光合作用强度和温度的关系的曲线

A、光合作用强度可以用单位时间内CO₂的吸收量或氧气的释放量来表示，A正确；
B、影响曲线ab段的主要环境因素是横坐标，即CO₂的浓度，B正确；
C、曲线bc段的限制因素不是CO₂的浓度，增大光照强度后光合作用强度增加，限制因素是光照强度，C错误；
D、ce段增大光照强度可以增强光反应阶段，光反应产物[H]和ATP增多，D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 影响光合作用速率的环境因素；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．

考点点评： 本题考查了影响光合作用的环境因素，意在考查考生的曲线分析能力和理解判断能力，难度适中．在分析曲线时，能够利用单一变量的原则进行分析；明确曲线上升时，二氧化碳浓度为限制因素，曲线平衡时，光照强度为限制因素．

由图可知，AB段二氧化碳释放减少是由叶绿体进行光合作用消耗二氧化碳所致，有二氧化碳释放说明了呼吸作用强度大于光合作用强度．
A、呼吸作用产生的二氧化碳一部分用于叶绿体进行光合作用消耗，一部分释放到细胞外，呼吸作用强度大于光合作用强度，对应曲线AB段，A正确；
B、呼吸作用产生的二氧化碳全部释放到细胞外，没有光合作用，对应曲线上的A点，B错误；
C、呼吸作用产生的二氧化碳全部用于叶绿体进行光合作用，呼吸作用强度等于光合作用强度，对应曲线上的B点，C错误；
D、图示说明了呼吸作用强度小于光合作用强度，对应曲线上的B点以上部分，D错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 细胞呼吸的过程和意义；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．

考点点评： 本题考查“图文转换”能力，关键注意呼吸作用与光合作用的区别与联系及光照强度对光合作用的影响，

A、与D点相比，A点的含水量低、光照强度弱，因此A点条件下限制光合作用强度的因素有土壤水分含量和光照强度，故A错误；B、B点与D点相比，含水量相同、均施肥，因此B点条件下限制光合作用强度的因素是光照强度，故B正...

点评：
本题考点： 影响光合作用速率的环境因素．

考点点评： 本题着重考查了影响光合作用的环境因素等方面的知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．

夏季中午，由于光照过强、温度过高，导致部分气孔关闭，吸收二氧化碳减少．
根据卡尔文循环的图解可推断：二氧化碳减少时，C₅化合物无法与二氧化碳结合而积累，导致C₅增加，而C₃化合物生成量减少；
由于C₃化合物生成量减少，导致光反应产生的ATP也不会消耗，短时间内会出现ATP增加．
故选：B．

点评：
本题考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．

考点点评： 本题考查了影响光合作用的环境因素，要求考生能够识记光合作用的物质变化和能量变化，能够根据暗反应中的卡尔文循环判断二氧化碳的变化对C3、C5以及ATP生成量的影响，考查考生的识记能力和推理能力．另外考生要注意：ATP在细胞内含量很少，是依靠不断循环得到再生的，因此ATP不消耗就没有ADP返回光反应，因此ATP不会无限增加．

夏季中午，由于光照过强、温度过高，导致部分气孔关闭，吸收二氧化碳减少．
根据卡尔文循环的图解可推断：二氧化碳减少时，C₅化合物无法与二氧化碳结合而积累，导致C₅增加，而C₃化合物生成量减少；
由于C₃化合物生成量减少，导致光反应产生的ATP也不会消耗，短时间内会出现ATP增加．
故选：B．

点评：
本题考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．

考点点评： 本题考查了影响光合作用的环境因素，要求考生能够识记光合作用的物质变化和能量变化，能够根据暗反应中的卡尔文循环判断二氧化碳的变化对C3、C5以及ATP生成量的影响，考查考生的识记能力和推理能力．另外考生要注意：ATP在细胞内含量很少，是依靠不断循环得到再生的，因此ATP不消耗就没有ADP返回光反应，因此ATP不会无限增加．

（1）在叶绿体中，吸收光能的色素分布在类囊体膜上，类囊体膜是光反应的场所，其上除了进行水的光解外，还会合成ATP，用于叶绿体基质中的暗反应，所以在叶绿体中，ADP从叶绿体基质转移到类囊体薄膜上．乳酸菌只进行无氧呼吸，不进行有氧呼吸，而有氧呼吸和无氧呼吸只有第一阶段相同，因此乳酸菌不存在有氧呼吸的第二、三阶段，即图中的②③．C¹⁸O₂是光合作用暗反应的原料，其中的氧可转移到水中，水再参与光合作用的光反应，其中的氧再转移到氧气中，即，因此将植物体放在含C¹⁸O₂的环境中生长，一段时间后，植物体周围空气中也有可能出现¹⁸O₂．
（2）图二曲线丙中，A点的净光合速率（净光合速率=真光合速率-呼吸速率）大于0，说明此时绿色植物细胞同时进行光合作用和呼吸作用，因此能生成ATP的场所有细胞溶胶、线粒体、叶绿体．曲线乙是在全天盖膜的条件下测得的，而曲线甲是在全天不盖膜的条件下测定的，即乙的光照弱于甲，而光照直接影响的是光反应阶段，因此曲线乙的峰值低于曲线甲的主要原因是光合作用过程中光反应阶段较慢．
（3）图二中，C点的光合速率大于B点，说明C点固定的二氧化碳较多，因此其叶绿体内RuBP（C5）相对含量较低；A、C、D三点的净光合速率均大于0，说明A点～D点植物一直在积累有机物，因此植物总累积有机物最多的是D点．
故答案为：
（1）A ②③有可能
（2）细胞溶胶、线粒体、叶绿体 光反应
（3）低 D

点评：
本题考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．

考点点评： 本题结合代谢过程图和曲线图，考查光合作用和呼吸作用的过程、影响光合速率的环境因素，要求考生识记光合作用和呼吸作用的具体过程，掌握其中的物质变化，能准确判断图中各过程及物质的明确；掌握影响光合作用速率的因素及相关曲线，能结合图中信息准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．

（1）当光照强度为0时，不能通过光合作用的光反应合成ATP和〔H〕，也不能进行光合作用的暗反应，但此时可通过细胞呼吸合成ATP和〔H〕．
（2）由于该图是在恒温条件下测定的关系图，所以在整个过程中呼吸作用强度不发生变化，比较纵轴上光强为0时CO₂释放量可知，光照强度为b时乙植物呼吸作用较强．当光照强度为c时，甲乙两植物从外界吸收的CO₂相等，但乙植物的呼吸作用明显大于甲植物，即乙通过呼吸作用产生的CO₂大于甲，所以，乙用于光合作用的CO₂大于甲植物，由于甲在光合作用较弱时就能达到最大光合作用强度，所以甲适宜在弱光条件下生长．
（3）将温度由恒温30℃调节到25℃，由于乙植物呼吸作用的最适温度为30℃，所以其呼吸作用减弱，a点将向下移动，b点将向左移动．
故答案为：（1）有呼吸作用合成无叶绿体在无光时不能合成ATP和〔H〕
（2）乙小于甲
（3）下左

点评：
本题考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．

考点点评： 本题主要考查细胞呼吸与光合作用相关的知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，识图能力和具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力．

Ⅰ分析题图可知，A图中，线粒体释放的二氧化碳一部分进入叶绿体中被利用，一部分释放到外界，因此光合作用小于呼吸作用；B叶绿体不吸收二氧化碳，说明该细胞不进行光合作用，只进行呼吸作用，ATP合成的过程是细胞呼吸，场所是细胞质基质和线粒体；当光合作用大于呼吸作用时能导致该植物叶肉细胞内有机物的质量增加，即图中D图．
Ⅱ据图示可知，①为光反应的场所，故为叶绿体类囊体膜，因上面有光合作用的色素，②为光反应的产物氧气，在有氧呼吸中，参与第三阶段，和还原态氢结合形成水．
Ⅲ分析题图可知，同一光照条件下二氧化碳浓度不同，实际光合量不同，同一二氧化碳浓度下，光照强度不同，实际光合量不同，由此可以看出外界C0₂的浓度和光照强度是影响光合作用的因素；光合作用过程中产生1mol葡萄糖需要消耗6mol二氧化碳，因此实际光合量0.44μmol/h时，消耗二氧化碳量为0.44×6=2.64mol/h，呼吸作用产生的二氧化碳是0.6umol/h，那么植物从外界吸收CO₂为2.64-0.6=2.04umol/h；植物对外界CO₂转换率为2.04÷2.4=0.85；若外界CO₂浓度为6.0μmol/h，则该条件下绿色植物的实际光合量为（6.0×0.85+0.6）÷6=0.95μmol/h．
故答案为：
Ⅰ：光合作用强度小于呼吸作用强度 D
Ⅱ：叶绿体的类囊体（或基粒） 光合色素（或色素） 有氧第三
Ⅲ：外界C0₂的浓度和光照强度 2.04 0.85 0.95

点评：
本题考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义．

考点点评： 本题的知识点是光合作用与呼吸作用的关系，ATP的合成场所，光照强度和二氧化碳浓度对光合作用的影响，实际光合量、外界二氧化碳转化率的计算方法，分析题干和题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的理解应用是解题的关键．

A、鲜重增加量主要与水的吸收相关，A正确；
B、干重增加量与有机物增加相关，B错误；
C、O₂释放量是光合作用产物，可以表示有机物增加量，C错误；
D、CO₂吸收量是光合作用原料，也可以表示有机物增加量，D错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；水在细胞中的存在形式和作用．

考点点评： 本题考查光合作用相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．

A、图中线粒体释放的二氧化碳一部分进入叶绿体中被利用，一部分释放到外界环境，因此光合作用小于呼吸作用，有机物的质量减少，A错误；
B、图中叶绿体不吸收二氧化碳，说明该细胞不进行光合作用，只进行呼吸作用，有机物的质量减少，B错误；
C、图中线粒体释放的二氧化碳全部进入叶绿体中被利用，说明光合作用与呼吸作用相等，有机物的质量不变，C错误；
D、图中叶绿体吸收的二氧化碳一部分来自线粒体释放的二氧化碳，一部分来自外界环境，因此光合作用大于呼吸作用，有机物的质量增加，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．

考点点评： 本题以图形为载体，考查光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，对图形的准确理解，做出正确合理的判断，得出正确的结论的能力．

A、图1中A点只进行呼吸作用，因此影响A点上下移动的主要外界因素是氧气浓度和温度，故A错误；
B、图2测量的是细胞的呼吸速率，因此测量时应在无光光照条件下进行，且D点以后无氧呼吸消失，细胞只进行有氧呼吸，故B错误；
C、若图3中37.5℃时，光合速率与呼吸速率相等，若始终处于37.5℃的恒温，则白天有机物不积累，每天日照12h，植物体干重将减少，故C正确；
D、棚栽时为提高产量，光照强度应控制在C点（光饱和点），温度应该在25℃（最是温度），故D正确．
故选：AB．

点评：
本题考点： 影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸原理在生产和生活中的应用．

考点点评： 本题考查影响光合作用的因素、细胞呼吸，意在考查考生分析曲线图的能力和理解应用能力；能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题．

A、图中b点时达到光补偿点，即光合作用强度等于呼吸作用，当环境温度升高时，光合作用强度和呼吸作用强度均会发生改变，因此b点位置会移动，A正确；
B、a点光照强度为0，此时叶肉细胞只进行呼吸作用，因此该细胞产生ATP的细胞器只有线粒体，B错误；
C、Mg是合成叶绿素的组成元素，当植物缺Mg时，叶绿素合成减少，光合作用减弱，而呼吸作用强度不变，因此b点右移，C正确；
D、若温度由20℃升高到25℃，植物光合作用强度会提高，因此光饱和点需要的光照强度增强，即C点对应的光照照强度将会右移，D正确．
故选：ACD．

点评：
本题考点： 影响光合作用速率的环境因素．

考点点评： 本题考查了影响光合作用的环境因素，主要探究了温度对光合作用强度的影响，意在考查考生的析图能力和理解能力，难度适中．

A、二氧化碳使光合作用的原料，在一定范围内随着环境中二氧化碳浓度的升高，光合作用不断增强，A正确；
B、光合作用就是绿色植物吸收光能合成有机物的过程，光照强度增强，光合作用强度也增强，B正确；
C、延长光照时间就延长了光合作用的时间，农作物产量定能提高，C正确；
D、由于色素对绿光吸收最少，因此补充绿光不是有效的途径，D错误．
故选：ABC．

点评：
本题考点： 影响光合作用速率的环境因素．

考点点评： 本题考查了利用光合作用原理提高农作物产量的相关措施，意在考查考生的理解能力以及应用能力，难度适中．

（1）因为CO₂是光合作用的原料，吸收CO₂越多，光合作用强度越大．所以可用CO₂吸收量表示光合作用强度．
故答案为：原料；
（2）因吸收二氧化碳的量多，光合作用的强度就大，观察图示可知，图中有2个时间段光合作用强度增大．
故答案为：2；
（3）因呼吸作用吸收氧气，呼出二氧化碳，所以清晨6点之前，棉花释放CO₂而不是吸收CO₂，这说明棉花只进行了呼吸作用（或没有进行光合作用、呼吸作用强大于光合作用）．
故答案为：棉花只进行了呼吸作用（或没有进行光合作用、呼吸作用强大于光合作用）．
（4）光合作用的原料之一是二氧化碳，在10点，二氧化碳的吸收量最多，说明在此处光合作用的强度最大；植物进行了一白天的光合作用，至16点时，光照减弱，光合作用与呼吸作用处于平衡状态，之后，呼吸作用作用占优势，植物体不再积累有机物，因此在16处，植物积累的有机物最多；
故答案为：16．

点评：
本题考点： 光合作用与呼吸作用．

考点点评： 化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、健康和社会的发展，是中考热点之一；在学习过程中要理论联系实际，在实践中领会知识，运用所学知识去解决实际问题．

A、O₂释放量是光合作用的生成物，可以作为光合作用的指标，A正确；
B、植物干重的增加量是有机物糖类的增加量，是生成物的量，B正确；
C、CO₂吸收量是反应物的消耗量，C正确；
D、植物鲜重增加量，包括水分，水分不适合作为光合强度的指标，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．

考点点评： 本题考查光合作用的反应方程式，解题的关键是对反应物和生成物进行区分，明确水分的来源．

光合作用是把二氧化碳和水合成有机物，既吸收二氧化碳的过程．呼吸作用是把有机物分解成二氧化碳和水，既释放二氧化碳的过程．
由图可知P点以前随着光照强度的增强二氧化碳的释放量逐渐减少，因为光照越强光合作用越强消耗的二氧化碳逐渐增多，植物的呼吸作用放出的二氧化碳逐渐被光合作用当做原料被利用了．当光照强度为P点时，呼吸作用放出的二氧化碳正好被光合作用利用掉，光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用放出的二氧化碳达到了平衡．因此光合作用和呼吸作用并没有停止，二者只是一种动态上的平衡．
故选B

点评：
本题考点： 呼吸作用与光合作用的区别和联系．

考点点评： 熟练掌握这部分内容，把所学的知识用于分析、解决这种题目．平时注意知识的积累与拓展．

A、S₂+S₃表示玉米进行光合作用制造的有机物的总量，S₁+S₃表示玉米呼吸作用消耗的有机物总量，故不符合题意．
B、S₂+S₃表示玉米进行光合作用制造的有机物的总量，故不符合题意．
C、含氮的无机盐的作用是促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂．叶是植物进行光合作用的主要场所，如果土壤中缺少氮肥，植物的光合作用效率就会降低，制造的有机物就会减少，B点就会向右移，D点就会向左移．故不符合题意．
D、S2-S1表示光合作用制造的有机物的净积累量，因为S2+S3表示玉米进行光合作用制造的有机物的总量，S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有机物总量，净积累量=光合作用-呼吸作用=（S2+S3）-（S1+S3）=S2-S1．故符合题意．
故选：D

点评：
本题考点： 探究光合作用的条件、原料和产物．

考点点评： 提高植物光合作用效率的方法有合理密植、间作套种，多以选择题的形式考查．

（1）用放射性³²P标记培养液中的KH₂PO₄，则一段时间后，在叶肉细胞中能够检测到放射性的结构或物质是含有P的结构或物质，
A、核糖核酸的组成元素是C、H、O、N、P，因此在核糖核酸中能检测到放射性；
B、脂肪不含有P，组成元素只有C、H、O，因此脂肪中不能检测到放射性；
C、ATP的组成元素与核糖核酸相同，是C、H、O、N、P，因此在ATP中能检测到放射性；
D、高尔基体是具膜结构的细胞器，生物膜的组成成分至少含有C、H、O、N、P，因此在高尔基体中能检测到放射性；
E、核糖属于糖类，不含有P，组成元素只有C、H、O，因此核糖中不能检测到放射性；
故选ACD．
（2）b点即进行光合作用，也进行呼吸作用，因此产生ATP的场所是叶绿体的类囊体薄膜上（或：叶绿体的囊状结构薄膜上）、细胞质基质、线粒体．
（3）根对矿质元素的吸收过程是主动运输过程，该装置不通气，根细胞缺氧气，不能进行有氧呼吸，无氧呼吸产生的能量少，限制了根对矿质元素的吸收；Mg是叶绿素的组成成分，缺Mg会影响叶绿素的合成而影响光合作用，因此当植物缺乏Mg²⁺时，叶绿素含量减少，光合作用速率降低，光的补偿点变大，即b点位置应右移．
（4）光合作用的反应式为：．
（5）由题意知，将温度由25℃提高到的30℃，其他条件不变的情况下，光合作用速率降低，呼吸作用速率升高，因此a是呼吸作用速率，应该增大，即a点下移；b点是光的补偿点，由于呼吸速率增大，光合速率降低，因此b点右移；c点是光的饱和点，光合速率降低，光的饱和点降低，即c点左移；光合速率下降，呼吸速率升高，净光合速率降低，因素d点下移．
故答案为：
（1）ACD
（2）叶绿体的类囊体薄膜上（或：叶绿体的囊状结构薄膜上）、细胞质基质、线粒体
（3）缺氧不能进行有氧呼吸，产生能量少抑制了根对矿质元素的吸收右移
（4）
（5）下移右移左移下移

点评：
本题考点： 无机盐的主要存在形式和作用；ATP与ADP相互转化的过程；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．

考点点评： 分析题干和题图获取信息想解题的突破口，对于光合作用和呼吸作用过程、影响光合作用的因素的综合理解应用，把握知识的内在联系，并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力是本题考查的重点．