愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞.

A、可以给植物组织或器官更好的生长环境，也防止种间竞争所以是对的，A正确；
B、该阶段要进行细胞的增殖和细胞的脱分化，这就必须要有适宜的养料和激素，必须要有适宜的温度，这样，才能保证细胞进行正常的新陈代谢，B正确；
C、当植物还在脱分化形成愈伤组织的时候不能进行光合作用，所以自然也就不需要光照，如果有光就不形成愈伤组织，而是形成维管组织，C错误；
D、生长激素是动物激素，应是生长素和细胞分裂素，D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 植物培养的条件及过程．

考点点评： 此题主要考查学分对植物组织培养过程的相关知识理解和记忆，该题较易．

（1）由以上分析可知，在基本培养基中添加较高浓度的2，4-D有利于食用稗胚形成愈伤组织，而添加6-BA则不利于食用稗胚愈伤组织的形成．
（2）①该实验的目的是探究光照对愈伤组织形成的影响，因此自变量是有无光照，因变量是愈伤组织诱导形成的几率，那么影响愈伤组织诱导形成的几率培养基等就是无关变量，在处理无关变量时要做到相同且最适宜，因此在该实验中要把相应的材料放在最有利愈伤组织形成的L₃培养基中培养．
②进行不同组自变量的处理：甲组置于光照条件下培养，乙组置于黑暗条件下培养，其它条件相同且适宜；
③观察并记录比较相应的因变量：培养一段时间后，分别计数甲、乙两组中形成愈伤组织的个数并计算愈伤组织诱导率．
该实验是探究性实验，实验预期和结论有多种可能，要注意讨论全面．
实验结果和结论：①如甲组的愈伤组织诱导率大于乙组的愈伤组织诱导率，则光照有利于愈伤组织的形成；②如甲组的愈伤组织诱导率小于乙组的愈伤组织诱导率，则黑暗有利于愈伤组织的形成；③如甲组的愈伤组织诱导率和乙组的愈伤组织诱导率相当，则光照、黑暗对愈伤组织的形成没有影响．
故答案为：
（1）2，4-D6-BA
（2）①L₃
②甲组置于光照条件下培养，乙组置于黑暗条件下培养，其它条件相同且适宜；
③培养一段时间后，分别计数甲、乙两组中形成愈伤组织的个数并计算愈伤组织诱导率．
预期实验结果和结论：①如甲组的愈伤组织诱导率大于乙组的愈伤组织诱导率，则光照有利于愈伤组织的形成；②如甲组的愈伤组织诱导率小于乙组的愈伤组织诱导率，则黑暗有利于愈伤组织的形成；③如甲组的愈伤组织诱导率和乙组的愈伤组织诱导率相当，则光照、黑暗对愈伤组织的形成没有影响

点评：
本题考点： 植物培养的条件及过程．

考点点评： 本题结合图表，考查植物组织培养的条件及过程、探究实验，要求考生识记植物组织培养的条件，能分析表中数据提取有效信息并得出正确结论；明确探究实验的目的，正确判断实验的自变量、因变量和无关变量，能根据探究实验的原则完善实验步骤，并预测实验的结果和结论．

A、可以给植物组织或器官更好的生长环境，也防止种间竞争所以是对的，A正确；
B、该阶段要进行细胞的增殖和细胞的脱分化，这就必须要有适宜的养料和激素，必须要有适宜的温度，这样，才能保证细胞进行正常的新陈代谢，B正确；
C、当植物还在脱分化形成愈伤组织的时候不能进行光合作用，所以自然也就不需要光照，如果有光就不形成愈伤组织，而是形成维管组织，C错误；
D、生长激素是动物激素，应是生长素和细胞分裂素，D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 植物培养的条件及过程．

考点点评： 此题主要考查学分对植物组织培养过程的相关知识理解和记忆，该题较易．

①植物组织培养流程：离体植物细胞→愈伤组织→胚状体→植物体，①正确；
②植物体细胞杂交流程：植物体细胞杂交→植物组织培养，②正确；
③动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养，③错误；
④转基因植物的培养流程：目的基因获得→重组质粒→导入受体细胞→筛选重组细胞→愈伤组织→转基因植物体，④正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 植物培养的条件及过程．

考点点评： 主要考查对动物细胞的培养，植物的组织培养技术、基因工程等考点的理解，意在考查学生识记和理解能力，属于中档题．