我不要求画图象,帮我把表列出来就ok了,h值好取一点哦 h=4.9t² 画出函数图像

1、命题趋势及典型例题解释
（1）不等式的性质考查会与函数性质相结合起来,一般多以选择题出现,填空题出现,也有可能与充要条件、逻辑知识结合起来．
例1：设命题甲：x和y满足 ,命题乙：x和y满足 ,那么 甲是乙的（）
A 充分但不必要条件 B 必要但不充分条件C 充要条件 D 既不充分也不必要条件
［思路］
根据同向不等式的可加性,从乙 甲和甲 乙两个方面进行推导,再结合充要条件相关概念进行分析.
［破解］易知 即乙 甲；但当 时,显然满足 不满足 故甲 乙 不成立.从而甲是乙的必要但不充分条件 .故选B
［收获］
本题将不等式的可加性与充要条件的相关概念进行了有机结合.做题时不要将充分不必要条件与必要不充分条件混淆起来.
例2：已知 .设
函数 在R上单调递减.
不等式 的解集为R.
如果 和 有且仅有一个正确,求 的取值范围.
［思路］
此题虽是一道在老教材之下的高考试题,但揭示了“解不等式”一类高考试题的命题方向.在新教材中,绝对值不等式的解法和二次不等式的解法与集合运算、命题判断都有一定联系,属于对于学生提出的基本要求内容的范畴,本题将这几部分知识内容有机地结合在一起,在考查学生基础知识、基本方法掌握的同时,考查了学生命题转换,分类讨论等能力,在不同的方法下有不同的运算量,较好地体现出了“多考一点想,少考一点算”的命题原则.
［破解］:函数 在R上单调递减 ,不等式 的解集为R 函数 在R上恒大于1,∵ ∴函数 在R上的最小值为 ,∴不等式 的解集为R ,即 ,若 正确,且 不正确,则 ；若 正确,且 不正确,则 ；
所以 的取值范围为 .
［收获］
“解不等式”一类的命题可以有形式上的更新和内容上的变化.结合简易逻辑的概念和集合的语言来命题,借助集合的运算性质和四个命题的关系来作答,是这个命题的基本特征,在求解时则主要以化归思想为破解切入点.复习中对于此类问题要引起足够的重视.
（2）解不等式的题常以填空题和解答题的形式出现,此类题主要以一元二次不等式,分式不等式,含绝对值不等式为主,在解答题中含字母参数的不等式较多,需要对字母进行分类讨论．
例3：解关于 的不等式 .
分析 本例涉及了两个讨论点：二次项系数和判别式的符号．
解
(1)当 时：若 ,则 ,不等式解集为 ；若 ,则 ,解集为 .
(2)当 时：不等式为 ,解集为 ．
(3)当 时：若 ,则 ,解集为 .
若 ,不等式为 ,解集为 且 .
若 ,则 ,解集为 ．
点拨 由于分类的原因有两个,为了避免逻辑混乱,本例采取了“二级分类”方法：第一级以二次项系数的符号作为划分的依据；第二级依判别式的符号进行划分．
例4：若不等式| －4|+|3－ |< 的解集为空集,求 的取值范围.
［思路］
此不等式左边含有两个绝对值符号,可考虑采用零点分段法,即令每一项都等于0,得到的值作为讨论的分区点,然后再分区间讨论绝对值不等式,最后应求出解集的并集,这是按常规去掉绝对值符号的方法求解,运算量较大.若仔细观察不等式左边的结构,利用绝对值的几何意义用数形结合方法或联想到绝对值不等式| + |≤| |+| |,便把问题简化.
［破解］
解法一 (1)当 ≤0时,不等式的解集是空集.
(2)当 >0时,先求不等式| －4|+|3－ |< 有解时 的取值范围.
令 －4=0得 =4,令3－ =0得 =3
①当 ≥4时,原不等式化为 －4+ －3< ,即2 －7<
解不等式组 ,∴ >1
②当3< 1
③当 ≤3时,原不等式化为4－ +3－ < 即7－2 <
解不等式 ,∴ >1
综合①②③可知,当 >1时,原不等式有解,从而当0< ≤1时,原不等式解集为空集.
由(1)(2)知所求 取值范围是 ≤1
解法二：由| －4|+|3－ |的最小值为1得当 >1时,| －4|+|3－ |< 有解
从而当 ≤1时,原不等式解集为空集.
解法三： ∵ >| －4|+|3－ |≥| －4+3－ |=1∴当 >1时,| －4|+|3－ |< 有解从而当 ≤1时,原不等式解集为空集.
［收获］
1）一题有多法,破解时需学会寻找最优解法.
2） 有解 ； 解集为空集 ；这两者互补. 恒成立 . 有解 ； 解集为空集 ；这两者互补. 恒成立 . 有解 ； 解集为空集 ；这两者互补. 恒成立 . 有解 ； 解集为空集 ；这两者互补. 恒成立 .
（3）证明不等式一般同函数知识相结合,综合性较强,灵活性较大,具有较好的区分度．
例5：若二次函数 的图象经过原点,且 , ,求 的范围．
［思路］要求 的取值范围,只需找到含 的不等式(组)．由于 是二次函数,所以应先将 的表达形式写出来．即可求得 的表达式,然后依题设条件列出含有 的不等式(组),即可求解．
［破解］因为 的图象经过原点,所以可设 ．于是
解法一(利用基本不等式的性质)不等式组(1)变形得 其中等号分别在 与 时成立,且 与 也满足（1）所以 的取值范围是 ．
解法二(数形结合)建立直角坐标系 ,作出不等式组(1)所表示的区域,如图中的阴影部分．因为 ,所以 表示斜率为2的直线系．如图6,当直线 过点 , 时,分别取得 的最小值6,最大值10．即 的取值范围是： ．
解法三(利用方程的思想)因为 所以 又 ,而
, , ①
所以　 ．　②
①+②得 即 .
［收获］
1)在解不等式时,要求作同解变形．要避免出现以下一种错将不等式组（1）变形得 ,而 , 所以
2)对这类问题的求解关键一步是,找到 的数学结构,然后依其数学结构特征,揭示其代数的、几何的本质,利用不等式的基本性质、数形结合、方程等数学思想方法,从不同角度去解决同一问题．若长期这样思考问题,数学的素养一定会迅速提高．
3）本题灵活地考查了同向不等式的可加性,但要注意 的数学结构.

作∠MAN=90º
在射线AM上截取AB等于已知直角边的长于点B,再以点B为圆心,以已知斜边长为半径画弧,与射线AN交于点C,那么,⊿ABC就是所求作的三角形.

my hobby.
today, i am going to talk about my hobby. i have many kinds of hobbies. i love reading. because reading can give me many different knowledges. i also love music. music is a very good way for me to relax. i love shopping as well. shoping seems make us tired. however, i really enjoy the feeling when i was shopping.my favourite is writing. it can makes me think more about my life.

尊敬的xx老师：
今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对不交练习册这种不良行为的深刻认识以及再也不缺交作业的坚定决心.
见微知着,由小及大,对于我缺交作业的事情,所造成的严重后果我十分悔恨,痛定思痛,我对此做了深刻的反思：
1这样无故缺交作业,让老师心灰意冷.本应按时交作业的我未能按时交,试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师伤心.而这样的担心很可能让老师整天工作分心,造成更为严重的后果.
2在同学们中间造成了不良的影响.由于我一个人的缺交作业,有可能造成别的同学的效仿,从善如登,从恶如崩,影响班级纪律性,也是对别的同学的父母的不负责.老师一直教导我们"勿以恶小而为之,勿以善小而不为",我辜负了老师的期望,对此追悔莫及.
3影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下未能得到提高.如今,错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误.有过则改.
4思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到事情的严重性,迷途知返,错误就不可能发生.这所有的问题都归结于我还未能达到一个学生该具有的认识问题的水平,未能对老师的谆谆教诲作做出回报,我越来越清晰的感觉到自己所犯错误的严重性为此在以后的学习中,我一定会严格要求自己一日三省,认真完成作业.望老师能在我初范,认识深刻,而且平时表现也不错的份上~从轻处理,请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点,取得更大的进步.
我不想像许多人那样写虚伪的检讨,检讨只是一份死物,改正错误不是靠写检讨,而是靠实际行动!只有真真切切认识到自己的错误,才能改正错误.任何事情都有一个过程,改正错误也有一个过程,而这份检讨将是我的一个监督,一个警钟,监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误!同时也感谢老师给我机会,我一定用自己的行动来证明自己的觉醒,绝对不辜负你们的一片苦心!
检讨人：xxx

露：我是滴滴珍珠,上帝将我装点在大地的怀中,于是,大地戴着我,参加了清晨的舞会.
雪：我是丝丝面纱,天使讲我蒙尽冬之女神的面容,于是,人间开始了雾霭飞扬,朦朦胧胧的冬之宴会.

化为指数式得 x=e^(-x) ,
两边同乘以 e^x 得 x*e^x=1 ,
因此 x=W(1) .这里 W(x) 是郎伯函数.
参见 h t t p : / / z h . w i k i p e d i a . o r g / w i k i / 郎伯W函数.

湖边的那一刻枯木,
没有丝毫的生机,
我不要这样的生活!
要么就让闪电在我身上霹雳,
要么就待到大雨时枯木逢春.

乘云追落羽,清风逐暗香.

初中物理书…………

（1）4、10；（2）36：5：16：14；（3）50．7% 。

各位同学老师,大家好,我本人对物理有着浓厚的兴趣,我十分想成为物理课代表,一来是为大家服务,二来是能够以次来促进我更加努力的学习物理,我希望大家能够给我这个机会,这不仅仅是对我的考验,也是对我的信任.请大家支持我,我一定不会让你们失望的.
我认为我能胜任这个工作.虽然我的物理达不到XXX、XXX的水平,但我会努力让我的物理成绩更上一层楼.而且我会去帮助、辅导那些物理不太好的同学.并且我会按时将大家的本子收上来,送到老师办公室去,也会按时把本子发下来.
大家听过这样一个故事吗?叫《笨鸟先飞》.讲的是古时候,有一个很有名的文学家,叫左思.他小时侯并不聪明,因此常常挨老师骂.他就想：“为什么我不能像别的小朋友那样聪明呢?”这时,他看到了一只小蜗牛在墙上慢慢地往上爬.他的脑子里灵光一闪,想：“这不就是我吗?我也可以像它那样一点一点地往上爬.只要勤奋,笨鸟也能飞得高,飞得远.”从此以后,左思勤奋学习,最终成了著名的文学家.
虽然我不笨,但我的XX基础并不是很好.我今后会努力的,不是说“笨鸟”也能靠勤奋飞得高、飞得远吗?在我看来,XX课代表要勤,每个课间都去老师办公室抱本子、送本子.英语课代表也要奋,要让自己的XX成绩在班里名列前茅,成为别人的榜样.
所以,如果我能当选英语课代表的话,我一定会用一句话勉励自己：勤于工作,奋于学习!
我的演讲完毕 如果我当上了物理课代表,我将会和大家一起钻研物理知识,探索物理王国里面的奥妙,使我们班的物理成绩有一个质的飞跃,并且争取在学年中名列前茅!如果选不上,我也不会气馁,我将继续努力学习,克服自身的不足,使自己成为一个对祖国、对人民、对社会有用的人才 !
如果我当上了这个课代表,我一定会好好工作,好好学习,严于律己,以身作则,同时我也希望大家能够监督我的工作,如果有什么做的不对的地方,请大家指出,我会虚心的接受大家善意的批评,不会辜负大家对我的期望和信任,

先说第一个：A为30度 B根号3 那么B可能是60度或者120度（因为三角形度数在0到180中间）,60度和120度试一下,发现两个都可以.但是前提最上面说是解直角三角形,只能选60度.
第二个：那就需要一个一个试过去,先假设C为直角边 那么角A=角C,a=c=4 发现不对
假设b为直角边,那么a=b=2根号2 可以 假设a为直角边,那么肯定是a=b,可以

求物体 在15s内的位移.因为位移是矢量,就应该说明大小和方向.后边求速度的大小和方向,就是进一步强度速度的方向.
就是说对于矢量只要不是说明只求大小,你就要把大小和方向都加以说明.除非只求大小.

x→0,cosx→1
所以积分上限1-cosx→0
下限是0
所以积分的区间是一个无穷小的区间,则定积分的只也是趋于0的

楼上的是阿基米德原理与题意不符
已知一瓶水有2L,重2.8千克.求此时这瓶水的密度

prep.
1.(表示时间)在…的,在…之前; 在…期间
2.(表示方式)根据
3.(表示对象)对于,就…而言
4.(表示原因)由于,因为
5.(表示方位)在; 位于
6.(表示范围)在…之中
7.(表示结果)在…方面
8.(表示目的)用于…的
9.(表示否定)缺乏,没有介词 prep.
1.(表示时间)在…的,在…之前; 在…期间
He was born at the turn of the century.
他出生于世纪之交.
What do you do of a Saturday?
星期六你干什么?
2.(表示方式)根据
She did it of her own will.
她是自愿这么做的.
3.(表示对象)对于,就…而言
He felt quite certain of success.
他对成功很有把握.
4.(表示原因)由于,因为
I was sick of their fun and games.
他们的嬉闹让我厌烦.
5.(表示方位)在; 位于
New York is east of Washington.
纽约在华盛顿以东.
6.(表示范围)在…之中
Tom is the eldest of the family.
汤姆是家里年龄最大的.
7.(表示结果)在…方面
The place is easy of access.
这地方容易进入.
8.(表示目的)用于…的
This is a house of prayer.
这是一座教堂.
9.(表示否定)缺乏,没有
They were destitute of necessaries of life.
他们缺少生活必需品.
of一些词组用法
be of
1.固有；导致
This work is of great interest and value.
这项工作很重要也很有价值.
of all
1.［表示最不可能或最料不到的事例］在所有…中（编编,就连,居然）
Jordan,of all people,committed a flagrant foul.
就连乔丹也有过一次明目张胆的犯规.
of all the nerve (或 英
1.［表愤慨、不平］居然
of an evening (或 morning etc.) informal 非正式
1.大多数晚上（或早晨等）
2.晚间（或早晨）的某个时候

解题思路：解决本题要掌握：一切物体都有惯性，惯性可以利用，但也会给人带来危害．

惯性是指物体保持原来的速度，那么在我们需要物体马上停止的时候，都会造成危害，如：急刹车时车还要前进一段，容易造成安通时故；刹车时人如果不带安全带会冲上车窗；人快速奔跑时会被东西拌倒；踩到香蕉皮会滑倒等；
利用惯性，也可以为我们的生活带来很多便利，如：打掉衣服上的灰尘，跳远、跳高时助跑，固定锤头等．
故答案可为：利用惯性：跳远时，助跑一段距离．
防止惯性带来的危害：乘坐汽车时，系安全带．

点评：
本题考点： 惯性．

考点点评： 惯性会给人带来危害，但我们也可以很好的利用惯性为人类服务．

(1)如图所示：

(2)点A1的坐标是(0,2),点B1的坐标是(2,5),点C1的坐标是(3,2).

马云，李娜

你好,很高兴回答你的问题

童年是旭阳,【青春是一阵风,要活在当下】
老年是夕阳,【经历是沙漏,一去不复返】
岁月充满变幻的风云,【时间经历成长的洗礼】
理想则是人生永远的北斗.【目标则是生活时刻的指南针】

We all know that there is a classical musical called"Cats",in which there is a famous song named"Memory“,which expresses the memory of the good time that has already pasted during the life time of Grizabell,one of the characters of the play,and makes us understand what memory is.

可以用导数的定义来做的.
令x=1/n,f(x)=a^x
lim(n->∞) (a^(1/n)-1)/(1/n)
=lim(x->0) (a^x-a^0)/(x-0)
=f'(0)
=lna

独立主格句子的时态优先满足语态,再满足动作是否已经完成或进行.
跟表达意思相关,跟主句的相关性只在说到动作先后才提及.

就是科普一下雾霾的知识么,这个搜下最近的新闻就有了.可以分几个方面
1.什么是雾霾
2.雾霾的危害
3.如何对抗雾霾
大致就这样,如果你家那边就有雾霾还可以接合自身情况说下.

解题思路：根据基本作图的方法，要画出△AOB绕点O旋转180°后的三角形，即画出△AOB以点O为对称中心的对称三角形．

如图，△A₁OB₁即为所求（正确画出图形得（4分），写出结果1分）

点评：
本题考点： 作图-旋转变换．

考点点评： 本题主要考查了中心对称图形的画法，解题时要注意中心对称的定义．

double a= 99.999933;
Math.Floor(a*100)/100

1、酸碱指示剂
2、加NaHCO3是否冒泡(冒泡者为稀硫酸)
3、加Zn粒是否冒泡(冒泡者为稀硫酸)

Spring Festival is the most important festival in China .It’s to celebrate the lunar calendar ‘s new year .In the evening before the Spring Festival ,families get together and have a big meal .In many places people like to set off firecrackers .Dumplings are the most traditional food .Children like the festival very much ,because they can have delicious food and wear new clothes .The Spring Festival lasts about 15 days long .

理论单价为:(X*45+Y*110)/(X+Y)
实际操作时,
当买家大小铁材数量基本相等时,单价为:(45+110)/2=77.5元
当买家大铁材数量多时,综合单价必然低于77.5元,你要价77.5元只会多赚
当买家大铁材数量少时,综合单价必然高于77.5元,你多要些价即可
祝财源茂盛!

放水进去装满 再倒出用量筒量

过原点为中心 把对应线延长2倍画出相似图形

以下为原创的题目
1.《心是一座未央城》
2.《我的未亡人》
3.《舞海》
4.《清心录》
4.《静心曲》
5.《一曲终了》
6.《念想》
7.《思念化成灰》
8.《带着微笑,去云端》
9.《逆心》
10.《谁在唤我,一世长安》
11.《残雪遍地凉》
12.《心里心外》
13.《花残花开》
14.《悄悄轻作别》
15.《计较与爱》
16.《独对一扇窗》
17.《天一方,水一方》
18.《执念之最》
19.《月终圆》
20.《一缕香,在心上》

孔雀东南飞

泰戈尔.
埋在地下的树根使树枝产生了果实,却并不要求什么回报

1、用试纸测试pH,酸色和中性色
2、焰色反应测试钠离子的黄色.

背英语课文首先要了解文章的主要意思,你可以先把文章翻译成中文,背下中文,在对应着背英语,这样会记的更加深刻.

当然可以,作文题目是文章的中心和主题,首先要新颖,其次要和文章有关联.

笑容是沟通的桥梁,让人们相互靠近．
是这意思吗?

题目没错,也不用看答案了,你认为“不可能有这么多能量使物块冲上B点,因为他之前受到过摩擦力,所以我认为它连A点都到不了”,你的这个观点在物体是静止从A点释放这个条件下是正确的,因为能量守恒,物体被弹回来时到不了A的.但是捏,这个题目你估计没看清楚吧?“一质量为m的小物块自A处以某一竖直向下的初速度滑下”,看到没,是有初速度的,所以,只要初速度满足,是可以到达B点的.注意审题哦!

一般给出的题目在X0处都是有定义的,如果没有定义了,连续性也不需要求了.在做题时,看看是否有定义就行了,容易判断函数在X0处有没有定义.

题目出得不是很清楚,到底是四本不同的书呢,还是四种不同的书,一种有若干本呢?题目出的比较有可能的两种情况我都写出来,你自己酌情选取.
如果是四本不同的书分给三个人,不要求都有就是说有人可能得到所有的书,也可能一本都没有.
每一本书的分配都互为独立事件,每一本书都有可能分到三个不同的人手里.那么分法就是:3*3*3*3=81种
如果是四种不同的书,一种有若干本（默认一种书最多一本,否则没法算了）.那么每个人拿到的书本数量与种类互为独立事件,每一个人拿到书的情况有：C(0 4)+C(1 4)+C(2 4)+C(3 4)+C(4 4)=1+4+6+4+1=16
(注：如C(1 4)表示4选1的组合数.又C(2 4)代表4选2的组合数,如果不会算组合我就举个例子：C(2 4)如A B C D 4选2,有AB AC AD BC BD CD六种组合,以此类推)
那么三个人分到书的情况都有16种可能,加起来就是：16*16*16=4096种

友谊就像那座桥
友谊是什么?
对,谁会思考这个问题?钱钟书说过：“人之间的友谊,并非由于说不尽的好处,倒是说不出的要好.”我说：“如果把人与人的关系比做一条水流湍急的大河,那么友谊便是架在大河上的桥,耀眼而珍贵.”
每个人都有属于自己的友谊桥,毕竟友谊带给我们太多美好的回忆.
每当我们走上这座桥,就像找到了光明.
生活赋予人们太多的压力,我也曾经失去自己的航标,追求那些光彩夺目的光环,迷失自我.但朋友告诉我：“人要为理想而活.”我渐渐的找到自我,友谊让我体会到人间的温暖.生病时的一句问候,伤心时的一句安慰,迷茫时的一句教导.这些都是人世间最真挚的感情——友谊.
友谊就像那座桥.
每当我们走上这座桥时,就会感到无比的快乐.
当我和朋友一起玩耍时,心里总会感到一种满足.那种感觉没有掺加杂质,很纯,很真.我可以向朋友倾诉自己的心声,舒缓自己的压力.我们共欢乐,共悲伤.我真正体会到一种“海内存知己,天涯若比邻”的感觉.友谊就像一条钮带,把人心相连在一起.
友谊就像那座桥.
每当我们走上这做桥时,就会感到友谊非常珍贵.
人不是沙漠中的仙人掌,每个人都需要友谊.有缘相识,即为朋友,有心相知,才为知音.西塞罗也说过：“长期在一起同甘共苦共患难,才能有莫逆之交.”友谊是人发自内心的情感.金钱可以买到物质,但买不到友谊.虚伪的友谊尤如人的影子,当人在阳光下时,它会紧紧跟着我们,一旦脱离阳光,它就会离开我们.友谊要靠真心来获取.
友谊就像那座桥.
友谊是建立在尊重他人的基础上的.友谊就是尊重的象征.朋友越多,说明越尊重他人.
友谊就像那座桥,把人心相连.让人世间拥有最美好的感情.

当人生遇到挫折
人之一世,殊为不易.在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘,往往使人痛不欲生.痛苦之于人,犹狂风之于陋屋,巨浪之于孤舟,水舌之于心脏.百世沧桑,不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年,更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉；万古旷世,又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折,我们不应放大痛苦,而应直面人生,缩小痛苦,直至成功的一天.
“老当亦壮,宁移白首之心；穷且益坚,不坠青云之志.”初唐四杰之一的王勃,可谓：“时运不济,命途多舛,”然而直面挫折,他却能达人知命,笑看人生.试想,如果没有王勃开朗阔达的胸襟,哪能有他吟放出“海内存知己,天涯若比邻”的千古绝唱?
“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白,在遭遇仕途不顺的挫折后,他沉寂了吗?消沉了吗?没有.“长安市上酒家眠,”笑对痛苦,面对挫折他拂袖而去,遍访名山,终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀!
由此看来,面对挫折,我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折,我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥陷中越陷越深；面对挫折,我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向.遭遇挫折,缩小痛苦,才是明智的选择.相反,若一味沉迷于挫折的痛苦中,结果将不堪设想.
刘备面对失去二弟的挫折,因兄弟之情无法释怀,放大痛苦,结果在痛苦中做出错误决定,贸然出兵伐吴,落得“白帝托孤”的千古悲剧.可悲可悲!
前事不忘,后事之师.古人已经为我们做出了太多的榜样,也留下了太多的遗恨.在现在竞争日益加剧的社会里,挫折无处不在.若因一时受挫而放大痛苦,将会终身遗憾.遭遇挫折,就当它是一阵清风,让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折,就当它为一阵微不足道的小浪,不要让它在你心中击起惊涛骇浪；遭遇挫折,就当痛苦是你眼中的一颗尘粒,眨一眨眼,流一滴泪,就足以将它淹没.
遭遇挫折,不应放大痛苦.擦一擦额上的汗,拭一拭眼中欲滴的泪,继续前进吧!相信总有一天你会看见蓝蓝的天,白白的云,青青的草,还有你嘴角边的甜甜的笑……

解题思路：要解答本题需掌握：惯性在生活中的应用．

生活中利用惯性的例子很多，比如：体育比赛中的跳远和扔铅球等．
防止惯性的例子也很多，比如：乘坐汽车要系安全带．
故本题答案为：体育比赛中的跳远，乘坐汽车要系安全带．

点评：
本题考点： 惯性．

考点点评： 本题主要是考查学生对：利用惯性解释生活中的一些现象的理解和掌握．

一般这种题目的前提是两根弹簧的长度是相同的 并联以后近度系数K=K1+K2 形变量相同两个承受力的大小与各自的劲度系数成比例关系,不一定是1:1除非两根弹簧的劲度系数也是1:1
PS 如果是串联的话 劲度系数变为两个原来的劲度系数的倒数和再求倒数
这个跟电阻的串并联关系刚好相反

不需要来自同一祖细胞.
细胞系与细胞株,是原代培养的细胞的后代,而不是一个细胞分裂而成的后代.
原代培养的细胞,是从动物机体取出的进行培养的细胞群.不是一个细胞,而是细胞群（多个细胞）.
克隆细胞系：一个细胞不断分裂而形成的一个细胞群.