带千字的成语

没有标准,原作难易不同,牵涉的主题领域不同,委托人对译作的要求也不同,你可以制定你自己的标准：我的标注可供参考：估计要几个小时完成,按一天8小时,收费1,000. 起点500.

千军万马、
千钧一发、
千言万语、
一诺千金、
千方百计、
千丝万缕、
百媚千娇、
大千世界、
万紫千红、
万水千山、
横扫千军、
一字千金、
千古绝唱、
千锤百炼、
千里送鹅毛、
千奇百怪、
一失足成千古恨、
一饭千金、
一泻千里、
各有千秋、
千疮百孔、
酒逢知己千杯少、
千姿百态、
千篇一律、
千变万化、
一笑千金、
千金市骨、
一掷千金、
壁立千仞

翻译语种 普通类 技术类 合同、条款类
中译英 180元/千字 200元/千字 240元/千字
英译中 150元/千字 180元/千字 200元/千字
上海翻译公司

因此,他的书法越到老年,越发精致巧妙.

《瀑布联句》李忱

千岩万壑不辞劳,远看方知出处高.
溪涧岂能留得住,终归大海作波涛.

静静的深夜群星在闪耀,照亮了我的心,我心中的身影.
是他,是他,心目中的好老师.
我心目中的好老师,他像我们一样充满活力与朝气,幽默与无拘束相结合的他会使我们与他倍加的亲切与贴近,豪爽的气度,使他在我们心中渐渐矗立起形象.
在我心目中的好老师,他有着天一样宽广的胸怀,使得恐惧的学生重新回到自然,他的举动和心胸,会使犯错的同学脸红,心中默默的说：“好老师!”
我心目中的好老师,他有着扎实的基础和渊博的知识,上课时,他回答问题精妙,下课时,他也是对答如流,同学们对他的知识无不否认.
我心目中的好老师,他有独特的教学方式,新颖的思维方式与技巧,不但提高了教学品质更让同学们从中懂得了,创新——又是提高一另一基础.
大海湛蓝,海鸟群飞,真希望那时,心目中的好老师能带着我们在海边踏浪,真正的心与心的连接,笑与笑的融合.在身上感悟着,在纸上表达着.
也许,在人心目中的好老师,还能让严肃的数学课变成同学们心中的喜爱,让紧张的考试变得轻松自如,发挥出自己的真实水平.
五千年的中华历史,几千年的教育传承,心目中的那位好老师正在用激昂的语言,为我们讲课,激励我们好好学习,为祖国的美好未来而努力.我似乎听到了,他的血在沸腾.
心目中的好老师,不求有什么贴满墙壁的纸张,不求有什么带满颈脖的牌子,只求：
像我们一样的活力,天一样宽广的心胸,脚着地一样的扎实工作,陡峭山峰一样的渊博知识,新颖的教学方式,和同学的亲密接触.
他们只要用自己的心,竭尽全力为我们上课,他就是好朋友,至少在我心中 .
我心目中最好的老师是我们的班主任――倪老师.
倪老师三十多岁,中等个儿,短短的头发黑亮黑亮的,大大的眼睛充满智慧.你相信吗,她那双温柔的大眼睛与众不同――会说话!每当我取得进步时,她那双眼睛好像在说：“你真行,Good! ”每当我一大早来教室打扫卫生时,她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂!”如果上课走神了,她的眼睛就提醒我：“快专心听讲!”上星期,倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛,同学们迫不及待地问老师：“老师得奖了没?”“你们猜!”倪老师笑眯眯地说.“一定得奖了!”“哦,何以见得?”“你的眼睛告诉了我们!”“你的眼睛里分明写着两个字――成功!”“知我者,你们也!”倪老师笑得更欢了.“其实任何事,只要认真去做,都会有成功的机会!孩子们,你们说,对不对?”我们心悦诚服.
倪老师上课与众不同.据最新统计,在所有任课老师当中,倪老师是最受欢迎的.她给我们上课没有师生界限,几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林,如鱼得水,越发得意.她讲课声情并茂,且妙趣横生,一堂课下来,无人不精神抖擞、意气风发.提出一个问题时,她喊同学回答,都要带上一个修饰语：“我的课代表”“我的小助手”,好像交情很“铁”.如果那位同学回答得特精彩,她便会来一句“Sit down please, very good”,引得我们哈哈大笑.讲课时,她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解.比如有一次讲到地球的形状时,她说：“你们记住,地球的形状就像你们平时爱吃的橄榄,不过,它是一个变形的橄榄,一头大,一头小.”说着,她用两只手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”,那副模样真有趣!在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识.
期中考试前,由于学习紧张,老师们忙着给我们讲解各种试题,脸上整天紧绷绷的,除了倦意,很难找到笑意.但倪老师例外,她仍然带着一脸微笑走进课堂,让我们倍感温暖.记得有一次,她进教室上晨会课,奖励一些学习有进步的学生.她拿着一个大包,很神秘.是什么呢?她微微一笑,说：“这里面装的棒棒糖,是奖励你们的……”话一出口,教室里便炸开了锅,怎么把我们当做小毛头了?她接着说：“这是我女儿从小最爱吃的棒棒糖.”教室里一下子又静了,领奖的同学喜滋滋地上台去,手捧着棒棒糖,乐呵呵地回来；没有得奖的,东瞧西望,看一眼也幸福似的 .同学们很舍不得吃,舔一下,想想自己,想想老师的孩子,甜到了心窝里.
每天放学后,倪老师很晚才回家,总是一个人坐在办公室里看书.她在看什么书呢,看得那么专注?有一次,我终于按捺不住好奇心,轻轻地敲开了办公室的门.“倪老师,什么书这么好看?能借我看看吗?”我拿过书一看,恍然大悟地说：“是江苏自学考试的书!我看不懂.”倪老师抚摸着我的头,笑了,她的眼睛告诉我：“等你长大了,就能看懂了!”
看,这就是我最最崇拜的老师――倪老师

干军万马,
十万火急,
百战百胜,
干奇百怪.

千山万水 千载难逢 千头万绪 千篇一律,千军万马

书籍稿酬暂行规1990年6月15日,国家版权局

第一条 为了保障著译者的正当权益,繁荣创作和学术研究,鼓励著译者和提高出版物的水平,特制订本规定.
第二条 著译一经出版或发表,应根据作品质量的高低,著译的难易,付给适当的稿酬.初版的书按照字数付给著译者基本稿酬,并且按照印数付给著译者印数稿酬；再版时不付基本稿酬,只付印数稿酬.
第三条 基本稿酬标准：
（1）著作稿：每千字10至30元.确有重要学术价值的科学著作,包括自然科学、社会科学及文艺理论的专著,必须从优付酬者,可以适当提高标准,但每千字不超过40元.
（2）翻译稿：每千字8至24元.特别难译而质量优秀的译稿,可以适当提高标准,但每千字不超过35元.
由外文译成中文,对原著作者不付稿酬；对翻译者,按上述标准付酬.
由中文译成外文,对翻译者按本条第（1）款规定的稿酬标准付酬.对原著作者按该著作翻译稿酬的20％至40％付酬.
由少数民族文字译成汉文,对原著作者按本条第（1）款规定的稿酬标准定级支付60％的稿酬.
对少数民族文字翻译者所付的稿酬,按本款规定的外文译成中文的标准,另加25％至30％付酬.
由汉文译成少数民族文字,对原著作者不付稿酬.
（3）古籍稿：古籍整理,古籍的今译、笺证、注释、集解,每千字9至18元.对特别繁难,质量又高的,可适当提高,但每千字不得超过30元.
古籍资料的辑录、汇编,每千字5至12元（不付印数稿酬）.
各种古籍索引,每千字5至10元（不付印数稿酬）.
断句、校正错讹,每千字4至8元（不付印数稿酬）.
标点加一般校勘,每千字5至10元；难度大的标点加繁重校勘,可适当提高,但每千字不超过15元（均不付印数稿酬）.
（4）词书稿：词书条目,照本条第（1）款标准,按版面折合的字数计算,另外增加15％至25％的基本稿酬,不付印数稿酬.
百科全书词条编撰,每千字24至30元,另增加20％至30％的基本稿酬,不付印数稿酬.
（5）根据他人著作改编和缩写的书稿,按本条第（1）款标准的40％至60％向改编者付酬.并按改编费的20％至40％向原作者付酬；按改编费的10％至20％向原出版者付酬.
（6）译文的校订费,每千字4至10元,不付印数稿酬.由译者请他人代为校订者,费用由译者自付；出版社请他人校订者,校订费由出版社支付.
（7）索引和图书资料辑录,每千字3至7元,不付印数稿酬.
（8）约请社外人员编选的书籍付编选费,按每万字20至30元付酬,不付印数稿酬.
约请社外人员编辑加工的书稿,付编辑加工费,按每万字20至30元付酬,不付印数稿酬.
（9）约请社外人员审查书稿,付审稿费.一般书籍的审稿费按每万字10至20元付酬；对于繁难的专著,可适当提高,但每万字不超过40元；不付印数稿酬.
第四条 印数稿酬
（一）一般书籍的印数稿酬,按基本稿酬总额的百分比支付：
（1）印数在一万册以内的,以一万册计算付基本稿酬的8％；
（2）印数超过一万册的,其超过部分以千册为计算单位（不足一千册的,按千册计算）,每千册付基本稿酬的0．8％.
（二）对确有重要学术理论研究价值而印数较少的专著,印数在一万册以内的,以一万册计算,付基本稿酬的30％；印数超过一万册的,按本条第（一）款之（2）的规定支付.
（三）本条（一）、（二）两款规定的印数稿酬,每次重印均应累计过去的印数.不论初版还是重印,出版社均应在版本记录页上如实注明印数.
（四）学习用书、临时教材或由于其他客观原因而大量印行的著译,在第一次出版后两年内,印数在10万册以下者按本条第（一）款规定的标准付酬；超过10万册以上,视不同情况按本条第（一）款规定的30％至50％付酬.
第五条 曾在报刊上发表过的著译,辑成个人专集出版,付给著译者基本稿酬和印数稿酬.编选不同著译者的报刊文章合集出版,对著译者只付基本稿酬,不付印数稿酬.出版社约请多人分章撰写,内容相互有连贯性的专著,付基本稿酬和印数稿酬.出版社约请多人撰写,单篇独立（没有连贯性）的合集,只付基本稿酬,不付印数稿酬.
期刊转载其他报刊上已发表过的作品,按第三条第（1）款标准的20％至40％向原作者付酬,并按第三条第（1）款的10％至15％向首次发表该作品的报刊付酬.
第六条 出版社已接受出版的著译,属于非作者原因未能出书者,出版社应按该书稿基本稿酬的30％至50％付给作者著译费（书稿归作者所有）.出版社主动约稿,但因稿件质量不合格未能出书者,出版社视具体情况,酌付少量的约稿费.
第七条 解放前出版过的著译重印或校订重印,支付部分或全部基本稿酬（对已故作者著译的付酬办法见第八条）.解放后出版（或再版）的已付过基本稿酬的著译,再版以及辑成个人专集（包括全集、选集、文集等）或和他人著作合集出版,不再支付基本稿酬,只付印数稿酬.著译修订再版,视修订程度支付修订费.修订费按增补部分的实际情况付酬；修订后,质量有显著提高,可重新支付原基本稿酬的部分或全部,但其印数稿酬,仍应累计原来的印数.
第八条 对已故作者稿酬的继承问题,按以下规定办理：
（1）著译者死亡在30年以内者,出版其未曾发表过的遗作,付基本稿酬和印数稿酬；再版只付印数稿酬,不付基本稿酬.
（2）著译者死亡超过30年者,重印其作品不再付基本稿酬和印数稿酬.出版其首次发表的遗作,仍付基本稿酬和印数稿酬.
第九条 一部书稿分别出版不同字体的版本,或以几种装帧形式出版,或改变书名重印,或由一家出版社转移到另一家出版社出版,或编进另一书时,除对首次出版的版本付一次基本稿酬外,对另外的版本不付基本稿酬,但应累计印数,付印数稿酬.
出版社将一种书籍分地印造,或经地方出版社租型造货,其印数均应一并累计.印数稿酬由供型的出版社付给.
第十条 支付基本稿酬以千字为计算单位,不足千字的作千字算.诗词每10行作千字算（曲艺等韵文体行数计算从诗词）.旧体诗词稿酬可酌量提高.乐曲、歌词、画稿、地图等付酬办法,另定.
支付稿酬的字数按实有正文字数计算,即以排印的版面每行字数乘以全部实有的行数计算.一般文字的末尾排不足1行的和占行的题目按1行计算.标点排在行外的,字数加1／10计算.
出版社编辑部增加的例言、说明、注解、目录、索引或其他附件,书上排印的中缝、书眉、页码和翻译书籍中就原书复制的图表以及附录转载的文件资料,均不计稿酬；但翻译书籍的附录、图表内夹有译文的,译文部分计酬.
第十一条 封面和图表的设计,以及中外文对照表的编纂等,只付基本稿酬,不付印数稿酬,付酬标准另行拟定.
第十二条 出版者同著译者应签订约稿合同或出版合同,是否预付稿酬,由合同约定,但书籍出版后,应在一个月内付清全部稿酬,每次重印应在出版后一个月内结付印数稿酬.
第十三条 书籍出版后,出版社应送给著译者样书,一般性的书籍可送10至20本,情况特殊的可以酌增酌减.对著译者购书应予以优待,在100本以内者,可以按批发折扣售给.情况特殊者,在售书数量上可酌增酌减.
第十四条 台湾、香港、澳门同胞的著译,按本规定以人民币支付稿酬.外国人（包括中国血统的外籍人）的著译（国外未曾出版过）,在我国首次出版者（不含翻译或重印）,稿酬参照本规定执行.
第十五条 各出版社可根据本规定,视具体情况制定本社的稿酬实行办法,报上级主管部门批准后送有关出版行政机关和国家版权局备案.各级出版行政机关和出版社的有关领导部门要加强对稿酬的管理,监督执行.出版社不得任意提高或压低稿酬标准,如有违反者,版权行政机关要予以纠正.各出版社应实行责任编辑、编辑室主任和总编辑三级审查确定稿酬的制度.
第十六条 本暂行规定的付酬标准,报纸、期刊可参照执行,但不付印数稿酬.
第十七条 本暂行规定自1990年7月1日起实行,计酬界限以版本记录页上的出版日期为准.初版的书籍以本暂行规定的稿酬标准支付基本稿酬和印数稿酬；再版书的印数稿酬,根据本暂行规定的基本稿酬数额,按第四条的规定付酬.
第十八条 本规定的解释权属于国家版权局.
定

地方志编纂稿酬支付标准
一、基本稿酬：

（一）原创作品：每千字按50～100元支付,以正式出版字数计发.

（二）演绎作品：

(1)资料汇编：凡按照地方志编纂要求,对所征集到的资料进行归类整理,并打印成册,每千字按10～20元支付.

(2)翻译：每千字按30～80元支付.

二、审稿费：各级志书编纂领导小组、编纂（审）委员会组织人员对志书进行评审,每万字按50～100元支付.

三、总纂费：在志书正式出版前,由“一支笔”进行统稿,达到出版要求,每万字按30～60元支付.

四、校对费：每万字按8～15元支付,分三校次计算.

五、图片费：普通照片每张60元,历

1 － 5分之2 ＝5分之3
5分之3 ×3000＝5000字＝5千字

决胜千里x09坐镇指挥千里之外的战局.形容将帅雄才大略,指挥若定.
跬步千里x09走一千里路,是半步半步积累起来的.比喻学习应该有恒,不要半途而废.
成千论万x09犹言成千成万.形容数量极多.
惮赫千里x09惮赫：威震.威震千里.形容声威极盛.
决胜于千里之外x09坐镇指挥千里之外的战局.形容将帅雄才大略,指挥若定.
跛鳖千里x09跛脚的鳖只要半步也不停留,也能走千里.比喻只要坚持不懈,即使条件很差,也能成功.
发引千钧x09一根头发系着千钧重的东西.比喻极危急.
寸步千里x09寸步：指距离非常短.虽然相距只有寸步,却如同千里之隔.比喻相见非常困难.
千里莼羹x09千里湖里莼菜做的汤,味道鲜美,不必用盐豉做调味品.泛指有地方风味的土特产.
千人所指x09千人：众人,许多人；指：指责.为众人所拇,.
一举千里x09一飞就是一千里.比喻前程远大.
千载一逢x09一千年里也难碰到一次.形容机会极其难得.同“千载一遇”.
尺寸千里x09千里远景,如在尺寸之间.形容登高所见.
千思万想x09无数遍的思索、考虑.犹言千思万虑.形容用心极苦.
千条万绪x09犹千端万绪.形容事情杂,头绪多.
万恨千愁x09千、万：形容多.指忧愁怨恨很多.
千载一合x09一千年才有这么一个时机.形容机会极其难得.同“千载一时”.
千载一会x09一千年才有一次机会.形容机会难得.
千载一遇x09一千年才可遇到一次.形容机会难得.
千绪万端x09犹千端万绪.形容事情杂,头绪多.

解题思路：（1）①所有的频数加起来就是总数；
②根据频数分布直方图可知左边第一组的频数，再由频率=频数÷总数求出解即可；
（2）由于频数分布直方图中课外阅读量精确到千字，所以求阅读量在13.5千字及以上的人数只需将阅读量在14千字及以上的频数相加即可．
（3）用总字数÷总人数即可．

（1）①4+6+10+12+8=40．
故该校语文组调查了40名学生的课外阅读量；
②左边第一组的频数=4，频率=4÷40=0.1（每答对一个得2分）
故答案为：40，4，0.1．

（2）由图知，阅读量在13.5千字及以上的学生人数12+8=20人．

（3）估计被调查学生这一周的平均阅读量为：
（4×6+6×9+10×12+12×15+8×18）÷40≈13（千字）．
答：被调查学生这一周的平均阅读量约为13千字．

点评：
本题考点： 频数（率）分布直方图；用样本估计总体．

考点点评： 本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力；利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题．

文征明临贴写《文字文》,每天以写十本作为标准,书法就迅速进步起来.他平生对于写字,从来也不马虎草率.有时给人回信,稍微有一点不全意,一定三番五次改写过它,不怕麻烦.因此他的书法越到老年,越发精致美好.

星宿xiu,就是星辰的意思

30000元
1千字=30元,1万字=300元,所以100万字=30000元

NEC top management determined that semiconductors would be the company’s most important “core product”.It entered into myriad strategic alliances – over 100 as of 1987 – aimed at building competencies rapidly and at low cost.In mainframe computers,its most noted relationship was with Honeywell and Bull.Almost all the collaborative arrangements in the semiconductor-component field were oriented toward technology access.As they entered collaborative arrangements,NEC’s operating managers understood the rationale for these alliances and the goal of internalizing partner skills.NEC’s director of research summed up its competence acquisition during the 1970s and 1980s this way:“From an investment standpoint,it was much quicker and cheaper to use foreign technology.There wasn’t a need for us to develop new ideas.”NEC top management determined that semiconductors would be the company’s most important “core product”.It entered into myriad strategic alliances – over 100 as of 1987 – aimed at building competencies rapidly and at low cost.In mainframe computers,its most noted relationship was with Honeywell and Bull.Almost all the collaborative arrangements in the semiconductor-component field were oriented toward technology access.As they entered collaborative arrangements,NEC’s operating managers understood the rationale for these alliances and the goal of internalizing partner skills.NEC’s director of research summed up its competence acquisition during the 1970s and 1980s this way:“From an investment standpoint,it was much quicker and cheaper to use foreign technology.There wasn’t a need for us to develop new ideas.”

我看过一些公司的定价.一般在英译中100/千字,中译英80/千字.根据难度有所上浮.你的价钱似乎比较便宜.条件么,主要是有工作经验,英语8级之类.给你一篇范文,看你译得怎么样,水平就是条件.

留一点回忆给自己
人的一生中,不知道要经历多少磨难和美好,而往往是经历过的痛苦和快乐最难以忘怀,最容易让人刻录在记忆的磁盘上,经过岁月的磨蚀也忘却不了.时间无视我们的期望,我们总在回忆中填充着自己的情感天地.
妈妈和爸爸都是经历过苦难的人,年龄老了,日子虽说不上很富裕,但至少能丰衣足食,可是却总对那个贫瘠岁月留下的辛酸念念不忘,如鲠在喉.那些累累的艰辛往事我都已经耳熟能详,也难怪,那个要粮票吃饭要布票穿衣的年代,固然会给人留下许多辛酸积淀在记忆中,久而久之,就演变成了无法弥补的永恒的灼痛.事情过去了,就不能回头重新来过,我倒是希望他们在回忆中能寻求到一种心灵的慰籍,一种平和,尽管那烙印太深不能释怀.经历了,感受过,才有难忘的回忆,其实,我们又何尝不是——年轻时不懂生活.
人的一生遭遇不到几回刻骨铭心的事情,痛苦的回忆也不会因年久而风化的,即便那段记忆只剩下模糊的轮廓,一旦触及,回忆一次就清晰一点.如果忘记不了的记忆是伤心的痕迹,那就要学着忘却并试着去创造美好,让日渐累积的美好把伤心的痕迹冲淡,甚至湮没,留待以后的日子里慢慢回忆.伴着终老的回忆不一定要多美好,但一定要有美好才可以.
坐在春日午后的阳光里,我微眯着眼,攀摘记忆中春天的花束,学生时代的记忆仍是最明朗的：春天,学校院墙外的土埂上,紫云英遍地盛开,好美的景象.!晚自习前的时间我大都在弥散着初春气息的田埂间逗留的,那时候的天很蓝,时间过得不快也不慢.保存这段有着馨香的记忆,不管以后的日子是波澜不惊还是跌宕起伏,在自然而然的回忆中我会看到我曾经像蝴蝶一样舞动的身影,这段回忆幸福着我.

千差万别
十万八千里
希望可以帮到你!

解题思路：（1）所有的频数加起来就是总数，根据频率=频数÷总数求出解．
（2）阅读量在14千字及以上的频数相加即可．
（3）总字数÷总人数就是所求．

（1）①4+6+10+12+8=40；②4，4÷40=0.1（每答对一个得2分）
故答案为：40，4，0.1．

（2）由图知，阅读量在14千字及以上的学生人数12+8=20人．

（3）估计被调查学生这一周的平均阅读量为：
（4×6+6×9+10×12+12×15+8×18）÷40≈13（千字）．
答：被调查学生这一周的平均阅读量约为13千字．

点评：
本题考点： 频数（率）分布直方图；用样本估计总体．

考点点评： 题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力；利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题．

细,苗,町（多音字）,男.
和,舌,加,吸.

10000除以1000乘100=1000（元）
1000-800=200（元）
200乘14%=28（元）
1000-28=972（元）
答：蔡明爸爸大约可以得到稿费972元.

千山万水
千难万险
千奇百怪
百折千回
他克服了千难万险,实现了自己的人生目标

解题思路：根据题干，设千字文有x句，则三字经就是95-x句，再根据三字经的字数-千字文字数的3倍=60个字，列出方程解决问题．

设千字文有x句，则三字经就是95-x句，根据题意可得方程：
3（95-x）-4x×3=60
285-3x-12x=60
15x=225
x=15
95-15=80（句）
答：小辉的作业本上三字经有 80句，千字文有 15句．
故答案为：80；15．

点评：
本题考点： 鸡兔同笼．

考点点评： 解答此题的关键是正确设出两个未知数，再根据它们的字数的差倍关系，列出方程解决问题．

解题思路：如果按每千字80元稿费计算，先求出3000字里面包含几个1000字，就有几个80元的稿费；由此列式解答．

80×（3000÷1000），
=80×3，
=240（元）；
答：李老师应得稿费240元．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 此题属于整数乘、除法应用题，首先根据包含除法的意义求出3000里面包含几个1000，再根据求一个数的几倍是多少用乘法解答．

对身体的好处是提高记忆力.对大脑有好处.对自己的好处就是有的知识常识放在脑袋里要比放在图书馆里方便得多.

千差万别: 形容各类多，差别大。 千锤百炼: 比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改。 千刀万剐: 剐：割肉离骨。一刀一刀将罪犯身上的肉割下处死。形容罪恶重大，死也不能抵罪。 千叮万嘱: 再三再四地嘱咐。表示对嘱咐的事情极重视。 千方百计: 想尽或用尽一切办法。 千呼万唤: 形容再三催促。 千娇百媚: 形容女子姿态美好。 千军万马: 形容雄壮的队伍或浩大的声势。 千钧...

《千字文》每4 字一句,共250 句,本应为1,000字,但因使用简体字缘故,简化为994个字.一些古人曾试图加以修改,如宋人吴枋、明人郎瑛等.《千字文》通篇用韵,朗朗上口,其用韵数字是7 个.
汉字简化后,六个本来不同的字变成了同形字,这六个字如下：
“发”：周发殷汤；盖此身髪
“巨”：剑号巨阙；钜野洞庭
“昆”：玉出昆冈；昆池碣石
“戚”：戚谢欢招；亲戚故旧
“云”：云腾致雨；禅主云亭
“资”：资父事君；务兹稼穑
考虑到古汉语是繁体字,实际上这六个字的繁体写法是不一样的,所以还应该说是1000个字.

古代汉语所说的六书指的是造字法,具体说是象形、指示、会意、形声、假借、转注.其中后两种为用字法.最早见于“六书”的这个概念始见于《周礼•地官•保氏》“保氏掌谏王恶而养国子以道,乃教之六艺,……五曰六书.”东汉郑玄注引郑众说：“六书,象形、会意、转注、处事①、假借、谐声②也”
东汉学者许慎给“六书”下定义是：象形者,画成其事,随体诘诎,日月是也；指事者,视而可识,察而见意,上下是也；会意者,比类合谊,以见指撝,武信是也；形声者,以事为名,取譬相成,江河是也；转注者,建类一首,同意相受,考老是也；假借者,本无其字,依声讬事,令长是也.
象形字：火、水、日、月等
指示字、上、下、刃等等
会意字：休、明、采等等
形声字最多：物、河、湖、城等等
后两种为用字法,假借如用来借代为来去的来,而来的本意是麦,后来借而不还,又另造一个麦字替代原来的来字
转注：指相通的一类字可以用另一种字来解释,如考和老.

一日千里 .

千字文中没有带亦的句子吧

这个、地,藏,结,

千方百计
千辛万苦
千山万水

3000÷3/5=5000字

千古 qiān gǔ
千秋 qiān qiū
千寻 qiān xún
千金 qiān jīn
千万 qiān wàn
千里 qiān lǐ
千乘 qiān shèng
千仞 qiān rèn
千瓦 qiān wǎ
千重 qiān zhòng
千钟 qiān zhōng
千钧 qiān jūn
千载 qiān zǎi
千百 qiān bǎi
千门 qiān mén
千般 qiān bān
千千 qiān qiān
千章 qiān zhāng
千山 qiān shān
千帆 qiān fān
千户 qiān hù
千年 qiān nián
千春 qiān chūn
千夫 qiān fū
千叶 qiān yè
千陌 qiān mò
千祀 qiān sì
千和 qiān hé
千度 qiān dù
千总 qiān zǒng

酐
gānㄍㄢˉ
◎ 〔酸～〕无机酸缩水而成的氟化物,亦指一个或两个分子的有机酸缩去一分子水而成的化合物.简称“酐”.

阡
qiān
阡陌

上面小松先生罗列了几个答案,不错.但是似乎有二个缺陷：1,即便是罗列,也有遗漏.2,没有针对千字文中的含义作出明确的回答.
四大：1,道家以道、天、地、王为四大.《老子》中说：“道大、天大、地大、王亦大.域中有四大,而王居其一焉.”2,佛家（或佛学）以地、水、火、风为四大,认为这四者能够产生一切,包括事物和思想.当然也产生人自身.
五常：1,封建礼教中的人与人的五种关系,君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友.又叫五伦.据此,孟子主张：“父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有叙（序）,朋友有信.”2,五种伦理道德,父义、母慈、兄友、弟恭、子孝.又叫五教.3,五种品德修养,仁、义、礼、智、信.4,五行也可称为五常,即金、木、水、火、土.
千字文的意思：《千字文》中说：“盖此身发,四大五常,恭惟鞠养,岂敢毁伤?”意思是说,每一个人的身体生命,都关系到四大五常,自己的生命是父母给与的,自己是父母养育大的,自己将来也要担负养育下一代的使命,怎能不爱惜自己的身体而使身体受到伤害呢?这段话的来由是儒家的传统观念.儒家认为i,“身体发肤,受之父母,岂敢毁伤?”
从上述可知,千字文中的这段话宣扬的是儒家的伦理道德,是从人在天地中的地位,以及人与人之间的伦理关系来说明应当爱惜身体的道理,因此,这里的“四大五常”该是指道家的四大（人在天地中的地位）和封建社会中五种伦理道德,即五伦五教（五伦五教密切相关,意思相通）.

因为陈寿在蜀国的时候,在诸葛亮手下做事,很不愉快,因此他写书的时候对诸葛亮很是压抑.而三国演义呢,对诸葛亮即使推崇.
以上评论见《晋书》,《陈寿列传》.

宿:在此读xiù
调:在此读tiáo

成千上万，给好评

看文学大师们的创作,有时用简：惜墨如金,力求数字乃至一字传神.
有时使繁：用墨如泼,汩汩滔滔,虽十、百、千字亦在所不惜.

第一则吗?天地玄黄 (tiān dì xuán huáng),宇宙洪荒 (yǔ zhîu hïng huāng).   日月盈昃 (rì yuâ yíng zâ),辰宿列张 (chãn xiǔ liâ zhāng).译：苍天是黑色的,大地是黄色的；茫茫宇宙辽阔无边.太阳有正有斜,月亮有缺有圆；星辰布满在无边的太空中.

千山鸟飞绝,万径人踪灭

首先要看该杂志的规定,一般来说是取整数,但是也有两种取法,一是四舍五入,二是取半数,也就是说你的字数可能会按2000字算,也可能会按1500字算,总的来说就是看杂志方面了.不过我觉得这不是你操心的范畴,既然小说已经发表了,就很好了,作品得到了别人的认可是主要的,稿费什么的还是次要的,你觉得呢?恭喜你下吧

亲情永不下岗
枣阳市实验中学 八年级12班 张笑妍
看着眼前浓浓的阴云,听着雨划过天际的声音,躲在角落里的我不禁潸然泪下,脑海里重演着刚才那一幕场景……
“你说说你,考得这么差,还有理了!”客厅里回荡着妈妈的怒吼.“这次考试很难……”“啪!”我至亲至爱的妈妈竟然当众打了我,我的心像被撕裂了一般,怔怔地站着,我瞪大双眼,不敢相信刚才发生的一切.摸着左半边火辣的脸庞,那句“老师说这个成绩已经很不错了”被生生哽了回去,我哽咽着跑出了家门.
耳边是呼啸的风声,“呜呜”声敲打着耳膜,我回想起考试前的无数日夜,我就着一盏孤灯,学习到深夜,困了,揉了揉酸痛的眼睛,又继续看书……本想给妈妈一份惊喜,得到却是一顿责打,我伤心极了.我漫无目的的走着,不知过了多久,天空中下起了沥沥小雨,我停住了脚步,倒吸了一口冷气——我迷路了.这是一条陌生街道的尽头,我不知该往哪里走,一种疲惫而又害怕的感觉袭上心头,我只能躲在墙角.
时值盛夏,路边的大树青翠欲滴.曾几何时,我在爱中度过了一个个炎热的夏天.记忆中的夏天,是经常停电的.每次停电,我和妈妈就坐在窗口,妈妈眯着眼,望着窗外明净的月光,轻轻的为我摇着扇子,凉爽的风将夏天的炎热驱散,将讨厌的蚊子赶走,回头一望,妈妈却满头汗珠……
我缓缓闭上双眼,母亲微笑的脸庞如在心间.
多少个夜晚,我做完作业准备去睡觉时,看见客厅的沙发上,一个慈爱的脸庞,带着浓浓的黑眼圈,只为陪我做完作业的,是妈妈,她知道,我怕黑……多少个严冬的深夜,睡眼朦胧的我看见一个熟悉的身影向我走来.长发垂在我的脸颊上,轻轻地为我掖好被子,抚摸着我的头发、脸颊,是妈妈,她知道,我夜里常蹬被子,怕我受凉……
“妈妈”,我失声叫了起来,准备站起来,头突然一阵眩晕……朦胧中,那个熟悉的身影跑来,喊着“丫头、丫头……”小时候的乐趣是在妈妈不经意间藏起来,享受妈妈焦急的目光.这亲切的目光让我感觉爱的温暖.
再次醒来,我已躺在家中.微微睁开眼,一抹阳光照在脸上,暖暖的,只见妈妈泪眼朦胧,见我醒来,妈妈立刻抹了抹眼睛,急促地说：“你呀!终于醒了,知道自己在感冒,还跑出去淋雨,快摸摸,还在烧呢!……”眼前的妈妈,浑身都湿透了,一头的长发还滴着水.我打断妈妈的话问：“你的衣服……”还没有等我说完,妈妈赶紧说：“没事,刚才出去找你了,回来忙给你擦水、找药,还没来得及换衣服……”轻描淡写的语气,故作轻松的表情,微微发抖的身体……一种莫名的情愫涌上心头,模糊了双眼.
雨过天睛,被雨洗刷的城市变得更干净,更美好.
有一盏明灯永不熄灭,有一种职业永不下岗,有一种情感永不褪色——那就是亲情!

本人常期有写日志的习惯,所以上万的字都很轻而易举
给你的建议是,把心里一点一点的情绪全不写出来,包括你在思考能不能写的地方
你是不是写什么检讨,心得之类的啊?
现在的孩子可真是.

1000字整,每个字都不一样.

率-不清楚，标准，或临摹
遂，于是，就
书，写字
4，哪个字？
稍微有点不满意，一定再三地改正它直到不讨厌为止
启示，作事情一丝不苟（挂）