犹太人科学家名单(详细）求列举犹太人在各方面取得成就的科学家,并将其列成一份名单,详细程度与我给的分成正比（我有2000

犹太人是天生经商的民族,日耳曼人是最聪明的人.应该说犹太人都占,犹太人把学习作为终生的使命,绝不做影响信用的事情,有独到的时间观念决定独到的行为方式,光明正大地追求金钱 ,重智慧胜于金钱,独特的教育观念孕育出源源不绝的出人才,人生的目的是为了享受生活,最坚强人的是能够驾驭心灵的人,犹太人处世智慧：独到的做事准则决定了不一样的成事途径 ,抛弃无谓的面子,追求真实的人生,把逆看做生活中不可缺少的磨练,在双赢中赢取更大的成功,不一样的思路开创出不一样的出路,与他人的关系决定着人生,靠做人准则维护做人的尊严, 做生意先要会说话 ,犹太人经商智慧：成为生意场上规则的制定者,善抓机遇是犹太人经商成功的最大驱动力,敢冒大风险才有大回报,先学会理财才有可能发财 ,创业和投资是致富的不二之选,借力登梯才能爬得更高 , 明白细节决定成败的道, 在竞争中做大做强 ,犹太人的智慧商道,从最擅长的行业中谋利财富,希望能帮助你哦(*^__^*) 嘻嘻……

Read"EinsteinfeltEinsteinGerman Jews,was bornMarch 14, 1879, he wasthe creator ofthe theory of relativityinphysics,isoneofthegreatestscientistsofthe20th century,inmany areasofnaturalsciencemadea great contributionto human.But thescientificgiant,not onlyexperiencedthe yearsofpoverty,but alsosubjected toNazi Germany,thepersecutionofMcCarthyism.His lifetimedevotion toscienceand opposesuperstition,dared tonew channels,fullofthe spirit of exploration;isanindomitablefighteragainstfascism andmilitarism,with a strongsense of social responsibility, has wonthe respectand praise.Einsteindedicatedhislifetothe greatnaturalscientific enterprise, so that peopleinthefieldofsciencea step further, family poverty,andnotoverwhelming, this spirit isworth learningto preach.Perhaps, someone will ask:whocreated thetheory of relativityscientists,talentmustbevery smart?In fact,Einsteinuntilsecondary school,homeworkis not outstanding.After school,he oftenlefttoprivate tuition, the teacher puthim as"clumsychild."Time and spacephysics, Einstein wasalwaysin doubt.Atthattime, whounsuspecting,afteritison this issue,Einsteinmade alandmark contribution.Einsteinnotonlytohis achievements,to conquerthe scientific community,with hisdare tonew channels, continuing to explorethe spiritofknowledgeanda strongsense of social responsibilityto conquer the world.His deeds:to constantlyexplore,the pursuit of knowledgefor the community,to contributeto mankind.Yes ah!Einsteinmake a huge contributiontothe scientific community, though he were dead,buthis greatperformanceandcontinue toexplorethe spiritofknowledgein people's mindsasthe flowersopen.Ihelp himtoanswe

不是哭腔,是哭墙吧.
The Wailing Wall was regarded by the Jews as a symbol of faith and unity.

您的信收到时,我正病得正厉害；恰好有一位青年博士鲍尔萨泽先生从罗马来到此地,表示他的慰问,于是与他详细讨论犹太人与安东尼奥这一案子.遍查各种典籍,在是与非之间衡量决断,最终恳请他代替我的工作,以接受殿下之召命.凡我对此案所持的意见,这位先生都已深深了解而没有遗漏；他的学问才识,即使用尽一切赞美的言辞,也不能够说出万分之一,务必希望不要因他年纪轻而忽视他,因为如此少年老成的学士,实在是我平生所极少见.如果得到您接受,一定能不辜负你交给的工作.敬请您考虑决定.

没有卖不出的豆子，没有走不通的路。
两点之间并非只有一条直线能够相连，还存在着千千万万条的曲线。有一双发现的眼睛，敢于创新的头脑，就能找到与众不同的解决之道。 -----题记
看过犹太人卖豆子的故事我不禁想起一句英文谚语：“All roads lead to Rome”（条条大路通罗马），这句谚语意指人生目标的实现，不只有一条路可走。同时也有劝慰失败者不要灰心丧气或者一条路走到底之...

犹太人像毛驴一样
自己：犹太人；对方：毛驴
用了引用和强调,有讽刺意味

两河流域文明最早的创造者是前4000年左右来自东部山区的苏美尔人,你说的另外一种人我想应该是阿卡德人.我查到犹太人的祖先是闪米特人（我猜就是阿卡德人的一支吧）.闪米特人是起源于阿拉伯半岛的游牧人民,相传诺亚的...

1.衣冠楚楚：
楚楚：鲜明、整洁的样子.衣帽穿戴得很整齐,很漂亮.
踌躇：犹豫不定,拿不定主意,走来走去.
冷眼旁观：冷眼：冷静或冷漠的眼光.指不参与其事,站在一旁看事情的发展.
满腹狐疑：狐疑：象狐狸那样多疑.一肚子的疑惑.比喻疑惑不解的神态.
2.因为存50万美元要付的钱比贷一美元多,表面上看贷一美元拿50万美元去抵
押很傻,其实这是聪明的办法,既省了钱,又让50万美元能够被好好保管.
3.分行行长；你明明有一美元的钱,干吗还要贷?
犹太人；呵呵,省钱啊.谁让贵银行保险箱租用价格那么高呢!

您的信寄来的时候,我正得病,还很严重；正好有一个青年博士叫做鲍尔萨泽,从罗马来到这里,向我致以慰问,并与我详细讨论犹太人和安东尼奥这个案子,翻遍各种书籍,品评谁对谁错,所以我恳请您允许让他代替我,接受您的召见.凡是我对此案的意见,这个青年已经全部了解并没有遗漏；他的学问、才识,虽然用尽称赞的话语,也不足以描述他才识的万分之一,希望您一定不要因为他年少而小看他,像他这样少年老成的读书人,确实是我生来见到的唯一的一个.倘若有幸被您接受召见,他一定不会有辱使命.敬请您裁决.”

犹太人Jew德国germany亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。To preserve a friend three things are required: to honor him present, praise him absent, and assist him in his necessities. 维持友谊需要三点∶当面尊重他，背后赞扬他，...

【答案】D.解析：句中是用蜂蜜的“甜”与读书的“甜蜜”相类比,且前后呼应.“快乐”“幸福”虽然也能用来形容读书,但是未能与句中的涂蜂蜜的做法相联系.“纯真”可以用来形容小孩,但不能用来形容读书.故本题选D最为恰当.

…

（1）自尊的人最看重自己的人格。
（2）对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
（3）站在对方的角度，感同身受，推己及人；善于欣赏、接纳他人；不做有损他人人格的事情。

分太少,800字最少要80分～

Asimov, American jews, the world's most prolific writer, one of the most famous for this century, one of the top science fiction writer, was awarded the highest honor bound representing science fiction Hugo award and nebulae life achievement "master" award. With his name called "asimov science fiction magazine", is one of the best American science fiction literature best-selling today magazine.
Since like reading, he asimov at the age of six in the city library to father he brought a card, meanwhile, also began receiving regular education in the United States. In 1935, when he was 19 years old, asimov enter Columbia University study chemistry. Ethiopia; Four years later, because he only to New York five medical colleges for the proposed study was refused, he had to apply to the elder brother of Ethiopia university chemical hebron graduate course. Unfortunately, this application also refused. Later, he be able to continue to learn the identity of this born in 1941, and obtain a master's degree. That same year, he again at Columbia University continuing hebron phd. abiathar, and biological chemistry in 1948 and obtain a doctor's degree in philosophy.
In "I, robot", first proposed asimov three laws of robot, it has also become a later science-fiction writers template typical.
The following is the content:
The first law:
A robot may not injure a human being or, see the human damage and stand by
Second law:
Does not conflict with the first law premise, the robot must obey orders given any human
The third law:
In the first law and does not violate the second law premise, let robot may harm to his life. And its not again.
But, there seemed to be no flaw laws but hides terrible loophole.
Question 1:
Between the first law question: if a dispute is two humans?
Between the second law doubt: if humans give immoral orders?
Between the third law question: if humans give a does not violate the second law in the premise of first
Protective of his command?
The robots have to do?
So, we think about the future for asimov, but also in our human social contradictions make its own irony.
In short, asimov is a worthy great science fiction writer!

这不是生活大爆炸么?the big bang theory.howard is a jew who lives with tis mother.Not like other guys,he didnot have a doctor degree,but he can speak six languages.He like to strike up conversations to girls,and think he is very popular.however Penny felt very
uncomfortable about his conversations .

爱因斯坦
回答完毕~
有疑问请追问，我一定尽快回复你~
无疑问请点击【采纳】，同时预祝学习进步~(^o^)/~
我不是学霸，叫我赌神~(^o^)/~~(^o^)/~~(^o^)/~~(^o^)/~

答：1、因为耶稣基督就是自有永有的神，在未有世界之前主耶稣已存在。从何处来证明耶稣从亘古就存在的呢？在约一：1一3节，1节太初有道，道与神同在，道就是神。2节这道太初与神同在。3节万物是借着他造的；凡被造的，没有一样不是借着他造的。这是主耶稣的门徒约翰做的见证，证明耶稣是天地之主，从太初开始就存在的，是自有永有的真神。再有一段经文证明主耶稣的先存性。在歌罗西书说的基督是元首的一本书。歌一：16一l8节，16节说出神创造的目的是甚么？【因为万有都是靠他造的，无论是天上的，地上的，能看见的，不能看见的，或是有位的，主治的，，执政的，掌权的，一概都是借着他造的，又是为他造的】又在17节说【他在万有之先，万有也靠他而且立。】意思是宇宙一切的创造，都是为着主，并且主是在创造之先，万有也是靠着他而立。又在18节说【他也是教会全体之首，他是元始，是从死里首先复生的，使他可以在凡事上居首位。】这三节经文说出了创造的存在，乃是为着基督，为使基督在凡事上居首位。
2、预言中要来的基督太初就有的
伯利恒……将来必有一位从你那里出来，在以色列中为我们掌权的，他的根源从亘古，从太初就有。”（参约八：58，西一：17，启一：8）
弥赛亚救主就是是那位永远的无所不在的神本身。
3、在诗篇一一O篇1节里耶稣基督被引证为主
诗11O：1，【耶和华对我说：‘你坐我右边，等我使你仇敌作你的脚登”（主耶和华，父神，对我主、救主说……）
耶稣将这节经文用在马太二十二：41一46，可十二：35一36，路二十：39一44。
彼得也曾在五旬节讲道时引用这经文，见徒二：34，可见这是何等重要的真理。预言说明弥赛亚救主他自己将是神圣之主。
4、弥赛亚，这是预言中所给主耶稣基督的神圣称呼
赛九：6一7，【因为一婴孩为我们而生，有一子赐给我们，……他名称为奇妙、策士、全能的神、永在的父、和平的君。】只有主神本身，符合这预言里的称呼。
奇妙一一只有神才是真正的奇妙。（见路十八：l9）除了主神以外，没有一个是良善的。
策士一一只有全能的神才能称得上完全的策士。（诗十六：7）
全能的神一一预言中的弥赛亚本身即是神本身。
永在的父一一约十：30，耶稣说：“我与父原为一”。
在这些经文中，耶稣是以人的样式而降生，作为神而施行“赐给”（神永远活着）
最后这个问题是犹太人就要打死他，他们根据哪一条律法认为可以处死耶稣？
答：是根据旧约圣经的（利未记二十四：14一16）
约翰福音：8章58节 耶稣说：“我实实在在地告诉你们：还没有亚伯拉罕就有了我。
犹太人对耶稣这话完全明了，他们以主 擅用神的名称呼自己，是冒渎了神，他们立刻要拿石头打耶稣。对这种特别的罪，是应该用石头打死的。（利未记二十四：14一16）
但基督真的是神，他并没有犯罪，他是那位伟大的“我是”彰显在人身上。

快乐是什么
　　快乐是什么?快乐不是家财万贯、富甲天下；快乐不是高高在上,所有人对你山呼万岁.那么快乐究竟是什么呢?我认为快乐是自己经过努力,靠自己的力量来获得成功.而这个结论是我在今天下午,这个烈日炎炎的时刻中体会到的.
　　不愧是七月盛夏,杂草抵挡不住烈日的烘烤；耸拉着脑袋,柳叶打着卷儿,没有一丝精神；连林子里的小鸟也张着嘴巴,歇在树上,懒得再出去觅食了.在这样闷热的午后,人也总是特别容易疲惫,老是一副懒洋洋的样子,昏昏沉沉地,不想动弹.这时,屋子里的我正在全神贯注地攻克着一道很难很难的奥数题：有若干大于0的自然数,平均数是10,如果去掉最大的一个,余下的平均数为9；如果去掉最小的一个余下的平均数为11.这些数最多有几个?最大的是多少?唉,这道该死的题目,已经足足花了我二十分钟了.不管是用算术方法,还是X方程,都没有一点思路.它就像顽固真菌一样,根深蒂固,无论用什么办法也不能解决它.我的草稿纸上密密麻麻地布满了我打的草稿.我可真想放弃,可这早晚要做.于是,我又埋头做了起来,非把这道难题做出来不可……啊,我做出来了,“有10个数,最大的数是19.”真是皇天不负有心人.做出了这道题,我感到了前所未有的快乐,因为这是经过我自己努力换来的成绩.我喜欢这样的快乐,它不是中了500万大奖,也不是天上掉下馅饼,它是平凡的,可它却给我无穷无尽的快乐.
　　快乐是什么?如果有人这样问我,我会告诉他,“快乐是自己努力的果实!”
你的满意采纳是对答题者的最好鼓励
【语数外物化】团队为你服务

种族歧视 暴力屠杀 惨绝人寰 妄图灭族

Inside the name list is survives,outside the name list is died.This is in an my impression very deep movie speech,an area area white paper,in addition the black character,constituted at that time Jew's only trend survival pass,perhaps present we in any event also realized to this is not the what kind brutal matter,the death meant what?Although some people had said - the death is not fearful.May not fear truly the death also has several people!!The life is valuable,but the life also is the what kind frailty.In peace age we,do not worry about food do not worry about clothing,does not fear any suddenly death the threat.

There are many religious festivals throughout the year. Some of the important ones are Pesach (Passover), Rosh Hashanah (the New Year),
Yom Kippur (the Day of Atonement) and Hanukkah (the Festival of Lights).

Albert Einstein on March 14, 1879 in the German city of Ulm was born, his parents were Jewish. Einstein have a happy childhood, his father was a quiet, docile and good-hearted people, people who love literature and mathematics. His mother made her strong, popular music and influence of Albert Einstein, Albert Einstein played study violin at age six. From the violin became his lifelong companion. Einstein's parents have a positive impact on his family and education, home filled with the spirit of freedom and auspicious atmosphere.
艾伯特·爱因斯坦于1879年3月14日在德国小城乌尔姆出生,他的父母都是犹太人.爱因斯坦有一个幸福的童年,他的父亲是位平静、温顺的好心人,爱好文学和数学.他的母亲个性较强,喜爱音乐,并影响了爱因斯坦,爱因斯坦从六岁起学小提琴,从此小提琴成为他的终生伴侣.爱因斯坦的父母对他有着良好的影响和家庭教育,家中弥漫着自由的精神和祥和的气氛
我知道转载的不是你所需要的 但希望你可以用到.
我写不出来这文章 太难了= =等我高中的时候基本才会学到吧OTZ

B

"The Merchant of Venice" is Shakespeare's comedy creation of a more successful with a certain social irony.The main plot revolves around a Jewish usurer Shylock and Antonio Merchant of Venice between the start of the conflict.Humanism plays with Antonio and others have been praised by the world.

英文Jesus of Nazareth,King of the Jews
拉丁文就是Iesus Nazarenus,Rex ludaeorum,缩写就是上面说的 INRI啦

大概意思就是在自己成功的时候应该放低姿态不要骄傲用我只是一颗尘埃来提醒自己的成功只是冰川一角 不值一提 应该更加努力 当自己失败的时候不应该放弃 用世界为我而造来鼓励自己继续努力总会成功的 我理解的就是这样 至于写作文什么的当真无力

1、犹太青年肯从小事做起,脚踏实地,成为老板；英国青年不愿异从小事做起,鄙视一个硬币,没有找到工作.
2、英国青年不愿意从小事做起,想一步登天
好高骛远；犹太青年稳扎稳打愿意从现在.身边做起,脚踏实地

C

一直冷眼旁观的银行行长从后面追了上去，“我是这家银行的行长，我实在弄不懂，您拥有50万美元的证券，怎么只借1美元呢？”
　　 “既然您如此热情，我不妨把实情告诉您，我是到这儿办件事的，可这些票证放在身上不太安全，而几家金库的保险箱租金又太昂贵了。所以嘛，就把它们以担保形式存放在贵行，而这最多也不过交6美分的利息……”
　　 良好的思维能帮助你更好地发挥你的潜能，争取到更多的利益。

华盛顿应该是盎格鲁撒克逊人.
不是什么犹太人,别因为出了那么几个伟人就真以为犹太人了不得了,其实好多人讨厌犹太人是有理由的,犹太人的民族性格有点类似东方的高丽人,不是什么好东西.

以色列国旗白底、上下两根蓝条、中间一个"大卫盾",又称六角"大卫星".每个星角中又有一个小的"大卫盾","大卫盾"正中间可能是一头站着的狮子.白底标志着犹太人纯洁的新生活,七颗金星（一个大的'大卫盾'和六个小的'大卫盾'）代表犹太人走向新的故土每天工作七个小时.

一共1000个人,杀第一次时,剩余500,第二次时,剩余250,第三次时,剩余125,第四次时,剩余62,以此类推,第九次时,剩余1,故共杀了9次,
杀第一次时,留下2在第一位置,杀第二次时,留4在第一位置,杀第三次时,留下8在第一位置,以此类推,杀第九次时,留下2^9=512,故,数学家在第512号

意大利语中Geremia翻译到中文是杰雷米亚
葡萄牙语中Geremia翻译到中文是热雷米亚
这是我在新华社内部译名库里查到的

德国诗人海涅是犹太人.一次,一个顽固的排犹分子想挖苦海涅,就故弄玄虚地对海涅说：“我去过太平洋的一个小岛,岛上的风光美丽之极,只可惜少了两样东西.”海涅挺好奇地问：“是吗?是拿两样东西?”不料对方得意地笑笑：“是毛驴和犹太人.”他本以为海涅会气得哇哇乱叫,不料海涅听了不仅不生气,还笑咪咪地回了一句：“这好办,下回我带上你去,两样就会全有了.”

1．6
2．看也不看就走了过去　激动地将它捡起　还在寻找工作　已成了老板
3．②
4．从点滴小事做起，珍惜现在所拥有的一切。

相对来说,犹太人确实有着相当高的智商,当然最著名的是阿尔伯特爱因斯坦

其实很多文章可以给我们启迪,有些时候真的可以从书中明白很多

　　例文：（“_”表示空格）
　　敬爱的XX(或亲爱的,等）：
　　＿＿您好!
　　＿＿（正文）
　　———————————————————————
　　——此致
　　敬礼!
　　———————————————————————（学校）
　　———————————————————————（班级）
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（姓名）
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（日期)
　　又及：（注：手写书信,在写完以上内容后又想起有内容要写时用）
　　＿＿（内容）
　　1.书信格式
　　2.收信人的辈分和写信的口气
　　3.写信字体(整洁干净,大方美观)
　　4.落款位置和日期
　　5.写信目的和立场
　　6.写信用纸(Email则可适当选择信纸背景以烘托主题)
　　7.信件封面格式和收信人尊称
　　书信写作格式
　　书信历史悠久,其格式也几经变化.今天,按通行的习惯,书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期.
　　1．称呼
　　也称“起首语”,是对收信人的称呼.称呼要在信纸第一行顶格写起,后加“：”,冒号后不再写字.称呼和署名要对应,明确自己和收信人的关系.（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓,还可加修饰语或直接用修饰语作称呼.这里简要说明几条细则：
　　（1）给长辈的信.若是近亲,就只写称谓,不写名字,如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的,就写关系的称谓,如“姨妈”、“姑妈”等.对非近亲的长辈,可在称谓前加名或姓,如“赵阿姨”、“黄叔叔”等.
　　（2）给平辈的信.夫妻或恋爱关系,可直接用对方名字,爱称加修饰语或直接用修饰语,如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信,可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”,如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等.
　　（3）给晚辈的信.一般直接写名字,如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓,如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼,如“孙女”、“儿子”等.
　　（4）给师长的信,通常只写其性或其名,再加“老师”二字,如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等.对于十分熟悉的师长,也可单称“老师”、 “师傅”.假如连名带姓,在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”,就显得不大自然且欠恭敬.对于学有专长、德高望重的师长,往往在姓后加一“老”字,以示尊重,如“戴老”、“周老”,亦可在姓名后加“先生”二字.为郑重起见,也有以职务相称的,如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等.
　　（5）给一个单位或几个人的信,又不指定姓名的,可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等.给机关团体的信,可直接写机关团体名称.如 “XX委员会”、“XX公司”.致机关团体领导人的信,可直接用姓名,加上“同志”、“先生”或职务作称呼,亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等.
　　如果信是同时写给两个人的,两个称呼应上下并排在一起,也可一前一后,尊长者在前.
　　上述五种场合,有时还可按特殊对象,视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词,以表示敬重或亲密之情.当然,这要用得适宜,如对好友称“尊敬的”,反而显得见外,对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”,那就有失检点了.
　　2．正文
　　正文通常以问候语开头.问候是一种文明礼貌行为,也是对收信人的一种礼节,体现写信人对收信人的关心.问候语最常见的是“您好!”“近好!”依时令节气不同,也常有所变化,如“新年好!”“春节愉快!”问候语写在称呼下一行,前面空两格,常自成一段.
　　问候语之后,常有几句启始语.如“久未见面,别来无恙.”“近来一切可好?”“久未通信,甚念!”之类.问候语要注意简洁、得体.
　　接下来便是正文的主要部分——主体文,即写信人要说的话.它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁,也可以是叙情说理、辩驳论证等.这一部分,动笔之前,就应该成竹在胸,明白写信的主旨,做到有条有理、层次分明.若是信中同时要谈几件事,更要注意主次分明,有头有尾,详略得当,最好是一件事一段落,不要混为一谈.
　　3．结尾
　　正文写完后,都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话,作为书信的结尾.习惯上,它被称做祝颂语或致敬语,这是对收信人的一种礼貌.祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词,不要乱用.（可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”.）
　　结尾的习惯写法有两种：
　　（1）在正文写完之后,空两格写“此致”,转一行顶格两格写“敬礼”.
　　（2）不写“此致”,只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词,一定要另起一行空两格,不得尾缀在正文之后.也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”,再空两格写上“安好”、“健康”等.
　　4．署名和日期
　　在书信最后一行,署上写信人的姓名.署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方.如果是写给的亲属、朋友,可加上自己的称呼,如儿、弟、兄、侄等,后边写名字,不必写姓.如果是写给组织的信,一定要把姓与名全部写上.而在署名之后,有时还视情加上“恭呈”、“谨上”等,以示尊敬.上述自称,都要和信首的称谓相互吻合.
　　日期一项,用以注明写完信的时间,写在署名之后或下边.有时写信人还加上自己的所在的地点,尤其是在旅途中写的信,更应如此.
　　文言书信格式举要
　　称谓后附提称语,用于文言书信,如,运使学士阁下(王安石《上杜学士言开
　　河书》)、虹生十四兄亲家年大人情右(龚自珍《与吴虹生书》)；再如,某公道席
　　、某先生台鉴、母氏慈鉴、贤弟如晤,等.现将常见提称语列表如下：
　　这里再对较常见的提称语约略作些解释.
　　足下 古代最初用为下对上的敬称,后来书信中多用于同辈之间.
　　膝下 旧时子女致父母的信,多以“父母亲大人膝下”起首.人幼时常依于父
　　母膝旁,家书中用“膝下”,既表敬重,又示出对父母的亲爱、眷依之情.
　　垂鉴 赐鉴 钧鉴 尊鉴 台鉴 鉴,即古代镜子,有审察的意思.用作书信提称
　　语,就是请阅看的客气说法.垂,含居高临下之义.赐,上给予下叫做赐.钩,古
　　以钩陶喻国政,后称宦官多冠以钩宇.垂鉴、赐鉴、钧鉴,多用于对上、致年高德
　　韶者的信中.尊鉴,可用于尊长,也可用乎辈.台鉴适用较广,“台”有“高”义
　　,对熟识或不熟识的尊长、平辈,皆可使用.
　　勋鉴 道鉴 大鉴 英鉴 伟鉴 雅鉴 惠鉴 对身居高佼、有功勋业绩者,可用“
　　勋鉴”.对道德君子、望重学者,可称“道鉴”.大、英、伟、雅,含高尚、美好
　　、不凡、不俗的意义,宜用于友朋往来书信.“惠鉴”,就是赏阅的意思,但语意
　　分量较“赐鉴”为轻,适用于一般书信,师长对已独立的后辈学子,也可用此客套
　　.
　　慈鉴 爱鉴 双鉴 芳鉴 致母亲,可称“慈鉴”.夫妻,或情意亲密的男女之间
　　,可用“爱鉴”.给友朋夫妇二人之信,可用“双鉴”.女子间往来书信,可用“
　　芳鉴”.
　　礼鉴 给居丧者信,用“礼鉴”.如,爱国之士李公扑遇害后,周恩来等致其
　　夫人唁函即称“张曼筠女士礼鉴”.
　　公鉴 共鉴 同鉴 用于致团体或多人的信函,可于所列人名之后,书“诸先生
　　共鉴”等.
　　道席 讲席 教席 撰席 著席 史席 席,席位.道席,多用为学生对师长的尊称
　　.讲席、教席,也是对从事教育、讲学者的敬称,但用于平辈间,写信人与受信人
　　不必有师生关系.撰席、著席、史席,都用作对文士的敬称,文人间也常互用.撰
　　,即著述.史,指有著作传世垂史.
　　览 阅 知 悉 一般用于长对幼、前辈对晚辈的称呼之后.
　　启辞 启辞,就是信文的开场白,或寒暄客套,或提示写信原委等.启辞理应
　　属于信件正文的一部分,由于旧时尺牍中,这部分形成了一系列的套语,在现时书
　　信中还常可以看到,所以将此单独提出,分两类举例以供参考：
　　(1)表示写信人以诚恳的态度,请受信人阅读信文.如：
　　敬禀者 写信人自称是恭敬地禀陈事情的人,表示下面是所要禀告的话,用于
　　致父母尊长的信,如“母亲大人膝下,敬禀者”.
　　跪禀者 义同“敬禀者”,用于子孙对尊长.
　　即禀者 同上.
　　敬启者 写信者自谦为恭敬地陈述事情的人,表示请对方允许自己告诉下面所
　　写的内容.既可用于同辈,也可用于下对上.
　　谨启者 谨,是谨慎、郑重的意思.用于同辈.
　　径启者 径,这里是直截了当的意思,一般公私书函通用.
　　拜启者 拜,表敬词.用于友朋往来书信.
　　敬呈者 与“谨呈者”,皆用于下对上的公私书函.
　　恳启者 用于平辈,表示下面信文将写求助于对方的内容.
　　兹启者 兹,这里,现在.兹启,意即今在此陈述.态度客观平和,不含明显
　　敬意.
　　哀启者 向亲友报丧的书信用此.
　　复禀者 用于对尊亲或上级的回信复禀.对平辈可用“再启者”.
　　专启者 用于专谈某实事的书信.
　　(2)根据具体情况,或作寒喧客套,或提示写信原委等.如：
　　顷诵华笺,具悉一切.忽奉手教,获悉一是.奉诵钧谕,向往尤深.顷获大示
　　,井所赐物.惠书奉悉,如见故人.幸承明教,茅塞顿开.披诵尺素,谨表葵私.
　　数获手书,至感厚爱.展读琅函,甚感盛意.接阅华简,幸叨莫逆.捧读德音,喜
　　出望外.手教敬悉,词意深美,一启蓬心.正切驰思,顷奉华翰,快慰莫名.顷得
　　手示,欣悉康泰,至为宽慰.蒙惠书并赐大著,灿若河汉,拜服之至.迭接来示,
　　因羁琐务,未及奉复,深以为歉.台函奉读多日,未即修复,万望海涵.大札敬悉
　　,稽复乞谅.欣奉惠书,敬聆喜讯,不胜忭贺.接读手书,知君抱恙欠安,甚为悬
　　念.久慕鸿才,今冒昧致书,以求教诲.别来无恙 久不晤见,甚念贤劳.暌违日
　　久,拳念殊殷.久疏通问,时在念中.一别经年,弥添怀思.日前曾奉一函,谅已
　　先尘左右.前此一函,想已达览.
　　其实,写信也是写文章,此类启辞套语,虽可采用,却不必拘泥,尽可以千变
　　万化的.从这个意义上说,启辞套语也是可以省略的.比如,现在不少人写信,习
　　惯于一开头即用“你(您)好”二字,似乎不如此,这封信就没法往下写似的.先向
　　收信者问候致意,原是不错的,然而如果封封信都是如此格局,则未免呆板单调了
　　.
　　正文 信的正文,即写信人对收信人说的话,这是书信的主体.正文从信笺的
　　第二行开始写,前面空两字.如果启辞单独成行,正文可在启辞的下一行空两宇开
　　始书写.书信的内容各不相同,写法上也无需一律,以表情达意准确为原则.一般
　　说来,应先谈谈有关对方的事情,表示关切、重视或谢意、敬意,然后再谈自己的
　　事情.正文写好后,如发现内容有遗漏,可补充写在结尾后面；或写在信右下方空
　　白处,并在附言之前加上“另”、“又”等字样；或在附言的后面写上“又及”或
　　“再启”字样.
　　结语 结语,即信文的结束语,理应属正文的一部分.但与“启辞”相仿,旧
　　式书信中也形成了一系列常用结语套辞,现时各界文化人士的书简中,仍频见使用
　　.这里不妨胪列若干,供参考.
　　书短意长,不一一细说.
　　恕不一一.不宣.不悉.
　　不具.不备.不赘.
　　书不尽意.不尽欲言.临颖不尽.
　　余客后叙.余容续陈.客后更谭.
　　请对方回信：
　　盼即赐复.翘企示复.伫候明教.时候教言.盼祷拔冗见告.万望不吝赐教.
　　敬祈不时指政(正).敢请便示一二.尚祈便中见告.如何之处,恭候卓裁.至盼及
　　时示下,以匡不逮,无任感祷.
　　告诉对方不用劳神回信：
　　谨此奉闻,勿烦惠答.敬申寸悃,勿劳赐复.
　　答复对方询问：
　　辱蒙垂询,略陈固陋,聊博一粲而已.远承下问,粗述鄙见,尚希进而教之.
　　上述陋见,难称雅意,亟祈谅宥.姑道一二,未必为是,仅供参考.不揣冒昧,匆
　　此布臆,幸勿见笑.
　　请人应允：
　　所请之事,务祈垂许.以上请托,恳盼慨允.诸事费神,伏乞俯俞(允).
　　表示关切：
　　伏惟珍摄.不胜祷企.海天在望,不尽依迟(依依思念).善自保重,至所盼祷
　　.节劳为盼.节哀顺变(用于唁函).
　　表示感谢之情：
　　诸荷优通,再表谢忱.多劳费心,至纫公谊.高谊厚爱,铭感不已.
　　祝辞 祝辞,就是书信结尾时,对收信人表示祝愿、钦敬或勉慰的短语,如“
　　即颂近安”、“此致敬礼”、“祝你进步”之类.其中,“即颂”、“此致”、“
　　祝你”等词,紧接正文末尾书写；“近安”、“敬礼”、“进步”等词,另起一行
　　,顶格书写.如果祝颂语的文字较多,也可独立占行,空两字写起,不必分拆成两
　　部分.如果信笺下方余地充分,或者为了突出祝辞,也可将“祝”、“颁”、“此
　　致”等宇样独占一行,空四格书写,而将“安”、“好”、“敬礼”等另行顶格书
　　写.顶格书写的祝辞后一般不加标点符号.祝辞应根据具体情况恰当择用.
　　以下为常见祝辞：
　　书信内容主要是谈一件事的,可用：
　　专此,致 专此,祝 专此即请 专此布达,即颂 专此奉复,并祝(复信用)
　　一般书信,用于平辈、友朋之间：
　　即颂 即请 顺效 顺祝
　　或为：
　　此候 此请 顺致 顺颂 即候
　　或为：
　　祝颂请 问致候
　　对尊长,可选用：
　　恭叩 恭淆 恭颂 恭候 敬叩 敬祝 故请 敬颂
　　平辈间,为强调敬意,也可用：
　　恭颂 恭请 恭候
　　为强调郑重其事：
　　谨祝 谨贺
　　对晚辈：
　　此询 顺祝 即问 祝(你)愿(你)盼 望
　　对祖父,颂祝；
　　起居永福
　　对父母辈,颂祝：
　　金安 福安
　　对尊长：
　　康安 钧安 崇安 履福 颐安
　　对女长辈：
　　慈安 懿安 坤安 玉安
　　平辈友朋间,可按四时颂祝：
　　春社 暑安 秋棋 冬馁
　　逢年尾岁首,可贺：
　　新禧(元旦)春禧(春节)年禧 岁祺 节禧(节日通用)新年快乐新春愉快
　　常时可颂：
　　近祺 日祉 时吉 时绥 起居安吉 行止佳胜 工作顺利 台安 大安
　　当日可达之信,颂：
　　晨安 早安 午安 晚安 刻安
　　对女性可颂：
　　淑安 妆安 阃安
　　对未婚女子,颂：
　　闺安
　　对父母健在而承欢膝下的平辈,可颂：
　　侍安 侍祉
　　对晚辈后生,祝愿：
　　学业锐进 工作好 生活愉快 幸福 健康 进步 侍棋 课祉
　　祝收信人全家：
　　阔府康泰 全家幸福
　　祝收信人夫妇：
　　双安 俪安 俪祉
　　贺有喜庆事者,道：
　　喜安 庆祺
　　贺新婚者：
　　燕安 燕喜
　　贺生子者：
　　麟安
　　对家居者,颂：
　　潭安 潭祺 潭祉
　　对行旅者：
　　客安 行祺 旅 一帆风顺 旅居康乐
　　唁丧,请候：
　　礼安 孝履
　　问病,祝颂：
　　早日康复 痊安
　　对蒙遭意外不幸者,祝祷：
　　否极泰来
　　对知识界,可泛颂：
　　文安 道安 研安 文祺 雅祺
　　对编辑：
　　编祺 编安
　　对写作者：
　　著祺 撰安 笔健
　　对教师：
　　教祺 教安 诲安
　　对军界：
　　勋扯 戎安
　　对政界
　　政安 勋安 升安 公祺 钧祺 崇祺
　　对工商实业界：
　　筹祉 财安 吉利 赢祺 盈祺 发祺 运祉 事业昌隆 宏猷大展 行止佳顺 万事顺
　　遂 百事称心 诸事如意 盛利久发 财源茂盛 日进斗金
　　古时书信,颂祝语大都融贯在正文中,至近代才逐渐形成祝辞独立一栏.所以
　　,书信正文中如已包含祝福内容,或者本身就是祝贺信函,那么视辞一项便可省去
　　.还有,信一开头就称“你好”的,如果信末再写祝好之类,便显得累赘了,应注
　　意避免.
　　署名 署名,就是在正文结尾的右下方签署写信人姓名.如果是写给熟识的亲
　　属友人的,可只写名字,不必写姓；或在名字前面,加上自己的称呼,如：弟、侄
　　、晚等.称呼与名字之间,可略空半字地位；或者将称呼用小字写在名字的左上方
　　.
　　署名的后面,可加写启禀词,也可不加.常用启禀词如下：
　　对尊长：
　　叩 叩上 叩禀 敬禀
　　对平辈：
　　上 敬上 谨启 鞠启 顿首 亲笔 手肃
　　对晚辈：
　　字 示 白 谕 手白 手谕
　　在署名或启禀词后面,写上撰信的年月日,也可把日期写在下一行署名的右下
　　方.另外,还可以在日期之后,写上撰信时的处所、氛围、心境等,如“舟中”、
　　“灯下”、“万籁俱寂”之类.
　　附候或致意 如写信人的家属、近处朋友也和收信人熟悉,署名后一行或加上
　　这些人的附候,如“某人嘱笔问候”.如应向收信人的家属、近邻亲友问候的,可
　　加上“请向某某致意”,倘是长辈,可作“请在某某前四名问安”之类.

welcomed the Jews
The Jews were welcomed by

1.犹太青年肯从小事做起,脚踏实地 英国青年不愿异从小事做起,鄙视一个硬币 2.因为他不愿意从小事做起,想一步登天 3.好高骛远—英国青年 稳扎稳打—

Dear father,
In order to let Chinese people know the history about the Jews in Shanghai, to promote friendship between our countries, our magazine wish to invite you for an interview and take some pictures.
We are appreciate if you can agree and accept it.
We are a famous magazine in China.

ABCD

1．6
2．看也不看就走了过去　激动地将它捡起　还在寻找工作　已成了老板
3．②
4．从点滴小事做起，珍惜现在所拥有的一切。

Jewish descent 犹太人后裔

前一句是指美国的许多高级科技人员是中国人或美籍华人,后一句是指美国的富翁大多是犹太人.正这是美国会成为超级大国的原因,他不重视国别、民族等因素,他需要的是能给自己带来创新、进步、财富的人.“唯才是举”,是他成功的地方

family是个集合名词,当强调个体的时候用复数,相反强调整体的时候用做单数.
要看作者是想表达什么意思了.
光这句话而言,我觉得用复数也是可以的.
不过你要联系上下文,看看这里究竟是强调整个家庭还是强调家庭里的每个成员

解题思路：美国居民主要是由不同历史时期迁入的移民及其后裔组成，美国是种族和民族都很复杂的国家，美国的土著居民是黄种人．

读题干可得，美国是一个典型的移民国家，美国的移民主要以欧洲移民为主．
故选：A．

点评：
本题考点： 北美的居民的组成．

考点点评： 本题考查美国的居民，理解解答即可．

不是犹太人禁止拥有财产,而是犹太人禁止拥有不动产.
欧洲中世纪的时期对犹太人实行歧视性政策,禁止犹太人置产,因此犹太人只能把资金投入商业等流通领域,最终形成了犹太人对商业和金融业的控制.