗万卷”,就是说要博览群书.汉代著名思想家王充说：“人不博览者,不闻古今,不见事类,不知然否,犹目盲耳聋鼻痈者也.”古今中外,任何一个有杰出成就的学者大家,无一不是勤奋好学、博览群书者.王充本人一生读书近一万三千卷,“博通众流百家之言”,所以他才能写出《论衡》这部伟大著作. 所谓“磨破”,即熟读而致“书破”.孔子晚年读《周易》,竟使编联竹简的牛皮绳多次磨断,即所“谓韦编三绝”.根据实际需要,选出一部分书籍反复阅读,深入理解,加深记忆,这是行之有效的读书方法.苏东坡有诗云：“故书不厌百回读,熟读深思子自知.”这是经验之谈.有书不读,束之高阁,书无异于废纸；读书囫囵吞枣,一览而过,“按册子便在,掩了册子便忘”.读得再多又有何益? 所谓“识破”,即精读而透彻理解书中之理.精读,一要抓住重点,宁精勿杂；二要深入钻研,务求精通.“书富如海,百货皆有,人之精力,不能兼收尽取”,所以读书要善于选择,取其精华,不可滥读.选好了重点,确定了主攻方向,就要深入、刻苦钻研,直到真正弄懂弄通为止.宋代哲学家陆九渊说：“学必无所蔽而后可”.意思是说,学习一定要达到没有迷惑不解的地步才可以.如果读书不注意识理,漫无目的,一味多读,必然如郑板桥所说：“读书破万卷,胸中无适主”. 不论取“破”字的何种涵义,“读书破万卷”都是适用于专门搞学术研究的人,而不适用于一般的中小学生.对于做学问的人来说,是“万卷虽多当俱眼”.唐代的书,一卷少则几千字,多则上万字,万卷书不过一亿字.相当于现在32开本500页的书300本的文字量.对于专门从事学术研究的人来说,这个阅读量是远远不够的.因此,杜诗中的“万”字应取其非常多之意,即“多读胸中有本”.对于中小学生来说,主要任务是按照教材要求学习知识,主要目的是为进一步深造打基础.“读书破万卷”,一是没有必要,二是难以办到.因此,中小学生不要盲目地去“破万卷”,而应该注重“吃透一本,触类旁通”.

强调了书本知识（读书）对于写作的重要性.

奉赠韦左丞丈二十二韵.作者:杜甫.纨绔不饿死,儒冠多误身.丈人试静听,贱子请具 陈.甫昔少年日,早充观国宾.读书破万卷,下笔如有神.赋料扬雄敌,诗看子建亲.李邕求识面,王翰愿卜邻.自谓颇挺出,立登要路津.致君尧舜上,再使风俗淳.

读书破万卷,下笔如有神”,是唐代大诗人杜甫的名句.后人对这两句诗作过不同的解释,清代仇兆鳌的《杜诗详注》,对于“读书破万卷”中的“破”字举有三说,一曰：“胸罗万卷,故左右逢源而下笔有神”.二曰：“书破,犹韦编三绝之意.盖熟读则卷易磨也”.三曰：“识破万卷之理”.这三说,集中地反映了对“破”字的不同理解.概括起来就是：突破、磨破、识破.
所谓“突破”,即多读而“胸罗万卷”,就是说要博览群书.汉代著名思想家王充说：“人不博览者,不闻古今,不见事类,不知然否,犹目盲耳聋鼻痈者也.”古今中外,任何一个有杰出成就的学者大家,无一不是勤奋好学、博览群书者.王充本人一生读书近一万三千卷,“博通众流百家之言”,所以他才能写出《论衡》这部伟大著作.
所谓“磨破”,即熟读而致“书破”.孔子晚年读《周易》,竟使编联竹简的牛皮绳多次磨断,即所“谓韦编三绝”.根据实际需要,选出一部分书籍反复阅读,深入理解,加深记忆,这是行之有效的读书方法.苏东坡有诗云：“故书不厌百回读,熟读深思子自知.”这是经验之谈.有书不读,束之高阁,书无异于废纸；读书囫囵吞枣,一览而过,“按册子便在,掩了册子便忘”.读得再多又有何益?
所谓“识破”,即精读而透彻理解书中之理.精读,一要抓住重点,宁精勿杂；二要深入钻研,务求精通.“书富如海,百货皆有,人之精力,不能兼收尽取”,所以读书要善于选择,取其精华,不可滥读.选好了重点,确定了主攻方向,就要深入、刻苦钻研,直到真正弄懂弄通为止.宋代哲学家陆九渊说：“学必无所蔽而后可”.意思是说,学习一定要达到没有迷惑不解的地步才可以.如果读书不注意识理,漫无目的,一味多读,必然如郑板桥所说：“读书破万卷,胸中无适主”.
不论取“破”字的何种涵义,“读书破万卷”都是适用于专门搞学术研究的人,而不适用于一般的中小学生.对于做学问的人来说,是“万卷虽多当俱眼”.唐代的书,一卷少则几千字,多则上万字,万卷书不过一亿字.相当于现在32开本500页的书300本的文字量.对于专门从事学术研究的人来说,这个阅读量是远远不够的.因此,杜诗中的“万”字应取其非常多之意,即“多读胸中有本”.对于中小学生来说,主要任务是按照教材要求学习知识,主要目的是为进一步深造打基础.“读书破万卷”,一是没有必要,二是难以办到.因此,中小学生不要盲目地去“破万卷”,而应该注重“吃透一本,触类旁通”.

读过的书很多如果写文章时就非常的迅速

要多读书.

开卷有益

胸罗万卷

“读书破万卷,下笔如有神”是唐代大诗人杜甫的名句.流传至今,多刊刻在书签、竹帘上,当作劝勉勤学苦读的警句示人.
“读书破万卷,下笔如有神.”讲的是厚积才能薄发,只有博闻强识,才能文思泉涌,写得出沉甸甸的作品.
从字面来讲,就是说要的破万卷书才能写出很有名的文章 ,但是,它的内涵远远不止这些.
一, 一个人要真正的成功就离不开努力,就要不懈的精神.
二, 除了努力外,还要学会"读"书.要读破万卷的书.读透万卷的书;要读破,读透,读精,才能有下笔如有神的风范.
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