若图中甲、乙均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，细胞1与2及细胞3与4之间通过某种化学物质直接发生联系．

图中，
（1）刻度尺的分度值是0.1cm，物体是从6.00cm刻度线开始测量，右侧与7.6cm对齐，估读为7.60cm，所以总长度为7.60cm-6.00cm=1.60cm．
（2）天平游码读数为3.4g，所以物体质量为20g+5g+3.4g=28.4g．
故答案为：1；1.60；28.4．

点评：
本题考点： 长度的测量；质量的测量与天平．

考点点评： 本题考查学生对两种测量工具使用方法的掌握情况，属于基本技能的考查，要熟练掌握．

A、①→②为杂交育种过程，虽然简便但培育周期长，A错误；
B、④过程用秋水仙素作用于单倍体幼苗，单倍体没有萌发的种子；⑦可用秋水仙素作用于萌发的种子或幼苗，B错误；
C、⑤为诱变育种，⑧为基因工程育种，二者育种原理不相同，前者为基因突变，后者为基因重组，C错误；
D、③④表示单倍体育种，其中③过程常用花药离体培养法培养获得单倍体个体，D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 低温诱导染色体加倍实验；诱变育种．

考点点评： 本题主要考查育种过程与原理等相关知识，意在考查考生获取信息的能力，以及能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．

（1）读图，根据材料中信息，“该地降水均匀”，主要受五大湖的调节作用，该流域内降水的季节变化比较小．根据图中所示水位差，可以得出河段①的流速更大，且①河段在上游，纬度较低．
（2）读图，图中“雪带”分布在湖泊的东、南岸．形成的原因有两方面：①冬季多西风和西北风；②经过湖面，暖空气上升，水汽凝结形成降雪，形成雪带．
（3）从两方面分析：①加拿大的中南部是世界上重要的小麦产区，产量大，商品率高，出口量大；②蒙特利尔是重要的交通枢纽，小麦运输量大，小麦多采用廉价的水运或铁路运输．
故答案为：
（1）流域内降水的季节变化小，五大湖的调节作用明显．①河段较②河段流速快、流量小，冰期短．
（2）分布在湖的东、南岸．五大湖地区冬季多西风和西北风；冷空气经过湖面时，增温增湿；经过湖面后，暖空气上升，水汽凝结形成降雪，出现雪带．
（3）加拿大的中南部是世界上重要的小麦产区，产量大，商品率高，出口量大；小麦多采用廉价的水运或铁路运输；蒙特利尔是重要的水路（河运、海运）、陆路交通枢纽，便于小麦输出．

点评：
本题考点： 交通运输线、点的区位选择；影响气候的主要因素．

考点点评： 主要考查了河流的水文特征、“雪带的成因”及蒙特利尔港是加拿大重要的小麦输出港等相关知识，综合性强．

A、氢氧化钾为碱，可以和非金属氧化物、酸、盐反应，所当甲为氯化铵时，X可以为氢氧化钾，故A对；
B、碳酸钠能够和盐酸、氢氧化钙、氯化钡分别发生反应，而这三种物质就是酸、碱和盐，故B错；
C、氧气和氢气、红磷、葡萄糖都反应，但是氢气和红磷都是单质，故C错；
D、铜和盐酸不反应，不符合题意，故D错．
故选A．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断．

考点点评： 本题为框图式物质推断题，完成此类题目主要是考虑它们的化学性质，利用它们的化学性质来判断所给物质的可行性，然后做作出解答．

2、育种过程②⑤⑥都需要对后代进行筛选，由于淘汰了一些个体，所以筛不会改变种群基因的频率，2错误；B、⑤与⑧过程的育种原理分别是基因突变和基因重组，③过程表示花药离体培养，B错误；C、①→②过程表示杂交育...

点评：
本题考点： 生物变异的应用．

考点点评： 本题考查生物变异的应用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力．

由v-t图可知3-5s，物块匀速运动，有F_f=F=50N．
在0-3s内物块做匀加速运动，加速度a=[△v/△t]=2m/s²，由牛顿第二定律得 ma=F-F_f，
将F=100N、F_f=50N及a代入解得m=25kg．
由动摩擦力公式得 μ=
Ff
mg=
50
25×10＝0.2．
故答案为：25；0.2

点评：
本题考点： 牛顿第二定律；匀变速直线运动的图像．

考点点评： 本题考查学生对于图象的解读能力，根据两个图象对比可以确定物体的运动的状态，再由牛顿第二定律来求解．

（1）甲图是电磁打点计时器，使用交流电源的计时仪器，工作电压4V～6V；
（2）乙图是电火花打点计时器，工作电压是220V交流电源；
（3）v2＝
x2+x3
2T＝
0.036+0.042
0.2=0.39m/s
a=
△x
T2＝
0.006
0.01＝0.6m/s2
故答案为：（1）电磁，低压交流电4-6V；
（2）电火花，交流电220V；
（3）0.39；0.6

点评：
本题考点： 探究小车速度随时间变化的规律．

考点点评： 对于基本仪器的使用，我们不仅从理论上学习它，还要从实践上去了解它，自己动手去操作，深刻了解具体操作细节的含义，学会正确进行数据处理．

（1）当中间两个磁极同为S极时，左侧螺线管的电源右端为正极，左端为负极，右侧螺线管的电源同样是右端为正极，左端为负极；若两只螺线管的电源正负极都对调过来，则中间两磁极同为N极，互相排斥．故答案如图所示；
（2）足球受到的重力作用在重心，方向竖直向下，如图所示；
（3）光线AO，到达O′点，根据反射角等于入射角画出反射光线OB′，如图所示；
（4）B点的深度大于A点，所以压强更大，水流喷射得更远，如图所示．

点评：
本题考点： 通电螺线管的极性和电流方向的判断；重力示意图；液体的压强的特点；光的反射定律．

考点点评： 四幅图考查了不同的知识点，综合性较强，都属于初中物理中重要的作图类型，值得我们关注．

根据七大洲面积由大到小的顺序：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲，可判断，甲是大洋洲，乙是欧洲，丙是非洲，丁是北美洲，其中与亚洲陆地相接壤的是乙欧洲和丙非洲；甲大洋洲、丁北美洲与亚洲隔海相望．
故选：B．

点评：
本题考点： 七大洲的地理分布和概况．

考点点评： 本题考查了大洲的面积与位置，属基础题．

A、甲是淀粉，A错误；
B、乙是蛋白质，B错误；
C、丙是脂肪，C错误；
D、乙是蛋白质，蛋白质在胃初步消化，再在小肠彻底消化为氨基酸．D正确．
故选：D

点评：
本题考点： 食物的消化和营养物质的吸收过程．

考点点评： 掌握淀粉、蛋白质、脂肪的化学消化的过程即可解答．

实心铜球、实心钢球的体积相同，铜的密度大于刚的密度，所以铜球的质量大；又知h₁＞h₂=h₃．
（1）要研究动能与质量的关系，要保持两球的速度相等，即处于相同的高度滚下，我们应选择乙、丙两图来进行比较．
（2）要研究动能与速度的关系，要保持两次实验的质量相同，我们应选择甲、乙两图来进行比较．
（3）实验中通过观察木块被移动的距离来比较物体的动能的大小，运用了转换法．
（4）实验中为了研究动能大小与质量的关系，需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是控制变量法．
故答案为：
（1）乙、丙；
（2）甲、乙；
（3）木块被移动的距离来比较物体的动能；
（4）控制变量法．

点评：
本题考点： 探究影响物体动能大小的因素．

考点点评： 明确本实验中研究动能大小的决定因素时运用了控制变量法，反映动能多少时运用了转换法．

淀粉、蛋白质和脂肪的消化过程是这样的：淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化脂肪的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，能够促进脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸；即淀粉的消化开始于口腔，蛋白质的消化开始于胃，脂肪的消化从小肠开始，分析图示中的曲线可知：
A、丙曲线代表脂肪的消化．A正确．
B 甲曲线代表淀粉的消化．B正确．
C、乙曲线代表蛋白质的消化，在C处是在胃内消化成氨基酸是错误的，因蛋白质在胃内是初步消化，彻底消化成氨基酸是到小肠．C不正确．
D、三种营养物质消化吸收的主要场所是D小肠．D正确．
故选：C

点评：
本题考点： 食物的消化和营养物质的吸收过程．

考点点评： 解答此题的关键是正确识图，三条曲线分别代表了淀粉、蛋白质和脂肪在各段消化道内被消化的程度．

在图二中根据PH的变化情况可知，PH由大于7到等于7最后小于7，正好是碱的溶液加酸后的过程，在图一中只有氢氧化钙与硫酸的反应正好符合．
故选D

点评：
本题考点： 中和反应及其应用；溶液的酸碱性与pH值的关系．

考点点评： 此题是一道反应与图示的结合题，解题的关键是对图二PH的分析，找到反应物的PH特点，进而作出判断．

（1）各营养级都指向A，故A代表呼吸作用散失的能量．该生态系统中贮存的能量主要以有机物中稳定的化学能形式存在；为保证各个营养级的生物有较高的输出，随着营养级的增加有机物的输入也要相应增加，原因是能量流动逐级递减．
（2）第三营养级的总能量为0.05+0.25+5.1+2.1=7.5，扣除有机物的输入5，所以从第二营养级得到能量为2.5；第二营养级的总能量为0.5+4+9+2.5=16，故甲图生态系统中第二营养级到第三营养级的传递效率为2.5÷16×100%=15.6%．
（3）由于生态系统具有一定的自动调节能力，使得生产者的数量维持相对稳定．
（4）乙图中，在t₁时期种群增长率最大，年龄组成为增长型．
故答案为：
（1）呼吸作用散失的能量有机物中稳定的化学能能量流动逐级递减
（2）15.6%
（3）一定的自动调节
（4）增长

点评：
本题考点： 生态系统的功能；种群的特征；生态系统的稳定性．

考点点评： 本题考查学生的识记、识图、分析和计算能力，难度较大，解题的关键是正确分析各营养级的能量分配，即一个营养级所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一营养级同化的能量+分解者利用的能量+贮存（未被利用的能量）．

A、糖蛋白具有识别的作用，进行细胞间识别靠细胞表面的糖蛋白，A正确；
B、神经调节的速度比体液调节快，B正确；
C、寒冷环境下的调节方式既有神经调节也有体液调节，C正确；
D、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体细胞，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 神经、体液调节在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题考查生命活动调节，解题关键是分析图形表示的调节方式．

图中显示甲、乙两地都属于北半球地中海气候区，夏季受副高控制而盛行下沉气流，风力较小；冬季受西风影响而风力强．另外，甲位于山地背风坡而风力较小，乙位于迎风坡而风力强，据图中曲线随时间变化情况，可判断甲、乙对应的分别是②、①．
故选：D．

点评：
本题考点： 气压系统与天气．

考点点评： 本题难度适中，属于知识性试题，解题的关键是从图中获取有效信息和掌握气候类型的判断、风力大小的分析．

（1）甲图中指南针的指针指向南方的那一端是S极；
（2）奥斯特实验说明通电导线周围存在磁场；
（3）丙图实验说明通电直导线在磁场中受到力的作用；
（4）丁图实验说明电磁感应现象．
故答案为：（1）S；（2）通电导线周围存在磁场；（3）通电直导线在磁场中受到力的作用；（4）电磁感应现象．

点评：
本题考点： 地磁场；通电直导线周围的磁场；磁场对通电导线的作用；电磁感应．

考点点评： 本题考查了电与磁现象中的重要实验的识别．解题的关键是记清实验原理和实验装置的对应关系．

（1）从气温曲线和降水柱状图可以看出，甲地夏季高温少雨，冬季温和多雨，为典型的地中海气候，主要分布在地中海沿岸（图2中D位置）；乙地终年高温，分干湿两季，为热带草原气候，主要分布在热带雨林气候的南北两侧，非洲分布最广（图2中B位置）；丙地终年温和湿润，为温带海洋性气候，主要分布中纬度的大陆西岸，欧洲西部分布最广（图2中E位置）；丁地夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，为温带季风气候，主要分布在中纬度，亚欧大陆的东岸（图2中N位置）．
（2）受纬度因素的影响，从低纬度向高纬度形成了A热带雨林气候→B热带草原气候→C热带沙漠气候→D地中海气候→E温带海洋性气候．受海陆因素的影响，中纬度地区形成了M温带大陆性气候→N温带季风气候的变化．
（3）读图2可知，亚欧大陆分布面积最广的气候类型M是温带大陆性气候，F处是热季风气候，特点是全年高温，分旱雨两季．
故答案为：（1）地中海气候；D；热带草原气候；B；温带海洋性气候；E；温带季风气候；N；（2）纬度；海陆；（3）温带大陆性气候；全年高温，分旱雨两季．

点评：
本题考点： 气温的变化及其变化曲线图；降水量柱状图及其应用．

考点点评： 本题主要考查对气温曲线和降水柱状图的判读，有一定的难度．

（1）甲好一些．
理由：①因为用夹子固定纸带，可以避免乙图中用手握住纸带的弊端，一方面，由于手的抖动会造成纸带上的第一个点迹被拖长或位置不能确定；另一方面，用夹子固定纸带，便于将纸带调整为竖直方向，以避免纸带与打点计时器限位孔之间产生过大的摩擦
②重物应选用密度较大的材料，可以减小空气影响
③电火花计时器比电磁打点计时器的阻力小
（2）打点计时器的频率为50Hz，两点间隔时间为0.02s，那么第一二点间的距离h=
1
2×9.8×（0.02）²≈2mm，
所以1点的速度等于0．
故答案为：（1）甲；①因为用夹子固定纸带，可以避免乙图中用手握住纸带的弊端，一方面，由于手的抖动会造成纸带上的第一个点迹被拖长或位置不能确定；另一方面，用夹子固定纸带，便于将纸带调整为竖直方向，以避免纸带与打点计时器限位孔之间产生过大的摩擦
②重物应选用密度较大的材料，可以减小空气影响
③电火花计时器比电磁打点计时器的阻力小．
（2）0

点评：
本题考点： 验证机械能守恒定律．

考点点评： 熟练应用运动学规律处理问题，要知道重物带动纸带下落过程中能量转化的过程和能量守恒，明确功能关系．

读图中提供的降水量、蒸发量关系可知：甲地和乙地降水量少，甲地可能蒸发量大于实际蒸发量，说明该地气温较高，降水较少；乙地可能蒸发量与实际蒸发量相同且数值较小，说明该地气温低，降水极少；丙地和丁地降水都集中在夏季，可能蒸发量与实际蒸发量月变化类似，夏季远大于冬季，说明两地是季风气候．
故选：A．

点评：
本题考点： 气压带、风带的分布及移动．

考点点评： 蒸发与降水的对比关系及导致的结果，这是对气候类型特点的间接考查，认真读图是解题的关键．

A、胰岛素的作用是降低血糖，血糖浓度升高时，胰岛素含量升高，血糖浓度下降时，胰岛素含量下降，胰高血糖素的作用是升高血糖，血糖浓度升高时，胰高血糖素含量下降，血糖浓度下降时，胰高血糖素含量升高，分析题图可知，乙与甲成正相关，丙与甲成反相关，因此甲、乙、丙可以分别表示血糖浓度、胰岛素浓度、胰高血糖素浓度，A正确；
B、生态系统的抵抗力稳定性与物种丰富度成正相关，生态系统的恢复力稳定性与物种丰富度成反相关，分析题图可知，乙与甲成正相关，丙与甲成反相关，因此甲、乙、丙可以分别表物种丰富度、抵抗力稳定性、恢复力稳定性，B正确；
C、在一定的范围内，植物细胞质壁分离的程度越大，细胞液的浓度越大，细胞的吸水能力也越大，与题图不符合，C错误；
D、光合作用过程中在一定的范围内，光照强度越强，光反应产生的还原氢和ATP数量越多，暗反应速度越快，产生的五碳化合物越多，剩余的三碳化合物越少，反之亦然，因此甲、乙、丙可以分别代表光照强度、五碳化合物含量、三碳化合物含量，D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；体温调节、水盐调节、血糖调节；生态系统的稳定性．

考点点评： 本题的知识点是血糖浓度与胰岛素、胰高血糖素的含量的关系，物种的丰富度与生态系统的抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系，细胞质壁分离的程度与细胞液浓度和细胞吸水力的关系，光照强度与三碳化合物与五碳化合物含量的关系，对相关知识的综合理解和应用是解题的关键．

染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．基因在细胞里大多有规律地集中于细胞核内的染色体上，而且每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的．
（1）染色体和基因在体细胞中成对，在生殖细胞中成单．因此染色体数目父亲23对、母23对、女儿23对、精子23条、卵细胞23条、受精卵23对．
（2）由图乙可知，生物体体细胞中的每一对染色体，都是一条A来自父方，另一条a来自母方，从而使后代具有父母双方的遗传物质．
（3）由图乙可知，精子、卵细胞内的基因只有体细胞中成对基因的一个，受精卵内含有成对的基因，使基因的数目恢复到与父母相同的水平．保证了染色体数目的稳定性．
（4）显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状．假设A控制双眼皮，A是显性基因；a控制单眼皮，是隐性性状．则父亲是Aa是双眼皮，母亲是Aa是双眼皮，女儿基因是Aa，因此是双眼皮．
（5）如图所示：控制性状的基因在体细胞中都是成对存在的，位于成对的染色体上，当生物个体进行生殖时，成对的基因会随着成对染色体的分离而分离，分别进入不同的精子或卵细胞中．所以，如果父亲或母亲的某对基因不同类，他（或她）就会产生两种精子（或卵细胞），而后代只能遗传其中的一种，如：父亲的双眼皮基因型是Aa，就会产生A或a两种精子，母亲的双眼皮基因型是aa，产生的卵细胞也有A或a两种，父母生殖细胞结合的类型就有两种：Aa或aa．（具体请看右面的遗传图解），因此，假若双眼皮在这对相对性状中是显性性状，可以推断出双眼皮性状在人群中的大致比例是：3/4（或75%）．
故答案为：（1）23对23对23对23条23条23对（2）父亲母亲双亲（3）一个成对恢复父亲母亲（4）双双双（5）3/4（或75%）．

点评：
本题考点： 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；基因在亲子代之间的传递；人的性别遗传．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记染色体和基因在体细胞中成对，在生殖细胞中成单．

太阳辐射穿越大气到达地面使地面增温，继而产生地面辐射，大气中的水汽和二氧化碳通过吸收地面长波辐射而使大气增温．故可知大气温度的直接热源是地面辐射，故高度越高接受到的地面辐射越少，温度越低．图中a处高度高，故接受的地面辐射较少，大气温度较低．即为a处气温比近地面气温低的主要原因是地面是大气的主要直接热源．
故选：B．

点评：
本题考点： 大气的受热过程．

考点点评： 理解记忆大气受热过程及大气温度的直接热源即可，属于基础题．

（1）图乙是电火花打点计时器，工作电压是220V交流电源；
（2）①由于每相邻两个计数点间还有4个点没有画出，所以相邻的计数点间的时间间隔T=0.1s，
根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上1点时小车的瞬时速度大小．
v₃=
x24
t24=[0.1010−0.0355/2×0.1]=0.33m/s
设0到1之间的距离为x₁，以后各段分别为x₂、x₃、x₄，
根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT²可以求出加速度的大小，
得：x₃-x₁=2a₁T²
x₄-x₂=2a₂T²
为了更加准确的求解加速度，我们对两个加速度取平均值
得：a=[1/2]（a₁+a₂）
即小车运动的加速度计算表达式为：a=
x24−x02
4T2=
0.1010−0.0355−0.0355
4×0．12 m/s²=0.75m/s²
②在匀变速直线运动中，连续相等时间内位移之差相等，即△x=aT²．
则4、5间的距离为 x₄₅=x₀₁+4△x=1.40cm+4×0.75×（0.1）²cm=4.40cm
则计数点5的数值为 x₅=x₀₄+x₄₅=10.10+4.40=14.50cm
故答案为：（1）电火花，交流220V；（2）①0.33，0.75m； ②14.50．

点评：
本题考点： 测定匀变速直线运动的加速度．

考点点评： 对于基本仪器的使用，我们不仅从理论上学习它，还要从实践上去了解它，自己动手去操作，深刻了解具体操作细节的含义，学会正确进行数据处理．
要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用．

由振动图象读出t=0时刻A点位于波峰，B点经过平衡位置向下运动，根据波形得到，
若波从A传到B，则有d=（n+[3/4]）λ，n=0，1，2…得 λ=[4d/4n+3]=[6/4n+3m
若波从B传到A，则有d=（n+
1
4]）λ，n=0，1，2…得 λ＝
4d
4n+1=[6/4n+1m
由题波长λ＞1m，则波长的取值为：2m，6m，1.2m．
由图读出周期为T=4×10^-3s，根据波速公式v=
λ
T]得：
波速的可能值为：500m/s；1500 m/s；300m/s．
答：这列波的波速v可能为500m/s；1500 m/s；300m/s．

点评：
本题考点： 波长、频率和波速的关系；横波的图象．

考点点评： 本题由于波的传播方向未知，要考虑双向性，根据波的周期性，得到波长的可能值，从而求出波速的可能值，是常见的多解问题．

甲、乙两地位于30°N-40°N大陆的西岸，受副高和盛行西风影响，形成地中海气候，夏季受副高控制，炎热干燥，冬季受盛行西风影响，温和多雨；乙地位于沿海平原，地势相对比较平坦，甲地海拔在500米以上．造成甲、乙两...

点评：
本题考点： 气压系统与天气．

考点点评： 本题难度适中，属于知识性试题，解题的关键是掌握气候类型的分布、特点及其成因．

（1）甲图让同一钢球沿斜面的不同高度静止滚下撞击水平板上的木块，这是控制了质量相同，目的是探究物体的动能与速度的关系，能得出的结论是：当质量一定时，速度越大动能越大；（2）图乙探究的是动能与质量的关系，...

点评：
本题考点： 探究影响物体动能大小的因素．

考点点评： 此类实验题目是考查对控制变量法和转换法的掌握情况，及如何正确的对实验现象进行分析，归纳出正确的结论．

（1）该区域位于欧洲西部，具体一点风向的判断应该由高气压流向低气压，然后根据北半球向右偏转，丁地风向为偏南风；乙地位于暖锋后，暖锋过境后气温升高、气压降低、天气晴朗．
（2）由气候资料图可以判断，降水总量甲多于丁，甲降水季节变化小、丁地降水季节变化大．原因是甲地常年受盛行西风和暖流影响，降水多，季节变化小；丁地冬季受盛行西风影响降水多，夏季受副热带高气压带控制降水少，季节变化大．
故答案为：
（1）偏南风（东南风） 气温升高、气压降低、天气晴朗

（2）差异：降水总量甲多于丁 甲降水季节变化小、丁地降水季节变化大
原因：甲地常年受盛行西风和暖流影响，降水多，季节变化小；丁地冬季受盛行西风影响降水多，夏季受副热带高气压带控制降水少，季节变化大．

点评：
本题考点： 气压系统与天气；影响气候的主要因素．

考点点评： 本题难度适中．以某区域等压线图为材料，考查学生对风向、锋面气旋等知识的掌握情况．

在压力作用下，海绵发生形变，通过观察三次实验时海绵的形变程度来显示压力的作用效果．
由图甲、丙所示实验可知，接触面的面积相同而物体间的压力不同，海绵的形变量不同，压力越大，海绵的形变量越大，力的作用效果越明显，由此可知：接触面相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
由图甲、乙所示实验可知，物体间的压力相同而接触面的面积不同，接触面的面积越小，海绵的形变量越大，压力作用效果越明显，由此可知：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
故答案为：形变程度；甲、丙；接触面积；甲、乙；压力．

点评：
本题考点： 探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验．

考点点评： 本实验应用了转换法与控制变量法，应用控制变量法分析图示实验现象，即可正确解题．

（1）从结构上来看，甲细胞（原核细胞）与乙细胞（真核细胞）的主要区别是甲没有核膜包被的细胞核．
（2）“菜叶加热煮沸，发现汤汁变红色”红色的色素来自于液泡，说明原生质层被破坏，破坏的液泡膜和细胞膜；如果用某种药物处理，发现该细胞对K⁺的吸收速率大大降低，由于对其他物质的吸收速率没有影响，说明没有影响能量的产生，则说明这种药物最可能的作用是抑制运输K⁺载体的活性
（3）若某人患有21三体综合征，体内染色体的数目是47条，所以观察该个体处于图丙中3时期（有丝分裂的后期）的细胞，其中染色体有47×2=94．
（4）图丁中全能性最高的是a胚胎干细胞，皮肤细胞、肝细胞、白细胞结构和功能不同的根本原因是基因的选择性表达，骨髓移植实质上是将图丁中的c造血干细胞移植到患者体内．
故答案为：
（1）甲没有核膜包被的细胞核
（2）②⑨抑制运输K⁺载体的活性（破坏运输K⁺载体的结构）
（3）94
（4）a 基因的选择性表达 c

点评：
本题考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞周期的概念；细胞的分化．

考点点评： 本题综合考察原核细胞与真核细胞的区别、细胞器的结构、有丝分裂、细胞的分化等知识点，知识点涉及的比较多，本题的特点是将简单的知识点进行重新组合，这就启示我们在学习的过程中一定要注意知识点的联系，例如：21三体综合征与有丝分裂的联系等．

（1）说法错误，甲图中指南针的指针指向南方的那一端是S极；
（2）说法正确，奥斯特实验说明通电导线周围存在磁场；
（3）说法正确，丙图实验说明通电直导线在磁场中受到力的作用；
（4）说法正确，丁图实验说明电磁感应现象．
故选A．

点评：
本题考点： 通电直导线周围的磁场；磁性、磁体、磁极；磁场对通电导线的作用；电磁感应．

考点点评： 本题考查了电与磁现象中的重要实验的识别．解题的关键是记清实验原理和实验装置的对应关系．

A．欧洲西部冬季气温较同纬度地区高，是由于受到北大西洋暖流的影响，图中的乙是北半球的寒流，故不符合题意；
B．洋流的方向与等温线的弯曲方向是一致，所以图中的乙是北半球的寒流．甲是北半球的暖流．寒流起降温减湿的作用．乙在大洋的西侧，所以乙洋流可能是拉布拉多寒流或千岛寒流．纽芬兰渔场的形成与拉布拉多寒流有关．海参崴港冰封期较长，是由于受到千岛寒流的影响．所以③④说法是对的，故正确；
C．欧洲西部冬季气温较同纬度地区高，是由于受到北大西洋暖流的影响，图中的乙是北半球的寒流，故不符合题意；
D．美国加利福尼亚地区森林火险等级高，是受加利福尼亚寒流的影响，这个洋流在大洋的东岸，故不符合题意．
故选：B．

点评：
本题考点： 洋流对地理环境的影响．

考点点评： 此题考查洋流的分布以及对地理环境的影响．熟记洋流的分布，了解洋流对环境的影响，结合图中的信息解题，难度不大．

（1）在肺部毛细血管处，血液与肺泡进行了气体交换，肺泡里的氧气进入了血液，血液中的二氧化碳扩散到肺泡内，使静脉血变为动脉血；根据气体扩散的原理，一种气体总是由浓度大的地方向浓度小的地方扩散，直到平衡位置．甲图血液中二氧化碳压力由6.33kPa变为3.33kPa，表明二氧化碳扩散到肺泡内，氧气压力由5.33kPa变为13.33kPa，表明氧气从肺泡扩散到血液中，因此通过氧和二氧化碳在血液中的压力（浓度）变化，可以判断图甲中血液的流动方向由A→B．
（2）气体在人体内的交换，包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换，前者是指肺泡与血液之间的气体交换，后者是指组织细胞与血液之间的气体交换；发生在肺泡内的气体交换和组织里的气体交换都是以气体扩散形式实现的．
（3）气体进出肺泡的过程叫做肺的通气，是通过呼吸运动实现的，呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的．
故答案为：
（1）A→B；
（2）气体扩散；
（3）呼吸运动

点评：
本题考点： 肺泡内的气体交换；组织细胞的气体交换．

考点点评： 此题综合性强，难度大，需要灵活运用所学知识解释实际问题．

（1）北半球中、高纬度大陆上，最高气温出现在7月，最低气温出现在1月．由于海陆热力性质差异，海洋上最高气温与最低气温的出现相比陆地要滞后1个月左右，分别出现在8月和2月．南半球情况与此相反，所以甲处于南半球．一年之内气温的高低变化，称为气温的年变化．气温在一年中，有一个最高值和一个最低值的差是气温年较差，从图中可以看出：气温年较差最大的是丙．
（2）乙地气温最高出现在7月，气温值是28°C．
（3）丙地降水最多的月份是8月，降水量为240毫米．
故答案为：（1）甲；丙；（2）7；28°C；（3）8；240毫米．

点评：
本题考点： 气温的变化及其变化曲线图；降水量柱状图及其应用．

考点点评： 考查对气温降水图的判定．

A、丙图看出，细胞结构中没有核膜包被的典型的细胞核，因此属于原核生物，原核细胞的细胞壁的成分为肽聚糖，A错误；
B、图中甲是线粒体，乙是细胞核，只有真核细胞才具有线粒体和细胞核，B正确；
C、甲和乙都具有双层膜，而原核细胞中没有双层膜结构，C错误；
D、原核生物细胞中肯定不含线粒体，如果能进行有氧呼吸，说明其细胞质中含有与有氧呼吸有关的酶系统，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．

考点点评： 本题以结构图为载体，考查了细胞的结构和原核细胞和真核细胞的异同点等方面的知识，考生要能够识记原核细胞和真核细胞最主要的区别；并且识记并区分植物细胞壁和原核细胞细胞壁的成分；明确原核细胞中虽没有线粒体，但是少数生物也能进行有氧呼吸．

亚洲濒临太平洋、印度洋和北冰洋，故A错误；
非洲是黑种人的故乡，故B正确；
亚洲是世界上季风气候最典型的大洲，故C错误；
亚洲地势中部高，四周低，河流呈放射状，故D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 七大洲的地理分布和概况．

考点点评： 本题考查世界不同大洲的轮廓和特点，读图解答即可．

（1）分析图1中的各条曲线可知：曲线甲表示淀粉的消化过程，因为淀粉的消化开始于口腔，曲线乙表示蛋白质的消化过程，因为蛋白质的消化从胃开始，曲线丙代表脂肪的消化过程，因为只有小肠内才含有消化脂肪的酶．
（2）分析图1可知：淀粉、蛋白质和脂肪都是在小肠内被彻底消化，这与小肠的结构特点有关：小肠长约5～6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积．
（3）胰岛素的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度；当葡萄糖被吸收进入血液后，血糖会超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节，导致胰岛素的分泌量增加，使血糖含量下降，维持在正常水平．
（4）分析图2可知：该同学以唾液为变量设置了一组对照实验，目的是探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，比较A、B两试管的实验结果可知，唾液淀粉酶能够消化淀粉．
（5）生物酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，种类很多，大部分为蛋白质，具有高效性、专一性、多样性等特点；专一性是指一种酶只能催化一类物质的化学反应．
故答案为：（1）蛋白质
（2）小肠
（3）胰岛素
（4）消化淀粉
（5）专一性

点评：
本题考点： 食物的消化和营养物质的吸收过程；消化酶；胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状；探究发生在口腔内的化学消化．

考点点评： 此题考查了食物的消化、胰岛素的作用、唾液的探究实验以及生物酶的特性等知识．