顺叙：交代清楚明白.倒叙：引起悬念,引起读者阅读兴趣.插叙：使叙述完整.补叙：对前面的叙述加以补

顺叙:按照时间或者事情发展的先后交代事情的方式.
倒叙：先交代事情的结果,再交代事情起因、经过的写法.
插叙：为了更清楚的交代事情,插入背景或者原因的写法.
补叙：文章写完后,需要进行补充交代或者临时有感而发,类似于“后记”
分叙：即为“平叙”,多出现在章回小说中,用于交代同时发生的两件或者多件事!
如牵着母亲的手过马路的第五段的记叙顺序是什么?作用是什么
在本文中为“插叙”,在和母亲过马路时,交代之前母亲同自己过马路的情形,对比中更能突出母亲的形象,更感人,引人深思.
【文晔答题,真心助您】

事件由头到尾,次序井然,文气自然贯通,文章显得条理清楚.使事情叙述条理清晰,脉络分明、中心明确

感恩老师
如果我们是祖国的花朵,那么老师就是园丁,用汗水浇灌着我们;老师像红烛,燃尽了自己,照亮了别人.正是如此,老师为我们花费的心血数不清,写不尽,说不完……
记得每次上课的时候你的眼睛总是注视着我们,每当有同学开小差,不认真听课的时候,你总是走到那位同学的座位前,轻轻地敲敲他的桌子,说：“要认真听课哦!”并给一个鼓励的笑容.每当放学的时候,你总是最后一个走,无论多么恶劣的天气,你总是比我们来的早.记得有一次放学时,下着暴雨,有位同学没有带雨伞,你就把自己的伞给了那位同学,并对那位同学说：“我家离学校不远,跑一会儿就到了,你先走吧!”第二天你就感冒了,一直打喷嚏,但你还是坚持来上课.老师,您是不灭的火种,点燃我们心中的理想,点燃我们心中的希望；老师,你是一条小溪,滋润大地,使大地永不干竭；老师,你是大海,无私地奉献着,使我们这些小鱼快乐地成长.
记得有一次,上课零响了,老师却迟迟没有来,平时很早来的老师,今天怎么会迟到呢?同学们认真等待老师的到来,但过了好一会,老师还是没有来,班级便引起骚动.班长只好去办公室叫老师,不一会老师拖着疲惫的身躯来到了教室,为我们上课.这时,教室里鸦雀无声,只听到老师低沉而又略带沙哑的朗读声.事后,我才知道老师是因为批改作文到深夜,没有休息好,在办公室睡着了.教师是崇高的事业,老师给了我们智慧,引导我们走上人生之路.老师,你对我们的教导就像春雨一样,滋润着我们,却没有声音,你无私的奉献着,希望我们成为栋梁之才.老师你辛苦了,是你在深夜批着作业；老师你辛苦了,是你在我们遇到困惑时,解决我们的难题；老师你辛苦了,是你在我们求知若渴的时候,教我们知识.
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”现在我终于感受到了老师们不求回报,只求付出的奉献精神,我们要学会感恩老师,感恩老师那伟大,无私的奉献精神.

现在我是高二,每次语文考试作文都是29分,满分是40分.只有过1次上了31,上面有些回答根本就没用……实际点,写作文,我觉得吧,一是自己要看优秀

顺叙

是b倒叙

亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。

是顺序
回忆是顺序情节的一部分,没问题.

插叙

顺序：按照事情的发展顺序 倒序：按照反向思维来写，比如回忆文 插序：在叙述事情时插一小段事情，做补充亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。你要成为学霸？不啊，写一下而已不啊，写一下而已呵呵，就算是也不要紧呵呵你叫？凡凡，没大名哦，呵，我叫亚楠嗯呵呵...

顺叙,倒叙,插叙,补叙,分叙.分别对应的作用：　叙述,描写,议论,说明,抒情.

顺序.开国大典
倒序：十六年前的回忆
插叙：凡卡

记叙文的叙述方式有顺叙、（倒叙）、（插叙）等几种

就是顺叙啊
顺叙是指按照事情发展的起因经过结果这样的顺序来叙述；
倒叙则是指先告诉了结果,或结果经过然后,再回过头来讲述原因的写作手法；
而插叙则是指在叙述的过程中,忽然的穿插事情的原因甚至完全不相干的事情；
时间顺序,事情发展顺序,其实也是属于顺叙的一种,只是一个按照时间的顺序来描述,比如第一天发生了,第二天发生了；事情发展则是按照事情开始怎么怎么,然后怎么怎么,接着怎么,最后怎么,也是顺叙.
归纳与顺叙

C倒叙

顺叙的作用：叙事有头有尾,条理清楚,读起来脉络清楚、印象深刻.
倒叙的作用：造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性.
插叙：对情节起补充、衬托作用、丰富形象,突出中心.

　　我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影 .
　　那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子.我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家.到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪.父亲说：“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”
　　回家变卖典质,父亲还了亏空；又借钱办了丧事.这些日子,家中光景很是惨淡,一半因为丧事,一半因为父亲赋闲.丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行.
　　到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去.父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去.他再三嘱咐茶房,甚是仔细.但他终于不放心,怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会.其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了.他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去.我再三劝他不必去；他只说：“不要紧,他们去不好!”
　　我们过了江,进了车站.我买票,他忙着照看行李.行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去.他便又忙着和他们讲价钱.我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱；就送我上车.他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位.他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉.又嘱托茶房好好照应我.我心里暗笑他的迂；他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
　　.我说道：“爸爸,你走吧.”他往车外看了看说：“我买几个橘子去.你就在此地,不要走动.”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客.走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去.父亲是一个胖子,走过去自然要费事些.我本来要去的,他不肯,只好让他去.我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难.可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了.他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了.我赶紧拭干了泪.怕他看见,也怕别人看见.我再向外看时,他已抱了朱红的桔子往回走了.过铁道时,他先将桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起桔子走.到这边时,我赶紧去搀他.他和我走到车上,将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上.于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的.过一会儿说：“我走了,到那边来信!”我望着他走出去.他走了几步,回过头看见我,说：“进去吧,里边没人.”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了.
　　近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日.他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事.哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已.情郁于中,自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒.他待我渐渐不同往日.但最近两年不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子.我北来后,他写了一信给我,信中说道：“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣.”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影.唉!我不知何时再能与他相见!

为我守护了我们的友谊 属插叙

用倒序可以增加趣味性,引人入胜.开篇先是顺序现在的事,开始一段时间后便开始倒叙过往的事,就像电影少年派的奇幻漂流的衔接一样,还有红磨坊也是这样的

顺序的课文：开国大典
倒序的课文：十六年前的回忆
插叙的课文：凡卡

在一篇文章中,记述两件或多件同时发生的事情,是平叙,也是分叙

倒叙

顺序是叙述过程中完全按照事情的发展顺序进行叙述的叙述方式. 插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助开展情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法. 倒叙(flash-back),是根据表达的需要,把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边,然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法.

倒叙是根据表达的需要,把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边,然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法.
顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法,先发生的先说,后发生的后说,很讲究“先来后到”的...
鲁迅的一件小事前两段用的是顺叙后面用的是倒叙,前段“但有一件小事,却于我有意义,将我从坏脾气里拖开,使我至今忘记不得”后段“这是民国六年的冬天,北风刮得正猛,我因为生计关系,不得不一早在路上走·····”

插叙

本文按照季节顺序进行描写.
顺叙

＜＜搓搓你的手＞＞的记叙顺序是倒叙

童年是七色的,是热情的,可爱的.童年是这么的美好,那童年趣事又是这样的呢?
我是一个北方的女孩,小时侯的我喜欢在冰天雪地里玩,打雪仗、堆雪人.每当冬天到来时,鹅毛般地大雪从空中飘落下来,一朵朵、一簇簇,像银花,似白蝶.展望天地之间,唯见雪花飘扬,像吹落地花瓣,纷纷扬扬；像七仙女散花,漫天飞舞.人站立在雪中,就像蹲在轧花机上,只看见无数的棉絮花拂向你,给你罩了一身洁白的素花.
早上起来,风定了,雪停了.打开门,一道白色的寒光刺得人眼花缭乱.于是,我和弟弟、表哥拿起铲子就在院子里堆起了雪人,洁白的身子,圆圆的头,煤球做黑眼睛,棉花捏成的鼻子,还向上翘着呢!表哥又用红墨水给雪人涂了嘴巴,一咧一咧,正朝着我们哈哈大笑呢!弟弟用一张红色的纸给雪人做了一顶漂亮的帽子.雪人一下变得神气多了!雪人堆成了,又迎来一场大仗,表哥掷好一个雪球趁我不注意向我发起进攻,还好没大中.当我反击表哥时,他已经被弟弟的雪球打中了,雪球在表哥的头顶上开了画,这时院子里充满了欢笑声.表哥不服气,拿起雪球向弟弟攻击,经过一次又一次的攻击院子里的笑声就更大了.
童年是多么的有趣呀!童年趣事给我带来了欢乐,童年真好.

关于你的问题,我认为应该是缺少积累和课外阅读的缘故!只有“读万卷书”才能“下笔如有神”.你应当在平时扩大阅读量和阅读面,广泛的阅读一些叙述文和议论文.还有就是积累,那么积累什么呢?
答案当然是作文素材.
写议论文离不开素材（事例论证）,所以我建议你要加强积累,好记性不如烂笔头,最好是做一个积累本.
关于列提纲的问题：
如果说文采和内容是文章的“血肉”,那么提纲（也就是结构）就是文章的“骨骼”.因此给文章划定一个好的框架,是写一篇优秀的作文的重要一步.对此,我有以下几点建议：
1确定作文的类型,作文提纲因不同类型的作文而不同.
2确定主题
3应当围绕全文中心
4确立情感中心或表达的思想
最后介绍相关书籍：
《中考宝典》
《高中生写作指导》等等
一般只要是关于写作的,你都可以看看,
加油吧!

顺叙
顺叙也称正叙.叙述的手法之一.顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法.用这种方法进行叙述,好处是事件由头到尾,次序井然,文气自然贯通,文章显得条理清楚.使用顺叙法,必须特别注意剪裁,做到详略得当、主次分明.是叙事性文学作品常用的叙述方式.
倒叙
倒叙是根据表达的需要,把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边,然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法.
采用倒叙的方法,能增强文章的生动性,使文章产生悬念,更能引人入胜,同时也可以避免叙述的平板和结构的单调.
插叙
插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助开展情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法.
插叙是叙述中常用的一种方式.作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中,暂时中断叙述线索,既不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件,对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明,使情节更完整,结构更严密,内容更充实.插叙结束后,再继续原来的叙述.