《春之图》这篇文章作者抒发了什么什么情感

春在田畴春在河畔春在天空春在果园

春之图绿，到处是一片绿，绿的树，绿的叶，绿的草，绿的林，绿的世界，然而这一切的一切都在显示着春天的到来……我拽这春姑娘的裙裾，静静地、轻轻地、悄悄地踏上了绿色的大道……、那寒意犹存却不失温馨的初春的风，为大地献上了一朵朵美丽的花，有嫩黄的迎春花、洁白的水仙花、淡绿的兰花、粉红的桃花……这位生命的使者——春风轻轻拂醒万物，使睡了整整一个冬季的大地欣然睁开了惺忪的睡眼。那绵绵的春雨，润醒了小草，润绿了杨柳，润开了一朵朵鲜花。小草转出了地面，好奇地向四周张望着；杨柳在微风中摇摆着它那婀娜的身姿,轻轻梳理着它那迷人的秀发；报春花仿佛是一个个小喇叭，扯开嗓子大喊：“春天来啦！春天来啦！”这位生命的耕耘者——春雨过后，清新的空气中夹杂着泥土的芳香，随着暖和的春风迎面扑来。啊！春天，你把广阔无垠的大地变得活跃起来：你吹吹花，花开了；你碰碰树，树长出了嫩芽;你叫叫小鱼，小鱼在水中嬉戏；你唤唤小溪，小溪开始歌唱。你的一声声叫唤，唤醒那些可爱的小生灵。人们感谢你，感谢你为我们画下了青的山、绿的水、红的太阳、棉絮般的白云……山围绕着水，水倒映着山，白云衬托着太阳，再加上叽叽喳喳的小鸟和飞来飞去的蝴蝶，感谢你为我们描绘出一幅疏密相间、色调分明、浓淡适宜的春之图，让人遐想万千。每当我漫步湖边，望着湖中流淌的春水，望着对岸翠绿的丛林，呼吸着无比清爽的春的气息，感受着春剧烈跳动的脉搏。啊！多么舒适、多么惬意啊！在春的大自然中，我感受到无比振奋。花草告诉我要珍惜春光，大叔告诫我做人要脚踏实地，小鸟教育我要学好本领，将来才能展翅高飞。让我们珍惜这宝贵的春光，珍惜这个生命和希望的象征吧！佛山华英学校初一（13）班谭舒琳

1.第②段文字中作者描绘了哪几幅春图?
2.从内容上看,第②段文字与第①段中哪句话相照应?
3.根据文中第③段的意思,想想看,春天还是什么?发挥你的想象力,用自己的话再写一例.
4.本文在描写春天时还运用了多种修辞手法,试写出两样并举例.
①（ ）,例：（ ）
②（ ）,例：（ ）
5.本文抒发了作者怎样的思想感情?
借鉴答案：
1.第②段文字中作者描绘了田畴春之图、渠水春之图、河畔春之图、天空春之图、果园春之图.
2.从内容上看,第②段文字与第①段中“春天对于热爱它的人,无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力.”相照应.
3.是黎明前清脆悦耳的鸣唱,是清新的空气与和煦的阳光.
是落叶的树干泛出了新绿,是冰封的池水漾起了涟漪.
是寒冬储备的激情释放,是蛰伏的生命的又一轮复苏.
是滋润世间万物的乳汁,是优美旋律奏响的生命赞歌.
是泥沙堆砌的美丽童话,是蜡笔描绘的七彩梦幻.
4.①（排比）,例：（热爱春天,播种春天,采撷春天吧!）
②（拟人）,例：（春在河畔,碧波清荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银.）
5.本文抒发了作者喜爱春天、热爱春天、赞美春天的思想感情.