田径运动会,“田径比赛分为（）和（）?

1.
你的汗水洒在跑道,
浇灌着成功的花朵开放.
你的欢笑飞扬在赛场,
为班争光数你最棒.
跑吧,追吧
在这广阔的赛场上,
你似骏马似离铉的箭.
跑吧,追吧
你比虎猛比豹强.
2.
环形的跑道,
一圈又一圈的坚持
毅力与精神活跃在会场上
湿透的衣衫
满头的大汗
无限追求奋力追赶
我们为你欢呼跳跃
我们为你骄傲
3.
运动场上有你们的飒爽英姿
运动场上有你们的拼搏身影
面对漫漫的征途
你没有畏惧和退缩
任汗水打湿脊背
任疲惫爬满全身
依然奋力追赶
只有一个目标
只有一个信念
为班级赢得荣誉
拼搏吧
4.
不为掌声的诠释
不为刻意的征服
只有辛勤的汗水化作追求的脚步
心中坚定的信念
脚下沉稳的步伐
你用行动诉说着一个不变的真理
没有比脚更长的路
没有比人更高的山
希望在终点向你招手
努力吧用你坚韧不拔的毅志
去迎接终点的鲜花与掌声
相信成功属于你
5.
致1500米运动员
运动员那矫健的身姿
在1500米跑道上飞翔着
加油、加油、再加油……
一滴滴的汗水
一丝丝的希望
人生能有几次搏
千百双眼睛在鼓励着你们
努力拼搏吧
胜利就在眼前

解题思路：本题是冲刺时的照相，且有用的时间只给了冲刺时的曝光时间，位移就给了模糊部分的宽度，身高是用来换算比例，以获得照片中L对应的实际位移．这些就是有效的数据．

A：没给出到终点的时间，故A错误；
B：由照片中的身高和刘翔的实际身高，可以换算照片与实际的比例，继而得到照片中模糊部分L对应的实际位移，这个位移就是刘翔在冲刺时曝光时间内的位移．由于此时间很短，故用位移除以时间就是刘翔冲刺到终点的速度大小，故B正确．
C：没有全程的时间故无法得到平均速度．故C错误；
D：刘翔在此过程中是变加速运动，无法求出加速度，故D错误；
故选：B．

点评：
本题考点： 平均速度；瞬时速度；加速度．

考点点评： 一般题目不会有没用的数据，但是有的题故意给设置干扰数据，本题就是这样的，对这样的题要学会抓住有用数据，排除干扰数据．

骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．运动并不是仅靠运动系统来完成．它需要神经系统的控制和调节．它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合．据上所述，只有运动系统参与了运动的说法是错误的．
故选：D

重新想了想应该是五氧化二磷.
因为磷在氧气中燃烧,除了会放出热量外还会产生白烟.
其中产生的 烟是固体小颗粒,雾是液体小液滴.
而磷的燃烧有以下化学方程式:4P+5O2=2P2O5,所以当发令枪打响时,所产生的白烟就应该是五氧化二磷.
(前一次的答案是乱写的,不好意思啊,悟道了别人)

没有主语,在为了或者刻苦地前面加上我

没记错的话应该是二十米

设加速度为a,达到最大速度的最短时间为t1,最大速度为v1,距离为s1=25m；达到最大速度的80%的时候,时间为t2,速度为v2,距离为s2
1）
v=a*t
(v2)=a*(t2),(v1)=a*(t1)所以(v2)/(v1)={a(t2)}/{a(t1)}=0.8得出
t2=0.8t1
s=(1/2)*a*t*t所以25=(1/2)*a*(t1)*(t1)
(s2)=(1/2)*a*(t2)*(t2)=1/2)*a*(0.8t1)*(0.8t1)=0.5*a*0.64*(t1)*(t1)=
0.64*0.5*a*(t1)*(t1)=0.64*25=16m
所以乙要在接力区奔出16米
2）
设乙应该在距离甲s3处起跑,
分析,因为甲在跑了25米时达到最大速度,之后他将以最大速度作匀速直线运动；而乙是在距离100米点处起跑.所以在乙起跑后,甲乙两人同时奔跑了t2
v=at1 s=vt2=a(t1)*t2=a(t1)*(0.8t1)=0.8a*(t1)*(t1)=0.8*2*{(1/2)*a*(t1)*(t1)}=1.6*25=40米
而在这段时间里乙跑了16米
所以乙应该在离甲40-16=24米处起跑.
,
同学你好
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祝你新的一年学习进步,马到成功!

四月末，春光宜人，微风送爽，学校举办了田径运动会。操场上同学们排着整齐的队伍，穿着清一色的红校服，红彤彤的，别有一番风景。仪仗队的同学们正在抓紧时间换服装、背鼓、拿锣，运动员们在老师的安排下站好队，准备参加开幕式。主席台上，各位领导兴致勃勃。同学们坐在各自的位置上，心情激动而紧张，耐心地等待着开幕式开始。一切准备就绪又过了几分钟，突然发出一阵震耳欲聋的巨响，开幕式开始了。首先是仪仗队的同学们出场了，他们身穿深红色的雄鹰服，排着整齐的队伍，打着大鼓，气魄雄伟；接下来的便是身穿绿白相间服装的鼓号手了，他们的服装鲜艳，令人视觉明亮一新，他们的锣鼓号声高昂响亮。后面的就是运动员了他们昂首挺胸，步伐坚定，高呼着口号，给人以一种拼搏向上的感觉。队伍走完一圈，站在操场上，运动员举起右拳，庄严的宣誓。开幕式结束了，可那时的激动我却没有忘记。第二天，正式比赛就要开始了。运动员摩拳擦掌，跃跃欲试。由于今天我们班坐在阴凉下，没有了昨天的燥热感，我的心情格外好，比赛进行得十分紧凑，运动项目一个连一个，枪响声一声接连一声，运动员们鼓起肌肉，飞奔着，跳跃着，展示着自己的水平，为班级争光。拉拉队的同学们冲到“第一线”，用自己的口号，为运动健儿加油，鼓劲。广播台忙得不亦乐乎，各个班级投稿为运动员加油，小广播员口干舌燥，这一天过去了，比赛项目也赛完了大半。第三天是运动会的最后一天了。我班运动员参加的比赛项目中就只有团体跑和长跑了，我班的“摩托”跑手要上场了，他们可是夺冠的重要人物，看一看吧！。4×200米的团体跑就要开始了，只听“?纭钡囊簧?瓜欤?硕?毕窦?话愕卮悠鹋芟呱仙涑觥Ｎ野嗟恼判っ?紫瘸龌鳎??纳聿氖菪。??乇鸹?椋?炫芷鹄矗?砬崛胙唷？矗??煜攘耍?煽斓某宕蹋?寻舻莸煤芪取Ｏ乱桓鍪歉对剑??歉龀づ苣苁郑?00米赛程跑得游刃有余，和对手拉大了距离。下一个就是王强，真可惜，他开始没跑好，被一个小个子拦住了，没有冲到前面，把领先优势拱手让给了对手。最后一棒是师旭辉，他冲刺速度极快，终于超越了对手，赢得了第一。运动会结束了，我班运动员为班级争得了荣誉。真是一次令人难忘的田径运动会。

这样计时不对．
运动员和发令枪都在起点，而计时员是在终点．当发令枪一响，运动员立即起跑，稍后一会，计时员才会听到枪声，所以计时员少记了一些时间．所以运动员的成绩应为12.49s在加上枪声传100m所用的时间．
t _声 =
x
v 声 =
100
340 s=0.29s
所以总时间：t=12.49s+0.29s=12.78s
答：计时员的方法不对，应看到发令枪的烟开始计时，运动员的成绩应为12.78s

解题思路：把“甲跑的一圈”看作单位“1”，按份数来分析，甲跑7份，乙就跑7+1=8份，丙跑7-1=6份；三人速度不变，当乙到达终点时跑了800米，则甲就跑了700米，丙则跑了600米，进而可求出最后的问题．

三人速度不变，当甲跑7份时，乙就跑7+1=8份，丙跑7-1=6份；
当乙到达终点时跑了800米，则甲跑了700米，丙跑了600米；
800-600=200（米）；
故答案为200．

点评：
本题考点： 分数四则复合应用题．

考点点评： 此题虽是考查分数应用题，但在这里把分数转化成“份数”来解答更简单明了．

解题思路：（1）滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越大；
还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大；
（2）为了获取摩擦力的大小，采用了转换法，当物体做匀速直线运动时，受平衡力，弹簧测力计的拉力与摩擦力相等．

（1）使鞋子（连同鞋里的砝码）的质量均相等是控制了物体表面受到的压力相同；
（2）实验过程中为了得到摩擦力的大小采用了转换法，即：沿水平方向拉动运动鞋做匀速直线运动，此时运动鞋受平衡力，所受滑动摩擦力等于弹簧测力计拉力的大小．
故答案为：
（1）控制鞋对水平面的压力相同；
（2）匀速直线运动；等于．

点评：
本题考点： 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．

考点点评： 考查影响滑动摩擦力大小的因素有哪些，实验中采用了控制变量法、转换法，学会受力分析，明确当物体静止或做匀速直线运动时，物体不受力或受平衡力．

C组的第一名

解题思路：（1）平均速度等于总位移除以总时间；
（2）设他做匀加速直线运动的时间为t₁，位移大小为小x₁，加速度大小为a，做匀速直线运动的速度为v，根据运动学基本公式，抓住位移位移列式即可求解．

（1）平均速度为
.
v＝
x
t＝
100
12m/s＝8.3m/s
（2）设他做匀加速直线运动的时间为t₁，位移大小为小x₁，加速度大小为a，做匀速直线运动的速度为v，则根据运动学公式：
在加速运动阶段：v=at₁
x1＝
1
2a
t21
在匀速运动阶段：100-x₁=v（12-t₁）
代入数据解得：t₁=4s
答：（1）李飞同学在比赛过程中的平均速度的大小为8.3m/s；
（2）李飞同学做匀加速直线运动的时间为4s．

点评：
本题考点： 匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系．

考点点评： 平均速度等于总位移除以总时间，不能被迷惑，平均速度与某一时刻的瞬时速度没有直接的关系．

解题思路：将运动员的速度分解成水平方向与竖直方向，竖直方向做竖直上抛，根据运动学公式，即可求解时间．

根据题意可知，运动员的速度分解成水平方向与竖直方向，在竖直方向做匀减速直线运动，
根据v_y=gt=v₀sin30°，解得：t=
v0sin30°
g＝
10×0.5
10s＝0.5s，运动员在空中滞留的时间为t′=2t=1s；故C正确，ABD错误；
故选：C．

点评：
本题考点： 运动的合成和分解．

考点点评： 考查运动的合成与分解，理解平行四边形定则的应用，并掌握运动学公式，注意空中滞留的时间是上升的时间2倍．

解题思路：（1）平均速度等于总位移除以总时间；
（2）设他做匀加速直线运动的时间为t₁，位移大小为小x₁，加速度大小为a，做匀速直线运动的速度为v，根据运动学基本公式，抓住位移位移列式即可求解．

（1）平均速度为
.
v＝
x
t＝
100
12m/s＝8.3m/s
（2）设他做匀加速直线运动的时间为t₁，位移大小为小x₁，加速度大小为a，做匀速直线运动的速度为v，则根据运动学公式：
在加速运动阶段：v=at₁
x1＝
1
2a
t21
在匀速运动阶段：100-x₁=v（12-t₁）
代入数据解得：t₁=4s
答：（1）李飞同学在比赛过程中的平均速度的大小为8.3m/s；
（2）李飞同学做匀加速直线运动的时间为4s．

点评：
本题考点： 匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系．

考点点评： 平均速度等于总位移除以总时间，不能被迷惑，平均速度与某一时刻的瞬时速度没有直接的关系．

解题思路：关键描述语是：“这两个小组的每一名学生就要比原计划多做4面彩旗”．等量关系为：实际每个学生做的彩旗数-原来每个学生做的旗数=4．

解；设每个小组有x名学生，根据题意得：

240
2x−
240
3x＝4，
解之得x=10，
经检验，x=10是原方程的解，且符合题意．
答：每组有10名学生．

点评：
本题考点： 分式方程的应用．

考点点评： 本题考查分式方程的应用，分析题意，找到合适的等量关系是解决问题的关键．

实际人的高度是照片里高度的100倍,
0.002M×100就是号码布实际的位移 人的位移也是
v=x/t=0.2×60=12

六年级三班有15个参加春季田径运动会,其中只参加田赛的占参加总数的40%,有（ 6）人
15X40%=6
20%的人既参加田赛也参加径赛有3人
15X20%=3

1,. 他克服重力所做的功为重力*重心上升高度,即W=F*H＝70*10*（1.8-1.8*0.6）＝504焦耳
若他在月球上跳高,设他还做一样大的功,所跳的高度
H＝W/F'=W/F/6=504*6/700=4.32M,是在地球 上高度的6倍.
2,. 设电动机功率W＝1KW＝1000W,被提升的水体积V＝20立方米(被提升的水M＝V*水密度＝20*1000＝20000Kg),水被提升的高度为H＝10米 ,将水塔抽满需时间t
则 Wt= MgH*0.5
得 t= MgH*0.5/W=20000*10*10/1000*0.5=4000秒

24名运动员不是六年级的,是五级和中低年级运动员
28名运动员不是五年级的,是六级和中低年级运动员
24+28=52是五、六级和2倍中低年级运动员
五、六年级运动员共有32名 故2倍中低年级运动员=52-32=20
中低年级运动员10人,五年级14人,六年纪18人

李明：100÷12.38=8.08m/s
王刚：100÷12.54=7.97m/s
50m时,不能判断谁在前面,因为跑步的过程不一定是匀速的过程

田径运动分为径赛和田赛两大类.径是指跑道,在跑道上举行的竞走和各类形式的赛跑都属于径赛；田是指广阔的空地,在跑道所围绕的中央或临近的场地上举行的跳跃、投掷,统称为田赛.径赛是用计时器记取成绩的项目；田赛是用米尺丈量所跳的高度、远度和所投器械的远度的项目.此外,田径运动还包括田径全能运动,它是由若干跑、跳、投项目组合而成的,

男生甲入选,女生乙不入选;
相当于男生还剩4名,女生一共有3名.本来要求选出4人参加比赛,现在甲已入选,现在相当于选3人参加比赛.其中这3人中女生必须有入选的1 2 3 名都有可能(男生甲已入选).
答案分了三种情况；
1,有一名女生二名男生入选；C31从3名女生中选出一名C42从剩下4名男生中选出两名.
如果这步懂了下面的应该不成问题.

解题思路：要测运动员短跑时的平均速度要测运动的路程和所用的时间，用的测量工具是米尺和秒表；然后利用速度公式求出运动员的平均速度．

田径运动会上测定运动员短跑的速度，应该选用器材米尺测量跑道的长度和用秒表测量运动员所用的时间，
然后通过公式v=[s/t]，算出运动员在这段时间内的平均速度．
故答案为：平均；刻度尺；秒表；v=[s/t]．

点评：
本题考点： 速度与物体运动．

考点点评： 本题考查了测平均速度的测量工具及实验原理，是一道基础题，熟练掌握基础知识即可正确解题．

假设 垒球人数为x 那么跑步的人数为3x 可以得到
3x - x=64 得 x=32
垒球人数为32 跑步人数为3*32=96

可以把正在去掉,改成我校举办了第十届田径运动会
或者去掉“了”,改成我校正在举办第十届田径运动会

解题思路：（Ⅰ）记所求事件为A，由题设条件知P（A）=

C 1 2 C 1 3 + C 1 3 C 1 5 + C 1 2 C 1 5

C 2 10

．由此能求出所选派选手为不同年级的概率．
（Ⅱ）据题意可知ξ可能取值为2.3.4．当ξ=2时，符合要求的事件个数为C₂¹C₃¹C₅²+C₂²C₅²+C₃²C₅²=100；当ξ=3时，符合要求的事件个数为C₂¹C₅³+C₃¹C₅³=50；当ξ=4时，符合要求的事件个数是C₅⁴=5．由此能求出随机变量ξ的分布列和数学期望．

（Ⅰ）记所求事件为A，则P（A）=

C12
C13+
C13
C15+
C12
C15

C210=[31/45]．
（Ⅱ）据题意可知ξ可能取值为2.3.4．
当ξ=2时，符合要求的事件个数为C₂¹C₃¹C₅²+C₂²C₅²+C₃²C₅²=100，
当ξ=3时，符合要求的事件个数为C₂¹C₅³+C₃¹C₅³=50，
当ξ=4时，符合要求的事件个数是C₅⁴=5．
∴p（ξ=2）=[100/100+50+5＝
20
31]，
p（ξ=3）=[50/155＝
10
31]，
p（ξ=4）=[5/155＝
1
31]．
∴随机变量ξ的分布列为

ξ 2 3 4
P [20/31] [10/31] [1/31]Eξ=2×
20
31+3×
10
31+4×
1
31＝
74
31．

点评：
本题考点： 等可能事件的概率；离散型随机变量及其分布列；离散型随机变量的期望与方差．

考点点评： 本题考查概率的求法和随机变量ξ的分布列及数学期望．解题时要认真审题，注意挖掘题设中的隐含条件，注意合理地进行等价转化．

设李伟以6米/秒的速度跑了x秒.
10分钟=600秒
6x+4（600-x）=3000
解之得x=300
300×6=1800（米）
答：李伟以6米/秒的速度跑了1800米.

解题思路：男运动员第一次到B后上坡，女运动员正在下坡，两人第一次迎面相遇，然后分开男继续上坡到A后下坡，女运动员到B后上坡，两人第二次迎面相遇，所以可以设两人第二次迎面相遇的地点离A点X米，根据在第二次相遇前两人的运动时间相等可列出等式求解．

设两人第二次迎面相遇的地点离A点X米，
则[110/5]+[110/3]+[x/5]=[110/3]+[110−x/2]，
[110/5]+[x/5]=[110−x/2]，
220+2x=550-5x，
7x=330，
x=47[1/7]；
答：两人第二次迎面相遇的地点离A点47[1/7]米．
故此题答案为：47[1/7]．

点评：
本题考点： 多次相遇问题．

考点点评： 在这题中，两个不同运动员之间的相等量就是运动时间，然后根据根据相等量列出等式求解就行了．

d,b,e,a,c

你对我的情
界定了一个魔咒般的至死不渝
而弥漫夜色的苍穹
就紧跟着孩子的爸爸跑去的方向哭喊着跑去
啊·我默默思念着你

别全照抄 把学校名字参加人数 项目什么的改改
还有时间什么的 OK?
热闹欢腾运动会,贸易学子显雄威.在这秋高气爽的十一月里,我们迎着秋日的阳光,伴随着收获的季节,迎来了欢快精彩的第七届校运动会.
此次运动会我校共有455名学生参加了9个项目的角逐.一大早,全校师生就来到了运动场,他们有的安排场地,有的整理服装,有的安放运动器材,忙得不亦乐乎,原本寂静的赛场一下子热闹起来.
8：00随着宣布运动会正式开始,各班队伍依次入场进行行进操的表演.此时进行曲骤然响起,一个又一个班级排着整齐的队形,舞动着手中的道具大踏步向主席台走来.他们个个衣着鲜艳,面带笑容,昂首阔步,展示出青年特有的朝气与活力.这些班级的表演各有千秋,有的队形多样,有的衣着亮眼,有的动作齐整,有的编排新颖,他们优美的舞姿吸引了所有人的目光.这些学生手中的道具可谓花样繁多、五花八门.有些和着动感的音乐,手持双筷敲打出清脆响亮的节奏；有些拍打着皮球,犹如欢快聪颖的精灵；有些衣裙摆摆、手握舞扇,划出一道道优美的弧线,还有些气宇轩昂、手持礼炮,向空中放射出五彩的礼花.他们的表演给整个运动会描上了绚丽多姿的色彩,犹如春天的花朵,夏日的阳光,带着凉爽的秋风扑面而来,令在场的师生无不动容,无不欣喜.据了解,行进操所用的服装以及道具很多都是学生自己挑选及购买的,他们表演的队形以及动作也是自己探讨和编排的.这完全体现了学生对此次运动会的热情与向往,也充分展现了他们较强的自主能力和组织能力.
当行进队伍全部入场后,接踵而来的是广播操的比赛.伴着“时代在召唤”的旋律,所有学生抬头挺胸,精神饱满,节奏准确无误,动作到位有力.在他们的脸上,我们看到了青春的气息,青春的价值,青春的活力,似乎要在新的时代里召唤更加美好的未来.
9：30当大会宣布运动比赛正式开始,整个赛场顿时沸腾起来,加油助威声此起彼伏,络绎不绝.你看那田径赛场上的运动员,一个个如矫兔般飞离起点,像利箭般冲向终点,引得在场的观众兴奋不已.不论选手是否获得第一,他们都会得到观众的赞美和鼓励.因为在观众的心中,这些运动员都发挥出了不屈不挠,顽强拚搏的体育精神,他们是运动场上的英雄,是贸易学校的“刘翔”.女子800米和男子1500米是考验选手体力和毅力的项目.它虽然不如短跑那样让人兴奋,令人激动,但是绝对比短跑更加让人感动.在比赛中,选手要面临的不仅是身体上的考验,更是心理上的考验.参加这个项目的运动员真正体现了努力拚搏,永不服输的运动精神,它给我们的感受远比成绩要丰富的多.
再看那田径赛场上的运动员,也个个摩拳擦掌,毫不示弱.跳高跳远的运动员为了得到更好的成绩,拼尽全力,即使失败也毫不放弃.他们面对目标跨出坚定的步伐,跳了一次又一次.这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富,更是将来能够走得更高更远的稳固基石.参加铅球比赛的选手互相竞争,成绩越投越远.他们手中的铅球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球,不断追逐着自己的梦想.
比赛一直延续到下午,师生们的热情豪未减退.直到接力赛的最后一声枪响,本届运动会在全校师生的共同努力下,圆满的完成了各项赛事,顺利的降下了帷幕.此次运动会再创历史之最,共产生9个项目的冠军,有1人打破校记录,1人平了校记录,获得男、女团体冠军的班级分别是03F2班和04国际商务3　班.看着他们夺冠后洋溢着幸福的笑脸时,我感到运动精神在贸易学子中展现得一览无余.
体育是精神文明建设的一个重要组成部分,是民族素质、人民精神面貌的集中体现.运动会既是检验学校体育教育的水平与质量,展示学生青春风采,考验体能与心理的具体实践,也是学校教学改革与事业发展的一次综合展演.它锻炼的是体力,激活的是生命,弘扬的是个性和青春活力,收获的是笑脸和精神风貌.所有选手在本届运动会上赛出了成绩,赛出了风格,发扬了友谊第一,比赛第二的精神,在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想,在比赛中创造了更多的美好和辉煌.

原则上是一样的,但是这个时候就要看距离了
如果是100米的话,狮子获胜,原因老虎跑了99米,狮子100米
如果是75米的话,老虎获胜,因为老虎跑了75米,狮子跑了74米
60米的话就是一样了
题目告诉我们是100米,就是狮子获胜
建议老虎夸海口之前先建议跑75米
p.s：楼上很简单的式子都计算错误了33.3/2*3=49.5

设用6秒跑了X米,则用4秒跑了（3000-X）米、
X/6+（3000-X）/4=600
X=1800
答：小强以6m/秒的速度跑了1800米.

在学校春季田径运动会上,参加1500m的张华和王刚同学,他们所穿的每只鞋的质量分别为0.6kg和0.45kg,如果他们在跑步的过程中,两个相邻的脚印之间的距离都是1m,脚每次抬离地面的高度都是20cm,那么当他们跑完全程时张华同学比王刚同学对鞋多做了多少功? 答：441J

解题思路：光速远远大于声速，应该看发令枪的白烟开始计时，计时员少记的就是声音传播100m所用的时间．

光的传播速度是3×10⁸m/s，而声音的传播速度是340m/s，应该看到发令枪的白烟后计时；
给运动员少记的时间为：
t=[s/v]=[100m/340m/s]≈0.29s；
答：不正确，给运动员少记了时间，少记的时间为0.29s．

点评：
本题考点： 速度公式及其应用；声速；光的传播速度与光年．

考点点评： 时间的延迟就是声音传播这100m所用时间，是一道容易出错的题目．

1 平均 1001660
2 瞬时 60LHh
时间 1660

C

解题思路：物体具有保持原来运动状态不变的性质，称为惯性，惯性是物体本身固有的一种性质；据此分析．

A、短跑过程中，运动员具有较大的速度，当到达终点时，由于惯性，运动员还要保持原来较大的速度向前运动；
B、跳远时助跑是为了使自己处于运动状态，当起跳时，由于惯性，运动员会跳的更远；
C、铅球在离手前就处于运动状态，当离开手后，由于惯性，铅球会继续向前运动；
D、跳高运动员跳过杆后从最高点落向软垫，是由于重力的作用，与惯性无关．
故选ABC．

点评：
本题考点： 惯性．

考点点评： 此题考查了物体间力的作用是相互的以及惯性的应用，注意任何物体都有惯性，惯性是物体本身的一种性质．

解题思路：声音在空气中传播的速度远远小于光速，发令枪响后，声音从起点传到终点，需要一定的时间；枪响时，冒出的白烟计时员可以立即看到．

百米赛跑时，运动员和发令枪在起点处，计时裁判员在终点．当枪声一响时，运动员会先听到枪声开始起跑，等过了一会，裁判员才会听到枪声开始计时，也就是说裁判员听到的枪声比运动员要晚，晚了[100m/340m/s]=0.29s，裁判员给运动员少计时0.29s，所以他所测的成绩比实际的要好一些．
烟属于光信号，光在空气中的传播速度是3×10⁸m/s，光传播100m的时间非常非常短，可以忽略，所以看到冒烟时开始计时是运动员的实际成绩．
故选B．

点评：
本题考点： 时间的测量．

考点点评： 要注意声音的传播也是需要时间的，少计时是提高了成绩．

解题思路：关键描述语是：“这两个小组的每一名学生就要比原计划多做4面彩旗”．等量关系为：实际每个学生做的彩旗数-原来每个学生做的旗数=4．

解；设每个小组有x名学生，根据题意得：

240
2x−
240
3x＝4，
解之得x=10，
经检验，x=10是原方程的解，且符合题意．
答：每组有10名学生．

点评：
本题考点： 分式方程的应用．

考点点评： 本题考查分式方程的应用，分析题意，找到合适的等量关系是解决问题的关键．

设五年级运动员为X人,六年级运动员为Y人,低年级运动员为Z人
根据题意：
X+Z=24
Y+Z=28
两式左右相减,等式仍成立,为X-Y=-4
又因为X+Y=32,
解得X=14,Y=18,所以Z=10
所以五年级运动员为14日,六年级为18人,低年级为10人.

地斜角.,因为地斜角的存在,所以投掷项目的出手角度不能是45度,铅球是38——42之间.标枪和铁饼是35度左右,顺风稍的一些逆风稍小一些.祝你愉快!

（1）良好：1-20%-50%=30%；优秀：8÷20%×50%=20（人），如图所示：
；
（2）总人数：8÷20%=40（名）；优秀人数：40×50%=20（名）
故答案为40；20；
（3）600×50%=300（名）。

45人
设乙队有x人则
(x+50＊10％)＊92%－1＝50＊（1－10％）
解得x=45

解题思路：男运动员第一次到B后上坡，女运动员正在下坡，两人第一次迎面相遇，然后分开男继续上坡到A后下坡，女运动员到B后上坡，两人第二次迎面相遇，所以可以设两人第二次迎面相遇的地点离A点X米，根据在第二次相遇前两人的运动时间相等可列出等式求解．

设两人第二次迎面相遇的地点离A点X米，
则[110/5]+[110/3]+[x/5]=[110/3]+[110−x/2]，
[110/5]+[x/5]=[110−x/2]，
220+2x=550-5x，
7x=330，
x=47[1/7]；
答：两人第二次迎面相遇的地点离A点47[1/7]米．
故此题答案为：47[1/7]．

点评：
本题考点： 多次相遇问题．

考点点评： 在这题中，两个不同运动员之间的相等量就是运动时间，然后根据根据相等量列出等式求解就行了．