1、“一枝画梅,有什么好稀罕的呢?”当中“稀罕”的近义词是什么呢?我想应该不是“罕见”之类的吧.

此诗写的是早春之景,这句诗诗人将红杏拟人化了,强调春色太满了,以致红杏都“关不住”了,生动形象.并且诗人以小见大,看见一枝红杏想象满园春色,含蓄,富有想象力.此句诗还富于哲理,表明一切美好的,向上的事物都是锐不可当的,富有生命里,岂是围墙能挡住的.

都说是赞美春天生机勃勃,或抒发作者对新事物新生命的热情等等,这当然没错
但我个人的理解就是窥一斑可以见全貌,透过现象可以看到本质.一种事物可能只有一种表象,但是通过这一种表象,你又可以联想出更多其他相关的表象.透过这些表象,就能探究出事物的本质.
就比如这首诗,作者看见一枝红杏,可以联想出满园的春色.但是这满园的春色是什么样子的呢?你可以发挥无穷的想象,除了红杏,还有更多的花草树木向人们宣告着春天的来临.春天来了又会怎么样呢?大自然的春天固然是美丽的,但是人的事业,爱情,人生都可以迎来自己的春天.
纯属个人观点

名句赏析——“春色满园关不住,一枝红杏出墙来.”
诗以“游园不值”为题,本是说自己游园的目的没有达到.可是诗人却由此生发感想.他想,这可能是因为主人怕踩坏园中的青苔,怕破坏了园中的美景,因此才不让自己进来的缘故罢.短短两句,写出了诗人的善解人意,也写出了他那一片怜春惜春的情怀!但这首诗更为脍炙人口的还是后两句.柴门虽然不开,满园春色却难以关住,你看一枝红杏探出墙头,不正在向人们炫耀着春天的美丽吗?“关不住”、“出墙来”,简单的几个字,写出的并不仅仅是园中美丽的春色,还写出了春天的勃勃生机,写出了一片春意盎然.尽管主人没有访到,但作者的心灵已经被这动人的早春景色完全占满了!.

这首诗的意思是：
用3除所得的余数乘上70,
加上用5除所得余数乘以21,
再加上用7除所得的余数乘上15,
结果大于105就减去105的倍数,
这样就知道所求的数了.

解题思路：实像和虚像的区别：实像能用光屏承接，虚像不能用光屏承接．为了比较物像大小关系，实验时采用两支完全相同的蜡烛，在透明的玻璃板前方点燃一支蜡烛，把另一支蜡烛放在透明玻璃板的后面，当未点燃的蜡烛也像点燃一样，未点燃的蜡烛和点燃蜡烛的像完全重合，说明物像相等，这种用相同蜡烛来代替玻璃板前面的蜡烛，这种方法是等效替代法．

物体在平面镜中成虚像，虚像不能用光屏承接．
用透明玻璃代替平面镜，将一枝点燃的蜡烛放在玻璃前，将另一枝未点燃的同样的蜡烛放在玻璃后面，玻璃板后面的蜡烛也像点燃一样，未点燃的蜡烛和点燃蜡烛的像完全重合，说明物像大小相等．这种用相同的物体代替的方法是等效替代法．
故答案为：虚；重合；等效替代．

点评：
本题考点： 平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．

考点点评： 关于平面镜成像特点的实验探究，常是中考出题的热点，总结有如下考点，请同学有针对性的进行复习：探究平面镜成像特点实验（1）选择什么作为平面镜：玻璃板．为什么选玻璃板而不选镜子：为了准确确定像的位置．（2）对实验中的两只蜡烛有什么要求：完全相同．为什么选择两只完全相同的蜡烛：为了比较像与物的大小．（3）实验中玻璃板怎样放置：垂直于桌面．玻璃板没与桌面垂直对实验产生什么影响：不论怎样移动后面的蜡烛，都不会与前面蜡烛的像完全重合．（4）蜡烛的像能否用光屏接收到：不能．像不能用光屏接收到，说明什么：平面镜成的像是虚像．（5）实验时用另一只等大的蜡烛与前面蜡烛的像完全重合，目的是：①比较像与物的大小；②确定像的位置．（6）刻度尺在此实验中的作用：比较像与物到镜面距离的关系（7）一只蜡烛在玻璃板后面却成了两个像，原因是：玻璃板有两个反射面．怎样验证成两个像是玻璃板有两个反射面的原因：用一个薄玻璃板进行实验．（8）验证像与物到镜面距离关系时，要进行多次实验，目的是：找到更普遍的规律．多次实验要改变什么：改变蜡烛的位置．（9）用跳棋子代替蜡烛进行实验时，缺点是：像比较暗，看不清．用跳棋子实验时，怎样看清像：用手电筒照亮玻璃板前面的跳棋子．（10）平面镜成像的原理是：光的反射．（11）在较暗处实验效果更好．

一枝铅笔0.5元
一盒彩色笔10.5元
12.5÷﹙21+4﹚=0.5
0.5×21=10.5

短的先灭
体现了二氧化碳的性质：
不支持燃烧；密度比空气大

解题思路：（1）口袋中一共放10枝铅笔，根据摸到红铅笔的可能性是[3/5]，用10乘以[3/5]，求出红铅笔的数量，进而求出绿铅笔的数量即可；
（2）摸到红铅笔的可能性是[2/3]，可以放红铅笔的数量是6，根据分数除法的意义，用6除以[2/3]，求出铅笔的总量，进而求出绿铅笔的数量即可；也可以放红铅笔的数量是12，根据分数除法的意义，用12除以[2/3]，求出铅笔的总量，进而求出绿铅笔的数量即可；

（1）10×[3/5]=6（枝），
10-6=4（枝），
答：可以放6枝红铅笔，4枝蓝铅笔．

（2）可以放红铅笔的数量是6，
蓝铅笔的数量：
6÷[2/3]-6=9-6=3（枝）；
可以放红铅笔的数量是12，
蓝铅笔的数量：
12÷[2/3]-12=18-12=6（枝）；
答：可以放6枝红铅笔，3枝蓝铅笔；或放12枝红铅笔，6枝蓝铅笔．

点评：
本题考点： 简单事件发生的可能性求解．

考点点评： 此题主要考查了简单事件发生的可能性求解，注意灵活应用分数乘法和除法的意义即可．

10.95元

先根据甲店的优惠每买5枝送1枝（不足5枝不送）这个条件先花5元钱买了6枝，再到乙店购买7枝所花的钱，即可求出最少需要的钱数；
因为甲店实行每买5枝送1枝，
所以小王先到甲店花5元钱买了6枝，
剩下7枝到乙店购买，用去了7×0.85=5.95，
所以小王一共花了：5+5.95=10.95元．
故填：10.95．
此题考查了应用类问题，解题的关键是读懂题意，找出如何购买所需要的钱数最少．

解题思路：此题考查植物的顶端优势，在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系，当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势

在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系，当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势，“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”是抑制顶端优势的结果，产生的原因：由顶芽形成的生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度加大，由于侧芽对生长素敏感而被抑制；同时，生长素含量高的顶端，夺取侧芽的营养，造成侧芽营养不足．如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条．人们要利用植物的顶端优势原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量，可见，这种自然现象与温度的高低、光照强度无关，而生长激素植物体内是不存在的．
故选：C

点评：
本题考点： 顶端优势．

考点点评： 在生产实践中，人们经常利用顶端优势的原理，来提高作物和果树产量及花卉的观赏价值．

抓住“春色满园”中的“满”字,激发学生想象春色之美,并从描述春色满园美景中得到美的享受和陶冶.可设问：“诗人是根据什么想象‘春色满园’的?你能结合自己的生活经历具体描述园内的美丽景色吗?”然后再问：“诗人看见一枝红杏出墙来,想到满园春色,感情有什么变化?”
抓住第三、四句中“关”和“出”引导学生体会这两句诗的深刻含义.思考下面问题：是谁关住春色,用什么“关”住春色?红杏怎样“出”墙,为什么能“出”墙?你从中悟出了什么道理?这些设问由浅至深,由现象到实质,富有思考、想象价值.学生经过思考就能比较顺利地领会诗句的深刻含义——一切有生命的事物都是不能禁锢的,它们总会冲破牢笼,按照自己的成长规律发展.

10个

春色满园关不住,一枝红杏出墙来
诗人徘徊在园外,摹然发现了一枝红红的杏花越过高墙,迎风招展,向人们证明着春天确已到来,诗人欣喜非常,不由地想象到园内定是春光四溢,高墙再也关不住,一枝杏花已将消息传出.这真是“一花开而天下春”,留给人对园内春光的无限遐想,“犹抱琵琶半遮面”,收到了以小见大的艺术效果.

o(╯□╰)o 最讨厌这种xy什么的了 10本笔记本18块 一本1块8 3本笔记本5.4 一只钢笔4.3

设圆珠笔为x元,则钢笔为4x元
3x+2*4x=38.4
11x=38.4
x≈3.49元（你没打错数字吧···一般不应该是一个整数吗··）
所以 圆珠笔3.49元 钢笔13.96元

春色满园关不住
咬定青山不放松

ookstore不需要用复数
I bought a pen from the bookshop last Sunday.

春色满园关不住

两袖清风
◎ 两袖清风 liǎngxiù-qīngfēng
原指人迎风潇洒,飘飘欲仙之态.后比喻为官清廉.现也指家贫,一无所有
父亲零落鬓如丝,两袖清风一束诗.——元· 魏初《送杨季海》

铅笔18分
设铅笔每支x分,橡皮y分
5x+9Y=200-2
6x+8Y=200+4
得x=18,y=12

游园不值
朝代:南宋·叶绍翁
应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开.
春色满园关不住,一枝红杏出墙来.
【注释】：
1.游园不值 ：游园没有遇到主人.古时游园,是游私园,和后世的公园不同.这里是说没有进园游赏.
2.小扣 ：轻轻地敲.
3.柴扉 ：柴门.
4.屐齿 ：木屐底的锯齿.
【今译】
园主人该是怕木屐齿踩坏了苍苔,为什么客人轻敲柴门久久地不开.那满园的美丽春色怎能关闭得住,一枝红色杏花已经早早探出墙来.
【赏析】：这首小诗写诗人春日游园观花的所见所感,写得十分形象而又富有理趣.这首诗情景交融,千古传诵.诗人去朋友家游园看花,长满苍苔的路上遍印着诗人木屐钉齿的痕迹,敲了半天柴门,没有人来开.诗人从露在墙头的一枝杏花想象出满园的春色,说园门虽然关得紧,春色却是关不住的啊!

铅笔单价18分 橡皮单价12分

红蓝绿黄色铅笔依次为1、3、2、6只

1、将棉线系在铅笔的中点,并将它悬挂 起来做成杠杆；
2、在铅笔的两端各系一根棉线,一端系米尺,一端系砝码（要选择合适的）,利用杠杆原理可算出米尺的质量；
3、如果不能平衡,还需将系砝码的那端平分成N等份,并作好标记,移动挂线使之平衡,再利用公式M1gL1=M2gL2进行计算.（M1是米尺的质量,L1是铅笔的一半,M2是砝码的质量,L2是砝码到铅笔中点的长度,假设是在第二个标记上,则L2＝2L1/N）.

全诗：应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开.
春色满园关不住,一枝红杏出墙来.
诗句的意思是：大概是园子的主人爱惜苍苔,怕我的木底鞋在上面留下脚印吧,轻轻地敲那柴门,好久也没有人来开.园里的花开得正好,这些花所代表的春色是关不住的,一枝开得正旺的红杏伸出了墙外.
名句赏析——“春色满园关不住,一枝红杏出墙来.”
诗以“游园不值”为题,本是说自己游园的目的没有达到.可是诗人却由此生发感想.他想,这可能是因为主人怕踩坏园中的青苔,怕破坏了园中的美景,因此才不让自己进来的缘故罢.短短两句,写出了诗人的善解人意,也写出了他那一片怜春惜春的情怀!但这首诗更为脍炙人口的还是后两句.柴门虽然不开,满园春色却难以关住,你看一枝红杏探出墙头,不正在向人们炫耀着春天的美丽吗?“关不住”、“出墙来”,简单的几个字,写出的并不仅仅是园中美丽的春色,还写出了春天的勃勃生机,写出了一片春意盎然.尽管主人没有访到,但作者的心灵已经被这动人的早春景色完全占满了!.

5

应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开.春色满园关不住,一枝红杏出墙来.不值：不遇,指游园未遇到主人.屐：底上有齿的木鞋,多用于雨天踏泥.柴扉：柴门.这是一首脍炙人口的写春景的小诗.诗人在春日里去游园,恰值主人不在,只通...

生命是一种奇迹,一束从春蚕肚里吐出的蚕丝,竟能织成薄如蝉翼一般的绸衣.

宋代词人李清照
大河百代,众浪齐奔,淘尽万古英雄汉；词苑千载,群芳竟秀,盛开一枝女儿花,说的就是李清照,她是中国文坛史上的一朵奇葩,她颠覆了女子无才便是德的谬论,她的词哀怨、凄惨,却是真真切切的心灵独白.女儿家心思的细腻成了她的愁源,她愁丈夫,她愁国家,她与赵名诚虽然恩爱,但过难当头,他们只有分离,“一种相思两处闲愁,此情无计可消愁,才是眉头却上心头”,她的词诉说着思念,诉说着愁绪,“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,伤感的环境,扰人的心事,她怎能不愁,“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”.

我外婆家后面就有一片竹林,当春雷叫醒沉睡已久的小竹笋,当小竹笋听到了那滴滴哒哒的春雨声时,就知道春姐姐叫它起床了,于是它破土而出,写竹子的作文.远看一个个小竹笋像一个个香气扑鼻热腾腾的棕子. 　　渐渐地,竹笋长大了变成了苍劲挺拔的竹子.竹子一节一节的,仿佛是一根根藕连接起来的.竹子的叶子小小的宛如小雨滴,绿绿的又像一片片晶营剔透的绿色翡翠片.在阳光的照耀下,忽闪忽闪的,十分美丽.　　古时候没有发明纸张之前,人们只好把竹子劈下来,切成一片一片的,然后再用线把它们穿起来,做成竹简,用来写字,传播知识.在现代,竹子的作用可更大了,竹笋可以做成餐桌上的美味佳肴；成熟的竹子可以做成竹席,当夏天闷热,知了叫个不停时,人们铺上凉快的竹席,躺上去舒适宜人.人们还可以从竹子中提取出竹纤维,用来织布,做衣服,做毛衣等. 　　我爱那无人问津的竹子,更爱它坚强不屈、默默无闻的高尚品质.春雨阿姨说的真是太对了,真是一语惊醒梦中人呀!然后我就从岩石的旁边拐了一个弯,我就这样轻易地钻出了地面.哎!看来换个角度思考问题对我们每个人真的很重要哦!　　哈哈!我这棵幼小的脆弱的笋娃娃终于有出头之日了.时间一天天过去了,我努力地吸收阳光雨露,终于,我也长成了一棵高大苍翠的竹子.我只想说,是承受风雨的洗礼才让我更加坚强,是艰难的岁月才更显出我的苍翠挺拔.也许正是因为如此,才有了后来的我和梅、松一起并称岁寒三友；才有后来郑板桥的《竹石》对我顽强精神的光辉写照；也才有了那么多的文人墨客对我的歌颂.　　朋友们,外面的世界虽然精彩,但也有无奈的时候.不要因为磨难而放弃梦想,而停下前进的脚步.勇敢地去追求自己的梦想吧!　　要知道,我是经历了常人难以想象的辛苦,才终于从漫长的沉睡中苏醒过来,并钻出了地面的.那时,我正努力地向上钻,突然一块硬硬的岩石挡住了我通往幸福人生的道路,不管我怎么使劲也冲不破岩石的阻碍.既然上天创造了我的生命,我也经历了漫长沉寂的沉睡,为什么还要赋予我这么多的苦难呢?就在我意志低落,抱怨命运不公时,春雨阿姨说话了.既然这样行不通,为什么不换个角度去思考问题呢?不是常说‘上帝在关闭所有的门时,肯定会为你留下一扇窗’的吗?还有‘车到山前必有路,船到桥头自然直’.所以,孩子,不要灰心,为了梦想勇敢去追求吧!不要害怕困难,不要丧气,阿姨相信你一定行的.春夏秋冬,四季轮回, 是大自然赐予人间最美丽的景色,作文素材《写竹子的作文》.春日花儿香,夏日阳儿亮,秋日叶儿光,冬日雪儿霜;春天繁盛,夏天葱笼,秋天斑斓,冬天纯净;春的蓬勃,夏的喧闹,秋的高远,冬的宁静;春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪.描绘四季的美文名句,就象变化着的四季,各有美感,魅力无穷.前人之述备矣.我心以为,绚丽四季,秋景最美. 万物静观皆自得.所谓诗情画意,无非是春夏秋冬,自然美景.只有懂得欣赏的人,才能感悟到它的美妙之处.秋景是最富有诗情画意的.葱茏的树木,缤飞的花朵,茂密的草丛.繁茂的植物,绚丽的美景,乃大自然赐予我们的美好世界.实在是令人陶醉其中,让人流连忘返.林间的小鸟,花丛的蝶蜂,草上的蜻蜓,代表着生命的欢歌.林中听蝉鸣,池畔赏荷色,湖上泛轻舟,是最美好的享受.迎面吹来一阵凉爽的秋风,那感觉是多么的惬意,多么的神奇.秋夜繁星点点,明月高照,灿烂星空,微风佛过,带给人多少思绪,多少幻想,不由得叫人触景生情,让人感慨万千.吸引着众多丹青妙手绘出多少美丽的画卷,更多文人骚客写出多少动人的诗篇.真可谓美景如诗如画,令人如痴如醉. 秋景是美丽迷人的,是五彩斑斓的.秋天是收获的季节,带给人丰收的喜悦.万物成熟,累累硕果,喜上眉梢,乐在心头.橘红滚圆的柿子,挂在树上;金黄硕大的梨果,结满枝头.雪白的棉花像云海,黄色的玉米堆满院,鲜红的辣椒挂窗前,青脆的红枣缀满树.阳煦的阳光,凉爽的清风,满山层林尽染,大地一派秋景.如此美丽的秋天能不美丽吗?秋景的美妙之处,不仅可以用眼欣赏,用耳聆听;还可以用嘴咀嚼,用心感受.要不然人们都说春花秋实呢? 秋景的美是一种凄凉的美.秋天是秋风萧瑟,千树落叶,万花凋谢的季节.一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁.秋字加上心,就成了愁.所以秋天总是让人怀旧,总是充满愁怅.唐代大文豪刘禹锡有诗曰：何处秋风至,萧萧送雁群,朝来入庭树,孤客最先闻.古典名著《红楼梦》里也有己觉秋窗愁不尽,那堪秋雨助凄凉.果实经历了风雨,彰显出本色,完成了使命,带给人喜悦,却奉献了自己.树叶黄了,枫叶红了,煞是好看,但秋风微吹,落叶成堆,化作肥料,滋润树根；花儿也在最后的瞬间绽放着灿烂,释放着美丽.等待它的也是一同枯萎,一起凋谢.对于花儿来说,只要能绽放,那怕是短暂的一瞬,也便不负此生了.其实,人的一生不也如此吗? 世界本不是完美的.不管是春之花,夏之果,秋之实,冬之草.它们的成长都不是一帆风顺的,总有这样或那样的缺憾.但他们都努力过,奋斗过,坚持过,灿烂过.虽有凄凉,但却美丽.我一直很喜欢泰戈尔的那句诗,愿生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美.我更欣赏这样一段话,即便是黄昏的最后一缕残阳也要发出奇灿无比的光芒,那是不甘心陨落与沉沦的最后一次拚搏,也是对至高生命积极热爱的一种追求,它毫不在意自已终究要被青山遮档,也许这就是大自然要告诉给人们的生命真谛. 绚丽四季,秋景最美.它不仅带给人们美丽的享受,而更多的是带给人们美妙的感受.朋友,你说对吗?

春色满园关不住,一枝红杏出墙来.”这句诗的题目是“游园不值”是诗人叶绍翁写的.全文是：应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开,春色满园关不住,一枝红杏出墙来.“春色满园关不住,一枝红杏出墙来.”的意思是：满园子的春天的景色是管不住的,看那一枝粉色的杏花竟探出墙来了.后面大概意思就是道了 你慢慢想吧 我只能帮你做这么多了.

解题思路：用三角板的价钱加上文具盒的价钱，求出两者的总价，再减去2.7，就是钢笔的价格．

2.8+5.6-2.7，
=8.4-2.7，
=5.7（元）．
答：一枝钢笔5.7元．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 本题关键是分析出本题的数量关系：三角板的价格+文具盒的价格-2.7=钢笔的价格．．

诗句“春色满园关不住,一枝红杏出墙来.”出自宋代诗人叶绍翁的《游园不值》

设水深为xcm,则（x-30）/x=cos30,所以x=223.92cm,水深0.22392m

满园春色关不住,一枝红杏出墙来

取1s为时间间隔 ,S2-S1 S3-S2 S4-S3 S5-S4
取2s,S3-S1 S4-S2 S5-S3
由于位移为减小,所以,为匀减速,
公式是位移变化量÷时间间隔＝速度变化量
速度变化量÷时间间隔＝加速度
直接带入数值 ,速度变化量为负,加速度也为负,表示匀减速
顺便说下,只要取时间间隔一样 多少个点都无所谓
就是S的下角标之间的间隔要一样就行了

指我遇到困难,沮丧的时候,那些帮助我、安慰我、给我鼓励的人.

解题思路：根据生活经验和对体积、容积、面积、长度单位大小的认识，直接填空．

一间教室的占地面积48平方米；
一枝铅笔长大约15厘米；
火柴盒的体积大约是20立方厘米；
一瓶英雄牌墨水的容积大约20毫升．
故答案为：平方米，厘米，立方厘米，毫升．

点评：
本题考点： 根据情景选择合适的计量单位．

考点点评： 此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际和计量单位的大小，灵活的选择．

解题思路：（1）放15枝，摸到红铅笔的可能性是[1/3]，根据一个数乘分数的意义，求出红铅笔的枝数，进而求出蓝铅笔的枝数，
（2）放18枝，摸到红铅笔的可能性是[2/3]，根据一个数乘分数的意义，求出红铅笔的枝数，进而求出蓝铅笔的枝数，
（3）若使摸到红铅笔的可能性是[1/4]，即红铅笔的枝数占总数量的[1/4]，如果总数有4枝，则红铅笔放1枝，蓝铅笔放3枝，据此解答即可．

（1）红铅笔：15×[1/3]=5（枝），
蓝铅笔：10-5=10（枝）；
答：放5枝红铅笔，10枝蓝铅笔．

（2）红铅笔：18×[2/3]=12（枝），
蓝铅笔：18-12=6（枝）；
答：放12枝红铅笔，6枝蓝铅笔；

（3）摸到红铅笔的可能性是[1/4]，
红铅笔放1枝，蓝铅放3枝．
故答案为：5，10，12，6，1，3．

点评：
本题考点： 可能性的大小；事件发生的可能性大小语言描述．

考点点评： 解答此题用到的知识点：根据求一个数的几分之几是多少，用乘法解答．

按你的介绍,现在买5只花60元,这样就又送了你一只,就够了你要的六只了,原来买六只花72元,现在只花了60元,节省了12元,12元除以六得数为二,那么每只就便宜了二元呀.

提出的问题：（植物蒸腾作用的器官是什么?）
做出的假设是：(叶是植物进行蒸腾作用的器官)
打算这样做实验：将两装置分别标号为A、B;放在同一环境下,观察两组塑料袋中的水珠产生、锥形瓶的水位变化情况并记录.
预测实验现象：.发现装置（B）塑料袋内（有大量水珠）,锥形瓶水位（明显下降）,.
(5)实验结论：（叶是植物进行蒸腾作用的器官.）

我刚才从你着买的这只圆珠笔只写了几下就没油了,麻烦你给我换一只行吗?

思念,但悲不见九州同;渴望,明月何时照我还;愤怒,只把杭州作汴州;欢欣,一枝红杏出墙来

L=2.35 * 9.2 - 3=18.62元

宋朝叶绍翁诗
《游园不值》
应怜屐齿印苍苔,
小扣柴扉久不开.
春色满园关不住,
一枝红杏出墙来.

设买x包五枝装,则买1/3（48-5x）包三枝装
48/5=9（包）--3（枝）
总金额y=5x+4.2*(48-5x)/3
=67.2-2x
又x

关
关之一字写出的并不仅仅是园中美丽的春色,还写出了春天的勃勃生机,写出了一片春意盎然.正因为这勃勃生机,这春意盎然,所以连园子也关不住这春色.关字用拟人手法写出了园子的有心无力,而关字也体现出作者惜春怜春的情怀.

应怜屐齿印苍苔”,诗人穿上木屐前去游园,说明连日来是阴雨天气,地上有泥,所以穿上木展,但是诗人还担心展上的齿踏坏了地上的青苔,诗人爱春惜春的心态渲染得甚是巧妙.
“小扣柴扉久不开”,诗人小心翼翼地一路踏青而来,轻扣柴门,但等了很久主人也没有来开,说明主人不在.一个“久”字将诗人乘兴而来急于赏园的心情刻画得细致入微.专为赏园而来却不能入,诗人不甘心就此回去,徘徊在园外.欲扬先抑,吊起了读者的胃口.
就在读者感到失望的时候,诗人笔锋一转,“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,诗人徘徊在园外,摹然发现了一枝红红的杏花越过高墙,迎风招展,向人们证明着春天确已到来,诗人欣喜非常,不由地想象到园内定是春光四溢,高墙再也关不住,一枝杏花已将消息传出.这真是“一花开而天下春”,留给人对园内春光的无限遐想,“犹抱琵琶半遮面”,收到了以小见大的艺术效果.
这首诗篇幅虽短小,却新意迭出,先抑后扬,读者急于想看到满园的春色却“柴扉久不开”,失望之余却见“一枝红杏”,不由地使人想起陆游“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的佳句.给人以愉悦的视觉享受.杏花的生机勃勃,顽强地“出墙来”的精神给人以深深的启示.