该镇前三年的完成情况占城区的平均比重怎么算?算法一：三年的比重之和除以三 算法二：三年的完成量之和除以城区完成量之和

灌溉用井打x口，生活用井打y口，由题意得


x+y＝58
4x+0.2y＝80，
解得

x＝18
y＝40．
答：灌溉用井打18口，生活用井打40口．

点评：
本题考点： 二元一次方程组的应用．

考点点评： 考查了二元一次方程组的应用，解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系，列出方程组，再求解．

（1）设年降水量为x万立方米，每人每年平均用水量为y立方米，由题意，得


12000+20x=16×20y
12000+15x=20×15y，
解得：

x=200
y=50
答：年降水量为200万立方米，每人年平均用水量为50立方米．
（2）设该城镇居民年平均用水量为z立方米才能实现目标，由题意，得
12000+25×200=20×25z，
解得：z=34
则50-34=16（立方米）．
答：该城镇居民人均每年需要节约16立方米的水才能实现目标．

点评：
本题考点： 二元一次方程组的应用；一元一次方程的应用．

考点点评： 本题是一道生活实际问题，考查了列二元一次方程组解实际问题的运用，列一元一次方程解实际问题的运用，解答时根据储水量+降水量=总用水量建立方程是关键．

（1）20-5-5-3-1=6（名）
即B等级的人数为6名．
100-45-20-10-15=10，即a=10，相应扇形的圆心角为：
360°×10%=36°．

（2）
.
x甲＝
95×5+85×6+75×5+65×3+55×1
20＝80.5，
.
x乙＝
95×3+85×2+75×9+65×4+55×2
20＝75，

.
x甲＞
.
x乙，由样本估计总体的思想，说明通过新课改下的教育方法甲校得教学质量高于乙校教学质量．
（若没说明“由样本估计总体”不扣分）

（3）应选甲校．（思想积极，言之有理，酌情给分）

点评：
本题考点： 频数（率）分布直方图；用样本估计总体；扇形统计图；统计量的选择．

考点点评： 本题考查条形统计图、扇形统计图、平均数的求法，由样本估计总体的思想，利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题．

灌溉用井打x口，生活用井打y口，由题意得


x+y＝58
4x+0.2y＝80，
解得

x＝18
y＝40．
答：灌溉用井打18口，生活用井打40口．

点评：
本题考点： 二元一次方程组的应用．

考点点评： 考查了二元一次方程组的应用，解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系，列出方程组，再求解．

灌溉用井打x口，生活用井打y口，由题意得


x+y＝58
4x+0.2y＝80，
解得

x＝18
y＝40．
答：灌溉用井打18口，生活用井打40口．

点评：
本题考点： 二元一次方程组的应用．

考点点评： 考查了二元一次方程组的应用，解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系，列出方程组，再求解．

设年降水量为x万立方米，每人年平均用水量y立方米，
由题意得，

12000+20x=16×20y
12000+15x=20×15y，
解得：

x=200
y=50，
答：年降水量为200万立方米，每人年平均用水量50立方米．

点评：
本题考点： 二元一次方程组的应用．

考点点评： 本题考查了二元一次方程组的应用，解答本题的关键是读懂题意，设出未知数，找出合适的等量关系，列方程组求解．