泥潭，绵延 神通广大的意思。跪求学霸解答

一、第一句个家具体生动清晰,能充分描写草地上的景色.第二句描述简洁,不够全面.
二、“钢铁”描写出这只队伍的坚持与执着.“神奇”更体现出这只队伍在走在一个十分危险的地方.更是显现出队伍的英勇不怕精神.

一个民族必须有一些关注天空的人,这个民族才有希望.如果一个民族只是关心眼下脚下的事情,这个民族是没有未来的.
——黑格尔

解题思路：汽车的动力比阻力小800N，就是说对汽车增加的力至少是800N，
使用一个动滑轮可以省一半的力，使用定滑轮只能改变力的方向，不能省力．

由题知，对汽车增加的力至少是800N，甲图滑轮为定滑轮，则F=f=800N；乙图滑轮为动滑轮，F′=[f/2]=400N，比较省力的是乙图．
故答案：800N；400N；乙．

点评：
本题考点： 动滑轮及其工作特点；定滑轮及其工作特点．

考点点评： 定滑轮实际为一等臂杠杆，而动滑轮实际为一动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆．

解题思路：已知汽车做匀速运动，甲图使用定滑轮，拉力等于汽车受到的阻力；乙图使用动滑轮，拉力为汽车所受阻力的一半，但移动距离是汽车移动距离的2倍；

由图可知：甲图使用定滑轮，拉力等于汽车受到的阻力；乙图使用动滑轮，拉力为汽车所受阻力的一半，所以乙方法使用的滑轮是能省力的．
故选D．

点评：
本题考点： 定滑轮及其工作特点；动滑轮及其工作特点．

考点点评： 本题考查动滑轮和定滑轮的判断和工作特点，知道使用动滑轮，能省一半的力．

解题思路：不考虑滑轮的摩擦，用动滑轮水平拉动物体，克服的是物体的摩擦力，根据省力公式，则有F=[1/2]f；
先根据速度公式求出物体汽车运动的速度，然后根据自由端移动的速度时汽车移动速度的2倍即可求出．

由F=[1/2]f可知，汽车与路面间的阻力：f=2F=2×750N=1500N；
汽车运动的速度：v_车=[s/t]=[1m/5s]0.2m/s，
绳子自由端移动的速度：v=2×0.2m/s=0.4m/s．
故答案为：1500；0.4．

点评：
本题考点： 滑轮组绳子拉力的计算．

考点点评： 本题考查二力平衡条件的应用以及速度的计算，关键是速度公式及其变形的灵活运用，难点是对动滑轮上绳子段数的判断．

解题思路：如图所示，拉动车使用的是动滑轮，故车被拉动了1m，则拉力F移动的距离为2m；
利用功的公式W=FS计算得出结果，然后利用功率的公式计算功率．

车被拉动了1m，则拉力F移动的距离为2m，
故司机所做的功W=FS=750N×2m=1500J，
司机做功的功率p=[W/t]=[1500J/5s]=300w．
故答案为：1500，300．

点评：
本题考点： 功的计算；功率的计算．

考点点评： 使用滑轮组沿水平方向拉物体时，若物体移动lm，承担物体与水平面间的摩擦力的绳的股数是n股，则绳自由端移动的距离s=nl，动力作用的绳端移动的速度是物体移动速度的n倍．

引号为特殊含义与强调,以前作者自己认为十分光荣、有成就,但因为老师的特殊关怀使作者“醒悟”了.从“居然”中可以看出作者的讶异、喜出望外,自己竟然会从一个只会捣蛋、还差点被学校开除的坏学生,成为一个刻苦努力、勤奋钻研的好学生,并考上了初中.这个还离不开老师的关怀、用心良苦,才让作者走上成功之路.

对于mgH=1/2mv2,mgh-f(平均阻力)h=0-1/2mv2：
第一个式 是下落两米 重力势能转化为动能 第二个式 动能 和再减少的重力势能全因为阻力做功 转化为内能
对于mg(H+h)-fh=0-0来解
对全过程用动能定理 外力做的总功（重力做的正功mg(H+h）、阻力做的负功-fh）等于动能的变化量0

“路”在这儿表示特定的称谓,
有着特殊含义,
因为它并不是真的路,
前面短文已经提过这“路”是指什么,
你再回过去看看短文,
仔细找找答案.

写的挺好呀!语文学霸,别秀作文了,学渣伤不起呀.

解题思路：物体所受外力的冲量等于物体动量的改变量．关键是抓住各个过程中钢珠所受外力的冲量和动量改变量的关系．

A、过程Ⅰ中钢珠所受外力只有重力，有动量定理知钢珠动量的改变等于重力的冲量，故A正确；
B、过程Ⅱ中，钢珠所受外力有重力和阻力，所以过程Ⅱ中阻力的冲量大小等于过程Ⅰ中重力的冲量大小与过程Ⅱ中重力冲量大小的和．故B错误；
C、过程Ⅱ中钢珠所受阻力的冲量大小等于过程Ⅰ中重力的冲量大小与过程Ⅱ中重力冲量大小的和．故C正确；
D、过程Ⅱ中钢珠所受阻力的冲量大小等于过程Ⅰ中重力的冲量大小与过程Ⅱ中重力冲量大小的和．故D错误．
故选AC

点评：
本题考点： 动量定理．

考点点评： 本题解题的关键在于分清过程，分析各个过程中钢珠受力情况，并紧扣动量定理的内容来逐项分析．

解题思路：根据动量定理分析动量的改变量与冲量的关系．过程Ⅰ中钢珠只受到重力，钢珠动量的改变量等于重力的冲量．过程Ⅱ中，钢珠受到重力和阻力，动量的改变量不等于零，合力的冲量不等于零．对于整个过程研究，根据动能定理分析克服阻力所做的功与重力做功的关系．重力做功多少，钢珠的重力势能就减小多少．根据能量守恒定律判断过程Ⅱ中损失的机械能与过程Ⅰ中钢珠所增加的动能的关系．

①过程Ⅰ中钢珠只受到重力，根据动量定理分析得知，钢珠动量的改变量等于重力的冲量．故①正确．
②过程Ⅱ中钢珠受到重力和阻力，动量的改变量不等于零，根据动量定理可知，重力和阻力的总冲量不等于零，则阻力的冲量的大小不等于过程Ⅰ中重力冲量的大小．由于动量改变量为负值，则过程Ⅱ中阻力的冲量的大小大于过程Ⅰ中重力冲量的大小．故②错误．
③对于整个过程：钢珠动能的变化量，根据动能定理得知，整个过程重力做功等于钢珠克服阻力做功，而整个重力做功等于整个过程中钢珠所减少的重力势能，所以过程Ⅱ中钢珠克服阻力所做的功等于过程Ⅰ与过程Ⅱ中钢珠所减少的重力势能之和．故③正确．
④根据功能关系分析得知，过程Ⅱ中损失的机械能等于过程Ⅱ中钢珠克服阻力做功，不等于过程Ⅰ中钢珠所增加的动能．故④错误．
故选C

点评：
本题考点： 动能定理的应用；动量定理．

考点点评： 题一要灵活选择研究的过程；二是运用动量定理研究冲量，运用动能定理研究动能的改变量是常用的思路．

用定滑轮拉动汽车的拉力用动滑轮拉动汽车的拉力是F1=800N
用动滑轮拉动汽车的拉力为F2=800/2=400N
用动滑轮拉省力

方法①：
小球进入泥潭前的动能：
½mv²＝mgh
解得½mv²＝20J
进入泥潭后：
½mv²＋mgh’＝Fh’
解得F＝50N.
…
方法②：
根据牛顿定律：
h＝½gt²
v＝gt
a＝F/m
v²＝2ah’
解得F＝50N

作为母亲诱骗犀牛幼崽。

解题思路：汽车的动力比阻力小800N，就是说对汽车增加的力至少是800N，
使用一个动滑轮可以省一半的力，使用定滑轮只能改变力的方向，不能省力．

由题知，对汽车增加的力至少是800N，甲图滑轮为定滑轮，则F=f=800N；乙图滑轮为动滑轮，F′=[f/2]=400N，比较省力的是乙图．
故答案：800N；400N；乙．

点评：
本题考点： 动滑轮及其工作特点；定滑轮及其工作特点．

考点点评： 定滑轮实际为一等臂杠杆，而动滑轮实际为一动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆．

乐观的人 把挫折视为大平底 一点点前进人生的舞台 仿写一颗星星的光芒
【PS：把那个大平地改了吧 伤不起啊.】

下陷啊...你一脚抬起..这样你的受力面积就变小了..所以另一只脚的压强增大..所以就下陷了.

我搞机械的,手拉葫芦一般只能吊1,2T,而大象一般5T左右,加上陷入泥潭中,手拉葫芦我想是搞不定的,用带履带的吊车~
用到了增大受力面积减小压强,杠杆原理,定滑轮原理~
当然也可以用杠杆原理做个超长跷跷板也可以,用多个动滑轮组也可以,但那是不现实的,只有愚昧的老师或许认为可行~

41m40m两个数据是根据几何关系来求图中的夹角的.
绳子中的张力是相等的,都是F2
F=2F2cosa
几何关系可知：
sina=40/41
所以：cosa=9/41
900=2*F2*9/41
F2=2050 N.
这也就是汽车受到的拉力.

Where is home on the milky way of stars?Where is the place where I start?Where is the place which i can repose in?I can travel far across the ocean without a single halt,I can also always stay up unre...

5.3.4.1.2

1.司机做的有用功为（w=fs =10000*0.08 *2=1600）J,总功为（ 500*4=2000 ）J,该装置的机械效率为 （ 1600/2000=80% ）
2.是作用力与反作用力
3.对小车做的功率p=W/t=Fs/t=Fv=10*V
4.F1*L1=F2*L2 当秤砣F1变小时 L1就变大（示数变大）应选B比物体的实际质量大

一支钢铁般的队伍,正在这一片神奇的土地上进行着.
那匹小马,他让腿化脓的战士骑了.忽然,他那消瘦的脸上,浮现出严峻的神情.不远处,又有两名战士倒在“路边”.

分析：这个滑轮随着绳子的移动会跟着运动,所以是动滑轮,动滑轮省力但费距离.所以拉力F为阻力的一半,但路程是汽车运动的两倍,对于同一过程来说,由s=vt可知,时间相同则路程之比就等于速度之比,于是拉力移动的速度为汽车移动速度的两倍.所以阻力f=0.02G=1000N,l拉力F=500N,拉力移动的速度为0.1m/s.

先求重力势能消耗量
Ep=（2+0.05）*2*10=41J
f=Ep/h=41J/0.05=820N

因为大木箱子与地面的接触面积比人的双脚要大的多,所以压强就小,不会陷进泥潭

1,f=0.03*80000=2400N
2,η=W有/W总=2400/5000= 48%
3,W总=FS=5000*1=5000J
P总=W总/t=5000/20=250W

冲凉和动量是矢量、他们要求和A正确 过程1只受重力作用所以只有重力提供冲量B错误 过程2受重力和阻力的两个冲量所以过程2所受阻力冲量是过程1.2重力冲量的和C正确 过程2受重力和阻力的两个冲量所以过程2所受阻力冲量...

解题思路：（1）如图所示，拉动车使用的是动滑轮，故车被拉动了1m，则拉力F移动的距离为2m，利用功的公式W=Fs求出司机所做的功，再利用P=[W/t]求出司机做功的功率；
（2）知道滑轮组的机械效率，利用效率公式求摩擦力做功（有用功），再利用W=fs求摩擦力大小．

（1）车被拉动了1m，则拉力F移动的距离为2m，
司机所做的功：
W=Fs=750N×2m=1500J，
司机做功的功率：
P=[W/t]=[1500J/5s]=300W；
（2）∵η=
W有
W总×100%，
∴W_有=ηW_总=60%×1500J=900J，
∵W_有=fs，
∴f=
W有
s′=[900J/1m]=900N．
故答案为：1500；300；900．

点评：
本题考点： 功的计算；动滑轮拉力的计算；功率的计算．

考点点评： 本题考查了功率和功率的计算，关键是利用好滑轮组的机械效率，注意有用功为克服摩擦力做的功．

fall in love with/ be absorbed in /to throw to / to plunge into
按照你的意思,我觉得 plunge into 是最好的 plunged into the physical desire /appetite 感觉比较地道

解题思路：（1）要解决此题，需要知道滑轮组的绕线方法．可以从定滑轮或动滑轮绕起．要知道从动滑轮绕起比从定滑轮绕起多中间一根绕线承担物重，更省力．
（2）杠杆受自重和B端竖直向下的拉力，物体对杠杆的作用力为动力，故杠杆的自重则为阻力，根据重力示意图的画法，在杠杠的重心作竖直向下的力；根据力臂的画法标出阻力臂；
（3）根据电流表的正确接法进行分析，测干路电流的电流表需串联在干路中，测支路电流的电流表需串联在干路中，电流需从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出．

（1）只有一个动滑轮，要求最省力，绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，然后绕过左边的定滑轮，再绕过动滑轮．如下图所示：
（2）由分析知：杆AB的重力阻碍了杆的转动，因此杆的自重为阻力，找出杆的重心，作出杆的重力即为阻力F，然后过支点O作阻力F的作用线的垂线段，即为阻力臂L₂，如下图所示：
（3）通过分析可以得出，电流从正极流出，从A₁负接线柱进行分支，电流表A₂测量灯泡L₁中的电流，因此需将电流表A₂与A₁之间的接线改接到和灯L₂的右接线柱上．如下图所示：

点评：
本题考点： 滑轮组的设计与组装；力的示意图；力臂的画法；实物的电路连接．

考点点评： （1）滑轮组最省力的绕绳方法，其实就是寻找连接动滑轮最多的绳子的段数．
（2）画力的示意图，就是用一条带箭头线段表示出力的三要素，所以要先正确分析力的大小、方向和作用点，再根据力的示意图的要求作出力的示意图．
（3）判断电路连接的错误，依据是一个电流表在干路，一个电流表在支路，并注意正负接线柱连接正确．

汽车受到的摩擦力：f=0.03G=0.03G×8×10的四次方=2400N
根据公式η=W有÷W总=Gh÷Fs=fh÷Fs=fh÷Fnh=f÷nF
此滑轮组有4段绳子承重,所以有80%=2400G÷4F
∴F=750N

动能定理是合外力对物体所做的功等于物体动能的变化量,没错啊由静止释放,那么初动能为零,落入泥潭并陷入泥潭中五厘米深处,那么末动能也是零,此过程中只有重力和泥对石头的阻力对他做工,所以这么列式子

1.过草地时缺少食物棉衣物；2.将士同心、上级平易近人关爱士兵、士兵顽强坚毅的精神令人感动；3.前一种写法利用比喻的手法,

物体共下降了1+0.1=1.1米
所以重力做功W=mgh=0.01*10*1.1=0.11J
由动能定理
因为物体初速度,末速度都是0
所以合力做功是0
因此阻力做功=0.11J

片段：
东京也无非是这样.上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,
形成一座富士山.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭.实在标致极了.
赏析
东京也无非是这样”中“无非”理解为（“不过”）,表达出作者（对清国留学生的厌恶,和不屑与之为伍）的情感.“这样”指代（留学生的丑态）,为下文作铺垫,体现了作者的失望、矛盾、痛苦、厌恶.“确”表示另一种更大的可能性；“但”表示补充说明,“但”字后面的话是作者真正想说的内容.
片段：
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限的趣味.油蛉在这里低唱, 蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根.有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远.
赏析
作者用“不必说……也不必说……单是……就有……”这样一组词语,引出13种景物（菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子、泥墙根、油蛉、蜈蚣、何首乌藤、木莲藤、覆盆子）、4件趣事（找蜈蚣、按斑蟊、拔何首乌根、摘覆盆子）,前两个“不必说”略写百草园概貌,“单是……就有……”则比较详细地写百草园一角“短短的泥墙根一带”.先用两个“不必说”宕开一笔,突出“单是”的内容.既然“单是”已趣味无穷,可见园子里佳趣俯拾皆是,渲染了百草园是“我的乐园”的感情色彩.写景层次井然,条理分明.前一个“不必说”写静物由低到高,后一个写动物由高到低.整体部分从植物写到动物,局部部分则由动物写到植物.
片段：
我忐忑着,拿了书来了.他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去.我担着心,一句一句地读下去.
两句一行,大约读了二三十行罢,他说：——
“给我读熟.背不出,就不准去看会.”
他说完,便站起来,走进房里去了.
我似乎从头上浇了一盆冷水.但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来.
赏析：
描写了“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难,表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜,含蓄地批判了封建思想习俗的不合理.鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦.
片段：
一个人做到只剩了回忆的时候,生涯大概总要算是无聊了罢,但有时竟会连回忆也没有.
赏析：
鲁迅先生说“这十篇就是从记忆中抄出来的,与实际容或有些不同,然而我现在只记得是这样.”这说明当时他做引的时候,对文章当时书写的情形已经记忆不太清楚了,但是文章又确实存在,所以他就感觉很矛盾,“既然记忆是美好的,但是很多我缺又忘记了.”这是他的一种表达方式,鲁迅先生的文章很多都是这种杂文的语气,带点思考,也带点批判.
片段：
只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子,大家就都有些紧张,而且高兴起来了.人民之于鬼物,惟独与他最为稔熟,也最为亲密,平时也常常可以遇见他.死无常黑脸、黑衣,谁也不爱看.在“阴死间”里也有的,胸口靠着墙壁,阴森森地站着；那才真真是“碰壁”.
赏析：
洋溢着作者对活无常的敬佩及赞美之情,先写小时候对他的害怕,和现在对他的敬佩作对比,也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之作对比,突出活无常的善心.

1、在原文中没看到已分好的段落.我划分归纳如下：
第一段（1）：交代了事情的起因,环境的恶劣.
第二段（2--4）：首长给饥饿的战士送青稞饼.
第三段（5--6 ）：写饥饿的战士最终牺牲了,青稞饼重新回到了首长的手中.
2、我想对这位牺牲的战士说：你同样是一位英雄.在生死面前,你考虑的是首长,是他人,你将生的希望留给别人,你的精神是伟大的.
个人理解,愿对你有所帮助!

0.01m/s

设平均阻力为F 物体到地时速度为v 则a＝F－mg／m u＾2＝2gH＝2ah g取10m／s＾2 F＝820N

(1) ∵f=0.03G=0.03× 8×10^4N =2400N
设汽车匀速行驶L(m) 则,s=4L
∵η=W有用/W总=fL/Fs=fL/F•4L=f/4F
∴F=f/4 h = 2400N /4 ×0.8=750N
(2) ∵vF =4v物=4 ×0.1m/s=0.4m/s
P=FvF=750N ×0.4m/s=300w

浑浊 纽约 动荡 敌人 果断 低凹

820N

你告诉我，throat,是延后的意思么，

4、仿照例句,从“快乐/忧伤、顺境/逆境、得意/失意”三组词语中,任选一组仿写句子. 要求：（1）句式相同；（2）修辞手法相同；（3）语意连贯 例：

解题思路：压强大小跟压力大小和受力面积大小有关，考虑另一只脚陷得深浅是比较压强的大小变化，要考虑压强大小的两个影响因素．

一个人双脚陷入泥潭，当拔起一只脚时，压力不变，但是原来双脚着地变为单脚着地，受力面积减小，压强增大，会陷得越深．
故选D．

点评：
本题考点： 增大压强的方法及其应用．

考点点评： 掌握压强大小的影响因素，考虑压强的变化一般利用控制变量法考虑压力不变，受力面积的变化，或受力面积不变，压力的变化．

解题思路：压强大小跟压力大小和受力面积大小有关，考虑另一只脚陷得深浅是比较压强的大小变化，要考虑压强大小的两个影响因素．

一个人双脚陷入泥潭，当拔起一只脚时，压力不变，但是原来双脚着地变为单脚着地，受力面积减小，压强增大，会陷得越深．
故选D．

点评：
本题考点： 增大压强的方法及其应用．

考点点评： 掌握压强大小的影响因素，考虑压强的变化一般利用控制变量法考虑压力不变，受力面积的变化，或受力面积不变，压力的变化．